電子技術(shù)課程簡介

《電子技術(shù)》

課程名稱：電子技術(shù)課程性質(zhì):

專業(yè)基礎(chǔ)課學時：理論課:48-60;實驗:8-12;課程設(shè)計:1-2周適用專業(yè)：自動化,電信,通信等諸多專業(yè)開課學期：2年級第2學期開始基本信息

1.課程地位與目標1.課程地位與目標-課程地位高等數(shù)學電路基礎(chǔ)專業(yè)課模擬電子技術(shù)電子技術(shù)與其他學習領(lǐng)域的關(guān)系前續(xù)課程與后續(xù)課程的聯(lián)系

課程地位

1.課程地位與目標1.課程地位與目標-課程地位電子技術(shù)（核心專業(yè)基礎(chǔ)課）電氣工程及自動化

電子信息工程專業(yè)

通信工程專業(yè)

測量與控制專業(yè)

電力系統(tǒng)生產(chǎn)與研發(fā)崗位

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)崗位

通信產(chǎn)品使用、生產(chǎn)與研發(fā)崗位

測量、控制領(lǐng)域崗位承上啟下1.課程地位與目標-課程地位能力目標素質(zhì)目標認知目標項目任務(wù)1、學習電子技術(shù)的興趣2、一定的溝通能力和技巧3、具備團結(jié)協(xié)作精神4、創(chuàng)新意識5、查找資料及自學能力1、掌握模擬電路分析的基本理論知識2、使用常規(guī)電子測量儀器的能力，分析解決實際電路問題的能力1、掌握簡單基本電路的開發(fā)應(yīng)用2、熟悉常用模擬基本電路3、掌握模擬電路的分析方法4、掌握模擬電路實驗及檢測方法目標1.課程地位與目標-課程目標授課條件

網(wǎng)站實驗室2.授課條件2.授課條件-網(wǎng)站建設(shè)(2)網(wǎng)站建設(shè)-申報網(wǎng)/2009/mndz2.授課條件-網(wǎng)站建設(shè)(2)網(wǎng)站建設(shè)-課程網(wǎng)/2009/mndz//kecheng/index.html2.授課條件-網(wǎng)站建設(shè)(2)網(wǎng)站建設(shè)-英語教學網(wǎng)/2009/mndz/6e.html

模擬實驗室有82個工位，網(wǎng)絡(luò)化管理。配備了計算機，安裝了指紋識別系統(tǒng)和多媒體投影儀、增添了先進的數(shù)字設(shè)備

基礎(chǔ)常規(guī)實驗平臺2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)

新實驗室的建設(shè)為我們的教學改革與實踐提供了保障。通過校園網(wǎng)進行網(wǎng)上預約并進入實驗室做實驗，方便了實驗教學的管理。

2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)

綜合應(yīng)用實驗平臺為不同側(cè)重點的綜合實驗室，包括應(yīng)用電子實驗室、和電工電子實訓中心，用來培養(yǎng)學生對所學知識的綜合應(yīng)用能力。

電工電子實訓中心2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)

創(chuàng)新研究實驗平臺為動手能力較強的學生進行創(chuàng)新設(shè)計提供較完備的實驗設(shè)備和開放的實驗環(huán)境，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，開發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的潛能。

2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)自制設(shè)備，自主實驗

與天煌合作研制了模擬電路實驗箱、便攜式電子實驗箱等.2.授課條件-實踐條件(3)實踐條件-實驗室建設(shè)(1)使用教材

3.教學內(nèi)容設(shè)計3.教學內(nèi)容設(shè)計-教材3.教學內(nèi)容設(shè)計-教材(1)使用教材半導體二極管及其應(yīng)用電路雙極型三極管及其放大電路場效應(yīng)管及其放大電路放大電路的頻率響應(yīng)功率放大電路集成運算放大器(2)內(nèi)容組織負反饋放大電路信號的運算、測量及處理電路信號的發(fā)生及變換直流電源3.教學內(nèi)容設(shè)計-內(nèi)容組織音頻功放電源實驗層次實驗名稱性質(zhì)基礎(chǔ)型實驗常用電子儀器的使用必選單管放大電路必選射極跟隨器實驗可選差動放大電路可選負反饋放大電路可選集成運算放大器的應(yīng)用必選設(shè)計型實驗多級放大電路的設(shè)計及調(diào)試可選運算電路的設(shè)計可選有源RC濾波器的設(shè)計及應(yīng)用可選集成穩(wěn)壓電源的應(yīng)用可選綜合型、研究型實驗波形發(fā)生及功率放大電路必選直流穩(wěn)壓電源綜合實驗可選溫度監(jiān)測及控制電路可選實驗課內(nèi)容設(shè)計

3,教學內(nèi)容設(shè)計-內(nèi)容組織

在《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程中，采用虛擬儀器技術(shù)，將電子實驗工作臺（Multisim）“搬”進課堂，配合傳統(tǒng)教學方式、多媒體教學課件進行教學，不僅豐富了課堂講授方法，增大了知識量的傳播，更重要的是解決了理論聯(lián)系實際，第一時間進行電子電路實驗。(3)教學內(nèi)容的改革-引入EDA3.教學內(nèi)容設(shè)計-內(nèi)容組織濾波器實現(xiàn)硬件仿真(EWB,MULTISIM)軟件虛擬儀器案例(4)教學內(nèi)容的改革-引入虛擬儀器3.教學內(nèi)容設(shè)計-內(nèi)容組織

電子技術(shù)的發(fā)展很大程度上反映在元器件的發(fā)展上。從電子管→半導體管→集成電路1904年電子管問世1947年晶體管誕生1958年集成電路研制成功電子管、晶體管、集成電路比較(1)電子技術(shù)的發(fā)展5.緒論5.緒論半導體元器件的發(fā)展1947年貝爾實驗室制成第一只晶體管1958年集成電路1969年大規(guī)模集成電路1975年超大規(guī)模集成電路

第一片集成電路只有4個晶體管，而1997年一片集成電路中有40億個晶體管。有科學家預測，集成度還將按10倍/6年的速度增長，到2015或2020年達到飽和。學習電子技術(shù)方面的課程需時刻關(guān)注電子技術(shù)的發(fā)展！5.緒論模擬量：在時間上和數(shù)值上具有連續(xù)變化的特點，溫度；壓力t數(shù)字量：在時間上和數(shù)值上是離散的，人數(shù)；物件等矩形波t尖頂波t

(2)數(shù)字信號和模擬信號

5.緒論

處理模擬信號的電路稱為模擬電路。如整流電路、放大電路等，注重研究的是輸入和輸出信號間的大小及相位關(guān)系。

處理數(shù)字信號的電路稱為數(shù)字電路，它注重研究的是輸入、輸出信號之間的邏輯關(guān)系。(3)模擬電路

模擬電路是對模擬信號進行處理的電路。最基本的處理是對信號的放大，有功能和性能各異的放大電路。其它模擬電路多以放大電路為基礎(chǔ)。5.緒論(4)電子信息系統(tǒng)的組成模擬電子電路數(shù)字電子電路（系統(tǒng)）傳感器接收器隔離、濾波、放大運算、轉(zhuǎn)換、比較功放模擬-數(shù)字混合電子電路模擬電子系統(tǒng)執(zhí)行機構(gòu)5.緒論(5)電子系統(tǒng)的應(yīng)用廣泛5.緒論本課程的特點和學習方法(1)特點物理概念多；工程性強;實踐性強(2)學習方法

1）重點掌握基本概念、基本電路、基本方法，對課后習題及網(wǎng)站上的自測題等予