《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》02B

第二章馬克思主義中國化

理論成果的精髓

B講Ａ、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、什么是黨的思想路線，它是何時重新確立的黨的思想路線是：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐檢驗真理和發(fā)展真理。黨的十一屆三中全會重新確立了實事求是的思想路線。Ａ、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、簡述解放思想、實事求是、與時俱進的科學(xué)含義１、解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。２、“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。３、與時俱進就是黨的全部理論和全部工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。第二章馬克思主義中國化

理論成果的精髓第一節(jié)實事求是思想路線的形成和發(fā)展第二節(jié)黨的思想路線的主要內(nèi)容和意義一、實事求是思想路線的主要內(nèi)容二、實事求是思想路線的重要意義第三節(jié)解放思想、實事求是、與時俱進●思想路線，生死悠關(guān)1947年８月

二、實事求是思想路線的重要意義第一，它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發(fā)展。第二，它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎(chǔ)。第三，它是加強黨的思想作風(fēng)建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容。≯分述第一，它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發(fā)展。解放思想強調(diào)求“新”，破除迷信；實事求是強調(diào)求“是”，認識規(guī)律；與時俱進強調(diào)求“變”，注重創(chuàng)新；求真務(wù)實強調(diào)求“實”，講究實效。第二，它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎(chǔ)。鄧小平指出：“過去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實事求是；現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要靠實事求是?！钡谌?，它是加強黨的思想作風(fēng)

建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容。ZS黨的三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評“一塊錢的共產(chǎn)主義？

老子不干?！薄嗾n堂討論：

實事求是思想路線對人生有什么

意義？■毛澤東的“五不怕”精神不怕撤職，不怕開除黨籍，不怕老婆離婚，不怕坐牢，不怕殺頭。要有大無畏的革命膽略和勇氣，把人民利益放在第一位。第三節(jié)解放思想、實事求是、與時俱進一、實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓二、解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶

三、不斷推進理論創(chuàng)新四、堅定不移地走自己的路一、實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓2-6T2-6XI馬克思主義中國化理論成果的精髓：實事求是P47■馬克思主義的精髓馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂：對具體情況作具體分析。－－1920年，列寧《共產(chǎn)主義》

實事求是是馬克思主義的精髓。－－1992年，鄧小平《南方談話》“實事求是”與“具體問題具體分析”實質(zhì)上是同一內(nèi)容的兩種表述，“實事”就是“具體問題”，“求是”就是“具體分析”。WT、為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？１、實事求是是建構(gòu)馬克思主義中國化理論成果的一塊基石。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的歷史起點和邏輯起點。２、實事求是是貫穿馬克思主義中國化理論成果的一條紅線。

實事求是馬克思主義中國化理論成果的核心內(nèi)容并體現(xiàn)在各個方面。(→圖示)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想

無產(chǎn)階級和勞動人民的思想武器思想路科學(xué)發(fā)展觀線〓一條紅線WT、為什么說實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？１、實事求是是建構(gòu)馬克思主義中國化理論成果的一塊基石。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的歷史起點和邏輯起點。２、實事求是是貫穿馬克思主義中國化理論成果的一條紅線。

實事求是馬克思主義中國化理論成果的核心內(nèi)容并體現(xiàn)在各個方面。３、實事求是是運用馬克思主義中國化理論成果的一把鑰匙。實事求是是馬克思主義中國化理論成果實踐作用的精神動力。

二、解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶前提條件兩種情況：①再認識；②新問題兩個宣言書:①1978.12中央工作會議②1992.南方談話三、不斷推進理論創(chuàng)新（一）創(chuàng)新的定義、分類和意義（二）增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（一）創(chuàng)新的定義、分類和意義１、定義２、分類３、意義１、定義：

創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)人們未曾發(fā)現(xiàn)的對象（科學(xué)創(chuàng)新）、推出新的美好事物（實踐創(chuàng)新），包括技術(shù)創(chuàng)新（發(fā)明）、體制創(chuàng)新（改革）和文化創(chuàng)新（創(chuàng)作）等等。２、分類：2-7T↑┏體制創(chuàng)新（人際關(guān)系）軍事創(chuàng)新┃創(chuàng)新成果┫科技創(chuàng)新（主客關(guān)系）→體育創(chuàng)新┣所屬領(lǐng)域┗理論創(chuàng)新（意識形態(tài)）文化創(chuàng)新┃物質(zhì)創(chuàng)新┛2-7XZ、創(chuàng)新的主要內(nèi)容包括：P51３、意義：①創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。（宏觀）

