2020年深圳市中考化學學業(yè)水平全真模擬試卷(三)

2020年深圳市中考化學學業(yè)水平全真模擬試卷三)一、單選題（本大題共10小題共15.0分）

“綠水青山就是金山銀山”環(huán)保理念應貫穿生活點滴。下列做法不利于保護環(huán)境的

隨手關(guān)燈關(guān)水

B.

燃放煙花爆竹

C.

垃圾分類處理

D.

推廣新能源

具備基本的化學實驗技能是進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反映了實驗者的化學學科素養(yǎng)，以下實驗操作正確的

向試管中傾倒液體B.

聞藥品味C.

過濾D.

．

加熱固體物質(zhì)

依據(jù)描述書寫的化學符號氮子

三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子價的鎂元素：兩鐵離子；氦：；中，正確的是

B.

C.

D.

根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于硫的說法正確的

B.C.D.

硫元素屬于金屬元素硫元素的相對原子質(zhì)量是硫原子最外層電子數(shù)為在化學反應中，硫原子易失去電子形

化學知識來源于生活又服務于生活。下列有關(guān)化學知識在生活生產(chǎn)中的運用，錯誤的用熟石灰中和酸性土壤B.室內(nèi)起火馬上打開所有的門窗通風C.煮沸、蒸餾的方法都能將硬水軟化D.洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用”如圖示為某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的(

物的化學式可以寫

B.C.D.

反應前后元的化合價不變屬氧化物參加反應的物質(zhì)的子個數(shù)比為1：1

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的

2424B.C.D.

時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等時，甲加入水中，得到80g溶液從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法降低溫度，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

在一密閉容器中發(fā)生某反應，容器中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。其中未知數(shù)據(jù)正確的是物質(zhì)甲的質(zhì)

乙的質(zhì)量

丙的質(zhì)

丁的質(zhì)階段反應前反應中反應后

B.

242

C.

D.344

下列實驗設計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應實驗目的的是

驗證質(zhì)量守恒定律B.

驗證HCl分子發(fā)生了運動C.

測定空氣中氧氣含量D.

驗證、Cu活動性依次減弱下關(guān)于稀鹽酸化學性質(zhì)的描述中，不屬于酸的共同性質(zhì)的B.C.D.

能與氧化鋁反應生成鹽和水能使石蕊試液變紅色能與氫氧化鈉反應生成水能與溶液反應生成白色沉淀

二、推斷題（本大題共1小題，8.0分）A、、、DE為中化學常見的物質(zhì)，其中AC為屬單質(zhì)，為金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：反應的本反應類型是_____的學式_____寫出的學方程_____的學式，生無色氣體的原因是_。三、簡答題（本大題共1小題，9.0分）實室里有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對其成分進行實驗探。經(jīng)過討論，該小組同學提出如下猜想：猜想Ⅰ全部是NaOH；猜Ⅱ全部是

；猜想Ⅲ：是和

混合物。甲、乙、丙三位同學，分別進行了下列實驗探究：甲學取樣品加水溶解后向中滴加適量

溶液現(xiàn)象是_白色沉淀產(chǎn)選“有”或“無”之一得結(jié)論：猜Ⅰ不成立。乙學取樣品，加水溶解后，向其中滴加酚酞試液，觀到酚酞變紅色，得出結(jié)論：猜不成立。你認為乙同學得出的結(jié)論合理嗎？請說明理由。丙學稱取該固體樣品入燒杯中其中加入的硫酸分應后，測得此時所得燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量，約為。試根據(jù)要求回答下列問題：產(chǎn)

的質(zhì)量為______。所固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少寫計算過程四、探究題（本大題共1小題，8.0分）某學興趣小組在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應?！緦嶒炁c探究】填寫下表各空。

內(nèi)容是______?，F(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象是______。

溶液由紅色恰好變成無色化學方程式是

化學方程式：24324實驗解析

3

圖中“？”代表的離是填子符。結(jié)論

生成物中有氣體或有或水生成時，復分解反應可以發(fā)生?！就卣古c應用】將實驗一、二、三反應后的上層清液倒入同一潔凈的燒杯沉不倒入后實驗及現(xiàn)象如圖：無溶液B的填”、”“”。白沉淀A是_。無溶液除了含有酚酞外，一定還含有的溶質(zhì)______

【答案與析】1.

