醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)

12/12醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)醫(yī)學(xué)生，眾所周知，專業(yè)知識(shí)積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中穩(wěn)固，尤其是醫(yī)學(xué)知識(shí)。下面小編給大家分享醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡送閱讀!醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)1本人經(jīng)過(guò)一年多的檢驗(yàn)工作見(jiàn)習(xí)，在科主任和各位帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并進(jìn)取參加醫(yī)院組織的防范醫(yī)療事故風(fēng)險(xiǎn)條例學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代檢驗(yàn)質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)我們醫(yī)技人員提出更高、更新的要求，因而需要我們不斷豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。本人在見(jiàn)習(xí)期間努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且屢次參加各種檢驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，還時(shí)刻關(guān)注著檢驗(yàn)儀器開(kāi)展動(dòng)態(tài)以及開(kāi)展方向，為即將獨(dú)立做好檢驗(yàn)工作打下良好的根底。經(jīng)過(guò)一年多的見(jiàn)習(xí)不僅僅讓我穩(wěn)固了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，并且掌握醫(yī)學(xué)儀器保養(yǎng)、維護(hù)的根本技能和方法，提高動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)可疑結(jié)果及時(shí)和臨床聯(lián)系，初步具備了獨(dú)立分析、解決專業(yè)問(wèn)題的本領(lǐng)，養(yǎng)成了理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，同時(shí)注重本領(lǐng)素質(zhì)訓(xùn)練，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，認(rèn)真履行檢驗(yàn)工作職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，及時(shí)準(zhǔn)確地完成每一份標(biāo)本的檢驗(yàn)工作，努力做到檢驗(yàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，檢驗(yàn)工作有措施，保證每一步工作都做好記錄。在科里各室的輪轉(zhuǎn)見(jiàn)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，能正確按照檢驗(yàn)操作規(guī)程文件熟練進(jìn)行各項(xiàng)檢驗(yàn)技能操作，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)本與驗(yàn)單的三查七對(duì)，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類檢驗(yàn)記錄，及時(shí)完成交接班記錄，并定期執(zhí)行儀器的清洗與維護(hù)，同時(shí)做好記錄。在工作中，發(fā)現(xiàn)可疑結(jié)果時(shí)認(rèn)真分析，追查原因并及時(shí)與臨床取得聯(lián)系。當(dāng)儀器出現(xiàn)故障時(shí)，首先仔細(xì)閱讀報(bào)警提示，查找問(wèn)題原因，能解決的先自行處理并做好記錄，不能解決的及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和通知設(shè)備科，事后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。本人進(jìn)取參加檢驗(yàn)相關(guān)的各類學(xué)術(shù)講座，對(duì)工作中的疑問(wèn)及時(shí)查閱資料，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)檢驗(yàn)學(xué)技術(shù)與檢驗(yàn)學(xué)的開(kāi)展有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。回憶一年多的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高，但我也認(rèn)識(shí)到自我的缺乏之處，理論知識(shí)水平還比較低，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)單獨(dú)處理本領(lǐng)還不夠強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系作出自我的奉獻(xiàn)!醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)2今年冬天，為了讓自我的醫(yī)學(xué)知識(shí)豐富，我選擇了到醫(yī)院實(shí)踐。對(duì)于我這個(gè)僅有一年半學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，想想自我第一次穿著白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生!見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自我感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自我醫(yī)患?jí)粝氲钠谇皽?zhǔn)備。