2020年河北省中考化學(xué)試卷

2020河北省中考學(xué)試卷下列物品主要用有機(jī)合成材料制成的

塑料水杯

B.

純棉村衫

C.

羊毛圍巾

D.

不銹鋼盆

下列物質(zhì)能在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光的

硫

B.

鎂

C.

紅磷

D.

鐵絲

下列有關(guān)水的說法不正確的是煮沸可給水殺菌消毒C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

B.D.

過濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水用活性炭可除去水中異昧

下列化學(xué)用語與所表達(dá)的意義對(duì)應(yīng)正確的

鐵離子

B.

鋁子C.

2He--2個(gè)元素

D.

--2個(gè)氧化氮分子

利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材科釋放的甲醛圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖下列說法不正確的

甲醛的化學(xué)式為

B.C.D.

生成物丙和丁中氧元素的化合價(jià)相同生成物丙由碳原子和氧原子構(gòu)成參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個(gè)數(shù)比為：1

如圖所示實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?/p>

證明待測(cè)溶液呈酸性B.

探究硝酸鉀溶解度與溫度的關(guān)系第1頁，共頁

22C.

探究水的組成元素D.

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

向盛有一定量銅和氧化銅混合物的燒杯中滴加稀鹽酸滴攪拌反應(yīng)過程中剩余固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的B.C.D.

M點(diǎn)時(shí)，剩余固體是銅和氧化銅MN點(diǎn)，液中的溶質(zhì)均只N、點(diǎn)，溶液的：混合物中銅的質(zhì)量為

世界環(huán)境日中國宣傳主題是“美麗中國，我是行動(dòng)者”。下列做法與這一主題不相符的是

垃圾分類投放

B.

野炊明火燒烤

C.

控制汽車鳴笛

D.

堅(jiān)持綠色出行

下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的

氣體膨脹

B.

石蠟熔化

C.

火藥爆炸

D.

光的色散如所示實(shí)驗(yàn)操作正確的

取用塊狀固體B.

移走蒸發(fā)皿第2頁，共頁

C.

測(cè)量液體溫度D.

檢驗(yàn)物體是否帶電下事實(shí)能說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的C.

公園里花香四溢海面上浪花飛濺

B.D.

春天里柳絮飛揚(yáng)天空中烏云翻滾下對(duì)生產(chǎn)生活實(shí)際問題的解釋不正確的B.C.D.

炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋--隔絕空氣體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑--增大摩擦力銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施-兩者反應(yīng)放出氨氣早晨太陽還在地平線以下時(shí)人就可以看到--光的直線傳播下分類正確的B.C.D.

冰、干冰、可燃冰都是氧化物金屬、玻璃、石墨都是導(dǎo)體鈣、鋅、碘都是人體必需元素鉗子、羊角錘、定滑輪都是省力杠桿對(duì)圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的)B.C.D.

甲：燃著的木條熄滅，說明氣體X一是二氧化碳乙：試管外壁發(fā)燙，說明生石灰與水的反應(yīng)放出熱量丙：二極管發(fā)光，說明水果電池提供了電壓?。捍┖当男〖t用力推墻卻向后運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是相互的按圖所示方案進(jìn)行“探究燃燒條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的實(shí)已知白的著火點(diǎn)是觀到甲中磷燃燒乙中白磷不燃燒實(shí)驗(yàn)后，將甲中試管倒置于水中，去掉橡膠塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入試管中。第3頁，共頁

甲白磷燃燒的化學(xué)方程式______。甲的X乙中的Y分為、?！斑M(jìn)入試管中”的原因是______科知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用?？罩泻孔畲笄页Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣的_。白、大米、雞蛋中富含蛋白質(zhì)的_。生中防止鐵質(zhì)柵欄生銹的一種方法_____。洗精除掉餐具上的油污，利用了洗潔精_____作用。正使用“含氟牙膏”可防治齲齒，其中的“氟”是選填“元素”“單質(zhì)”或“原子”。根如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。甲實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。儀器名稱是_，試管口放一團(tuán)棉花的作用是_，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有______時(shí)，再開始收集。乙金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。步體了銅具_(dá)_____性，步驗(yàn)了三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是_____～均初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C用于配制生理鹽水是灰石的主要成分。請(qǐng)回答下列問題：第4頁，共頁

的學(xué)式為_。一種用途是______反的本反應(yīng)類型為_____反的學(xué)方程式為_____。84消液

溶液都是常用消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。【查閱資料84毒液的有效成分是次氯酸化式為?！緦?shí)驗(yàn)】取少量消液于試管中，滴

溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后_填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的用是什么？【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物NaClO

溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；猜想二：作_，類似分解

溶液制氧氣的作用?！緦?shí)驗(yàn)】按圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，______。向形瓶中加入清液，注射器中吸入

溶液。將射器中

溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推

溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后記錄收集氣體的總忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影見表。收集氣體的總體

第第2

第第次x

第5次表的數(shù)______分表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)?！痉治鲇懻摗縉aClO與的化學(xué)方程式為_。

溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，該反應(yīng)【拓展反思】生活中常用消毒劑除消毒液、

溶液外，還有酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安第5頁，共頁

3320.

