家庭教育體會：關(guān)系大于教育

第53頁共53頁家庭教育體會：關(guān)系大于教育“我家xx自從換了數(shù)學(xué)教師后，成績直線下降，別說課外習題，就連作業(yè)也一塌糊涂。這妮子還常拿考試成績跟教師置氣，好似是給教師學(xué)的似的?！薄拔壹一⒆訉W(xué)習上倒不用操心，就是整天跟我對著干，也不知上輩子欠了他什么”……班車上鄰座的聊天引起了我的注意。細細回味，虎子的現(xiàn)象還算普遍，女孩xx純粹是師生關(guān)系緊張所致。親其師才能信其道，xx目前的狀況需要家長與教師獲得聯(lián)絡(luò)，盡早翻開孩子的心結(jié)，引導(dǎo)孩子去適應(yīng)教師。從倆家長的閑聊中我聯(lián)想到家庭教育的重心所在，教育不在于父母懂多少、會什么，而在于親子關(guān)系是否和諧，在于家長的話如何講才能讓孩子入耳入心?！凹沂敲總€人最重要的教育資，父母是每個人最初也是最重要的人生導(dǎo)師和精神供氧者，良好的親子關(guān)系是孩子努力學(xué)習的最大動力。”在孩子的成長過程中，每個家長都很愛自己的孩子，而且常常對孩子滿腔的愛化作熱切的希望——希望孩子可以比自己幸福，希望孩子可以擁有一個燦爛的將來。他們越來越重視教育，唯恐孩子輸在起跑線上。幼時的培優(yōu)班、特長班，上學(xué)后的擇校、重點班、參加社會理論活動，乃至大學(xué)志愿的填寫、所學(xué)專業(yè)的選擇……他們竭盡所能給孩子提供最好的?？墒?，他們?nèi)绱松畛?、如此強烈的愛卻未必可以得到孩子的回應(yīng)，有時甚至還成了家庭悲劇的根。隱藏在問題背后的殺手是家庭教育存在誤區(qū)：重視教育，無視親子關(guān)系；越重視教育，親子關(guān)系越糟；孩子越是不聽，家長越是要管，最終導(dǎo)致教育失敗，歸根結(jié)底是關(guān)系——關(guān)系大于教育?！案改负秃⒆拥挠H密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻極其重要?！泵總€孩子都是獨立的個體，他們都有屬于自己的個性和夢想，這種獨立意識隨年齡增長表現(xiàn)的越來越強烈。我們常說青春期孩子逆反、叛逆，親子之間拔劍弩張，硝煙彌漫，其實很多時候孩子的問題不是孩子自身真正存在的，而是我們家長自己觀察出來的。心理咨詢專家李子勛教師在長期的親子關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn)家長總習慣用三種思維方式來評價孩子的行為：喜歡比較的直線型思維：“人家**又考了年級第一，你哪怕能進前100名也行呀！”“同樣坐在教室里，真不知你每天都在干什么！”這種盲目地指責和攀比比掉了孩子的自信和自尊，帶給孩子的是自卑和煩惱。因果不明的思維：“都是因為你不爭氣，爸媽才沒臉見人，家庭也越來越不和睦?！睂W(xué)習是孩子自己的事，成績的好壞既不會造成家庭矛盾，也不會讓父母抬不起頭來，這是父母的自尊心在作怪。聯(lián)想式的復(fù)雜性思維：將孩子的某些行為或性格擴大化，用“三歲看大，七歲看老”的陳舊觀念衡量孩子并予以定性。其實，孩子是必需要犯錯誤的，每個年齡段的孩子都必須允許他犯他那個年齡段的錯誤，因為孩子不經(jīng)歷挫折，是不會成長的，這就是心理學(xué)中的“挫折理論”。面對孩子的錯誤，我們應(yīng)多從“資取向〔把問題看成資，看出負面背后的正面〕”上看問題，而不是“問題取向〔從問題的角度出發(fā)，總看好事背后的壞事〕”，要嘗試用放大鏡觀察孩子的優(yōu)點，肯定孩子的點滴進步。關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育。良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。家長不需要說很多教育理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。這種關(guān)系不是過度親密的、過度依戀的糾纏關(guān)系，而是一種相對自由、和諧、彼此互相尊重的關(guān)系〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，先改善關(guān)系；假設(shè)想糾正孩子的行為，先贏得孩子的心〕，讓孩子有問題愿意向你訴說，有歡樂愿意與你分享，這就是最好的親子關(guān)系。當父母和孩子建立起這樣的關(guān)系時，孩子會無意識地向父母期待的方向去努力。良好的親子關(guān)系離不開信任、尊重、賞識、溝通、理解和換位考慮。青春期碰撞更年期，我們母子也是戰(zhàn)爭不斷，有時是因為我叫兒子起床晚了一刻鐘，有時是因為我催促兒子去理發(fā)的次數(shù)多了點，有時是因為對一個問題的觀點不同……最可笑的是我家的戰(zhàn)爭往往由開始的父子之戰(zhàn)、母子之戰(zhàn)、夫妻之戰(zhàn)開展到最后的混戰(zhàn)，由開始的單兵作戰(zhàn)演變?yōu)楹髞淼幕旌蠎?zhàn)爭。戰(zhàn)爭起因既沒有原那么性的錯誤，也沒有絕對的衡量標準，就是站在不同的角度對待問題的視覺不同罷了。在爭吵中，有時兒子也會爆發(fā)，或猛吼一聲，或用拳頭砸向墻壁，或嚎啕大哭，我也幾次被兒子氣的差點背過氣去，這兩敗俱傷的結(jié)局看上去是爸爸媽媽受傷，實際上兒子受傷更深，因為自尊和虛榮心讓他無人傾訴、無處發(fā)泄。再后來，我家就形成了穩(wěn)定的三角形關(guān)系〔兒子畏懼老爸的威嚴，老公懶于與我無理糾纏，我那么在兒子面前舉起了免戰(zhàn)牌〕，用老公的話說這叫一物降一物，可就在這一強一弱中建立起良好的親子關(guān)系。WWw.oM尹建莉教師曾說過“不在于你說了什么，而在于你怎么說?！边@在闡述教育方式大于教育內(nèi)容的同時再次印證了關(guān)系大于教育的重要性。孩子是上帝賜給我們的最好禮物，而教育孩子的過程是人生的又一次輪回，又一次成長機遇，我們可以不是天才，但我們可以成為天才的家長。在伴隨孩子成長的過程中，我們的生命價值也會得到極大的提升。為此，我們不妨多對孩子發(fā)出真誠地微笑，享受每一次和孩子的擁抱，珍惜每一天和孩子的相處，順其自然，教育孩子其實并不難?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴展閱讀家庭教育征文家庭教育小的時候，孩子就像一個未成行的泥巴，而作父母的，就要把一灘泥巴，雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育。隨著孩子的不斷長大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來越堅實，而難以雕琢。甚至有時候，這塊泥，就不聽使喚了，即使再怎么捏，也無法捏出自己想要的，就是這么的冥頑不靈。假設(shè)這個時候，再進展那些早該進展的教育，已是為時已晚，根本就是過時了。那些從小養(yǎng)成的惡習，當然也就很難糾正，甚至于一些十幾年前養(yǎng)成的壞習慣，早已深化骨髓，一時間真的很難改正，這自然就是個失敗的例子，必然也是可怕的。教育孩子除了在兒童期非常重要外，在過渡期那時更加重要。尤其是一個孩子向青春期過渡，不僅是生理上的變化，也更是心靈上的變化。在這一時期，孩子便形成了人生觀和世界觀，更有了自己個人的主見，由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷，和生活背景，自然就難以躲開代溝，就有心靈上的矛盾和沖突，為了消除一切不必要的災(zāi)難，就要教育。萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的標準。要教育，就先要以身作那么，讓自己去作為孩子的典范，去相信教育的真實性，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習。假設(shè)光說教育，說大道理，而自己不能作為孩子的典范，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說實話，不扯謊，而父母自己卻常常說謊，甚至在自己孩子面前說慌。倘假設(shè)有一天，孩子知道了，就會很難過，會學(xué)著說謊，從此不信任父母，對父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。教育還要貼近實際，從現(xiàn)實出發(fā)，去教育孩子，而不是渺茫的夢想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且貼近實際的教育更能使孩子承受，也更容易承受。