－－十六大報告

②創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力（中觀）

→海爾●海爾成功的秘訣1999年４月30日，美國海爾工廠的奠基儀式在南卡州舉行。那一天，在南卡州的市政大廳里，響起了《義勇軍進行曲》，海爾人、美國人肅立在中國國歌聲中。有人問張瑞敏成功的秘訣是什么？他的回答是“第一是創(chuàng)新，第二是創(chuàng)新，第三還是創(chuàng)新”。平均每天都有新產(chǎn)品問世，每天申報兩個專利，擁有800項專利。３、意義：③創(chuàng)新是個人成才的標(biāo)志（微觀）①創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。（宏觀）－－十六大報告②創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力（中觀）■創(chuàng)新對人生的意義有所創(chuàng)新的是“能人、賢人”沒有創(chuàng)新的人是“凡人、常人、下里巴人”，吃喝玩樂、無所事事的是“庸人”缺乏常識、不學(xué)無術(shù)的是“蠢人”違法亂紀、危害社會的是“罪人”

大有創(chuàng)新的是“偉人、圣人”（二）增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力１、重視非理性因素的作用２、培養(yǎng)非邏輯思維的能力３、形成科學(xué)的思維方式◆大腦的結(jié)構(gòu)〓人類的意識結(jié)構(gòu)┏概念┏邏輯┫判斷┃思維┗推理┏形式┫┏想象┃┗非邏輯┫直覺┏理性━思維┫思維┗靈感┃認識┃┏認識┫↑┃┃┃┃┃┏辯證思維┃┃┃┗層次┫意識┫┃┃┗普通思維┃┗感性┃┃認識┃┃┃┣情感┄┄┄┄┫┃┣認識活動中的非理性因素┗意志┄┄┄┄┛◆概念的形成◆概念的形成１、重視非理性因素的作用┏注意力┃觀察力┏理性因素━┫記憶力┃（智力因素）┃想象力┃┗思維力認識活動┫┃┏情感┗非理性因素━┫（非智力因素）┗意志①情感是人們對客觀事物和自身利害關(guān)系的心理反映首先，情感可以為思維提供動力。其次，情感能夠影響思維的選擇性。再次，情感可以激發(fā)思維的創(chuàng)造性。┏積極的情感┃－－有助于提高思維能力情感的兩極性┫愛迪生發(fā)明燈泡┗消極的情感

－－往往成為認識的障礙●情感對認識活動的影響布魯諾面對大火毫不畏懼②意志是人們控制自己的行為

以便實現(xiàn)預(yù)目的的心理過程。意志對認識┏激勵人的認識行為的雙重功能━┫┗約束人的認識行為┏理性因素┃（智力因素）占20％認識活動┫吃糖實驗決定作用┗非理性因素（非智力因素）占80％２、培養(yǎng)非邏輯思維的能力┏概念┏邏輯思維┫判斷┃┗推理思維形式┫┃┏想象┗非邏輯思維┫直覺┗靈感①想象（imagination）是指

人們根據(jù)現(xiàn)有知識再現(xiàn)事物形象

或創(chuàng)造新形象的思維過程。┏再現(xiàn)想象清白入竹想象┫┗創(chuàng)造想象西游想象力（fancy）比知識更重要。－－愛因斯坦萊特兄弟由天上的飛鷹想到了飛機●想象在創(chuàng)造性思維中的作用（飛機）②直覺（intuition）是主體

未經(jīng)充分的邏輯推理而直接反映

事物的結(jié)構(gòu)、本質(zhì)和規(guī)律的思維

過程和思維能力。

腫塊Ridium┏⑴直觀性直覺的特點┫⑵簡約性┗⑶待證性怎樣培養(yǎng)直覺能力？第一，要有豐富的知識；第二，要有較強的思維能力。E=MC2●直覺在創(chuàng)造性思維中的作用（愛因斯坦）要通向那些定律，并沒有邏輯的道路，只有那種對經(jīng)驗的共鳴的理解為依據(jù)的直覺，才能得到這些定律。魏格納與大陸飄移說●直覺在創(chuàng)造性思維中的作用③靈感（inspiration）是指人們

在認識作過程中，受到某種偶然因素的

激發(fā)，剎那間解決難題的思維過程及其

成果。┏⑴突發(fā)性黃克勤靈感的特點┫⑵突變性感性→理性┗⑶突破性碧落梨花怎樣才能獲得靈感？第一，長期實踐，深入思考。第二，抓住機遇，觸類旁通。第三，振奮精神，樂觀向上。天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！耢`感在創(chuàng)造性思維中的作用■邏輯思維和非邏輯思維的辯證關(guān)系對立：┏抽象性→←形象性┓邏輯思維┫漸進性→←突發(fā)性┣非邏輯思維┗規(guī)則性→←跳躍性┛┏邏輯思維要靠非邏輯思維來突破；統(tǒng)一：┫┗非邏輯思維要靠邏輯思維來論證。３、形成科學(xué)的思維方式第一，要從封閉性思維轉(zhuǎn)向開放性思維。第二，要從單一性思維轉(zhuǎn)向多樣性思維。第三，要從保守性思維轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性思維。