2月初，我來(lái)到龍陵縣人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科報(bào)名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統(tǒng)，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導(dǎo)教師為人很好，醫(yī)術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛?cè)サ哪菐滋煸卺t(yī)院里面見(jiàn)習(xí)，很多方面的東西都不明白，異常是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙，我此刻僅有大二的水平，還有很多的專業(yè)知識(shí)都還沒(méi)有學(xué)，可是，得從最根底的東西學(xué)起，因?yàn)槲覀円院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救護(hù)病人是我們的職責(zé)。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)危及病人的生命平安。所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。每一天早上我都會(huì)像醫(yī)生那樣按時(shí)來(lái)到醫(yī)院。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開(kāi)一次會(huì)議，首先由當(dāng)晚值班的護(hù)士詳細(xì)地說(shuō)明一下當(dāng)晚病人的情景，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說(shuō)明他們當(dāng)晚查房的情景。之后，醫(yī)生們就開(kāi)始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面，能夠及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問(wèn)病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂(lè)觀的心理，使病人的病情向好的方向開(kāi)展。緊之后醫(yī)生就開(kāi)醫(yī)囑，寫(xiě)病歷，看病等等。午時(shí)一般沒(méi)什么事，我就借教師的書(shū)看，多了解外科情景盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。跟隨指導(dǎo)教師一齊巡查病房多了，自然接觸病人的時(shí)機(jī)也多了。我逐漸了解到：泌尿系統(tǒng)的病人大多數(shù)都是一些腎結(jié)石，并且骨折的患者相對(duì)會(huì)比較多一些。在這些病人當(dāng)中，來(lái)自農(nóng)村的占據(jù)了大多數(shù)。此刻政策好了，人們看病難，看病貴的問(wèn)題根本得到了解決。時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識(shí)的穩(wěn)固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重此刻校那枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每一天應(yīng)對(duì)教師忙碌的身影，我的心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論運(yùn)用于實(shí)踐。我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料。書(shū)本上所述的那些疾病的病癥只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫(yī)院，能夠走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現(xiàn)。外科要求醫(yī)者有異常細(xì)致的觀察本領(lǐng)，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你僅有經(jīng)過(guò)對(duì)患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結(jié)的體征，才能對(duì)這種病有深刻的體會(huì)和了解。第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗(yàn)單，沒(méi)循醫(yī)囑做化驗(yàn)就直接看別的醫(yī)生。其實(shí)，在醫(yī)院里這種情景并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫(yī)療環(huán)境下，很多患者都對(duì)醫(yī)生抱著警惕的心態(tài)，在病人與醫(yī)生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。這種情景下，作為醫(yī)生就應(yīng)更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔(dān)憂，說(shuō)明疾病情景，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就能夠減少上述情景的出現(xiàn)。另一方面，有的病人患有內(nèi)科病，但出現(xiàn)的外科病癥比較明顯和嚴(yán)重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教教師提醒我們，學(xué)醫(yī)打好根底十分重要，應(yīng)當(dāng)在根底扎實(shí)前提下再?gòu)氖聦？蒲芯颗c突破，否那么你只會(huì)懂?？频牟《渌》N、學(xué)術(shù)的其他層面那么缺乏認(rèn)識(shí)。這一個(gè)月當(dāng)中，主任及科里醫(yī)生對(duì)我都挺不錯(cuò)的。每次跟著主任去查房，他都會(huì)提問(wèn)我，對(duì)于我不會(huì)的資料都會(huì)耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識(shí)。