每一次，孩子都能按父母說的去做，每一次爽朗地容許，沒有一個人會不快樂，但假設(shè)太飄渺的教育，太華美的教育，孩子可能無法一下子全部承受，甚至每一次都做不到，很可能，他會難過悲傷，誰愿意呢？一個好的父母，沒有一天是不對孩子進展教育的，可能要說的話很短，可能也只有一兩句，但著一兩句話就能說上三四天。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽厭了，但對與沒一位父母而言是苦口婆心，只要孩子能聽進去一句，哪怕再說上一個月又何妨。教育對于孩子是每時每刻每地都需要的。父母應(yīng)把每天要講的，都印在孩子心里。即使孩子不承受，也要不知不覺地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時時刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時候，單靠口說的大道理已無法牽制住孩子頑固的心，就好似一頭發(fā)了瘋，沖向懸崖的公牛。在這個時候，適當?shù)膽土P，那也是同樣很有必要的。當然懲罰的同時還要孩子認錯，要心服口服。認了錯之后，當然就不能太過分，應(yīng)該像朋友般的，與孩子好好地聊一聊，彼此互相溝通理解，父母應(yīng)在這時找到自己的缺乏之處，并以后改正，以身作那么，給孩子在這時候教育是很好的時機。家庭教育敘事家庭教育敘事〔一〕家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計。講究點策略。我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然回絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當飯吃?。　迸畠耗醚垲┝艘幌履棠?，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯?！蹦棠绦奶哿耍皠e讓孩子上火，吃什么不都一樣！”爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。我坐在桌邊反復(fù)考慮，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無論是我對孩子強迫式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對立，還是老人缺乏原那么地對孩子遷就，都犯了同一個缺點，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法。看來我該多想想應(yīng)對的招數(shù)了。其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要到達共識，目的一致，才能真正到達教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也防止爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。回到家里，為了防止和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的缺點，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其到達心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我成認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了?！迸畠郝犜挼哪闷鹂曜??？墒牵@羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處，來回經(jīng)過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又緩慢了，這對于她來說是極大的誘惑，假設(shè)簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴重時會導(dǎo)致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒快樂地說“好，去看看?！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針?！迸畠捍篌@，我那么因勢利導(dǎo)地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)省亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當路過買羊肉串的小攤前，我成心逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅決地搖搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了！”此后，我也經(jīng)常將這些計謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。〔天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間親密的親緣關(guān)系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深化的印象?！秤行У乩眠@樣的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深化孩子的內(nèi)心世界，改變說教責罵的態(tài)度而代之以更靈敏的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的?？磥?，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會亂了陣腳。家庭教育敘事〔二〕教育孩子是我們每一位家長義不容辭的責任，“望子成龍”是我們做父母對孩子的殷切希望，然而要想使孩子成為有用之材，將來成為國家的棟梁，家庭教育是必不可少的，對孩子的影響也是及其深遠的，女兒成長的過程也是我不斷學(xué)習的過程。相信每一個家長也和我一樣都是從教師的學(xué)生一步步成了孩子的教師。我的家庭教育的也是發(fā)生在日常生活里的點點滴滴：培養(yǎng)女兒良好的閱讀和學(xué)習習慣。一個好的習慣會影響孩子的一生，良好的習慣都是在孩子的日常生活中漸漸養(yǎng)成的。相信眾多的家長都有給孩子從小講故事的習慣，很快孩子們就習慣了聽我們講，當他們上了小學(xué)后就應(yīng)該培養(yǎng)她們自己閱讀的習慣。為了培養(yǎng)女兒的這個習慣，我和女兒有了一個約定從每天我講漸漸變成了她講一段我講大部分，后來變成了她講一半我講一半到了后來她自己閱讀。如今的她閱讀到精彩處都是她講給我聽。為了讓女兒養(yǎng)成良好的復(fù)習功課的習慣，我煞費苦心。女兒原來回家除了教師布置的作業(yè)，當天學(xué)過的課程一般不見她復(fù)習，催促了屢次也未見成效。后來我發(fā)現(xiàn)她在家經(jīng)常拿著課本模擬教師上課的樣子，擺上幾個本子當學(xué)生，還有模有樣的給學(xué)生修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她這個愛好，我就投其所好在家里給她準備了一塊活動的黑板讓她當教師，我們做他的學(xué)生，順便讓她把當天教師教的知識照著課本給我們講一遍，女兒很開心，那段時間每天早早吃完晚飯，她就安排好座位，把我們都教一遍，這一個小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很認真而且很開心，不但復(fù)習了當天的功課還或多或少的體會到了做教師的辛苦。孩子好的學(xué)習方法的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程，家長要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。女兒的學(xué)習方面不能只看重成績，要多給予鼓勵。記得聽過一次兒童心理專家的講座，決定孩子長大成才的因素有兩個，一是智商，一是情商，前者對孩子的影響力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是說只看重孩子的成績是沒用的，孩子的情商不高照樣不能成才，讓孩子學(xué)會做人、做事、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會與別人共處，使其能一生持續(xù)的學(xué)習有質(zhì)量的生活，這種隱形的教育遠比單純的認幾個字會做幾道題的顯性教育重要的多，所以在孩子的學(xué)習方面不能只看重成績，要從生活的點滴中讓孩子學(xué)習。