人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

語(yǔ)文教教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二(2)班現(xiàn)有學(xué)生人其中男生31人女生23人由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確不喜歡讀書(shū)認(rèn)字的數(shù)量少這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心相信在我們師生的共同努力下我們?nèi)嗤瑢W(xué)會(huì)有好成績(jī)的。三、教材分析本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教科書(shū)繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容它們依次是天里的發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意特別需要指出的是生字一律注本音在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)，有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求語(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)“日積月累──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi);它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇口語(yǔ)交際”──話題與本組專題有聯(lián)系在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練展示臺(tái)”──給學(xué)生提

供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。八組課文之后安排了六篇選讀課文學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表字表一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字400字表二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字有300個(gè)要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字會(huì)寫(xiě)個(gè)字要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思需要特別指出的是要求認(rèn)識(shí)的字不要做過(guò)細(xì)的字形分析也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀對(duì)閱讀有興趣學(xué)習(xí)用普通話正確利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)默讀做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物能與他人交流自己的感受和想法養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容能主動(dòng)與別人交談講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?wù)f話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。10.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。小學(xué)語(yǔ)教師個(gè)人工計(jì)劃我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始就一直工作在教育教學(xué)的第一線參加工作已快二十年了立足本職工作教書(shū)育人為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。一、個(gè)人分析：1.優(yōu)勢(shì)：(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)

生的自信。(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。2.不足：(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。二、目標(biāo)及措施：發(fā)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)用先進(jìn)的思想和理念武裝自己做思想型教師積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍同時(shí)教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的唯有如此教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命，把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要積極向同事們學(xué)習(xí)多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析真設(shè)計(jì)每一節(jié)課及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)做好反思記錄爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。5、教研、科研方面：以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐成為具有較強(qiáng)科研能力的教師確立自己的研究課題力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。三、教育教學(xué)方面樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材形成自己的教學(xué)風(fēng)格緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣形成濃厚的讀書(shū)氛圍做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材提高課堂教學(xué)效益提高教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)緊跟課改的動(dòng)向習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書(shū)使讀書(shū)真正成為生活的一部分積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)不斷反思自己的教學(xué)勇于探索和實(shí)踐形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。小學(xué)語(yǔ)教師個(gè)人工計(jì)劃一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)抬升學(xué)校的綜合地位特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)以解放思想一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)以干事創(chuàng)業(yè)放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教,為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。2、完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。3、整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。4、抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。5、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。6、確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。7、樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng),學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之,究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀,作,口語(yǔ)交際,合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。3續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部,它包括課外閱讀課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。四、工作措施1.狠抓課堂教學(xué)堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)

生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑使學(xué)生的思維活躍避免死氣沉沉低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字朗讀口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題讓學(xué)生真正識(shí)好字寫(xiě)好字把課文讀好多看書(shū)、多背書(shū)增加語(yǔ)言積累加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。2.加大教材的鉆研力度求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)疏漏。3.加大課外閱讀量增加課外閱讀作業(yè)學(xué)生在課外博覽群書(shū)廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位要用自己的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)風(fēng)度語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。6.加大周記寫(xiě)作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記名篇賞析讀后感心靈感悟內(nèi)心獨(dú)白等總之不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改，對(duì)五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一，對(duì)五十人以上的學(xué)生教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一這樣輪流批改讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記，盡量每周一個(gè)。7.加大閱讀教學(xué)力度對(duì)講讀課文教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法對(duì)略讀課文教師不講由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式發(fā)揮集體的智慧每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。8.加大作文教學(xué)與批改力度校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處教導(dǎo)處做好記錄并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備同時(shí)語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文，如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改不求數(shù)量求質(zhì)量努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。9.同上一節(jié)課活動(dòng)專題化。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽(tīng)，“同上一節(jié)課活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10.落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。11.朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。小學(xué)語(yǔ)教師個(gè)人工計(jì)劃一、學(xué)生情況分析班級(jí)人數(shù)50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步但是兩級(jí)分化比較明顯多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。二、教材分析在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的有活力的教材體系倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看詞語(yǔ)的積累運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。3、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。4、認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用有主動(dòng)識(shí)字的愿望在生活中自主識(shí)字成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。6、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容能主動(dòng)與別人交談講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?wù)f話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。五、教學(xué)措施在不同的學(xué)科領(lǐng)域我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：在語(yǔ)文學(xué)領(lǐng)域我們做到：1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步將他們的基礎(chǔ)打好了就是夯實(shí)基礎(chǔ)在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jī)得到提高。德育工計(jì)劃：我們都知道要教好書(shū)首先要育好人作為教師做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德