生活中下列使用消毒劑的做法正確的。不的消毒劑可隨意混合使用使毒液的濃度越高越好C.使酒消應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)消液、酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存某小組用粗鋅測(cè)定某稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定質(zhì)量的稀硫酸于燒杯中量稀硫酸和燒杯的總質(zhì)量；然后，向其中分兩次加入粗雜質(zhì)不參加反，驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：生氫氣的總質(zhì)量_____g。稀酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2020河北省中考學(xué)試卷答案和解析【案1.

A

2.

B

3.

B

4.

D

5.

C

6.

A

7.

D8.

B

9.

C

10.

D

11.

A

12.

D

13.

C

14.

A15.

?點(diǎn)燃

以上的熱水空白磷燃燒消耗了試管的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小16.17.

氮?dú)怆u噴乳元集氣瓶防加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管氣連續(xù)并比較均勻的放出延展銅與溶液不反應(yīng)，能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀白色質(zhì)18.

改善酸性土壤復(fù)分解反應(yīng)

319.

插入帶火星的木條，木條復(fù)燃催劑檢裝置的氣密性將溶用注射器平均分5次入錐形瓶中，第1次2次產(chǎn)生氧氣體積相同

溶液完全反應(yīng)能產(chǎn)生氧氣驗(yàn)據(jù)中第3次生氧氣4中產(chǎn)生氧氣10ml，第6頁，共頁

22都小于時(shí)不再產(chǎn)生氧氣是應(yīng)物。222220.

【解析】1.

解：A、塑料水杯是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確。B、棉村衫是用純棉制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、毛圍巾是用羊毛制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、銹盆是用不銹鋼制成的，不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握合成材料的三大特有機(jī)物、合成、高分子化合、類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在2.

解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、在空氣中燃燒，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，故選項(xiàng)正確。C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、絲空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、據(jù)絲在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。3.

解：A、煮沸可給水殺菌消毒正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水錯(cuò)誤，海水中的氯化鈉等可溶性雜質(zhì)還在海水中，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；C、分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、活炭可除去水中異昧正確，是利用活性炭的吸附性，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。第7頁，共頁

2。A、煮沸可給水殺菌2。B、濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法；C、分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；D、性有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等。本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中。4.

解A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)荷時(shí)，省略可表示亞鐵離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、子核外電子，子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離-鋁離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2He可示2個(gè)原子，元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、分的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則可表示二氧化氮分子，故選項(xiàng)說法正確。故選：DA子表示方法示該離子的元素符號(hào)右上角出該離子帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)荷1要略。B、質(zhì)子核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子核外電子數(shù)，為陰離子。C、子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。D、子表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。本題難度不大，掌握常見化學(xué)用原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。5.

解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛與氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和水，方程式為

22

?催化劑

2由子結(jié)構(gòu)模型可知，每個(gè)甲醛分子是由1碳原子氫原子和氧原子構(gòu)成第8頁，共頁

22的，所以甲醛的化學(xué)式為22

2

，項(xiàng)說法正確生物丙C.生成物丙項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

22

和中元素的化合價(jià)相，均價(jià)選項(xiàng)說法正確；2是分子構(gòu)成的，每個(gè)丙分子由碳原子和個(gè)原構(gòu)成，選由學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)

和成丁的子個(gè)數(shù)比為：1選項(xiàng)2說法正確。故選：。觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析有關(guān)的說法。根據(jù)微觀示意圖解題，重在讀圖，從圖中獲取解答題目需要的信息。6.

解A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，圖中實(shí)驗(yàn)不能證明待測(cè)溶液呈酸性，也可能顯中性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B中驗(yàn)據(jù)加熱后溶解度能繼續(xù)溶解于究硝酸鉀溶度與溫度的關(guān)系，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧銅沉淀和硫酸鈉，沒有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變直用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性液變紅。B、據(jù)溶解度的影響因素，進(jìn)行分析判斷。C、據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行分析判斷。D、證量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用藥品和裝置應(yīng)考慮有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒如反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。本題難度不是很大化實(shí)驗(yàn)方的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)在體解題時(shí)要對(duì)其理透徹理解根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。7.