答：解：：A、隨手關(guān)燈關(guān)水，可以約能源，利于保護環(huán)境，正確；B大量燃放煙花爆竹，會造成空氣污染，錯誤。C、圾分類處理，能防止環(huán)境污染，正確；D、力廣新能源，可以減少空氣污染，利于保護環(huán)境，正確；故選：。有利于環(huán)境保護要知道對環(huán)境無污染，不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方。本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護，我們應該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源。2.

答：解：：A、向試管中傾倒液體藥時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。B聞體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動極量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。C、濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。D、試中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應略向下傾斜，且導管剛剛露出塞子即可，圖中所示操作錯誤。故選：。A根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。B根據(jù)聞氣體的氣味時的方招入鼻法進分析判斷。C、濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。D、據(jù)試管中的固體加熱的方法進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解此類試題的關(guān)鍵。3.

答：D

解：由子的表示方法，正確寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則兩個氮分子可表示為，故選項符號書寫正確。由意1個氧分子由三個氧原子構(gòu)成，其分子符號

3

，故選項符號書寫錯誤。由合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號前，數(shù)字在后，的鎂元素可表示為：，選項符號書寫錯誤。由子的表示方法表示該離子的元素符號右上角出該離子所的正負電荷數(shù)在前，正負符號在后，帶電荷時省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。鐵離子可表示，故選項符號書寫正確。氦屬于稀有氣體單質(zhì)接元素符號表示其化學式化式為選項符號書寫錯誤。故書寫正確。故選：D分的表示方法確書寫物質(zhì)的化學式示個該分子在分符號前加上相應的數(shù)字。根題意1個氧分子由三個氧原子構(gòu)成，進行分析判斷?；瘍r的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在，數(shù)字在后。離的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶電荷時省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。氦屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式。本題難度不大，掌握常見化學用原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號的寫法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。4.答案C解：：A、硫元素屬于非金屬元，該選項說法不正確；B硫元素的相對原子質(zhì)量3，選項說法不正確；C、原子最外層電子數(shù)為6，該選項說法正確；D、化反應中，硫原子最外層電子數(shù)為6，易得到2個子形

，該選項說法不正確。故選：。原子中，最外層電子數(shù)小于，反應中容易失去電子猜想帶正電荷的陽離子，大于，反應中容易得到電子猜想帶負電荷的陰離子。相對原子質(zhì)量的單位不是g要注意理解。

。5.

答：解：：A、熟石灰是氫氧化鈣的稱，能與酸發(fā)生中和反應，用熟石灰中和酸性土壤，故選項說法正確。B室內(nèi)起火不能立即打開門窗，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢更旺，會導致火勢迅速蔓延，不利于滅火，故選項說法錯誤。C、沸、蒸餾的方法都能將硬水軟化，故選項說法正確。D、潔除去餐具上的油污，是利用了洗潔精具有乳化作用，故選項說法正確。故選：。A根據(jù)中和反應應用，進行分析判斷。B根據(jù)打開門窗，空氣流通，進行分析判斷。C、據(jù)硬水軟化的方法，進行分析判斷。D、據(jù)潔精具有乳化作用，進行分析判斷。本題難度不大，掌握中和反應應用、硬水軟化的方法、洗潔精具有乳化作用等是正確解答本題關(guān)鍵。6.

答：解：：由微觀反應示意圖可知，該反應是由一氧化碳和氫氣一定條件下反應生成

和2水，化學方程式為

2

?一定條件

2由子結(jié)構(gòu)模型可知物的化學式可寫

，選項說法錯誤；26在應中，氫元素存在與單質(zhì)中，其化合價為，在生成物中，氫元素存與化合物中，化合價不為零，選項說法錯誤；C.是水，是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，屬氧化物，選項說法正確；由學方程式可知，參加反應物和的分子個數(shù)比為：：2選項說法錯誤。故選：。觀察化學反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別、分子的種類等，根據(jù)微粒的變分析分子、原子的變化等。根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，確定物質(zhì)的分子構(gòu)成，能夠正確寫出物質(zhì)的化學式，解答此類題的關(guān)鍵，能夠考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力。

44447.