當(dāng)提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，答復(fù)時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì)出錯(cuò)，我就邊想邊答復(fù)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自我的膽量還是挺小的。回到辦公室教師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)會(huì)了外傷清創(chuàng)、包扎、縫合及石膏固定等，還屢次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠(yuǎn)程會(huì)診，還明白了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著帶教教師值班我學(xué)會(huì)了問(wèn)診，會(huì)開(kāi)化驗(yàn)單，寫(xiě)住院病歷，出院總結(jié)……對(duì)以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對(duì)醫(yī)療器械有了初步的認(rèn)識(shí).使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和打好扎實(shí)根底的重要性。眾所周知建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信心。病人的肯定是醫(yī)生最大的成就;病人的稱贊是醫(yī)生最大的榮耀;病人的痛惜是醫(yī)生最溫暖的寬慰;病人的微笑是醫(yī)生最好的回饋……在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自我與病人的溝通本領(lǐng)，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感謝這一個(gè)月主任和帶教教師，是他們給了我鍛煉的時(shí)機(jī)，教會(huì)了我這么的知識(shí)。教師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐時(shí)機(jī)，多問(wèn)，多看，多寫(xiě)，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中能夠?qū)W習(xí)很多的知識(shí)。十分期待每年都有這樣的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結(jié)合是如此重要。還發(fā)現(xiàn)了做一名醫(yī)生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫(yī)生真的好難。經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)外科病有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)和理性的思考。雖然書(shū)本上還沒(méi)講到這局部資料，但經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)也略有了解，將見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)到的皮損以及病癥、檢查等與書(shū)上的知識(shí)比較起來(lái)學(xué)習(xí)，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習(xí)中，我會(huì)更加主動(dòng)思考，把臨床和書(shū)本結(jié)合起來(lái)。醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)3這是大學(xué)的最終一個(gè)寒假了，也許也是人生中的最終一個(gè)，寒假最有意義的事情之一就是去人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，雖然已經(jīng)是上一個(gè)月的事情，還是決定要寫(xiě)下來(lái)。在那里也挺好，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)沒(méi)有人關(guān)注，我能夠盡情地暢所欲言。突然喜歡這樣安靜純粹的地方。見(jiàn)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，僅有十天左右，在這十天也跟著帶我的嫂子休息了幾天。并稱不上完全意義的見(jiàn)習(xí)，可是收獲很多。第一是打針技術(shù)，第二是處事態(tài)度，第三那么是自我反思。首先提到打針，主要有是皮試、肌肉注射、靜脈注射。這次見(jiàn)習(xí)沒(méi)有給人做過(guò)皮試，不是沒(méi)有時(shí)機(jī)，而是沒(méi)有膽量，肌肉注射即是通常人們所說(shuō)的打屁股針，打了幾針，突然有恐懼心理，而靜脈注射總體來(lái)說(shuō)是最成功的，雖然失敗了一次，呵呵。有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地嘲笑自我，作為一個(gè)護(hù)理人員，居然害怕給別人打針，而放棄很多能夠練針的時(shí)機(jī)，雖然確實(shí)也是怕給病人造成疼痛，其實(shí)還是心理上有一種怯懦，不敢應(yīng)對(duì)。我骨子里是害怕應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，就像應(yīng)對(duì)自我的未來(lái)一樣，被爸爸恐嚇了一下就選擇了自我如此不喜歡的專業(yè)，算了，先不提這些了，還是說(shuō)打針的事情吧。肌肉注射是弱項(xiàng)，弱到之后都不敢給別人打，怕給別人造成過(guò)多的疼痛。第一次打針的時(shí)候自我都沒(méi)有心理準(zhǔn)備，來(lái)不及回憶書(shū)上所教的細(xì)節(jié)和第一次給同學(xué)打時(shí)的場(chǎng)景了，腦子是蒙的，手也抖得厲害。只記得當(dāng)時(shí)嫂子叫我?guī)蠌澅P(pán)棉簽和酒精，以及已經(jīng)裝好藥液的注射器，就硬著頭皮去了，結(jié)果緊張的不行，選注射位置的時(shí)候選得比較準(zhǔn)，還好第一步成功了。之后就是消毒了，消毒的時(shí)候嫂子叮囑我消毒范圍要大一些，直徑五厘米左右，不許同一個(gè)棉簽重復(fù)消毒，并且邊消毒棉簽要邊旋轉(zhuǎn)，雖然我也清楚這些，可是在實(shí)際操作的時(shí)候還是操作的不夠好，哎。