女兒的成績從來都不是班里最好的，我也從來沒有因為她的成績批評過她，只要平時看她努力了，無論她考的如何，從我這里得到的都是鼓勵，記得三年級的時候有一次去接女兒放學(xué)回來的路上，她班里的一個跟她很要好的小姐妹跑到我的身邊問我：“阿姨，我聽瑤瑤說她每次考試無論考的如何你都從來沒有批評過她，瑤瑤還說你跟她說假設(shè)這次考得不好媽媽很厲害的批評了你，下次你考試會更緊張，發(fā)揮的會更不好，是真的嗎？”我笑著說：“當然是真的了，有時候她考的不好，但是她一樣努力了，當然不能再批評她了”。她的同學(xué)竟然拉著我的手說：“阿姨，你到我家把這些話跟我媽媽講講吧，我每次考不好，媽媽都是連打帶罵，嚇得我都不敢回家?！蔽液荏@詫于孩子與我講的一席話，后來我跟她媽媽溝通了幾次，再后來我問過那孩子，她很開心的告訴我說媽媽不再那么厲害的批評她了，她媽媽告訴我孩子的成績沒降反而更好了。在女兒的興趣培養(yǎng)方面尊重孩子的意見和選擇。許多家長認為，不讓孩子輸在起跑線上就是讓孩子多學(xué)習知識，看到人家的孩子報美術(shù)、音樂等很多的興趣班，也不管孩子是否有興趣就____逼著她學(xué)不喜歡的東西，幾年后就會發(fā)現(xiàn)孩子的開展與父母的期望相悖甚遠，我原來給女兒周末報了三個興趣班，一個周下來，她只有半天寫作業(yè)的時間，記得一次上課回來女兒跟我說：“媽媽我都沒有玩的時間了”。后來我仔細考慮，還真是把孩子的時間安排的太滿，確實讓她失去了應(yīng)該玩的時間，我征求了她的意見周末減成了兩個興趣班，她有了一天的時間自由支配，如今的興趣班她學(xué)的比以前更用心。經(jīng)常與女兒心與心的溝通每個孩子都有一扇心靈的大門，家庭教育的關(guān)鍵是我們家長找到翻開這扇大門的鑰匙，討論孩子心靈的深處，才能走進孩子的內(nèi)心，才能讓孩子對你敞開心扉。女兒即將進入青春期，關(guān)于青春期的一些本卷須知我含蓄的跟她討論過屢次，她好似都不太配合，為了讓她準備充分、開心輕松的邁入女孩子敏感的青春期，我從網(wǎng)上搜集了許多關(guān)于女孩青春期的一些本卷須知，從書城購置了一本知名心理專家寫就的女孩子青春寶典《我該怎么辦》并在六一節(jié)的那天作為禮物送給了我即將邁入青春期的女兒，收到禮物女兒很開心，抱著書愛不釋手，空閑的時候她很認真的閱讀書里的內(nèi)容，并試著與我討論心存疑惑的事項。有了青春寶典的答疑解惑，有了我的引導(dǎo)，進入青春期的女兒度過的一樣輕松，一樣愉悅。其實孩子身上都蘊藏著無限的潛能，只要家長開發(fā)得當，沒有孩子不能成才，天生笨的孩子是幾乎不存在的。所以我們做家長的也應(yīng)該不斷的學(xué)習，跟孩子一起成長。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我們家長、教師和學(xué)校的共同努力下，孩子們會在我們共同的呵護中更加安康快樂的成長。家庭教育敘事〔三〕時間過得真快，女兒已經(jīng)長得比我還要高了，已不再是向我撒嬌的小姑娘。有自己的思想了，這讓我很是欣慰?！敖粨Q空間”節(jié)目是中央電視二臺一檔極富創(chuàng)意的欄目。不知從哪天開始，女兒迷上了這檔節(jié)目。前幾天的一檔兒童房間設(shè)計更是把女兒想“搞設(shè)計”的胃口吊得足足的。那一期節(jié)目我也看了，“紅隊”和“藍隊”兩個家庭分別有一對雙胞胎，一方是男的，一方是女的。雙方家庭在設(shè)計師的指導(dǎo)下，分別大膽設(shè)計了適宜女孩的粉色世界和適宜男孩的宇宙空間創(chuàng)意，他們巧妙地利用了大幅的墻面，大膽地用藍色與粉色覆蓋了整面的墻，配上極富童趣與美感的夸張畫，獲得了意想不到的好效果。愛好畫畫的女兒羨慕得不得了。一邊看，她一邊說：“爸爸，假設(shè)我的房間里的家俱可以搬動就好了！”“爸爸，假設(shè)我的墻面能讓我改變成我喜歡的顏色就好了！”“爸爸，我房間的家具沒有個性，太普通了！”……哈哈，好家伙，難不成真的要來個“顛覆”？昨天黃昏，當我翻開大門時，女兒把我拉進了她的房間。我的天哪！整整一個墻面都被一幅美麗的圖案占據(jù)了。一個小男孩在吹泡泡，在他吹得越來越大的泡泡里，女兒寫下了大大的四段文字：“請尊重別人的微笑，不管他笑的理由你知不知道，不管他的快樂多么渺小”“微笑是生活的花朵，開著就是一首歌。對它有意無意的傷害，都是一種過錯?！薄罢堊鹬貏e人的眼淚，哪怕他哭得你毫無準備，哪怕你一點兒也不傷悲?！薄把蹨I來自人的心靈，這溪流永遠不會結(jié)冰。假設(shè)沒有這條溪水，生活也不能這樣常青?！边@些充滿了整面墻?！鞍职?，你不會批評我吧？”“怎么會呢？我欣賞還來不及呢！”我一邊看一邊說，打心眼被女兒的執(zhí)著所感動?！靶★w，這畫是什么時候畫的？”“就今天放學(xué)回來后??！”“那你的作業(yè)呢？”“早做完了！今天中午我就在設(shè)計怎樣讓我的墻面美起來，所以，我抓緊做了好多作業(yè)。一回家，我就開始干起來啦！哈哈，還不錯吧！”我連連點頭。女兒突然對我說：“爸爸，你真的會讓我給白墻上色嗎？”我有點猶豫了！但我不想讓女兒絕望。于是爽快地對她說：“會！這個暑假，我允許你全面改造你的房間！”“真的？也~~”女兒用她慣用的方式表達著她的好心情。走出女兒的房間，我為女兒的大膽創(chuàng)意而欣喜，也暗暗下決心：今年暑假，我一定要讓女兒的心愿得到實現(xiàn)?；蛟S女兒的房間會少了些如今的整潔，但我可以想象：那一定是一個充滿童趣與快樂的空間！這個空間，應(yīng)該屬于我得意的女兒！孩子就是孩子！為什么總要孩子來適應(yīng)我們，而不是我們適應(yīng)孩子呢！一天我總是要求她做得太多，并且要按照我的標準去做，有時反而事得其反?？偸怯X得為了她好，可事實并不是這樣?？磥砀紤]到孩子的感受。只有這樣才等使她更好的開展。家庭教育心得篇一：家庭教育心得我從最初受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子非常重要，甚至決定著他們的開展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。成人是目的。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對別人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原那么，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作那么，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、別人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，按照社會道德原那么、標準，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的理論活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可無視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公正；在爭吵、抱怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會狡辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。孩子是教師。家長應(yīng)擅長學(xué)習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“得意的缺點”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，擅長承受新惹事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可無視、指責、抑制，以致于扼殺。尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上，只是我一管之見。篇二：家庭教育心得再過一個月，女兒即將辭別幼兒園，分開相處了四年的小伙伴們，分開精心照料和耐心教育她成長的教師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學(xué)校園時，我卻時?；叵肫疬^去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛。