2021-2022學年-上海市楊浦區(qū)九年級(上)期中語文試卷

2021-2022學年海楊區(qū)年（）中文卷一文文25分）（1欲為圣明除弊事________（左遷至藍關示侄孫湘》）（2夜吟應覺月光寒。（無題》）（3亭亭凈植蓮說》）（4此則岳陽樓之大觀也________（岳陽樓記》）（5我們青少年要胸________（《行路難（其一）》）的遠大志向，奮發(fā)有為，報效祖國。下面古詩文，完成問題【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）潭中魚可百許頭，皆若空游無所。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（1下面選項恰當?shù)囊豁検牵渍邽樗未娙?，乙文作者為唐代文學家。題材看，甲為懷人詩，乙文為山水游記C.兩詩文均有感而發(fā)，寫于者被貶謫之地。甲兩詩文作者在文壇上被并稱“”。（2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。俶爾遠逝，往來翕忽。（3下面選項恰當?shù)囊豁検牵茁?lián)描繪了詩人所見千帆”“木”景，表達其對生活哲理性思考。“中魚可百許，皆若空游無所”著意描寫了潭中魚兒自由游弋的可愛情態(tài)。C.尾聯(lián)長精乙文凄神寒”隱約傳達出作者被貶后的失意與悵惘甲和乙文中作者的情感變化均較為顯性，傷感至豁達、歡樂轉(zhuǎn)憂傷，讀者能感同身受。試卷第1頁，總頁

（4古人“言志，歌詠，甲詩和乙文作者有過被貶謫經(jīng)歷后都在作品中以含蓄委婉的方式表達情感，請舉例明。下文，完成問題趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人之貓，善捕鼠與雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰“去諸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒遠，若之何去夫貓也（選自基《郁離子》）（1解釋文中加點字。是非若所知（2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不病于無雞乎？（3在養(yǎng)貓問題上趙人與其子主張不同，請用自的話說說他們各自的主張及原因。兒子________趙人________（4以下從本文獲得的啟示，不恰當?shù)囊豁検强匆虚L遠眼光C.題要善于變換角度二現(xiàn)文29分）閱讀下文，完成問題

看題要權(quán)衡弊題要抓主要矛盾懷疑與學問顧頡剛①學者先要會疑﹣程頤②在可疑而不疑者，不曾學；則須疑”﹣﹣張載③問的基礎是事實和根據(jù)。事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親自去視察。做學問也是一樣，最要緊最靠的材料是自己親見的事實根據(jù)；但這種證據(jù)有時候不能親自看到，便只能靠別人傳說了。④們對于傳說的話，不論信不，都應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為”不信它，因為非”這一番事前的思，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話最先見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽“草為，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追，一切虛妄的學說便不攻自破了。⑤們不論對于哪一本書，哪一學問，都要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)懷疑、“”辨”步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便盲從，便是迷信。孟子所書不如無”也試卷第2頁，總頁

就是教我們要有～點懷疑的精神不要隨便盲從或迷信。⑥疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求中，一切學問才會起來。許多大學問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學家﹣﹣戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何知道一千多年前著者的意思哲學家笛卡爾也說懷疑，所以我存在就是建設在對萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家，不但對于流俗傳說就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判中的學說，常常修正書中的學說，要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。古往今來科上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術也就停滯，人類的文化就不會進步了。（1下列作文本文中心論點最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┳鲆袘岩删瘛冏鲆磺惺露家袘岩删?。C.斷的發(fā)問和求解中，一切問才會發(fā)展起來。懷不僅是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（2請說說①②段在文中的作用。①________②________③________④言獨立成段，能引起讀者關并深入思考，激發(fā)閱讀興趣。（3請簡析④⑤段不能調(diào)換順序的理由。（4⑥段中加點詞一切”，表述是否過于絕對？什么？（5關于懷疑精神的論述，我國就有許多。⑥線句中法國大哲學家笛卡爾的論述能否換成下面這句？為什么？疑者，覺悟之機也。一番覺悟，番長進。﹣﹣（中國古代書法家）陳獻章閱讀下文，完成問題最后一班路交車（一）①天早上的路公交車上，總會出現(xiàn)好些穿著深藍色校服的A學生。聶瑤瑤就是其中之一?？伤罱l(fā)現(xiàn)車上出現(xiàn)了一個穿著白色校服的男生。②個擁擠的周一，當她叼著一牛奶慢條斯理地走上車時，這個男生已經(jīng)坐在了最后一排。聶瑤瑤有些生氣，后一排可是自己的專屬座位。③瑤瑤穿過擁擠的人群，走到生面前“喂”氣鼓鼓地喊了一聲。男生在低頭看書，沒有理睬聶瑤瑤?！靶┘绷恕Ｈ允遣焕聿徊?，聶瑤氣得直跺腳。A聶瑤瑤回頭望了男生一眼，他仍然沉浸在書里。④瑤瑤一路氣到了學校，一進室便找班上“萬事陳大志打聽“白色校服？陳大志撓撓頭“有可能是吧”試卷第3頁，總頁