最終一步就是打針了，只記得我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白，心境很復(fù)雜，手也沒(méi)有緊緊繃住肌肉，直接就下針了，也沒(méi)有抽回血，注射完之后有落荒而逃的沖動(dòng)?？吹贸鰜?lái)病人挺疼痛的，真的很抱歉，第一次給病人打針。走出病房的時(shí)候?qū)嵙?xí)生小凌笑得不行了，嫂子嚴(yán)肅地告訴我犯了兩個(gè)很大的錯(cuò)誤，第一是沒(méi)有繃緊肌肉，這樣會(huì)增加疼痛，第二是注射的時(shí)候沒(méi)有把手定在病人的肌肉上，那樣就是俗稱的飛針，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我一臉抱歉地看著她們，覺(jué)得自我真的很失敗也很無(wú)奈。畢竟在學(xué)校學(xué)的時(shí)候只動(dòng)過(guò)一次手，并且學(xué)校教授的知識(shí)大都是實(shí)踐與理論脫節(jié)的?？墒巧┳拥膰诟牢冶仨殨?huì)牢記在心，盡量防止犯類似的錯(cuò)誤。之后還打了幾針，稍微好一些，但還是不夢(mèng)想，從此之后我就懼怕肌肉注射了，這個(gè)心理障礙我也不明白怎樣克服。等學(xué)校真正安排實(shí)習(xí)的時(shí)候再克服吧，打從心里看不起這么膽小怯懦又害怕應(yīng)對(duì)困難的自我。靜脈注射還比較順利，雖然注射的次數(shù)不是很多，可是總體上來(lái)看都是成功的。失敗的一次是給一位老爺爺注射，說(shuō)到老人，血管一般都比較脆，并且很難回血，那次剛好被我遇到這種情景了。我去打針的時(shí)候他手上插著留置針頭，等我把靜脈注射器插入留置針里面的時(shí)候發(fā)現(xiàn)茂非滴管沒(méi)有藥液滴，就明白肯定要排除障礙了，我在那用看嫂子和小凌用過(guò)的方法試了一會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有效果就去叫有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士了，一會(huì)老護(hù)士就過(guò)來(lái)了，說(shuō)是留置針已經(jīng)堵塞，必須拔針重新進(jìn)行靜脈注射，于是給他拔了留置針，換了針頭后進(jìn)行靜脈注射，教師很好，把這次注射的時(shí)機(jī)交給了我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生，可是我卻辜負(fù)了她。靜脈注射的時(shí)候血管沒(méi)有選好，插進(jìn)去之后沒(méi)有回血，反折也沒(méi)用，翻開(kāi)藥液還是沒(méi)有滴，這意味著這次注射是失敗的，于是我又一次換針頭，可是不敢再繼續(xù)給他注射了，怕又失敗一次，我叫來(lái)了經(jīng)驗(yàn)豐富一些的實(shí)習(xí)生，在邊上看她是怎樣做的，幸好她成功了，不然老爺爺又要遭罪了。對(duì)于這次失敗，我覺(jué)得主要有兩方面的原因，一是心理上的失敗，害怕失敗，并且不果斷，選好血管之后老爺爺?shù)募议L(zhǎng)說(shuō)那條血管經(jīng)常注射，怕腫，換一條，于是我就換了一條，其實(shí)這是導(dǎo)致失敗最直接的原因，之后實(shí)習(xí)生成功的那條血管就是我一開(kāi)始選定的那條血管，如果我以一個(gè)專業(yè)人員的身份和思想果斷地堅(jiān)持自我的想法排除干擾也許就能夠防止自我的失敗了，可是我沒(méi)有，我的不自信使自我受到了干擾，也害怕再注射一次才換人;第二是操作上也不成功，給老人打針應(yīng)當(dāng)用酒精消毒便于識(shí)別血管，我慣性地還是用碘伏消毒，并且止血帶也扎的不緊，叫人的時(shí)候甚至沒(méi)有放下止血帶。還有一次是掛藥液的時(shí)候，太緊張沒(méi)掛穩(wěn)，瓶子掉下來(lái)了，病人都叫我不要緊張，我害怕被人問(wèn)責(zé)居然把針管插回去又掛回去了，其實(shí)這次要換針管的，雖然沒(méi)有很大的污染，可是確實(shí)是一次不應(yīng)當(dāng)?shù)氖д`。有時(shí)候真厭惡這樣的自我，膽小怯懦害怕失敗。最過(guò)分的是害怕應(yīng)對(duì)職責(zé)對(duì)病人的利益造成了影響，幸好他沒(méi)事，沒(méi)有出現(xiàn)不良反響，不然我該受良心和制度的譴責(zé)了。還有就是平時(shí)護(hù)理工作中的常見(jiàn)操作我也有很多失誤，主要有配藥、核對(duì)藥液、換藥水、排除注射障礙等。配藥：不熟練，不注意無(wú)菌操作。不熟練直接導(dǎo)致了無(wú)菌操作的失敗。理論知識(shí)的缺乏導(dǎo)致也缺乏用藥使用的根本常識(shí)，雖然有醫(yī)囑，萬(wàn)一醫(yī)生有重大失誤自我也發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，看來(lái)讀書(shū)不認(rèn)真出來(lái)遲早要還的，還有就是主要是要多練習(xí)和多注意細(xì)節(jié)。核對(duì)藥液和換藥水：粗心。這是很簡(jiǎn)單的操作，就是把藥液和醫(yī)囑核對(duì)一下，并且去換藥液或者注射的時(shí)候要核對(duì)清楚病人。我記得我犯過(guò)二次錯(cuò)誤，一是值中班的時(shí)候太忙把兩瓶同一個(gè)病房的藥液一齊拿去換，結(jié)果掛反了，幸好病人家屬及時(shí)提醒才有鑄成大錯(cuò);二是有一次開(kāi)了一張臨時(shí)醫(yī)囑，負(fù)責(zé)加藥和對(duì)藥的一般都是老護(hù)士，按理說(shuō)是不會(huì)出錯(cuò)的，我照常去給別人加藥水，沒(méi)有再去核對(duì)醫(yī)囑，結(jié)果這次就錯(cuò)了，原本是開(kāi)給16床的人體白蛋白打到6床去了，幸好是補(bǔ)藥，不然就完了，雖然主要職責(zé)不在我，我只是按照安排去加藥，可是一旦出事肯定也有連帶職責(zé)。以后真的要細(xì)心，不能害人害己。排除障礙：不熟并且害怕應(yīng)對(duì)。記得嫂子和小凌都教過(guò)我排除障礙和排除空氣的方法，我卻沒(méi)有掌握好又礙于面子沒(méi)有不恥下問(wèn)。有許多時(shí)候都能夠經(jīng)過(guò)扭滴管把空氣擠回去的，我卻選擇了直接放藥液的方法，這樣即浪費(fèi)藥液也浪費(fèi)時(shí)間，可是我只會(huì)這種并且羞于請(qǐng)教更好的方法，因?yàn)樯┳雍托×瓒家呀?jīng)教過(guò)了。