看著孩子從一個懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學(xué)生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園教師或家中的老人。而是既要支持和配合教師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙教師，也將是其終身的導(dǎo)師。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導(dǎo)他們。要仔細觀察并深化理解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結(jié)合孩子的實際才能和成長需要，為孩子的個性化開展創(chuàng)造條件，并對其提出適當?shù)囊笈c期望，也為自己設(shè)定一個教育孩子的目的與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學(xué)鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經(jīng)讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權(quán)交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學(xué)得津津有味，我也覺得心滿意足了。在與孩子的教育與培養(yǎng)中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導(dǎo)，使孩子的個性在良性的范圍內(nèi)安康開展。孩子總要長大，我們希望他們能安康、快樂地融入社會。假設(shè)過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導(dǎo)致自我約束力的缺失，在個人開展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作那么，要求孩子老實守信、樂于助人、謙虛好學(xué)、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得教師的贊賞和小朋友們的喜歡。要與孩子多進展語言和情感上的交流。從最初的講幼兒，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能理解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現(xiàn)出了仁慈、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當?shù)慕逃椒ㄐ枰L期的探究和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和教師，把孩子培養(yǎng)成安康的人，快樂的人，有用的人！篇三：家庭教育心得一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育兒經(jīng)。仁者見仁，智者見智。我也比較注重對女兒的教育，“玉不琢，不成器；木不雕，不成材”。我對她的教育可以用一個字來概括，那就是“嚴”。俗話說得好“物以稀為貴”，如今小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到如今孩子越來越難管，很多家長都有這樣的體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是如今的家庭教育非常重要，誰都不可無視，現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會：如今很多家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的思想，要求小孩學(xué)這學(xué)那。我的主張是：學(xué)但不要多，多了會亂，亂了會煩，煩了就會棄；應(yīng)少而精，而且堅持下去。學(xué)習的目的是讓她有一技之長，從而增強孩子的自信心！珂珂入園后開始學(xué)古箏，到今快一年了，練琴的過程雖然也讓珂珂哭了好多回，但從今天的情況來看，她的狀態(tài)還不錯。其實我的初衷是想讓她受一些經(jīng)典民樂的熏陶，進步她的審美，陶冶她的性情。至于以后，我還未想過會是什么樣。但有一點，我認為這孩子的意志力在這里得到了很好的鍛煉。她幾乎是堅持了天天練琴，一般在一個半小時左右〔當然中間少不了我的催促〕。她悟性高，記憶好，一個曲子在她那里能很快掌握，并很好地彈奏出來，從中她感受到了音樂美的魅力。除了古箏，她還選擇了美術(shù)啟蒙A1班的學(xué)習，這里有她自己的喜歡。而每當她懈怠的時候，我總會鼓勵她、告誡她：不管學(xué)什么，要學(xué)有所成，都必須付出艱辛的勞動，苦盡才甘來！我時常跟她念一句，那就是：世上無難事，只怕謝藝珂！我鼓勵自己和女兒一起堅持，其實有時候家長的堅持就是孩子的堅持！所幸的是，她堅持了下來并將堅持下去！平時生活中，我比較留意她的言行舉止，一旦發(fā)現(xiàn)問題我會及時加以疏導(dǎo)，給予糾正，防微杜漸嘛！我常以一些生活中的事例，講給她一些做人的道理，好讓她早日養(yǎng)成了良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。比方早睡早起，愛整潔，講衛(wèi)生，做事認真；講文明，懂禮貌，知榮辱，有愛心，重情意，老實仁慈，知錯即改等等。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子必將終生受益。經(jīng)過一年的幼兒園生活，珂珂如今很懂禮貌，每天珂珂會主動向爸爸、媽媽、教師、小朋友等問好。也很能干，能幫爸爸、媽媽干一些力所能及的事情。有時，我會叫她幫我拿本書或者其它小東西；有時，也會讓她和我一起掃掃地、擦擦桌子，讓她從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。有時，還與珂珂做一些互動游戲，進步她的動手操作才能。不要把電視當“保姆”。有時，我們也會讓她看一會兒電視，但每次都給她約定好關(guān)電視的時間，如今珂珂一到時間會準時關(guān)電視，也許她是為了下次還能看電視吧。此外，我決不為孩子護短，也不用暴力“征服”孩子。家長的護短，會導(dǎo)致孩子從此走向歪路，甚至會導(dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得每一位家長都不要小看這一點。同時，我還認為對小孩的表揚的方式“實虛”要適度。對孩子的評價應(yīng)該是公正、準確的。但是，表揚作為教育孩子的一種多功能手段，在詳細運用中可以有一定的靈敏性，即在堅持實事求是的前提下，允許有一點“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度夸張。例如，孩子純粹是因為好玩，揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應(yīng)及時表揚他愛勞動的行為，這種夸張有利無害，因為它既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動是一種美德。第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：“你如今還沒掌握方法，以后只要按教師要求認真去畫，肯定會畫得很好！”這種鼓勵盡管超越現(xiàn)實，但對孩子來講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表揚中“虛實”的程度。因此，在含有虛的內(nèi)容的表揚中，應(yīng)該注意三點：一要有利于增進孩子自信心；二要不脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。家庭教育感言篇一：家庭教育感言作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學(xué)技術(shù)飛躍開展，知識經(jīng)濟膨脹，社會競爭日趨劇烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實出現(xiàn)了許多問題，下面表達一下孩子進入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進入初中階段，孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長的心態(tài)也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實生活中變得并不是想象的那么簡單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。