分述前先看◆學(xué)會思考◆學(xué)會思考■思維方式的定義思維方式就是人們進行理性認識的具體形（模）式。表現(xiàn)在思維方法和思維習(xí)慣上的差異。思維方法：有的人善于歸納（形成理論），有人善于演繹（應(yīng)用理論）。思維習(xí)慣：有人喜歡全面地、發(fā)展地看問題，避免不少失誤，但有時優(yōu)柔寡斷；有人喜歡孤立、靜止地看問題，往往走入誤區(qū)，但善于當(dāng)機立斷。思維方式具有個體性、社會性和可變性?！鏊枷肼肪€和思維方式的關(guān)系區(qū)別：①思想路線涉及感性認識和理性認識兩個過程，思維方式側(cè)重理性認識過程；②在與哲學(xué)的“兩個重要問題”的聯(lián)系上有區(qū)別。┏唯物主義～思想路線┫世界是什么┓——哲學(xué)基本問題┗唯心主義～┣哲學(xué)兩個┏辨證法的～┃重要問題思維方式┫世界怎么樣┛┗形而上學(xué)～聯(lián)系：

思想路線決定思維方式。第一，要從封閉性思維轉(zhuǎn)向

開放性思維。山＋查岈山第二，要從單一性思維轉(zhuǎn)向

多樣性思維。┏①一維思維方式即直線型思維思維方式━┫②二維思維方式即平面型思維（廣度和深度）┃③三維思維方式即立體型思維┗④四維思維方式即時空統(tǒng)一的思維

①一根筋、撞南墻；②豎比、橫比；⊙尼斯湖③科學(xué)對比

≯如何看待公有制

公有制經(jīng)濟不僅包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，還包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分?！兄茖崿F(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化。●從單一性思維轉(zhuǎn)向多樣性思維第三，要從保守性思維轉(zhuǎn)向

創(chuàng)造性思維。曹沖運用創(chuàng)造性思維稱出了象的重量麥爾的老鼠《美食總動員》四、革命、建設(shè)和改革都要走自己的路ZS第一次明確提出建設(shè)有中國特色社會主義：

1982十二大開幕詞∵能力培養(yǎng)“走自己的路”的科學(xué)性包括哪些方面？

四、革命、建設(shè)和改革都要走自己的路１、走自己的路，在思想方法上體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。毛澤東同志提出，矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系問題是矛盾問題的精髓。

四、革命、建設(shè)和改革都要走自己的路１、走自己的路，在思想方法上體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。２、走自己的路，在基本立場上體現(xiàn)了獨立自主和對外開放的統(tǒng)一。

四、革命、建設(shè)和改革都要走自己的路１、走自己的路，在思想方法上體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。３、走自己的路，在理論原則上體現(xiàn)了理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。２、走自己的路，在基本立場上體現(xiàn)了獨立自主和對外開放的統(tǒng)一。■人生哲理人生在很多方面（包括生活、學(xué)習(xí)、成才和就業(yè)）往往要走自己的路?！白咦约旱穆?，讓別人說去吧！”⊙“歷家菜”——不讓點菜的菜館后海邊羊房11號，厲善麟。Ｃ、歸納小結(jié)：堅持黨的思想路線，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義，對大學(xué)生成才具有重要意義。我們要努力培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。我們要把理性因素和非理性因素結(jié)合起來，把邏輯思維和非邏輯思維統(tǒng)一起來。用科學(xué)、先進的思維方式取代愚昧、落后的思維方式。＊課程評價（二章B講布置）用紙：筆記本完整一頁標(biāo)題：關(guān)于《概論》教學(xué)的評價《概論》課教學(xué)情況之我見屬名：08旅游山口百慧（實名）、橫路進二（網(wǎng)名）正文：三大對象（教師、同學(xué)、自我），兩個方面（優(yōu)點或好的方面、問題或不足之處），改進建議（創(chuàng)新思路）。時間：地點：反面：老師的誤導(dǎo)。20081025Ｄ、下次活動判斷正誤：“兩半社會”是指一半是半殖民地，另一半是半封建。（一目導(dǎo)語）理論探討：社會性質(zhì)和主要矛盾誰決定誰?（一目１題4