⑤，原來是這樣啊C中不是什么好學校，難怪那么沒禮貌呢。（二）⑥瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶后一排走去C的男生依然安靜地在她曾經(jīng)“位上，捧一本書靜靜地看著。她翻個白，站到了一旁。這一站上了很多人，一位老太太顫顫巍巍走過來。⑦生剛好合上手中的書，抬頭到老太太。趕緊站了起來，對老太太微微點了點頭，示意她來這兒坐。老太太著“謝謝你呀，小伙子”⑧沒有回答，一直羞澀地微笑。⑨瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作，她打心眼兒里不愿意相信這個在自己看來極沒禮貌、品行不端的不良學生會做出這等好事。⑩吱一聲，刺耳的剎車聲傳來，聶瑤一個趔趄往前跌去，忽然有人緊緊抓住了她的手臂。轉(zhuǎn)頭一看，正是那男生。她心中一慌，趕緊抽回胳膊。男生不好意思地對聶瑤瑤笑了笑?，幙粗?67一遠去，忽然覺得少做了件什么事情。（三）會考，聶瑤瑤哼著歌上了車，連書包都沒背，帶著準證和兩支筆，心里還盤算著早早考完可回家睡個舒服覺?！爸櫖幀幍淖唬跻槐緯o靜地看。聶瑤瑤突然有些好奇，在公交車上看得那么認真，什么有這么大的吸引力呢？到了，聶瑤瑤下車以后徑直往校門口走去，猛然發(fā)現(xiàn)己的準考證不見了。聶瑤瑤心里狂跳，驚慌得快暈過了。她出門時手里攥著筆和準考證，可現(xiàn)在筆還在手里，準考證卻不見了。她急得命，眼圈兒都紅了。她肩膀一下。她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身，是車上那C生qìchuǎnxūx地伸出手，準考證被他捏得皺巴巴的，上面還有汗水。激地拿過準考證。男生不好意思地收回手，在衣服上使勁蹭手心的汗?？禳c，要開考啦”了聶瑤瑤正想回頭男生道謝，卻見他已經(jīng)快步往車站走去了?，幒八?。他沒有回頭。學聶瑤瑤扯開了嗓喊，可他走得很快，遠處的站臺又來了聶瑤瑤隱約看見他上了車，快速失在視野之中。（四）?來的后來，整整一年，聶瑤再也沒有見過他。?7公交車就要被撤消了。這座城修起了四通八達的地鐵。?7停運的前一天，聶瑤瑤決定坐終點一次，去看看和那個男生一樣，穿著白校服的C中學生。?點站其實不遠，聶瑤瑤一下卻只看見一片繁忙的工地。她走到一個中年男人面前，詢問起終點站是不是有么學校。男人想了想沒有什么學校啊。往前一站地倒是有個A咦，你不就著A校服嗎”瑤瑤執(zhí)意讓他再想想。?人沉吟一下哦，以前這里有個啞學校！學生都穿白衣服。不過都搬走一年了”瑤瑤站在那兒，竟然一句話說不出來。（1在第（三）部分的橫線上根據(jù)拼音寫漢字qìǎnxx（2通讀全文，按要求完成下面表格。小說章節(jié)

概括主要情節(jié)