一.權(quán)威性與平等溝通家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對的權(quán)威，否那么實得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點感受。所有的孩子都有天生貪玩的缺點，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因為屢次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練，實際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊開除，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當時在無法溝通的情況下，作為父親的權(quán)威性是一定要表達的，那時兒子也較容易承受權(quán)威性的教育(注：權(quán)威性教育并不全是棍棒教育)，當然，夫妻中只需要一個具有較高的權(quán)威性。進入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習很緊張，但對網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨鐘，強迫的權(quán)威性教育肯定是行不通的(注：這一點作為家長是可以從孩子的性格、思想、言行中觀察和分析^p得到的)，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實，溝通才是最好的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進展教育。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時，實際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導(dǎo)，初二時協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績一直是很好的，思想也是安康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的根底，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。二.身教重于言傳孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的浸透作用，所以家庭成員時刻注意自己的言行，我們家里從不賭博、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓(xùn)，當孩子在房間做作業(yè)的時候，我們在客廳里看電視，好似并無影響，實際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找時機就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進展強有力的反駁，所以身教重于言傳三正確對待成績和錯誤每一個孩子在不同的成長階段都會出現(xiàn)各種各樣的問題，關(guān)鍵是要及時的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對待，這一點和平時與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關(guān)系親密時，兒子身上的動態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常愿意也非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的時機。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否那么就會和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問題的根，也會失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨生子女的通病)，問題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性的及時指出并加于引導(dǎo)，對兒子獲得的成績進展鼓勵，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點零花錢，用于購置零食和飲用水，其效果也是很好的?？傊?，孩子有了一點成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進展教育，詳細如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目的，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。篇二：家庭教育感言1.沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學(xué)習。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學(xué)習、終身去學(xué)習。2.很多家長認為如今讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸?？梢該Q得將來的幸福。人生的幸福是完好的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權(quán)利替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。3.不以自己的水準要求孩子。有兩個內(nèi)容，一是你是個成功者，那么不能硬性要求孩子必須到達和超過自己的程度。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完好人。4.成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已，而你既不虛榮也不慵懶。5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。6.玩游戲不壞，關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校教師說了算，在家里家長說了算，只有在游戲里他說了算，所以他有積極性。游戲精神就是3個東西：活力、規(guī)那么、創(chuàng)新，我們要培養(yǎng)這種游戲精神。7.我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性非常小，因為要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。如今家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上非常好，我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難到達的，這樣對于家長、對于孩子都非常痛苦。家庭教育心得體會家庭教育尊敬的教師，親愛的家長朋友們：下午好！我是xxx的媽媽，感謝施教師給予我這次發(fā)言的時機，和大家一起共同交流孩子的成長教育問題。我感到非常榮幸！作為家長，我首先非常感謝所有教師對303班孩子們的辛勤付出，教師您辛苦了！家長是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，甚至決定著他們的開展方向，影響到終生，我們家孩子在班上算不上最做優(yōu)秀的，他自身也存在著缺乏之處，還需教師們對她嚴格要求，在此，就孩子的成長教育談?wù)勛约旱膸c心得體會。一、“給”孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂，告誡各位家長，家長的表率作用非常重要，孩子做作業(yè)時我們父母不要看電視，玩電腦，我們可以做與學(xué)習相關(guān)的事情，而不是一味地陪著他做，也可以給孩子做出適當?shù)闹笇?dǎo)。甚至有的家長說我們老了，不用學(xué)習了，我們的任務(wù)就是工作掙錢，孩子的任務(wù)就是學(xué)習。這樣語調(diào)孩子能承受嗎？肯定不承受。