解：AM點(diǎn)時(shí)，氧化銅部分反應(yīng)，剩余固體是銅和氧化銅，該選項(xiàng)說法正確；B、、點(diǎn)時(shí)，氧化銅部分反應(yīng)、氧化銅完全應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)均只，選項(xiàng)說法正確；第9頁，共頁

C、點(diǎn)，氧化銅恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，P點(diǎn)，稀鹽酸過量，溶液顯酸性，pH小7溶液的pH是，選項(xiàng)說法正確；D、合中銅的質(zhì)量為bg，該選項(xiàng)說法不正確。故選：D本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，難度一般。8.

解A、垃圾分類投放，既美化環(huán)境，又節(jié)約資源，做法與這一主題相符；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、炊明火燒烤生成有害氣體和煙塵，做法與這一主題不相符；故選項(xiàng)正確；C、制汽車鳴笛，減少噪音污染，做法與這一主題相符；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、持色出行，減少汽車尾氣，保護(hù)環(huán)境，做法與這一主題相符；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：。防治環(huán)境污染的措施有：垃圾分類投放、控制汽車鳴笛、堅(jiān)持綠色出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等。環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。9.

解A、氣體膨脹，只是體積發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、蠟熔化，灼燒狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、藥爆炸，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確。D、的散，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化學(xué)化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。本題難度不大解時(shí)要分析變過程中是否有新物質(zhì)生成里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)沒新物質(zhì)生成屬于物理變化有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。10.

解：A、向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯(cuò)誤。第10頁，共16頁

C、量液體溫度時(shí)，可將溫度計(jì)插入待測(cè)液體中，玻璃泡應(yīng)該完全浸入液體中，要注意溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，圖中所示操作錯(cuò)誤。D常常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電，玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔會(huì)因排斥而張開，說明物體帶電，圖中所示操作正確。故選：DA、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方“橫、二放、慢豎進(jìn)行分析判斷。B、據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。C、據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法進(jìn)行分析判斷。D、據(jù)驗(yàn)物體是否帶電的方法，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大熟各種儀器的途及使用注意事項(xiàng)見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。11.

解：A、公園里花香四溢，能聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)正確。B、天里柳絮飛揚(yáng)，柳絮是宏觀的物質(zhì)，不能說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、面上浪花飛濺，浪花是宏觀的物質(zhì)，不能說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、空烏云翻滾，烏云是宏觀的物質(zhì)，不能說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。根據(jù)分子的基本特征質(zhì)量和體積都很小之間有間隔是不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同同種的子性質(zhì)不同簡(jiǎn)記為兩小運(yùn)間同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。本題難度不大，掌握分子的基本性可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不及用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。12.

解：油著火用蓋蓋滅能使可燃物與空氧氣隔絕，該選項(xiàng)解釋正確；體運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉是在壓力一定時(shí)通增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，該選項(xiàng)解釋正確；C.銨根離子與氫氧根離子反應(yīng)生氨氣所以銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合否會(huì)放出氨氣、降低肥效，該選項(xiàng)解釋正確；早太陽還在地平線以下時(shí)人可以看到-光的折射，該選項(xiàng)解釋不確。第11頁，共16頁

故選：D根滅火的原理來分析；根增大摩擦力的方法進(jìn)行分析；C.根據(jù)銨根離子與氫氧根離子反生成氨氣考慮；根折射原理進(jìn)行分析。本題考查了生活中常見的物理與化學(xué)知識(shí)，考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但都是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。13.

解可冰的主成分是天然氣的水合物，還含有其他雜質(zhì)，所以可燃冰屬于混合物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；玻沒有導(dǎo)電性，不是導(dǎo)體，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.鈣、鋅、碘都是人體必需元素選項(xiàng)說法正確；定輪既不省力，也不費(fèi)力，項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：。氧物是由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物；根物質(zhì)的導(dǎo)電性來分析；C.根據(jù)人體所需元素的種類來分；根杠桿的工作原理來分析。本題考查了物質(zhì)的分類、機(jī)械的分類等，難度不大。14.

解：A、著的木條熄滅，不能說明氣體X一是氧化碳，也可能是稀有氣體、氮?dú)獾龋撨x項(xiàng)說法不正確；B、管外壁發(fā)燙，說明生石灰與水的反應(yīng)放出熱量，該選項(xiàng)說法正確；C、極管發(fā)光，說明水果電池提供了電壓，形成了電流，該選項(xiàng)說法正確；D穿旱冰鞋的小紅用力推墻卻向后運(yùn)動(dòng)說明物體間力的作用是相互的，該選項(xiàng)說法正確。故選：A。A、一般情況下二氧化碳、稀有氣體、氮?dú)舛疾恢С秩紵?；B、化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放熱；C、果電池提能夠供電壓，閉合電路能夠形成電流；D、體力的作用是相互的，在一條直線上，大小相等，方向相反。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。第12頁，共16頁

；故填：；故填：

解：在燃的條件下，磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，學(xué)方程式

2

?點(diǎn)燃

2P2

2

?點(diǎn)燃

2P2

；甲的白磷與氧氣接觸燒明溫度達(dá)到了白磷的火點(diǎn)甲的X以上的熱水因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)是“探燃燒條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”以乙中試管內(nèi)是空氣溫沒達(dá)到白磷的著火點(diǎn)乙中的白磷沒有燃燒：以的熱水；空氣；甲試管的白磷燃燒消耗了試管內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入試管中；故填：白磷燃燒消耗了試管內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小。根白磷燃燒的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析；根燃燒的條件來分析；根裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化來分析。本題考查了燃燒的條件的探究驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一包實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等。本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究。同學(xué)們要具體分析，綜合掌握。16.

