八上古詩三首《過零丁洋送杜少府己亥雜詩》復(fù)習(xí)課件

文天祥

《過零丁洋》1.體裁：

。

2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統(tǒng)帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。

七言律詩文天祥履善宋瑞文山、浮休道人宋被俘第二年1.體裁：

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2.作者：

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，又字

，自號

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代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統(tǒng)帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。

1.體裁：

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2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。1.體裁：

。

2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。3.背景：此詩寫于

，元軍統(tǒng)帥逼他寫信招降，他就用寫“招降書”的紙寫下了這首詩。

1.體裁：

。

2.作者：

，字

，又字

，自號

，

代人。4.整體把握：①首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事：一是

；二是

。②第二聯(lián)寫國家

，

，個人命運(yùn)也

，國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？唷＂鄣谌?lián)上句追憶

心情，下句寫目前

。詩歌很巧妙地借

和

兩個地名，寫出了

和

。在他21歲時明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途在國家危機(jī)存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元山河破碎局勢危急動蕩不安當(dāng)年兵敗福建時憂念國事的心情

不幸被俘的孤獨(dú)處境?；炭譃┝愣⊙笮蝿莸碾U惡處境的?？啖茏詈笠宦?lián)，

，表明自己

的決心，是千古傳誦的名句。⑤全詩概括了作者一生中的重大事件，熔

、

、

為一爐，慷慨悲涼，感人至深。直抒胸臆以死明志敘事抒情言志5.賞析：①“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”

“惶恐”“零丁”一語雙關(guān)，對仗工整，自然天成，一指兩個地名，另一層意思是以地形的險惡來暗示詩人的處境艱危，表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的零丁。這兩句詩不但表現(xiàn)出詩人出眾的才華，還讓人感受到忠貞的情懷。5.賞析：

②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了以死明志，舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。

6、本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永存史冊，映照千古。表現(xiàn)了詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，體現(xiàn)了他為祖國為民族而視死如歸的大義大勇的精神。7.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達(dá)了文天祥對人生理想的追求，請再寫幾句古詩詞中表達(dá)對崇高人生理想追求長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。安得廣廈千萬間，大庀天下寒士俱歡顏。壯士飲餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。過零丁洋憶往昔嘆如今談感受抒壯志辛苦遭逢干戈寥落山河破碎身世浮沉說惶恐嘆伶仃人生自古誰無死留取丹心照汗青悲苦欲絕高亢激昂

8.文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”是個有骨氣的人，你能舉出類似的例子嗎？并舉出一句透著錚錚骨氣的名句藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)汗節(jié)牧羊十九年；鄧世昌勇撞日艦；朱自清寧可餓死也不吃美國救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義；聞一多怒斥國民黨特務(wù)；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄（李清照）；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（李白）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙）1（）（）句是本詩的破題句，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。2（）（）句成為千百年來膾炙人口的名句。3（）（）句再次勸慰友人不必傷別。4（）（）句道出古今上下幾千年人們的共同心聲。5（）（）句暗示二人皆不在本鄉(xiāng)，此別為別中之別。6（）（）句通過一近一遠(yuǎn)兩處景物的對照，襯托出行者，送行者雙方依依惜別之情。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦風(fēng)煙望五津海內(nèi)存知己天涯若比鄰無為在歧路兒女共沾巾海內(nèi)存知己天涯共此時與君離別意同是宦游人城闕輔三秦風(fēng)煙望五津7（）（）句寫出兩人之間感情的共鳴。8（）（）句從字里行間流露出來一種體貼關(guān)注語氣。9（）（）句表現(xiàn)詩人寬闊的胸襟。10（）（）句將對朋友的真摯感情升華為哲理。11（）（）句最能體現(xiàn)以往送別詩哀傷悱惻之情。12（）（）句點(diǎn)名送別地點(diǎn)和行人去向。與君離別意同是宦游人與君離別意同是宦游人海內(nèi)存知己天涯若比鄰海內(nèi)存知己天涯若比鄰海內(nèi)存知己天涯若比鄰城闕輔三秦風(fēng)煙望五津

己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一、文學(xué)常識龔自珍（1792-1841），一名鞏祚，字璱人，號定庵。清末思想家、文學(xué)家。二、重點(diǎn)詞語落紅：落花三、主旨這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情，既有回歸的喜悅，又有離別的愁緒，更有忠心報國繼續(xù)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念。四、【賞析】