他們會想人人都應(yīng)該“活到老、學(xué)到老”。其次，家庭成員也要和睦相處、彼此地相愛。家庭敎育不同于學(xué)校教育和社會教育，尤其是父母之間的關(guān)系，不知不覺地就會傳授給孩子。為了關(guān)注孩子的安康成長，讓我們共同努力為孩子營造一個良好的學(xué)習環(huán)境。二、“堅持”養(yǎng)成良好的寫作、閱讀習慣小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習慣最為重要，閱讀的習慣養(yǎng)成不但讓孩子能輕松學(xué)習，主動學(xué)習，更將孩子帶進了熱愛知識、探究知識、追求知識的良好學(xué)習狀態(tài)。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想讓孩子寫出好的作文，就要增加孩子們的課內(nèi)、外閱讀量，讓孩子們多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典語句，可以讓孩子們朗讀背誦。這樣，孩子就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。我們家孩子從二歲開始背誦唐詩〔讀幼兒園時參加背誦唐詩比賽20首〕，睡前一定聽才會睡覺，由于我的堅持，我不厭其煩地給他閱讀，經(jīng)長時間的閱讀熏陶，到小學(xué)后他就根本能獨立自主的閱讀了，只要有書的地方就有他的影子，經(jīng)常見他在家里的樓道上、學(xué)校邊的草地上、甚至在車來車往的馬路上都有他捧書認真閱讀的身影，他喜歡閱讀，喜歡每一個故事里的小精靈。他從小學(xué)一年級起開始寫〔一年級語文盧教師鼓勵他寫的，因有教師的推動，加上家長的誘導(dǎo)，他堅持了二年的寫作習慣〕，直到三年級布置作文作業(yè)了才漸漸地停了下來，為了保持他寫作的興趣，每次他寫的日志不管好壞我都表示贊同，當然高年級的作文還是需適當修改。周末閑暇之余，我們都會帶孩子去圖書館、新華書店去看書、買書、借書！如今還有很多教育學(xué)家都建議多聽國學(xué)經(jīng)典，可能有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。推薦我兒子比較喜歡的幾本經(jīng)典童話書籍《嘻哈兔玩作文》、《光陰男孩米小楊》、《愛的教育》、《皮皮魯傳》、《窗邊的小豆豆》、《格林童話集》、《親愛的給我一個擁抱》、《不一樣的卡梅拉》、《小王子》、《魯濱孫漂流記》、《法布爾昆蟲記》……三、“善”于發(fā)現(xiàn)每一個人的閃光點及全面開展三年級至四年級為中年級，孩子們開始漸漸有點偏科了，個人認為孩子喜歡哪一個學(xué)科和教師的關(guān)系非常大。假設(shè)孩子喜歡哪位教師，那他可能學(xué)習這一門學(xué)科，他就會更賣力些。所以，我們做家長的，在與孩子溝通時，首先要和教師統(tǒng)一戰(zhàn)線，要充分信任教師，正面地評價教師，讓孩子也看到教師的閃光點，發(fā)自內(nèi)心地去欣賞每一位教師。同時每個孩子都是一顆閃亮的星星，家長朋友們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，鼓勵他們把閃光點自信的展示出來，如今是學(xué)習的時候，學(xué)不好是正常的，假設(shè)都會了，我們還需要學(xué)習嗎？假設(shè)他能提出問題，那他就在考慮，就在認真學(xué)習，就是好孩子。平時多鼓勵、多表揚、多理解自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。四、身教重于言教家長的一言一行，對孩子長期的潛移默化的影響，會浸透到孩子的潛意識中，成為孩子生命的一部分，影響孩子的一生。我力求自己用積極的心態(tài)對待自己的學(xué)習和生活，給身邊的朋友和家人帶去正能量。不管每天工作多忙，多累，也要抽出時間與孩子交流。孩子的成長過程中難免會情緒，我和孩子溝通，一般都會以寫信的方式，孩子的話匣子就翻開了，就能理解到他一天在學(xué)校所發(fā)生的事情，來分享他的喜怒哀樂，做他的知心朋友。最后，呼吁親愛的家長朋友們，為了我們的孩子、為了我們共同的目的，請停下您手中繁忙的工作，和您的孩子及時溝通、教師溝通，孩子是我們最大的事業(yè)！祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都獲得進步！謝謝大家！家庭教育學(xué)習體會孩子的成長教育離不開家庭教育，學(xué)校教育，社會教育三個方面。而家庭教育是一切教育的根底，家長是家庭教育的主體，孩子的第一任教師，在生活中你的個人品德，文化知識和生活經(jīng)歷會潛移默化影響孩子，所以作為家長應(yīng)該充分認識到家庭教育的重要性，以下是個人的一些心得體會。第一要給孩子一個和諧的家庭氣氛孩子的安康成長，離不開和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會有平安感，才能給孩子一個愉快的學(xué)習空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的開展。孩子上小學(xué)時有一段時間我和愛人因為生活上的瑣事經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，明顯感到孩子那段時間臉上看不到笑容，學(xué)習成績也下降了。有一次我們爭吵時剛好孩子作業(yè)沒寫好，我們夫妻同時訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說出了自己的不滿，說我們總是爭吵，她心里擔憂爸爸媽媽會分開不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認識到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長有責任給孩子創(chuàng)造一個和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。第二要給孩子一個快樂的童年每一個孩子都希望自己有一個快樂的童年，而這一點又恰恰是當今社會孩子們最不容易得到的，如今的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對無休無止的課外補習班、興趣班，根本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日根本都在刻苦學(xué)習訓(xùn)練，沒有多少時間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級時孩子學(xué)習舞蹈和二胡，每次回家練習壓腿和器樂總要經(jīng)過一番“斗爭”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩子，你覺得如今開心幸福嗎？因為作為家長我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時間和精力，孩子沒理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說：“媽媽，我想要一個快樂的童年。”我第一次認真的考慮了孩子的感受。后來，我和孩子達成了一致意見，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的時間讓孩子自己去安排支配，我覺得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好又滿足了孩子的玩樂天性。第三平安常識早灌輸孩子的成長過程中會不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長如何才能做到防微杜漸。我會設(shè)置一些小小的“陷阱”，比方孩子18個月時〔我寫過成長日記〕對我縫衣服的針特別感興趣，我并沒有立即抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時間后在她沒注意的時候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立即感覺到了危險，這時我會“不失時機”的趕緊上前撫慰她，并適時告訴她這個東西的作用和危險性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對于一兩歲的孩子來說明顯有點困難，我看到后并沒有大聲呵斥，而是翻開水瓶塞子，小心的讓水蒸氣細微的飄過她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過這些點滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔憂孩子把開水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺從床上掉下來等等······當然，前提是寶貝在兩歲前，我____寶一直“毫發(fā)無損”的成長。