聶瑤瑤情緒或心理試卷第4頁，總頁

（一）（二）（三）（四）

①________男生主動給老太太讓座。③________聶瑤瑤乘即將撤銷的767路公車去看，得知男生是聾啞學校學生。

②________懷疑不信感動感激④________（3文章兩次寫到聶瑤瑤早叼著一袋牛車，這個細節(jié)傳遞我們的信息是（4小說“后一班公交”題頗能吸引讀者，請說說標題的妙處（5我們曾學過著名小說?亨利的《二十年后等小說，了解過富有特色的亨式結(jié)尾。本文結(jié)尾就有利式結(jié)尾的特點請結(jié)合具體內(nèi)容簡要評析。（請寫出兩點）三綜運（分）本學期，同學們通過教材學習，一些明清小說有了些了解。為分享交流，某班要舉辦一“學沙”動，請你參加。（1與下列作品有關的內(nèi)容，搭配不正確的一項。《生辰綱》﹣﹣楊志﹣﹣施耐庵﹣﹣元末明初范進中舉》﹣范進﹣﹣吳敬梓﹣﹣元末明初C.顧茅廬》﹣﹣劉備﹣﹣羅中﹣﹣元末明初《姥姥進大觀園》﹣﹣劉姥姥﹣﹣曹雪芹﹣﹣清朝（2閱讀下面一段文字，回答問題。……見女婿衣裳滾皺了許多，一低著頭替他扯了幾時回。①面這段文字出自我國古典名《（寫的人物為（②系全文，結(jié)合上述文字，以不符合該人物形象的一項是）欺富

趨附勢

C.勢欺人

前后恭四寫（40分）閱讀下面文字，按要求作文。世界有了燈，于是，暗夜有了光。我們成長的路上，其實也有一盞盞一盞盞燈啟迪了我們的心靈，指引我前行，使我們邁過人生中的一道道坎，戰(zhàn)勝旅途中的一個個困難。你的成長路上，定有過黑夜，但更有明燈的陪伴，請自擬題目，寫一篇與之有關的文章。要求：1不少于；）文中不能出現(xiàn)真實校名和人名。試卷第5頁，總頁

參答與題析2021-2022學年海楊區(qū)年（）中文卷一文文25分）【答案】肯將衰朽惜殘年曉鏡但愁云鬢改可遠觀而不可褻玩焉前人之述備矣長風破浪會有直掛云帆濟滄?！究键c】名篇名句默寫【解析】本題考查學生對古詩文名句的識能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹靠蠈⑺バ嘞埬辏ㄗⅰ睂懛ǎ早R但愁云鬢改”的寫法）可遠觀而不可褻玩焉（注“寫法）前人之述備矣長風破浪會有時，直掛云帆濟滄（注“的寫法）【答案】D魚兒忽然向遠處游去，來來往往快敏捷。D甲詩“笛”典故含蓄表達思念故，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排的憂傷凄苦之情。譯文：《酬樂天揚州初逢席上見贈》：巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！缎∈队洠ü?jié)選）》：潭中的大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子在水底的石上兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就開。【考點】送別詩試卷第6頁，總頁

【解析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。此詩對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志樂觀的精神。《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元作品。全名《至小丘西小石潭記》。記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描“景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。全文對石潭的整體感覺是：幽深冷寂，孤凄悲涼?！窘獯稹勘绢}考查古詩文常識。A有誤，甲詩作者為唐代詩人劉禹錫；B有誤，甲詩為酬答詩；C誤，甲詩寫于揚州，并非劉禹錫的被貶謫地；D．確。故選D本題考查文言翻譯。重點詞語：爾：忽然。遠逝：向遠處游去。翕忽：是輕快敏捷的樣子。整句話翻譯為：魚兒忽向遠處游去，來來往往輕快敏捷。本題考查詩文內(nèi)容分析理解。A有誤，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，并非詩人所見“木”景；B有誤，本句著意描寫了潭水的清澈，從字面上看，作者是在寫，實則突出潭水的清澈見底；C誤，甲詩尾聯(lián)長精是振奮精神，傳達的是樂觀向上的精神，而不失意與悵”D．確。故選D本題考查詩文內(nèi)容探究。甲詩的傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故，詩人“笛””典故蓄表達思念故友，感慨歲月的情感，表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事疏而悵惘的心情?！缎∈队洝酚洈⒘俗髡哂瓮娴恼麄€過程，以優(yōu)美的語言描寫“小石”深冷寂孤凄悲涼的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦感情。答案：1D2魚兒忽然向遠處游去，來來往往輕快捷。D4甲詩用“笛”“柯”典故含蓄表達思念故友，感慨歲月的情感；乙文借幽深凄清之景委婉抒發(fā)被貶謫后無法排遣的憂凄苦之情。譯文：《酬樂天揚州初逢席上見贈》：巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！缎∈队洠ü?jié)選）》：潭中的大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子在水底的石上兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就開。試卷第7頁，總頁