解：氮是空氣中含量最大的氣體，其化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)，常用作保護(hù)氣；故填：氮?dú)?。白富含維生素、大米富含糖類、雞蛋富含蛋白質(zhì)；故填：雞蛋。鐵氧氣和水共存時(shí)會(huì)發(fā)生銹蝕，所以生活中可用采用噴漆的方法隔絕鐵與氧氣、水的接觸，防止鐵質(zhì)柵欄生銹；故填：噴漆。洗精除掉餐具上的油污，利用了洗潔精的乳化作用。正使用“含氟牙膏”可防治齲齒，物質(zhì)是由元素組成的，其中的“氟”是指氟元素；故填：元素。根氣體的性質(zhì)與用途來分析；根食物中富含的蛋白質(zhì)來分析；根鐵銹蝕的原理以及防銹措施來分析；根除油污的原理來分析；根物質(zhì)的組成來分析。本考點(diǎn)考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途、金屬防銹、物質(zhì)的組成等，考查的知識(shí)點(diǎn)很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢。17.

解儀a名稱是集氣瓶試管口放一團(tuán)棉花為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣連續(xù)并比較均勻的放出時(shí)泡連續(xù)并比較均勻的放第13頁，共16頁

3出時(shí)，再開始收集。3將絲端壓成片狀，說明銅具有延展性。銅與溶液不反應(yīng)，說明了活動(dòng)性鐵銅；能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，說明活動(dòng)性銀；由此可得出三種金屬活動(dòng)性銅銀。故答案為：集瓶；防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；氣泡連續(xù)并比較均勻的放出；延；銅

溶液不反應(yīng)，能與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀白色物質(zhì)。根常見儀器的名稱，實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答。根將銅絲端壓成片狀，在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。18.

解可用于配制生理鹽水是灰石的要成分可以得出C為化鈉，H為酸鈣常見生成碳酸鈣化學(xué)反應(yīng)一個(gè)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水另個(gè)是碳酸鈉與氫氧化反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉個(gè)反應(yīng)共同反應(yīng)物為氫氧化鈣，因此AFE與F生H碳鈣，可以推測(cè)為氫氧化鈣，則D和是水和氫氧化鈉中的一種A和E是酸鈉和二氧化碳中的一種而C為化鈉是通過B與反應(yīng)得到，則可知B鹽酸G為氧化鈉，從而確定D為，進(jìn)而確定A為碳酸鈉為氧化碳，所以確定A為碳酸鈉B為鹽酸C為氧化鈉，D為，為二氧化碳F氫氧化鈣G氫氧化鈉H碳酸鈣；故答案為：。為氧化鈣，為弱堿，可以用于酸性土壤的中和，改善土壤；故答案為：改善酸性土壤。反應(yīng)為酸與氫氧化鈉反生成氯化鈉和水，相互交換組分，并有水生成，符合復(fù)分解反應(yīng)特點(diǎn)；故答案為：復(fù)分解反應(yīng)。反應(yīng)為酸與碳酸鈉反應(yīng)成氯化鈉、水和二氧化碳，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號(hào)，所以為

；3故答案為：+

。3根據(jù)題目信息可知C為氯化鈉為酸鈣而生成碳酸鈣反應(yīng)一般為氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)或者碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)個(gè)反應(yīng)中都出現(xiàn)的是氫氧化鈣以推出F為第14頁，共16頁

氫氧化鈣，進(jìn)而得出A為碳酸鈉E為氧化碳，然后再結(jié)合邏輯框圖，在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。19.

解：【實(shí)驗(yàn)1因?yàn)轭}中信息是證明氧氣的產(chǎn)生，故填：插入帶火星的木條，木條復(fù)燃；依據(jù)題意可以類推出猜想二作催化劑，故填：催化劑；【實(shí)驗(yàn)為了使產(chǎn)生氧氣被完全收集，必須檢查裝置氣密性，故填：檢查裝置氣密性；分表中數(shù)據(jù)，第1和產(chǎn)生氧氣140ml，第產(chǎn)生氧氣為，第5次生氧氣總體積比第多10ml說明到第