課前德育三五分鐘總集

授課時(shí)間授課班級德育主題社會(huì)主義核心價(jià)值觀德育內(nèi)容一、 24個(gè)字分三個(gè)層次概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。二、 黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述。這個(gè)表述是分別從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題法律法規(guī)一、青少年法定的主要義務(wù)：德1、遵守憲法和法律；2、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；育3、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；內(nèi)4、保守國家秘密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律；容5、依法服兵役和納稅；6、計(jì)劃生育、7、贍養(yǎng)父母等。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題促進(jìn)祖國的繁榮與富強(qiáng)德育內(nèi)容愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分-裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

授課時(shí)間授課班級德育主題維護(hù)穩(wěn)定德育內(nèi)容生命是人的第一需要，“生命不保何談教育”！目前，由車禍、溺水、跌落、燒燙傷、中毒、窒息等意外傷害造成的非正常死亡已成為危及中小學(xué)生生命的首要原因，據(jù)教育部、公安部、中國少年兒童新聞出版總社等單位對北京、天津、上海等10多個(gè)省市的調(diào)查顯示，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，相當(dāng)于每天消失一個(gè)班。意外傷害造成的非正常死亡已經(jīng)成為危及中小學(xué)生生命、影響學(xué)校和諧穩(wěn)定的首要原因。因而加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)水平，在學(xué)校經(jīng)不起經(jīng)濟(jì)折騰和精力折磨的今天，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和對人的終身發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，這也是江津打造“三個(gè)教育”中，“平安教育”是基礎(chǔ)的意義所在。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題感動(dòng)中國德育內(nèi)容2015最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。他們把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望，他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足，整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題飲食安全德育內(nèi)容飲食安全1、不到」小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品。2、不喝酒精類飲料。二、自我保護(hù)：1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時(shí)，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。幫助。