最對(duì)不起的是一位叔叔，給他放空氣的時(shí)候忘了反折滴管，結(jié)果放空氣的時(shí)候血液經(jīng)過(guò)注射管涌出來(lái)了，我在那里急得要死，慌忙反折起來(lái)，幸好叔叔阿姨很好，不僅僅沒(méi)有責(zé)怪我，還拿紙叫我擦干凈手上的血液，并且撫慰我不要緊張，之后總是排好空氣了，接回去之后還驚魂未定。之后我最終看別人排空氣掌握了擠壓的方法，不是異常多空氣的時(shí)候就不需要放藥液。那里最可恥的是自我明明不懂卻礙于面子不敢請(qǐng)教別人，給病人造成了緊張和影響。真對(duì)不起那位叔叔，以后每次經(jīng)過(guò)他的病房我都會(huì)朝里面看一看，并且對(duì)他說(shuō)抱歉。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的處事態(tài)度，這個(gè)有好有壞，盡管我學(xué)護(hù)理心里有一百個(gè)不情愿，可是一到醫(yī)院我就有一種職責(zé)感，對(duì)病人的態(tài)度也很好很溫和，還有就是和嫂子和小凌她們關(guān)系也處理的不錯(cuò)?？墒橇硪环矫妫缥疑衔乃f(shuō)，我是一個(gè)害怕失敗和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的人，這個(gè)真的很不應(yīng)當(dāng)。想想都覺(jué)得自我很差勁，害怕被別人明白就隱瞞沒(méi)有換針管增加病人被感染的風(fēng)險(xiǎn)，害怕失敗就不敢再下針，對(duì)于問(wèn)題選擇了逃避的態(tài)度，這是一種不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)，要好好改改。我一味地選擇逃避，所以年后干脆就沒(méi)有去醫(yī)院了。這么膽小的自我想都不敢想。最終還是進(jìn)行自我反思，第一，害怕應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題;第二是害怕負(fù)責(zé);第三是逃避心理嚴(yán)重。要改，并且得好好改。還得說(shuō)一件事情，那就是我給一位老人換尿管的時(shí)候拔下的時(shí)候有一滴尿液噴到我的嘴唇上，為此我難過(guò)了一天，懊悔死了自我沒(méi)戴口罩。也記得，第一天上班在病房與走廊走來(lái)走去比去爬山還累的自我。護(hù)理真不是人干的，真的很難過(guò)，被逼著學(xué)自我不喜歡的專業(yè)，大學(xué)自拋?zhàn)詶墰](méi)有讀多少書(shū)，成績(jī)年年班級(jí)善后，卻也沒(méi)有想方法改變現(xiàn)狀。拿什么拯救這樣的自我，就是做護(hù)士都不合格，還能去做什么。醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)4經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，最終盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。兩個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來(lái)談?wù)?。一、與帶教教師的溝通與交流相信每個(gè)到過(guò)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的同學(xué)都明白在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系十分重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書(shū)記，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫(yī)見(jiàn)習(xí)，門(mén)診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來(lái)，帶教教師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃〞。幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要教師認(rèn)為你是塊“可造之材〞，他們就會(huì)很樂(lè)意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都僅有一周的時(shí)間，怎樣讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧〞呢就我自我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，方法有二。首先，是一語(yǔ)驚人法。如果你能進(jìn)取的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自我的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出教師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓教師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生，教師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見(jiàn)習(xí)生。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)科，所以也不知所措。時(shí)機(jī)來(lái)得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問(wèn)“腰四穴〞是什么這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū)，憑記憶答對(duì)了。并且，主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確答復(fù)了。自那天后，我的教師就深刻地記得有我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生的存在了。上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)教師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿腹牢騷，毫不給面子地說(shuō)我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒(méi)素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。