第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的根本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)比方日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動最能鍛煉一個人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會才會懂得勞動的艱辛，才能理解家長教師的辛勤付出，才會加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級時做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫到晚上十點以后。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個上午也沒有完成一項作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平靜的對她說，協(xié)助我把鴨毛！孩子當時有點蒙了······做過家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費時費心的事情，果然不一會孩子就開始嚷嚷不想干了，到后來孩子根本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅持讓她必須和我一起完成這項任務(wù)，自那以后孩子寫作業(yè)的習慣有了不小的改善，因為她實在體會到了勞動的艱辛。第五培養(yǎng)孩子良好的自信心孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力獲得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析^p錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不可以讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫助，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進展合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。家庭教育的本質(zhì)家庭教育的本質(zhì)這天我們來分析^p家庭教育四個階段要怎樣做？第一個階段，父親和母親每個人別出現(xiàn)沖突階段。因為父親與母親都有自我的原生家庭，都有自我對父親與母親主角的理解，都有自我的愛好和嫌惡，那么我們只要透過主角來標準個體的行為。我們有一個詞叫作自律。自律就是用我的主角來標準我的個體行為，要按照主角的標準來做事情。例如，父親不能因為你是家長，就可以在家庭中肆意做你自我喜歡的事情，不管其他家庭成員的感受。所以，父親母親首先就應(yīng)自律，在孩子面前做好父親和母親的主角，那父親和母親的標準是什么呢？就是來自你的原生家庭和你的成長經(jīng)歷。第二階段，父親和母親之間不能出現(xiàn)教育理念和行為沖突，要學(xué)會達成一致。這對孩子的教育是根底。父母沒有一致的教育理念和行為，就會讓孩子不知所措或者鉆空子。在家庭中，父親和母親都要盡可能的一致，教育理念和行為只是一個層面。我就聽過一位母親從網(wǎng)上找了一個金錢獎勵法，應(yīng)用到教育孩子的行為上，一開始效果還不錯，但是隨著孩子長大，發(fā)現(xiàn)孩子的金錢觀太重啦，那位母親此刻很感慨。所以，理念很重要，我們每個家長要有甄別潛力，找到好的理念來教育孩子，教育理念和行為是靠雙方積累和學(xué)習的。我在這個話話題引申一下，為什么要在家庭教育中父親與母親方方面面要持續(xù)一致達成共識？家庭里會有一個權(quán)利系統(tǒng)，就是父親、母親和孩子他們都要聽誰的，孩子的心智和成熟度不如父母，孩子肯定要聽父母的，父親和母親他們之間誰聽誰的呢？三種方式：孩子父親聽孩子母親的，孩子母親聽孩子父親的和兩個人協(xié)商。每個家庭的狀況不一樣，所以方式也會不一樣。有一個重要的就是讓雙方的主角在孩子面前有成就感。例如，每當孩子面前，孩子母親老說孩子父親你這不會管，那也做不了，孩子都我來管，你就別管了，這么做孩子父親的主角就會感到挫敗，光陰長了，孩子父親的主角做的也不快樂，會不想做的。母親平時照[由整理]顧孩子，對孩子父親關(guān)注少了，這讓孩子父親的丈夫主角也感到挫敗，也沒有快樂。那孩子的父親就只剩下個體啦，孩子母親要是平時數(shù)落孩子父親的個體說，你這人就是廢物，你看看誰誰。。。。。。，光陰長了，個體也就完了，你說孩子父親還愿意呆在這個家庭里面嗎？在這個家庭中，孩子的父親在孩子面前父親主角挫敗，在孩子母親面前丈夫主角挫敗，在自我面前個體也是失敗，他就有可能自我獨處，不和你交流，甚至分開家庭，最為嚴重的就是父親不分開家庭，用個體來肆意摧殘和折磨其他家庭成員的主角和個體。所以說，有一個重要的就是讓雙方的主角在孩子面前有成就感，讓雙方都愿意做好自我的主角。就像我朋友說的，在夫妻都有共同的文化取向，共同的價值觀念的時候，沖突是好解決的。對于教育孩子的第三階段，我先與大家談?wù)劯改敢獓篮⒆邮裁?？慈孩子什么呢？嚴就是打罵嗎？慈就是不打不罵嗎？這些都是大家經(jīng)常會有疑問的。上一篇文章《家庭沖突深化解析》中提到的基于主角間的家庭教育方式是穩(wěn)定的，那么父母對于孩子的主角標準要嚴呢？還是對孩子個體嚴呢？答案不言自明，當然是強化好的主角標準啦。所以，父母要對孩子的主角大部分狀況要嚴厲，對孩子的個體大部分狀況要慈祥。例如：對于孩子的個體，父母要是放縱不管，孩子個體就無限膨脹，孩子就不愿意做孩子的主角，就不會自律自我，就會肆意折磨父母，不把父母放在眼里，家庭的權(quán)利系統(tǒng)倒置，不在父母手中，而在孩子手中。比方，孩子生氣了，就對父母發(fā)火，甚至讓父母滾。對于孩子犯錯教育問題，父母也是心有余而力缺乏，到底怎樣處理呢？當孩子犯錯誤的時候，父母就應(yīng)對于孩子的主角進展嚴厲批評，對于孩子的個體要進展肯定，正所謂一陰一陽謂之道。比方，當孩子犯錯的時候，父母就應(yīng)指出，兒子〔女兒〕你這事做的不太完美。。。。。。，但是你這個孩子在我們心里還是好孩子。父母批評了孩子主角，沒有否認孩子個體，這樣對孩子的處理是好的。孩子會漸漸的做好自我的主角，同時孩子個體也期望做好這個主角。這不就是所有父母所看到的結(jié)果嗎？所以，家庭教育的本質(zhì)是構(gòu)建孩子在家庭主角系統(tǒng)中的主角，用主角來到達要求自我的自我，讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)。父母就應(yīng)透過父母的主角來構(gòu)建孩子的主角，對于孩子的主角，父母按照孩子的主角的標準來構(gòu)建，對于孩子主角做的好的行為要進展獎勵，對于孩子主角做得不好的要進展糾正，要讓孩子明白做的不好就要付出代價，代價本錢要大于做的不好的本錢，這樣孩子的主角下次就不會再犯啦，這就是孔子說的不二過。對于打不打和罵不罵孩子不重要，重要的是讓孩子主角明白他所犯的錯，以后知錯能改。父母不可以過分溺愛孩子的自我，要疼愛孩子的主角。父母透過要求孩子的主角來完成對孩子的他律，只有孩子明白了他律，才可以用孩子自我的主角來要求他的自我，這就完成了孩子自律。所以父母不要再溺愛孩子個體，更不要打罵孩子個體，要疼惜孩子主角。引申一下，父母就應(yīng)疼惜孩子的主角，愛惜孩子的自我，父親與母親要透過愛將孩子個體與主角的沖突平衡。這句話怎樣理解呢？我給大家舉個例子：孩子看到了自我最喜歡的東西，非常貴，想讓老媽給買，但是老媽不吃不喝攢錢給他買，孩子作為兒子不就應(yīng)讓父母這么辛苦，不能讓父母買，于是孩子內(nèi)心有了個體欲望和兒子標準產(chǎn)生了沖突，只要父母不斷給孩子主角的愛，兒子就會更加不期望父母辛苦，反過來也愛父母，這時兒子主角就會漸漸標準個體欲望，最后就放下購置啦，這個過程中，父母的愛讓孩子主角產(chǎn)生對父母的愛，進而用這個愛來平衡個體欲望，到達孩子個體與主角的沖突轉(zhuǎn)化一致。對于教育孩子第四階段孩子的反響，標準孩子的主角，孩子有了自律，孩子個體就應(yīng)漸漸喜歡主角，他個體從心里就更加愿意強化這個主角，那他在家庭中的主角就越來越好。