德育培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑期我有幸參加了人力資源社會(huì)保障部舉辦2018年技工院校師資能力提高班德育專業(yè)的培訓(xùn)。為期兩天的培訓(xùn)使我得益匪淺。兩天的時(shí)間，分別由三位老師給我們做了培訓(xùn)。第一位是由北京市督學(xué)，北京市技工院校高評(píng)委主任陳保峰教授，做的職業(yè)院校德育工作的理論與實(shí)踐的報(bào)告。陳教授從德育工作的再認(rèn)識(shí)、學(xué)生及學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)、教師及教課的認(rèn)識(shí)、管理實(shí)務(wù)、課堂教課中的實(shí)務(wù)，五個(gè)方面做認(rèn)識(shí)說。第二位是由宦平老師做的工匠精神：教材與教法的分享。老師從工匠精神：國家人材戰(zhàn)略、課程理論、教材結(jié)構(gòu)、工匠淵源與價(jià)值、工匠精神的內(nèi)涵、典型代表，以及教課建議：講解與自讀、事例教課、情形體驗(yàn)、議論與活動(dòng)、態(tài)度測評(píng)、心得與演講、課外活動(dòng)、認(rèn)知測評(píng)，兩全局部十四小點(diǎn)做了分享。第三位是由全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教材研究專家組組長、全國技工院校德育課課程標(biāo)準(zhǔn)主撰、國家級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材?德育?第一冊(cè)主編，蘇州大學(xué)田雷教授做的面向新時(shí)代的技工院校德育課程的培訓(xùn)。田教授的講座共分三局部，第一局部宣傳貫徹黨的十九大精神的新要求、第二局部技工院校德育課程教課方案與創(chuàng)新、第三局部面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的微課設(shè)計(jì)和翻轉(zhuǎn)教課。教課近十年的時(shí)間，我第一次參加這樣的培訓(xùn)，受益不淺、得益匪淺。一、關(guān)于教育信念。教育信念，就像一盞明燈，引導(dǎo)著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，現(xiàn)在社會(huì)多元價(jià)值并存，簡單讓人誘惑，失掉方向。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，無論教師的社會(huì)地位怎樣，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自己也感覺到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不行或缺的重因素質(zhì)。二、關(guān)于教師自己素質(zhì)提高。著重教師人品魅力的塑造和培育，教師的人品影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行踴躍選擇的導(dǎo)游，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)增強(qiáng)個(gè)人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生，用人品魅力去影響學(xué)生，用生命去照料學(xué)生。我從課程中、從教師們的教課魅力中感悟到了：教師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人品與專業(yè)的共同提高，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不行缺乏的因素。三、更新了教育教課觀點(diǎn)。信息技術(shù)與學(xué)科教課的有機(jī)整合,是現(xiàn)代教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教課有機(jī)的整合在一起，是最近幾年來素來在研究的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教課中的應(yīng)用擁有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要請(qǐng)教師的教育觀點(diǎn)和教育方式發(fā)生改革，而這類改革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教課方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)親密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教課的全過程。信息技術(shù)不單是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。所以，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的踴躍主動(dòng)參加學(xué)習(xí)創(chuàng)立更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們可以經(jīng)過主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、獲取睜開。在培訓(xùn)中老師介紹了慕課、制作微課等現(xiàn)代教育手段在課堂中的應(yīng)用，使我大開眼界。四、在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色，改變教課方式，進(jìn)而改變學(xué)生過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，成立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富饒個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、研究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主研究，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)確立了優(yōu)秀的習(xí)慣和感情基礎(chǔ)。在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)诮窈蟮慕陶n工作中不休學(xué)習(xí)，不停累積，不停睜開。那樣才可以說是真實(shí)發(fā)揮到了教育信息化的長處。進(jìn)而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教課，提高我們的教課質(zhì)量。五、在學(xué)習(xí)過程中，我在不停地反思自己的教課行為，我的教課行為可否標(biāo)準(zhǔn)、我的課堂可否有吸引力、我的教課可否有效我給自己的好多答案都可否認(rèn)的，我也許順利完成了教課任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有著重教課中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性、培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)我做的一些教課改革還可是皮毛的，沒有深入骨髓和波及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職學(xué)校的教師，一定要增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，培育優(yōu)秀的人文精神。在增強(qiáng)自己修養(yǎng)方面，我需要在感情上對(duì)學(xué)生做到真摯而豐富。我要不停提高自己的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感覺美、并能創(chuàng)立美。我還要著重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆，實(shí)時(shí)總結(jié)自己教課的缺漏，在不停反思中和我的學(xué)生一起成長。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教課，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教課理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教課思想，指導(dǎo)自己的教課實(shí)踐。我會(huì)持續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教課中，努力提高自己，在三尺講臺(tái)上勤奮耕種，奉獻(xiàn)力量，揮灑人生。年3月19-20日，很快樂在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新期間“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)〞班主任專題培訓(xùn)班。19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教課管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓睜開講解)。19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是怎樣生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自己在班級(jí)管理總的試一試和創(chuàng)新)。日上午，是廣東省特級(jí)教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)怨言，多一點(diǎn)反思，少一點(diǎn)推托，多一點(diǎn)相信，少一點(diǎn)誤會(huì)。老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)〞的專業(yè)班主任典范。20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的本源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)付的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)治的主要路子，特別是鄭教授總結(jié)的發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、示意、升華等12種調(diào)治方法特別合用，碰到了老師們的熱忱歡送。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，優(yōu)秀的報(bào)告，讓老師們感覺了一次精神的洗浴?