之后才了解到原先在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒(méi)去上班。那時(shí)我就暗下決心，必須要用一周的時(shí)間改變教師對(duì)我們的看法。所以每一天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好，教師一到診室就能夠開(kāi)工。教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診局部病人，這在必須程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)改變了他對(duì)我們看法，那天他快樂(lè)的說(shuō)我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，之后遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看、給我講。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教教師，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。二、自我把握時(shí)機(jī)，進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)這是十分重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都很多，假設(shè)你自我不進(jìn)取主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門(mén)的。首先你能夠主動(dòng)要求跟教師值夜班。因?yàn)榻處熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空，能夠有時(shí)間給你開(kāi)小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還能夠看教師在緊急情景下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自我去慢慢開(kāi)掘了。其次，如果你的帶教教師實(shí)在忙可是來(lái)，就別什么問(wèn)題都找教師。其實(shí)在病房還有很多很好的教師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“教師〞，他們的根底知識(shí)都很扎實(shí)，動(dòng)手本領(lǐng)也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)資料的把握在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢相信此刻還有很多人都不清楚。我自我當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動(dòng)手本領(lǐng)有所提高外，這方面掌握確實(shí)實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí)。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見(jiàn)體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象十分深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比較的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。醫(yī)院個(gè)人見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)5時(shí)間過(guò)得飛快，突然意識(shí)到，這已經(jīng)是我在心外科實(shí)習(xí)的第七周了，下周就要出科了。從剛進(jìn)臨床的迷茫到融入，生活無(wú)緒到有條不紊，工作疲憊不堪到逐漸適應(yīng)，這一系列的轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得，只要我們有自信，沒(méi)有什么是克服不了的。心外科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室。這個(gè)科室專業(yè)性強(qiáng)，工作強(qiáng)度也很高，病人都比較危重，能夠?qū)W到很多知識(shí)。我和在別的科室實(shí)習(xí)的同學(xué)交流過(guò)，就舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，她說(shuō)她所在的科室，能把腎上腺素放到過(guò)期，可是在心外科，能夠說(shuō)這是一個(gè)很常見(jiàn)的藥品了。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，我相信在第一個(gè)科室學(xué)到的知識(shí)，足以讓我在接下來(lái)的科室工作能夠容易上手一些。帶教教師們溫柔而又親切，她們知識(shí)豐富，又善于講解，每次都能夠清楚地為我們答疑解惑，使得我很快完成由學(xué)生到護(hù)生的主角轉(zhuǎn)變。有什么缺乏的地方，教師們耐心指導(dǎo)，有一點(diǎn)小小的提高，教師們都會(huì)表?yè)P(yáng)我們，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)。我剛開(kāi)始做操作，完全專注于操作本身，整個(gè)過(guò)程默默無(wú)語(yǔ)。忽略了操作過(guò)程和患者的溝通交流。之后教師告訴我，宣教要貫穿于操作的始終。慢慢的，我也改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我根本掌握了各種儀器的使用方法，危重病人的護(hù)理常規(guī)，各種常見(jiàn)病的根本護(hù)理技巧，及藥物的正確滴速和作用。根本能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的操作技術(shù)。讓我感觸最深的就是，溝通真的很