授課時(shí)間授課班級德育主題去極端化德育內(nèi)容宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤;當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造;極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不；我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓;在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有;認(rèn)、不容回避的；它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會(huì)穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會(huì)一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會(huì)穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題如何堅(jiān)守誠信德育內(nèi)容那么我們該怎樣做才能堅(jiān)守誠信？我們的誠信可以這樣建立：（供參考）1、 在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn)。2、 對父母孝順體貼；3、對同學(xué)互助友愛；4、對每一個(gè)人都禮貌；5、不輕言承諾，諾則一諾千金；6、不做損人的事；7、不開過火玩笑……8、不與人比吃穿，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步……課前德育五分鐘授課班級德育主題我們在書香中成長授課時(shí)間授課班級德育主題我們在書香中成長德小學(xué)階段是學(xué)生的黃金年齡段，如何讓學(xué)生度過有意義、有價(jià)值的校園課余育時(shí)間。讀書，成了我們的追求。讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)內(nèi)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。我們將積極開展讀書活動(dòng)，容激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活！課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題安全重于泰山德育內(nèi)容生命彌足珍貴，安全重于泰山，安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長。是加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)防外來人員無故進(jìn)入校園，同時(shí)對學(xué)生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。是加強(qiáng)對用電線路和配電設(shè)施的檢查，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學(xué)生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對公共衛(wèi)生的意識和自我保護(hù)意識。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極把學(xué)校衛(wèi)生安全工作做到實(shí)處。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題交通安全德育內(nèi)容一：行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行，但巳進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人、行走、步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時(shí)須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細(xì)觀看兩側(cè)，小心行走。二：乘車須知：不準(zhǔn)在道路中間招呼車輛，機(jī)動(dòng)車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外，乘車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西，不強(qiáng)行上下車，做到先下后上，候車要排隊(duì)，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運(yùn)動(dòng)證的車輛。三：交通標(biāo)線：馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標(biāo)線”。道路中間長長的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色線，叫“車道分界線”，其中虛線表示可以跨過，實(shí)線則反之。它規(guī)定機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛。四：非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。五：隔離設(shè)施：交通隔離設(shè)施主要有行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護(hù)欄是用來保護(hù)行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。隔離墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)授課時(shí)間授課班級德育主題消防安全德育內(nèi)容1、 自覺維護(hù)公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報(bào)警，也可撥打96119電話，向當(dāng)?shù)毓蚕啦块T舉報(bào)。2、 不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場所（包括不在嚴(yán)禁煙火的場所動(dòng)用明火和吸煙）、乘坐公共交通工具。3、 家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法，制定消防安全計(jì)劃，繪制逃生疏散路線圖，及時(shí)檢查、消除火災(zāi)隱患。室內(nèi)裝修裝飾不應(yīng)采用易燃材料。4、 不占用、堵塞或封閉安全出口（大火封門無法逃生時(shí)，可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫，發(fā)出求救信號等待救援）、疏散通道和消防車通道，不設(shè)置妨礙消防車通行和火災(zāi)撲救的障礙物。5、 不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不亂扔煙頭，如果身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。同時(shí)教育兒童不玩火，將打火機(jī)和火柴放在兒童拿不到的地方。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題食品安全常識德育內(nèi)容1、 購買食物時(shí)，注意食品包裝有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，是否過保質(zhì)期，食品原料、營養(yǎng)成分是否標(biāo)明，有無QS標(biāo)識，不能購買三無產(chǎn)品。2、 打開食品包裝，檢查食品是否具有它應(yīng)有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘，漬脂類食品有嚎味，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。3、 不到無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。4、 注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。5、 少吃油炸、油煎食品課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題什么是食品摻假、摻雜和偽造？德育內(nèi)容1、 “摻假”是指食品中添加了廉價(jià)或沒有營養(yǎng)價(jià)值的物品，或從食品中抽去了有營養(yǎng)的物質(zhì)或替換進(jìn)次等物質(zhì)，從而降低了質(zhì)量，如蜂蜜中加入轉(zhuǎn)化糖，巧克力餅干加入了色素，全脂奶粉中抽掉脂肪等。2、 “摻雜”即在食品中加入一些雜物，如腐竹中加入硅酸鈉或硼砂；辣椒粉中加入了紅磚木等。3、 “偽造”是指包裝標(biāo)識或產(chǎn)品說明與內(nèi)容物不符。摻假、摻雜、偽造的食品，一般應(yīng)由工商行政部門處理。對影響營養(yǎng)衛(wèi)生的，應(yīng)由衛(wèi)生行政部門依法進(jìn)行處理。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品包括哪些種類？德育內(nèi)容1、 腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的；2、 含有毒、有害物質(zhì)或者被有毒、有害物質(zhì)污染，可能對人體健康有害的；3、 含有致病性寄生蟲、微生物，或者微生物毒素含量超過國家限定標(biāo)準(zhǔn)的；4、 未經(jīng)衛(wèi)生檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的肉類及其制品；5、 病死、毒死或者死因不明的禽、畜、獸、水產(chǎn)動(dòng)物等及其制品；6、 容器包裝污穢不潔、嚴(yán)重破損或者運(yùn)輸工具不潔造成污染的；7、 摻假、摻雜、偽造、，影響營養(yǎng)、衛(wèi)生的；8、 用非食品原料加工的，加入非食品用化學(xué)物質(zhì)的或者將非食品當(dāng)作食品的；9、 超過保質(zhì)期限的；10、 為防病等特殊需要，國務(wù)院衛(wèi)生行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府專門規(guī)定禁止出售的；11、 含有未經(jīng)過國務(wù)院衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)使用的添加劑的或者農(nóng)藥殘留超過國家規(guī)定容許量的；12、 其他不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題如何判別偽劣食品？

德育內(nèi)容偽劣食品猶如過街老鼠，人人喊打。但人們在日常購物時(shí)卻難以識別?！秱瘟邮称贩婪丁捌咦址ā薄?，以通俗易懂易記的方式引導(dǎo)消費(fèi)者強(qiáng)化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。防范'七字法”：即防“艷、白、反、長、散、低、小”。一防“艷”。對顏色過分艷麗的食品要提防，如目前上市的草莓象蠟果一樣又大又紅又亮、咸菜梗亮黃誘人、瓶裝的蕨菜鮮綠不褪色等，要留個(gè)心眼，是不是在添加色素上有問題？二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會(huì)有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。三防“長”。盡量少吃保質(zhì)期過長的食品，3°C貯藏的包裝熟肉禽類產(chǎn)品采用巴氏殺菌的，保質(zhì)期一般為7-30天。四防“反”。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產(chǎn)生影響。五防“小”。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品，這類企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現(xiàn)。六防“低”。“低”是指在價(jià)格上明顯低于一般價(jià)格水平的食品，價(jià)格太低的食品大多有“貓膩”。七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿(mào)市場銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來自地下加工廠。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題預(yù)防食源性疾病的十項(xiàng)建議德育內(nèi)容1、 不買不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔及其它含有害物質(zhì)的食品；2、 不食用來歷不明的食品；不購買無廠名廠址和保質(zhì)期等標(biāo)識不全的食品；3、 不光顧無證無照的流動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店；不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用會(huì)危害健康。4、 不食用在室溫條件下放置超過2小時(shí)的熟食和剩余食品；5、 不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。6、 生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。7、 不飲用不潔凈的水或者未煮沸的自來水；水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全8、 直接食用的瓜果應(yīng)用潔凈的水徹底清洗并盡可能去皮；不吃腐爛變質(zhì)的食物，食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)閬黾?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。9、 進(jìn)食前或便后應(yīng)將雙手洗凈；養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