答：解：：A、時甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，甲和乙的飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量也不能確定，故A錯；B、時甲物質(zhì)的溶解度是40g，所以甲入中，得到70g甲液，故B錯；、乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化響較小，所以從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，正確；D、低度，甲溶液的狀態(tài)不能確定，所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定減小，故錯。故選：。根據(jù)固體的溶解度曲線可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從確定物質(zhì)的溶解性比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小判物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況而斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。8.

答：解：本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)應質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應，靈活運用質(zhì)量守恒定律。由量守恒定律

40反應前與反應中甲丁的質(zhì)量關(guān)系40：，得，A錯；由應與反應中乙、丁的質(zhì)量關(guān)系，則40g：正確；

，得，C.由反應前與反應中丙丁的質(zhì)量系，則30g：：解

，誤；由量守恒定律故選。

，錯。9.

答：解：

22442本題是有關(guān)實驗方案的設計和評價的考查，要求學生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，完成此題，可依據(jù)已有的知識進行。因酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，在燒杯中反應時二氧化碳氣體逸出，則天平不會在反應前后保持平衡，達不到驗證質(zhì)量守恒定律的目的，故A錯；濃酸有揮發(fā)性發(fā)的氯化氫氣體使石蕊試液變成紅色以證分子的運動正確；C.要驗證空氣中氧氣的含量需要集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強的變化，根據(jù)進入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，碳可以和氧氣反應，但又生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強變化不，使水進入集氣瓶的量不會達到最大，測不出氧氣的含量，故錯；左試管內(nèi)鐵能和硫酸銅反應證明鐵的活動性比銅強，右邊試管內(nèi)鐵能和硝酸銀反應，證明鐵的活動性比銀強，但是銅和銀的活動性無法比較大小，不能達到實驗目的，故錯誤。故選。10.

答：D解：：A、金屬氧化物能與酸反生成鹽和水，屬于酸的共同性質(zhì)，故選項錯誤。B酸能使紫色石蕊溶液變紅，屬于酸的共同性質(zhì)，故選項錯誤。C、能與堿反應生成鹽和水，屬于酸的共同性質(zhì)，故選項錯誤。D、酸與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀，但硝酸等不能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀，則該性質(zhì)不屬于酸的共同性質(zhì)，故選項正確。故選：D本題難度不大掌酸的化學性能與酸堿指示劑活潑金屬金氧化物堿碳鹽等反并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。11.

答：合反應Fe

鐵與過量稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣解：B、CD為初中化學常見的物質(zhì)D是綠色溶液，說明D含有價的亞鐵離子，是金屬單質(zhì)，所以C是，在初中化學中，紅色金單質(zhì)只有銅，所以A是B是氧化銅，和硫酸反應生成硫酸銅和水，因為稀硫酸是過量的，所以X液是混合溶液，溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸，經(jīng)過驗證，推導正確，所以反是和氧氣在加熱的條件生成氧化銅，該反應滿足化合反應多變一的條件，所以該反應是化合反應；通推導可知C是Fe反是化銅和稀硫酸反生成硫酸銅和水，反應的化學方程式24

22；2反中入的硫酸是過量反應剩余的硫酸和鐵反應會生成硫酸亞鐵和氫氣以生無色氣體的因是：鐵與硫酸反應生成氫氣。故答案為：化反應；；+；2；鐵過量稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣。根據(jù)AB、C、D、E為初中化學常見的物質(zhì)D是淺綠色溶液說明D含有價的亞鐵離子，是金屬單質(zhì)，所以C是，在初中化學中，紅色金屬單質(zhì)只有銅，所以A是銅，B就氧化銅，和硫酸反應生成硫酸銅和水為稀硫酸是過量的X液是混合溶液質(zhì)硫酸銅和硫酸，然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進行驗證即可。在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。12.答：有不理，因為NaOH變后生成碳酸鈉NaOH和酸鈉的水溶液都顯堿；設取固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為，2244x

答：所取固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。解：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，而得出正確的結(jié)論。由結(jié)論是猜想成立，也就是已經(jīng)變質(zhì)，則一定有碳酸鈉存在，滴加適溶，2有白色沉淀產(chǎn)生；乙學取樣品，加水溶解后，向其中滴加酚酞試液，觀到酚酞變紅色。由于氫氧化鈉和碳酸鈉

22的溶液都呈堿性，所以不能通過加入酚酞的顏色變化確定猜想立。根質(zhì)量守恒定律可得，

2

的質(zhì)量200g；設取固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為，22