人民英雄永垂不朽課件

人民英雄永垂不朽

—瞻仰首都人民英雄紀念碑

周定舫

巍峨雄偉莊嚴一、注意下列字詞的讀音、字形。執(zhí)锨鏟土（）橘黃色（）瞻仰（）鎦金（）上溯（）重幔

（）廡殿（）鑲嵌（）銷毀（）挑釁（）梭鏢（）（）髻子（）五卅運動（）攙扶（）逾越（）雄偉峻峭（）天塹（）預習檢測júzhānliúsùmànwǔqiànxiāoxìnsuōbiāojìsàchānjùnqiàoyúqiànxiān矗立：永垂不朽：慷慨激昂：勇往直前：豐功偉績：遙遙相對：風起云涌：怒形于色：解釋下列詞語高大而筆直地挺立。垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。充滿正氣，精神振奮，情緒激動、高昂。勇敢地一直向前走。偉大的功績。豐，多、盛。遙遙，形容距離遠。遠遠地相互對著。涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn)，勢不可當。形，顯示、顯露。內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。

1949年，毛主席在人民英雄紀念碑奠基典禮上致辭。1949年，毛主席等黨和國家領導人為人民英雄紀念碑親奠基石。教學目標1.整體感知課文，理清課文思路；了解課文的主要說明順序、說明方法及作用；3.革命先烈的豐功偉績和革命精神正標題：

人民英雄永垂不朽題解：1.標明作者要歌頌的對象。2.揭示全文中心意思。副標題：瞻仰首都人民英雄紀念碑題解：1.表明了本文說明的對象。2.表現(xiàn)出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。副標題的作用：對正標題進行補充說明。課文思路點題總領正文(第1節(jié))介紹碑身浮雕（2—10節(jié)）抒寫瞻仰感受(第11節(jié))

滲透著：無限崇敬深切懷念本文結構：總分總經(jīng)過預習我們知道了“寫了什么”接下來我們要明確怎么寫的？1、作者是按照怎樣的順序把紀念碑一步步介紹到我們面前的？（閱讀2至5節(jié),找出表示作者行蹤的詞語回答.)問題引導下的再學習（一）順序進入

越過踏上走到踏上到了作者行蹤：廣場廣場石道碑前臺階平臺天安門人民大會堂紀念碑東南西北

紀念碑臺階前第二層平臺東長安街政協(xié)禮堂遠近按照由遠到近的空間順序介紹紀念碑對各個歷史階段革命先烈的崇敬和懷念之情。2.碑文中標出三個年代：“三年以來”，“三十年以來”，“由此上溯到一千八百四十年”。這三個歷史年代，在中國近代史上發(fā)生的重大歷史事件是①，②③三段碑文分開寫，由近溯遠，層次清晰，表達了人民解放戰(zhàn)爭五四運動鴉片戰(zhàn)爭3.第五小節(jié)介紹碑身兩側，小碑座和碑頂?shù)呐c造型，揭示它的點明紀念碑造型體現(xiàn)的和裝飾象征意義民族風格時代精神大碑座小碑座碑身碑頂?shù)诙悠脚_（1）先后

（1）先后（1）先后四周中間臺階碑身正面背面正面背面四周：雙層漢白玉欄桿中間：碑心石正面：題字背面：碑文說明順序4、再看（2—5）①.總體來看這部分是按照怎樣的順序來寫的？由到的順序。遠處近處②.從遠處來看（2、3兩節(jié)）寫了紀念碑的哪些內(nèi)容？位置環(huán)境興建過程規(guī)模質料③.從近處來看（4、5兩節(jié)）寫了紀念碑哪些內(nèi)容？結構碑心石上題字碑文5、思考（6—10節(jié)）①.這一部分重點介紹了哪10座浮雕？②.作者是按什么順序來介紹的？

(分組討論)人民英雄紀念碑銷毀鴉片煙1839年金田起義1851年（東）武昌起義1911年五四愛國運動1919年五卅運動1925年人民英雄紀念碑（南）人民英雄紀念碑（西）南昌起義1927年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時期人民英雄紀念碑（北）勝利渡長江解放戰(zhàn)爭時期熱烈支援前線歡迎解放軍方位順序事件時間

東1銷毀鴉片煙18392金田起義1851

南3武昌起義19114五四運動19195五卅運動1925

西6八一南昌起義19277抗日敵后游擊戰(zhàn)抗戰(zhàn)時期北8勝利渡長江解放全中國解放期

9（左）渡江前夕解放期

10（右）慰勞解放軍解放期②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南東西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②浮雕題名及方位圖銷毀鴉片煙金田起義武昌起義五四愛國運動五卅運動八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)支援前線勝利渡長江歡迎解放軍這一部分的說明順序：

從東到南到西再到北的空間順序從近代再到現(xiàn)代的時間順序默讀全文，找出作者參觀路線的方位詞，試著畫出參觀路線圖。走去越過踏著走到踏上到了瞻仰東長安街紀念碑臺階前第二層平臺東轉到

最后來到走下離開南（背面）西北（正面）說明順序小結：（1）瞻仰者本人的活動順序（由遠到近的空間順序）（2）介紹紀念碑結構的順序（由下到上空間順序）（3）介紹碑身的順序

（由正到背的空間順序）（4）介紹浮雕的順序

（東南西北的空間順序）（從近代到現(xiàn)代的時間順序）（二）說明方法文章中都用到了那些說明方法？試一一舉例并談談其表達效果。小組合作，組內(nèi)討論。一.下列句子采用了哪些說明方法，有什么作用？（1）它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。這句話運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了人民英雄紀念碑高大巍峨的特點。當堂訓練（2）這是中國自古以來最大的一座紀念碑，從地面到碑頂高達37.94米，有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4.24米。這句話運用了列數(shù)據(jù)、作比較的說明方法，具體準確、突出強調地說明了人民英雄紀念碑雄偉的特點。（3）紀念碑是用17000塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績，標志著全國人民對先烈的懷念。這句話運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，準確具體地說明了人民英雄紀念碑莊嚴的特點。4.下列句子采用了什么說明方法，有什么作用？碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴、雄偉。這句話用了作比較的說明方法，突出強調地說明了雙層漢白玉欄桿美觀樸素，潔白耀眼、莊嚴、雄偉。答題技巧歸納梳理指出說明方法+表達效果+被說明事物的特征體會說明文的語言特點：據(jù)地質學家化驗證明，這些浮雕至少能耐800年到1000年之久。句中“至少”一詞能否去掉？為什么？不能。“至少”表示最小限度，說明了這些浮雕可以保持在800到1000年以上，如果去掉后就變成了只能保持800到1000年，講話太絕對了。因此這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。所以不能刪?？疾煺f明文的語言特點類型的題答題步驟不能刪+被刪詞的作用+刪去以后的危害+體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹+所以不能刪達標檢測課后第一、二題

作者介紹人民英雄紀念碑，除了