授課時(shí)間授課班級德育主題哪些原因可導(dǎo)致食物中毒等食源性疾病發(fā)生？德育內(nèi)容1、 冷藏方法不正確，如將煮熟的食品長時(shí)間存放于室溫下冷卻，把大塊食物貯存于冰柜中，或冷藏溫度不夠。2、 從烹調(diào)到食用的間隔時(shí)間太長，使細(xì)菌有足夠的繁殖時(shí)間。3、 烹調(diào)或加熱方法不正確，加熱不徹底，食物中心溫度彳氐于70°C。4、 由病原攜帶者或感染者加工食品。5、 使用受污染的生食品或原輔料。6、 生熟食品交叉污染。7、 在室溫條件下解凍食物。8、 廚房設(shè)備、餐具清洗、消毒方法不正確。9、 使用了來源不安全的食物。10、 加工制備后的食物受污染。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題如何文明上網(wǎng)

德育內(nèi)容要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，杜絕瀏覽不良信息學(xué)生應(yīng)該正確利用網(wǎng)上資源，汲取科學(xué)文化知識，瀏覽有效健康信息，辨明網(wǎng)上的善惡美丑，自覺抵制各種虛假、消極內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的有效工具。要誠實(shí)友好交流，杜絕侮辱欺詐他人學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠信之風(fēng)，不得在網(wǎng)絡(luò)上欺騙他人，違背公民基本道德準(zhǔn)則，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語言，為營造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出積極努力。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，杜絕破壞網(wǎng)絡(luò)秩序?qū)W生應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全對于學(xué)校信息化建設(shè)和學(xué)生健康成長的重要性，嚴(yán)格要求自己合理、合法地使用網(wǎng)絡(luò)資源，杜絕危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，監(jiān)督和防范不安全的隱患，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。要有益身心健康，拒絕沉溺虛擬時(shí)空學(xué)生應(yīng)當(dāng)有節(jié)制的上網(wǎng)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取有益信息，解決學(xué)習(xí)中的問題，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不應(yīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)生活，損害身心健康。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德，杜絕網(wǎng)絡(luò)臟口惡習(xí)作為一名新時(shí)期的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對與錯(cuò)、是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范，做到網(wǎng)上不吐臟字，有話好好說，有理耐心講。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題密碼和信息安全常識德育內(nèi)容4條有悖于常理的常識：不要使用保密的密碼算法使用低強(qiáng)度的密碼比不進(jìn)行任何加密更危險(xiǎn)任何密碼總有一天都會(huì)被破解密碼只是信息安全的一部分要保證良好的安全性，就需要理解“系統(tǒng)”這一概念本身的性質(zhì)。復(fù)雜的系統(tǒng)就像一根由無數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)相連組成的鏈條，如果用力拉，鏈條就會(huì)從其中最脆弱的環(huán)節(jié)處斷開。因此，系統(tǒng)的強(qiáng)度取決于其中最脆弱的環(huán)節(jié)的強(qiáng)度。最脆弱的環(huán)節(jié)并不是密碼，而是人類自己。課前德育五分鐘授課時(shí)間授課班級德育主題地震安全知識

德育內(nèi)容1、 在住宅（樓房和平房）要遠(yuǎn)離外墻及門窗，可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具體位置可選擇桌子或床下，也可選擇堅(jiān)固的家具旁或緊挨墻根的地方。住樓房的千萬不要跳樓。2、 在教室學(xué)生應(yīng)用書包護(hù)頭躲在課桌下或課桌旁，地震過后由老師指揮有秩序地撤出教室。3、 在工作間迅速關(guān)掉電源和氣源，就近躲藏在堅(jiān)固的機(jī)器、設(shè)備或者辦公家具旁。4、 在商場、展廳、地鐵等公共場所躲在堅(jiān)固的立柱或墻角下，避開玻璃櫥窗、廣告燈箱、高大貨架、大型吊燈等危險(xiǎn)物。地震過后聽從工作人員指揮有序撤離。5、 在體育館、影劇院護(hù)住頭部，蹲、伏到排椅之間的空隙或下面。6、 在車輛中司機(jī)要立即駕車駛離立交橋、高樓下、