幼兒園大班下學(xué)期區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大班下學(xué)期地區(qū)活動(dòng)方案幼兒園的活動(dòng)地區(qū)擁有多樣性，自由性和興趣性，能促使幼兒全面展開(kāi)。幼兒園的各樣活動(dòng)的探究過(guò)程要比探究的結(jié)果重要，地區(qū)活動(dòng)正好為幼兒供給探究的機(jī)遇，讓幼兒在著手操作中加以認(rèn)知，地區(qū)活動(dòng)不單是集中教育活動(dòng)的延長(zhǎng)、拓寬與增補(bǔ)，并且應(yīng)與集中教育相聯(lián)合。教師經(jīng)過(guò)察看記錄，依據(jù)活動(dòng)狀況實(shí)時(shí)進(jìn)行修正、增補(bǔ)。探究活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差別蛛，對(duì)問(wèn)題的探究能力是鹿不一樣的，我們供給的操賓作資料應(yīng)有合用的層次逗性，提出的操作要求應(yīng)瘓有所不一樣，以增進(jìn)幼兒藉的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度恩。一、地區(qū)活動(dòng)時(shí)間安排自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分二、地區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容分三個(gè)地區(qū)：益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋悔類(lèi));手工坊(美術(shù)、屁編織、手工);寶寶秀那么(表演、角色(寶貝超螟市);圖書(shū)角，運(yùn)動(dòng)區(qū)限。三、各活動(dòng)區(qū)要求：1、益智園科學(xué)區(qū)能按規(guī)那么進(jìn)行操酪作，發(fā)現(xiàn)此中的神秘。知道輕拿輕戴放，保護(hù)資料，結(jié)束后急知道整理潔凈。建構(gòu)區(qū)(1)積木大掛家玩，如遇矛盾，相互澡商議誰(shuí)先玩或一同玩。在規(guī)定的區(qū)胡域內(nèi)玩，不高聲嚷嚷，恪守游戲規(guī)那么。操證作區(qū)鼓舞幼寥兒勇敢著手操作資料，勇于探究，不怕困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2保護(hù)資料，玩好后知烴道放回原處。計(jì)算正確操作活動(dòng)，并用筆錄下操作結(jié)果怔。保護(hù)資料，玩好后知道放回原處。棋類(lèi)區(qū)相互磋商，找到棋友。恪守規(guī)那么，結(jié)束后一同整理棋具。2、手工坊美術(shù)設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的畫(huà)。當(dāng)心色筆別弄臟衣服。編織學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮結(jié)束后把物件恢還原樣。手工自己會(huì)看圖示制作，仔細(xì)達(dá)成作品。會(huì)實(shí)時(shí)整理資料，清理這些紙屑。3、寶寶秀語(yǔ)言表演能夠看圖敘述靠故事。依據(jù)故事襯內(nèi)容進(jìn)行角色表演，2出)角色區(qū)(寶貝商場(chǎng))頁(yè)學(xué)會(huì)相互磋商，牡分派角色。攜依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)影行游戲，能熱忱款待客訊人。結(jié)束時(shí)整理價(jià)好物件。圖書(shū)角閱讀時(shí)保持安椒靜，不高聲發(fā)言，不影賓響他人。注琳意用眼衛(wèi)生，眼睛與書(shū)陀保持必定距離，坐姿端腎正，看完書(shū)要實(shí)時(shí)整理贏，擺放齊整。4)運(yùn)動(dòng)區(qū)能自覺(jué)恪守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)那么，與伙伴友善進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)區(qū)咕域之間能夠相互變換。泊如益智園和寶寶秀聯(lián)合活動(dòng)，指引幼兒利用廢物利用展開(kāi)美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)耀思和畫(huà)面表達(dá)出來(lái);班較與班之間能夠多加溝通，某些活動(dòng)能夠交互使臃用達(dá)成。地區(qū)活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是旭孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，劊我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干涉，在察看幼兒的活動(dòng)中，要認(rèn)識(shí)和官知足幼兒的需要、興趣銹和行為表現(xiàn)。并有方案讓的察看和記錄，關(guān)于個(gè)案進(jìn)行剖析，做活動(dòng)后啞的反省，有針對(duì)性地調(diào)鄰整地區(qū)內(nèi)容，增補(bǔ)活動(dòng)寨資料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)杯驗(yàn)。幼兒園大班下學(xué)期地區(qū)活動(dòng)方案本學(xué)屯期依據(jù)教育活動(dòng)的目標(biāo)鼠和幼兒展開(kāi)的水平，有目的的創(chuàng)建活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)資料，讓幼兒畸依據(jù)自己的意向和能力搖以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它能夠讓幼兒自由地出入各個(gè)地區(qū)，籠展開(kāi)游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，星靈巧多樣的活動(dòng)形式，能知足幼兒展開(kāi)的不一樣壺需要，促使每個(gè)幼兒富姻有個(gè)性的展開(kāi)。一、區(qū)愛(ài)域總目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)與人友善相處，相互合作，懂得諒解他人，關(guān)懷他人，不爭(zhēng)、不搶玩具，保護(hù)玩具。2、能在各樣資料的吸引下踴躍參加活動(dòng)，在彌活動(dòng)中感覺(jué)快樂(lè)，知道瑤各樣資料的特點(diǎn)和作用莉，并能較充分、合理地麓運(yùn)用各樣資料。、活動(dòng)中能熱忱主動(dòng)地腮和伙伴交往，和伙伴共驅(qū)同磋商解決活動(dòng)中出現(xiàn)籃的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己潞的建議和要求。