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下領(lǐng)悟：一、人無論在任何行業(yè)都會(huì)碰到各樣各樣的困難，既然選擇了教師，就應(yīng)該踏扎實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。報(bào)告中運(yùn)用好多生動(dòng)、感人的事例，深刻解析了學(xué)生成長教育中存在的各樣不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她重申，教育是感情的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)立;教育是愛的傳達(dá)，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永遠(yuǎn)的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀點(diǎn)一定更新，教育的方法一定改變，教育的路子一定拓寬。老師睿智的話語、充滿激情的演講、振聾發(fā)聵的事例，充分展現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了好多好多。周紅五老師說過這樣一句話：只有踴躍的、科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)產(chǎn)。二、多做好資料的累積工作陳老師的報(bào)告就像是平常的說話同樣，語調(diào)平和，說著我們身旁再熟習(xí)但是的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過誕辰的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了資料的累積讓人很敬佩。今后我也要好好的學(xué)著做。三、要學(xué)會(huì)相信、愛自己的學(xué)生(代溝突圍)聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧相信交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的交付，正由于如此，才有了教育的漂亮與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、相信你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。四、做一個(gè)幸福的班主任看到了這段話，幸福本源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變;心境有了改變，言辭也會(huì)改變;言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變!讓我感想到事實(shí)這樣。要獲取幸福感，路子有好多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)懷的溝通。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡送的班主任。我有幸參加了由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)〞的學(xué)習(xí)。三天來，我踴躍參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，關(guān)于方才走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是實(shí)時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重要的!本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的?師德教育論?、田老師的?學(xué)校心理健康教育?、玉老師的?預(yù)防未成年人犯罪的法制講座?、黃老師的?中小學(xué)法制教育?和韋老師的?學(xué)校安全事故的預(yù)防與辦理?等，學(xué)習(xí)完了今后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下邊就說說我參加本次培訓(xùn)的收獲和領(lǐng)悟。一、德育工作的重要意義在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育〞的偏向是比較顯然的，好多人以為，“德育工作無關(guān)緊要，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好〞等等。其實(shí)否則，德育工作是我們各級(jí)各樣學(xué)校的重要組成局部，是我們教育的核心。由于只有培育出有優(yōu)秀道德的學(xué)生，我們的教育才算是獲得成功，就像授課的老師們講到同樣，我們是要培育出考取大學(xué)而像馬加爵同樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生仍是培育出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不行置疑的。由于要培育出能遵紀(jì)守紀(jì)、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人材是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。經(jīng)過本次培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。關(guān)于社會(huì)的睜開而言，教育放首位;而關(guān)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要睜開勤學(xué)校的德育工作，第一應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地睜動(dòng)工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不停睜開而又絢爛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)愈來愈不聽話的青少年，我們的教育愈來愈顯得力所不及，其實(shí)根本源因就在于我們的德育還沒有真實(shí)起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳扎實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。二、德育工作的艱巨性就像授課的田老師講到同樣，我們的德育工作不像文化教育課同樣教什么就有立竿見影的收效，也不像其余工作是不言而喻的。簡單來說是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的指導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的帶路人。這類多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成就的。況且，在現(xiàn)在這類社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不停損害著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守少兒更是碰到了特別大的影響。除此之外，德育工作還包含有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校致使全社會(huì)的重要工作，而且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面對(duì)的。面對(duì)這樣復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于睜動(dòng)工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，可否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的，正由于面對(duì)著這樣多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各樣困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!三、怎樣睜開好德育工作經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重?fù)?dān)，也讓我清楚自己工作的艱巨;也經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我獲取了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的優(yōu)秀講座后，我以為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：1、增強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的要點(diǎn)，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑〞，更況且我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該第一做到典范作用，為學(xué)生成立起學(xué)習(xí)的典范，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的初步。2、抓勤學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守少兒很多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生〞，幫助他們戰(zhàn)勝心理問題，培育他們的各樣生活生計(jì)能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康睜開。3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違紀(jì)違紀(jì)行為已特別突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，一定要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了好多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守紀(jì)、不違紀(jì)等。4、做好各樣安全事故的防備工作。安全工作是學(xué)校工作的要點(diǎn)之一，無論做什么工作，我們都要依據(jù)“踴躍預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)〞的安全管理目標(biāo)，用?中小學(xué)幼兒園安全管理方法?來拘束和