高二政治 期末考試質(zhì)量分析

高二思想政治期末考試質(zhì)量分析期末考試已經(jīng)結(jié)束了，為了提高教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)教學(xué)方法，我對期末考試學(xué)生的考試情況和試卷難易程度作一個整體的分析。一、成績分析本次考試應(yīng)考人數(shù)XX人，實(shí)考人數(shù)XX人。優(yōu)秀人數(shù)XX人，優(yōu)秀率XX。及格人數(shù)XX人，及格率XX。不及格人數(shù)XX人，特差人數(shù)XX人，特差率XX。平均分最高的班級分，6班平均分XX分，12班XX分。優(yōu)秀人數(shù)11班XX個，12班XX個，整個年級優(yōu)秀人數(shù)XX人。二、試卷分析本次考試仍然采用選擇題、主觀題兩種題型，考試范圍為必修三《文化生活》整本書。本次考試以基礎(chǔ)知識為依據(jù)，注重能力的考查。試卷主要考查學(xué)生的記憶能力、理解能力、運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。選擇題54分，大題46分。這套試卷總的來說難度不大。試卷上所有的知識點(diǎn)，在課堂上都講解到位，在練習(xí)課中都練習(xí)過，在復(fù)習(xí)課中都復(fù)習(xí)到了，包括所有選擇題和簡答題。但從學(xué)生的考試成績可以看出，雖然老師講解了，復(fù)習(xí)了，但大部分學(xué)生并沒有入腦、入心。三、本學(xué)期教師所做的努力針對學(xué)生層面存在的缺乏學(xué)習(xí)動力、缺少資料、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，針對教師層面存在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、備課不充分、學(xué)習(xí)新課標(biāo)不扎實(shí)、做高考題少、總結(jié)反思不到位等問題進(jìn)行了一一整改。老師方面，雖然專業(yè)能力還有待提高，但教學(xué)態(tài)度還是非常端正的，尤其到后期都積極要課進(jìn)班輔導(dǎo)。也通過集體備課、做高考試卷、聽公開課等方式努力提升教師個人的專業(yè)水平。這次期末考試之前，我們利用了大量的時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)。尤其是期中考試部分班級考得不是很好。我們備課組老師想出了一個改進(jìn)方法——要抓好學(xué)生的早讀。于是我們就盡量每次政治課早讀的時(shí)候早早地來學(xué)校，督促學(xué)生進(jìn)行早讀。學(xué)生的早晚自習(xí)是非常寶貴的，所以我們充分利用好政治課的早晚自習(xí)，做好任務(wù)清單，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行。當(dāng)然清單的內(nèi)容也會隨教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生特別喜歡老師給他指明問題，畢竟學(xué)生對重難點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確。教師在教學(xué)中、復(fù)習(xí)過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)高頻考點(diǎn)，這樣可以縮小學(xué)生的復(fù)習(xí)范圍，而且能提高效率，起到立竿見影的效果。四、存在的問題學(xué)生層面：部分學(xué)生，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)動力，沒有人生規(guī)劃，不愿意學(xué)，不愛學(xué)。很多學(xué)生都懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理，但能克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)的并不多。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不是很好的，這是擺在我們面前的無法回避的非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)生最愿意做選擇題，因?yàn)椴挥觅M(fèi)力書寫，看似很容易。但往往做完了以后，也不去思考為什么對，為什么錯，因?yàn)椴环此肌⒉豢偨Y(jié)，導(dǎo)致經(jīng)常在同一個問題上栽跟頭，所以往往選擇題的正確率也并不是很高。簡答題部分，既需要學(xué)生下功夫去記憶基礎(chǔ)知識點(diǎn)，還需要學(xué)生有較高的理解能力、分析問題、解決問題的能力。目前，我們盡量鼓勵學(xué)生能做到主動去記憶知識點(diǎn)，其他能力我們也會慢慢再培養(yǎng)。教師層面：教師存在的問題，專業(yè)知識還是不夠扎實(shí)。平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，對教材研究得不透徹，鉆研得不深。期末考試前一天的晚自習(xí)，我們備課組老師商量了一下，可能會考的幾個大題，結(jié)果都命中了。晚自習(xí)輔導(dǎo)的過程中也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是從考試的結(jié)果來看，效果并不是特別的理想。這給我的啟示是考試前一定要對考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測，尤其是基礎(chǔ)不太好的班，一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)背考點(diǎn)、記考點(diǎn)、答考點(diǎn)。我們每次都復(fù)習(xí)到了考點(diǎn)，存在的最大問題是重復(fù)的次數(shù)還是不夠，學(xué)生還是沒有記牢。要多投入、多花時(shí)間，帶著學(xué)生反復(fù)鞏固考點(diǎn)，老師不帶學(xué)生鞏固，單靠學(xué)生自己復(fù)習(xí)效果肯定是不太好的。五、改進(jìn)措施學(xué)生層面：激發(fā)學(xué)生不怕困難的精神。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，教師要充分的鼓勵學(xué)生，使他們有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。激勵學(xué)生一定要克服懶惰心理，一定要發(fā)揮主觀能動性，克服困難，努力學(xué)習(xí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、錯題本、草稿本，要善于積累錯題，善于反思。尤其下學(xué)期要講哲學(xué)生活。學(xué)生比較陌生，更加要注重每節(jié)課原理和方法論的積累。學(xué)生早晚自習(xí)要按時(shí)完成背誦任務(wù)，不落實(shí)的給予適當(dāng)?shù)膽徒?。教師層面：要求每位教師要居安思危，努力提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。除了做好常規(guī)業(yè)務(wù)工作以外。每學(xué)期一定要制定個人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。如每周做一套高考試題，每周聽2節(jié)公開課，每學(xué)期上一堂優(yōu)質(zhì)公開課、進(jìn)行教學(xué)反思等等，通過日積月累，逐步提高個人的能力。教師不僅要多做高考試題，研究高考命題方向，總結(jié)高考高頻考點(diǎn)。平時(shí)在講課過程中也要適當(dāng)提高難度，與高考接軌，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)高考。老師們通過自己的練習(xí)和嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再教給學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。雖然成長的道路有些漫長，但我相信我們的教師一定能不斷進(jìn)步。因?yàn)槲覀冇袑逃聵I(yè)的無限熱愛，有克服困難的勇氣。今后努力的方向，教師要相信學(xué)生、肯定學(xué)生，給學(xué)生多點(diǎn)關(guān)心、多點(diǎn)愛。作為老師一定要相信學(xué)生，相信他們還是會努力的，會背的，并且是能夠背會的，成績會提高的。只有老師對學(xué)生抱有希望，不拋棄、不放棄，學(xué)生才會更自信，更努力，變得更好。教師為了學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n、上好課，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師在上課過程中，一定要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，講透每一個知識點(diǎn)。同時(shí)，考前一定要做好復(fù)習(xí)工作，尤其是大題部分，不能放棄，爭取命中考點(diǎn)，從而提高平均分。這也是決定考試成敗的關(guān)鍵。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的做法，抓好早自習(xí)、晚自習(xí)。督促學(xué)生寫好重要考點(diǎn)的筆記和落實(shí)好背誦任務(wù)。平時(shí)的練