同時也證明了父母的主角和自律構(gòu)建的很成功。我給大家舉個例子：老爸說，兒子，過來給老爸捏捏。兒子就過來給捏捏，老爸說，還是這個兒子好，有這個好兒子，老爸真的很欣慰，真舒適。這樣孩子個體漸漸就會愿意做這個兒子主角，會自我要求自我我必需要做個爸爸喜歡的好兒子。綜上所述，父親和母親首先自律，然后達成教育理念、態(tài)度和行為一致，再透過疼愛孩子的主角幫助孩子的主角的建立，完成他律要求，最后透過愛惜孩子化解孩子的主角與個體的沖突，讓孩子喜歡這個主角，愿意快樂的做這個主角，使孩子美之再美。所以，再次強調(diào)，家庭教育的本質(zhì)是構(gòu)建孩子在家庭主角系統(tǒng)中的主角，用主角來到達要求自我的自我，讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)?！稄募彝バ问秸勂鸺彝_突分類》、《家庭沖突深化解析》和這篇文章完好闡述了從家庭形式到家庭沖突分析^p，最后到探尋家庭教育的本質(zhì)。初心先生在此期望廣闊父母有所收獲。幼兒家庭教育心得英國作家薩克雷說過，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。提醒了培養(yǎng)良好行為習慣應(yīng)及早抓起的必要性。如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：不。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)才能較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)那么以孩子還小為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒開展中存在著認知才能和行為才能不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習慣，假設(shè)任由這一情況開展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良開展將不可防止，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是表達一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。一、堅持做中學(xué)，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。1、日常生活中的實際練習對幼兒才能的提升、習慣的養(yǎng)成非常重要。經(jīng)歷告訴我們：會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。做要尊重幼兒的自主，假設(shè)總是怕孩子不會做或做不好，采取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主開展權(quán)，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利于幼兒的正常開展。因此家長們要學(xué)會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習慣，2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強化教育一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到純熟，再由純熟到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強化，特別是對記憶才能、控制才能相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子拾掇整理的習慣，并屢次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，假設(shè)采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進展嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲9點鐘靜悄悄，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的時機，催促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我效勞的生活習慣。家長們可以用雪碧瓶做得意的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習興趣也會變濃重。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手才能得到了進步。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲玩具商店，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的開展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。如今的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制才能差，自我評價才能弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。二、營造良好的家庭教育氣氛，促進幼兒良好行為習慣的形成。1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。如今的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制才能差，自我評價才能弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。2、在日常生活中，本著大人放手，孩子動手的原那么，培養(yǎng)幼兒的自理才能。從兒童開展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的時機，就等于剝奪了孩子自理才能開展的時機，久而久之，孩子也就喪失了獨立才能。所以我們要本著大人放手，孩子動手的原那么，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和才能因勢利導(dǎo)，通過詳細、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我效勞的技能，如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉時機，無形中幼兒獨立生活才能。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當?shù)目隙ê唾澷p，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作才能被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。3、以身作那么、言傳身教，給孩子樹立良好典范的原那么。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好典范。典范的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)歷，反響閱讀家庭教育文章的心得，加強學(xué)習，不斷地進步自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學(xué)習，用心地向別人學(xué)習，用心地向孩子學(xué)習，用心地進展教育反思。學(xué)、思、行三者相結(jié)合，探究育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進展培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，反復(fù)強調(diào)，各種規(guī)那么不斷地得到強化和補充，使幼兒可以堅決不移地朝目的去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯(lián)絡(luò)，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。4、勤催促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到純熟，再由純熟到