第17課《松鼠》教學設計

517課《松鼠》教學設計【教學目標】生疏“馴、矯、歇、杈、蘚、狹、勉、錐”811個生字，能正確讀寫“馴良、強健、翹起來、乘涼、玲瓏、警覺、分杈、苔蘚、寬闊、狹窄、牽強、圓錐形”等詞語。通過多媒體來理解和感知課文。有感情地朗讀課文和整體感知課文。朗讀使學生了解松鼠的外形特征、生活習性。了解本文的說明挨次，方法。認真讀課文，能提取主要信息，理解課文內容。增長學生的學問，激發(fā)學生認真觀看小動物的興趣。【教學重點】生疏和會寫課文中的字、詞。朗讀使學生了解松鼠的外形特征、生活習性?！窘虒W難點】整體感知課文內容。增長學生的學問，激發(fā)學生認真觀看小動物的興趣?！窘虒W過程】第一課時一、導入課謎底：松鼠松鼠是一種常見的小動物，你對松鼠了解多少？讓我們跟隨作家布封走近課文出示課題。二、講授課〔一〕初讀感知走進作者布封(1707—1788)，法國博物學家、作家，進化思想的先驅者。他用了4036鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切奇特品質。課文鏈接24026的松鼠，在我國東北和華北各地格外常見，因而又叫一般松鼠。它的身體瘦長，體毛為灰色、暗褐色或赤褐色，所以也稱灰松鼠。松鼠的毛皮又輕又暖，質量雖然比不上水獺和紫貂的毛皮，但是數量很多，是我國重要的毛皮獸之一。讀準字音xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī4.朗讀詞語馴良 強健 翹起來乘涼玲瓏 警覺分杈 苔蘚寬闊狹窄 牽強圓錐形多音字覺 jé〔覺察〔覺醒〕jiào〔睡覺〕一大早，小花貓就在太陽下睡覺〔jiào?！瞛ué〕了林林的變化。詞語釋義乖巧：合人心愿，討人寵愛。馴良：和順、和藹。玲瓏：精巧細致。清秀：指秀麗而不俗氣。警覺：對危急或狀況變化的敏銳感覺。觸動：接觸到;碰;撞?！矂幼?、思路等〕端端正正：物體不歪斜。遮擋：遮蓋、隱蔽?！踩澄視?.請同學們，試著看拼音讀一下本課的生字。鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳2.隨文識字：學生溝通怎么記這個生字。(字的讀音、構造、部首、組詞、筆順、造句等)教師范寫，學生書寫。3.教師指導書寫漢字。〔四〕整體感知想一想課文寫了什么？吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性的特點，承受擬人手法把松鼠寫得活敏捷現。課文是從哪幾個方面來介紹松鼠的？形態(tài)生活習性〔活動范圍、行動特點〕默讀課文，給課文劃分層次。第一局部：介紹了松鼠的性格、習性及外形特征。其次局部〔2格特征。第三局部、第四局部：寫了松鼠的生殖、換毛、愛干凈的特點。本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，把握了字音，學習了本課生字，理解了詞語含義，并把握了識字、理解詞語的方法。另外，讓我們真實地感受到松鼠的乖巧、馴良等特點。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。抄寫字、詞。六、板書設計松鼠其次課時一、導入課二、精讀感悟〔一〕1松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛。這句話的作用？這是文章的總起句，統(tǒng)領全文，總寫松鼠的特點:秀麗、乖巧、馴良。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的秀麗尾巴，顯得格外秀麗。它們的尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。這三句話運用了什么說明方法？運用了打比方的說明方法，生動、形象、具體寫出了松鼠的外形特點。作者是怎樣描寫外形和姿勢的？面容：清秀眼睛：閃閃發(fā)光身體：強健四肢：輕快尾巴：帽纓形、秀麗〔二〕2松鼠不隱蔽在地底下，常常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。這句話運用了什么說明方法介紹松鼠的習性的？運用打比方，將松鼠和飛鳥聯系在一起，說出了松鼠的敏捷。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只寵愛住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追趕。它們似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來奔馳、玩耍、吃東西。這幾句是怎樣寫出松鼠的馴良的？活動范圍：樹林〔不侵害人類〕活動時間：晚上〔不騷擾人類〕常吃食物：仁、榛子、櫸實和橡栗等(不損害人畜)〔三〕3松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。這句運用了什么說明方法？將松鼠與山鼠作比較的說明方法，突出了松鼠的活動特點，也表現了松鼠乖巧的性格特征。它們是格外警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。這句話用“只要……就……”這一句式來表現松鼠靈敏的反響與動作。作者用“格外警覺”的靈性，由此表現出它的“乖巧松鼠輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跑。這句話說出了松鼠動作的輕快。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣靈敏，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。說出了松鼠的輕快、靈敏。〔四〕4用哪些詞，寫松鼠搭窩的全過程？用先、再、然后，寫松鼠搭窩的全過程。用哪些動詞寫出了松鼠做事有條理、聰明、勤快？用“搬、編扎、擠、踏”等一系列動詞，從選址、建筑等方面表現了松鼠做事有條理、聰明、勤快。〔五〕學習最終一段這段寫的是什么？松鼠的生育。用哪些詞，寫出了松鼠愛干凈的特點？“光光溜溜”“干干凈凈”疊詞連用，形象地表現了松鼠愛干凈的特點。概括課文的主旨。本文生動地介紹了松鼠秀麗的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習性等，突出了松鼠討人寵愛的特點，表達了作者對松鼠的寵愛之情?！擦惩卣寡娱L：學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習性。(寫作挨次)寫動物的生活習性時，可以從它們的活動、住、吃、玩耍、玩耍、睡覺等方面來寫。無論寫外形還是生活習性，重點是用詞要準確，把他們的特點寫具體。三、課堂練習四、課堂小結它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面都有獨到的特點。從說明的角度來看，本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從