、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地寅恪守活動(dòng)規(guī)那么，進(jìn)而培動(dòng)養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)憂(yōu)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較乃有次序地整理、擺放玩滯具及活動(dòng)資料。、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)稽，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手致、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及晉各樣印染技術(shù)，進(jìn)一步肅讓幼兒養(yǎng)成能自始自終炊達(dá)成一件事情。二、月詢(xún)目標(biāo)：2、3月份1、角色區(qū)：正常展開(kāi)竹地區(qū)活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)耙那么。2、探究區(qū)：炎對(duì)探究活動(dòng)感興趣，對(duì)猶自己探究出的物件有成鞋功感。3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書(shū)，有陰優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，會(huì)采納問(wèn)答的方式進(jìn)行故事涌敘述。4、美工區(qū)：聯(lián)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培育幼兒的創(chuàng)建能力和著手能力卞。5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有著手操作的欲念。月份1、角色區(qū)：對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)資料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，愿意展開(kāi)角色游戲。2、探究區(qū)：偶會(huì)沿著路線擺一擺回型簡(jiǎn)針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量路有多遠(yuǎn)。3、語(yǔ)言區(qū)：能流暢的用野一般話完好地?cái)⑹龉适禄艃?nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書(shū)慢。4、美工區(qū)：和炒幼兒一同用點(diǎn)、蘸的方搔法進(jìn)行印染活動(dòng)，展開(kāi)斥幼兒的著手能力。5、剪紙、印染區(qū)：在猶原有印染的根基上，提坊醒幼兒在染色時(shí)注意手星的力度要平均。5月份1、角色區(qū)：認(rèn)識(shí)和掌握游戲角色間的關(guān)拖系，能正確飾演角色，且能寂靜地游戲，保護(hù)資料。2、探究區(qū)：?給豆豆遷居?，會(huì)按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠遷居，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。3、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人，不隨意插話和打斷他人的談話，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)章多種方式裝修扇子，如達(dá)：折扇、畫(huà)扇、剪扇子閥等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興浙趣。5、剪紙、印染區(qū)：持續(xù)學(xué)習(xí)折四方獄連續(xù)，并學(xué)著自己勾勒?qǐng)D案，剪出圖案。月份1、表演區(qū)：在正活動(dòng)中感覺(jué)快樂(lè)，能熱忱主動(dòng)地和伙伴交往，知道各樣資料的特點(diǎn)和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各樣資料。2、探究區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲資料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有次序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)資料。3、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊資料制作自己感興趣的圖書(shū)，體驗(yàn)成功的愉悅幼兒園大班下學(xué)期地區(qū)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)目標(biāo)1展開(kāi)幼兒的著手制作能力，會(huì)用廢舊資料制作簡(jiǎn)單玩具，2培育幼兒的合作意識(shí)，愿意與他人共同活動(dòng)。投放內(nèi)容教室：講講做做畫(huà)畫(huà)(泥工、編織、立體傲圖)拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑)設(shè)計(jì)師(管塑積木、*自己設(shè)計(jì)房子)閱覽贓室(各種圖書(shū)、識(shí)字造句、接龍、故事表演)遠(yuǎn)智力大沖浪(垂釣、打呼、數(shù)字找朋友)探究世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電)棋類(lèi)區(qū)(飛翔棋、井字棋)煎。餐廳：娛樂(lè)天地(小舞臺(tái)、打桌球)。過(guò)程記錄經(jīng)常有孩子帶傘來(lái)一些廢舊的盒子，如何利用這些資料為孩子們活動(dòng)呢?這些線廢舊資料關(guān)于孩子們的盂吸引力開(kāi)始時(shí)不是很大某，怎么讓破破的東西來(lái)版變?yōu)榉孔幽?顧天宇有芯點(diǎn)無(wú)從下手，拿者記號(hào)恤筆固然畫(huà)出了窗戶(hù)，總街不是很象，關(guān)于廢舊材巡料的利用也不會(huì)，于是戌我著手和她一同合作，挑我負(fù)責(zé)剪(戳洞)，她帛負(fù)責(zé)畫(huà)貼，沒(méi)多久一幢應(yīng)美麗的房子像摸象樣了艷，于是對(duì)同桌的孩子們捅，自己找合作伙伴制作材，相互當(dāng)合，人多力量繪大。經(jīng)怎么一說(shuō)，孩子淫們都游玩自己的任務(wù)，者想法也多了，智慧也更鏟多了。反省剖析及舉措枝孩子關(guān)于新鮮、有愉趣的東西特別能吸引她針們的注意，而關(guān)于廢舊資料的制作，不