一二兩句寫離京南歸時的情形，失落與惆悵之情溢于言表。三四兩句筆鋒陡轉(zhuǎn)，以落紅化泥護(hù)花作比，說明自己身雖脫離官場，仍心系國家，形象生動而含蘊(yùn)沉著。五、問題設(shè)想

1、請用第一人稱描述“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”所呈現(xiàn)的內(nèi)容：夕陽西下,我懷著無邊無際的離愁.揮動馬鞭,離京東去,打算回到那遠(yuǎn)在天涯的家鄉(xiāng).2、請你對“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”略作賞析。詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護(hù)花，用以比喻詩人雖辭官離京，仍要像落花變春泥再護(hù)花一樣，對社會，對國家還要竭盡全力。比喻新穎，形象地表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的熾熱的愛國熱情。

3、寫“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中“落紅”指什么？這一句有什么深刻含義？“落紅”指落花，暗指自己辭官。作者以花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運(yùn)作特色.

4、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！笨芍^千古名句，寫一段話用上此句詩。（50字左右）

如：王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”??！5、“落紅不是無情物?；鞔耗喔o(hù)花。”是這首詩的精華所在。請自選一個角度（或語言，或詩意，或情感，或哲理）寫一段鑒賞性文字。（40字以內(nèi)）答：①從語言上談，這兩句詩語言精美，用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。這兩句移情于物，表達(dá)了對新生命的贊美。②從含義上談，這兩句詩是說飄落的紅花并不是無情物，即使化作春泥，也要去滋養(yǎng)呵護(hù)著花兒。③從情感上談，這兩句詩表現(xiàn)了積極的人生態(tài)度，意境高遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。④從哲理上談，花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的規(guī)律。六、寫作特色

這首小詩將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。七、練習(xí)

1..這首詩寫詩人離京的感受，將（）和（）融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。2..請你談?wù)劽?落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"用形象的比喻表明了作者怎樣的心志?政治抱負(fù)個人志向

表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國家前途命運(yùn)的一片癡情。

3、怎樣理解詩中的離愁？4、為什么說“夕陽斜”而不說“白日斜”？5、作者拿（）自況，表達(dá)了6、詩中流露出作者兩種情感：舍和不舍，詩人舍的是（），不舍的又是（）？7、這首詩抒寫了詩人告別寓居多年的京城，回歸故里時的復(fù)雜心情，既有（），也有回歸的喜悅，更有（）。詩中的“離愁”是指當(dāng)時作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對親朋好友的依依不舍之情。這里不說“夕陽”而取“白日”，正好與作者當(dāng)時的心情相吻合，也隱喻當(dāng)時國勢漸頹的社會現(xiàn)實(shí)。

落紅

自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運(yùn)。當(dāng)朝者的黑暗與腐朽

親朋好友和國家的前途命運(yùn)

離別京城的憂傷

樂于奉獻(xiàn)的情懷

8、請你說說對三、四句的理解。并說說你得到什么啟示？9、

這首詩形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。詩的一二句寫的是_______，三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的____

（每空只填一個詞語）10、

“落紅不是無情物?；鞔耗喔o(hù)花。”是這首詩的精華所在。請自選一個角度（或語言，或詩意，或情感，或哲理）寫一段鑒賞性文字。（40字以內(nèi)）

（1）以落花自喻，表明了詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，仍樂意為社會作貢獻(xiàn)的心態(tài)。

（2）人生的價值在于奉獻(xiàn)。

離愁

志向

①從語言上談，這兩句詩語言精美，用新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念。這兩句移情于物，表達(dá)了對新生命的贊美。

②從含義上談，這兩句詩是說飄落的紅花并不是無情物，即使化作春泥，也要去滋養(yǎng)呵護(hù)著花兒。

③從情感上談，這兩句詩表現(xiàn)了積極的人生態(tài)度，意境高遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。

④從哲理上談，花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的規(guī)律?！端投派俑问翊ā窂?fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識。2、熟練、準(zhǔn)確地默寫詩歌。3、把握詩歌的主要內(nèi)容及情感。4、賞析詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。一、文學(xué)常識王勃，

代詩人，字

，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“

”唐初唐四杰子安二、默寫送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。三、賞析1.詩的首聯(lián)點(diǎn)明了送別之地和友人赴任之地，從該聯(lián)詩句看這兩處的