【答案】你（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎主張把貓扔了。因為盡管貓滅了，但也吃掉了雞張繼續(xù)養(yǎng)貓因為盡管貓把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不遠了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠無雞可事的影響）。C【考點】課外文言文閱讀【解析】參考譯文：有一個趙國人家里發(fā)生了鼠患，中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說：“什么不把貓趕走呢”父說“是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢”【解答】本題主要考查點是文言實詞的理。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。句意為：這不是你所知道的。若你。本題考查的是理解并翻譯句子的力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運”刪調(diào)”“”補的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：?。汉μ?；：沒有；句意為：（有鼠）不比沒有雞害處更大嗎？本題考查篩選文章信息、概括文內(nèi)容的能力。兩人的態(tài)度不一樣若之何去夫貓也”趙人贊成養(yǎng)貓，認為“之患鼠，不在乎無”老鼠帶來的禍患遠超無雞可食的影響“去，趙人之子則反對養(yǎng)貓，主張把貓趕。因為盡管貓滅了鼠，但也吃掉了雞。此題考查的是對文章中心的理解要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情，解答時，需要結(jié)合自己的感悟等方面進行思考分析?？磫栴}要全面，要全面權(quán)衡得失弊，不能只顧眼前的利益。同時，還要看清得與失，利與弊，哪方面是主要的，從而定取舍才會有所得。文章內(nèi)容與善于變換角度看問題無關。故選答案：1你。）（有鼠）不比沒有雞害處更嗎？3兒子：主張把貓扔了。因為盡管貓滅了鼠，但也吃掉了。趙人：主張繼續(xù)養(yǎng)貓。因為盡管把雞吃了，但雞沒了不過不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話，可能離挨餓受凍的日子不了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠超無雞可事的影響）4C二現(xiàn)文29分）【答案】試卷第8頁，總頁

A引用我國古代兩位哲學家的論述點明懷疑與學問的關名言自然引出本文所論證的論點：做學問要有懷疑精,句名言同時作為理論論據(jù)有力地證了中心論點第④論證了什么是懷疑精神，及懷疑精神對于辨?zhèn)稳ネ囊饬x價值，而⑤是承接④具體闡釋如何以懷疑精神讀書治學（要經(jīng)過懷疑﹣﹣思索﹣﹣辨別三步）。先闡明意義，后指導行動，符合們認識事物規(guī)律，因此，④段進關系。此外，第④首“們對于傳說的話，不論信不信都應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便就信了是承上啟下句，④緊承③論述③④段聯(lián)系緊密。因此④不能調(diào)換。不絕對。因為前文已充分論述“懷是做一切學問的基本條因此，只要做學問，就得有懷疑精神，這是所有問家應該具備的一”所”所有多了強調(diào)的意味。不能。因為陳獻章是我國古代書家，他的名言不能照應前學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來一句中哲學。并且，笛卡爾的名言和戴震的事例從中外兩個角度更全面有力論證觀，更好體現(xiàn)觀點的普遍性，陳獻章則不能。【考點】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇選文先論述基礎是事實和證據(jù)。接著論述對于傳說，不論信不信，應當經(jīng)過一番思考，不應當隨隨便便信了。然后論述不論對哪一本書，哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑，辨別是非。后論述懷疑是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。文章運用舉例論證道理論證的方法，根據(jù)自己的經(jīng)驗，提出中心論點：治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)瓮拍芙ㄔO新學說，啟迪新發(fā)明?！窘獯稹勘绢}考查議論文論點的提煉和概。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論點一般是文章標題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。文的標題給出論題，閱讀全文的內(nèi)容，特別是文首引用的名言，可以概括出本文的心論點是：做學問要有懷疑精神。故選A本題考查分析首段作用。細讀前段可知，兩句名言獨立成段，點明了懷疑與學問的關系。這兩句名言充當了道理論，證明了本文的中心論點：做學問需要有懷疑精神。所以還有引出中心論點的作用。本題考查對重點語段的理解掌握細讀第三段與第四段可知，第四段的首句我們對于傳說的話，不論信不信，都應當過一番思考，不應當隨隨便便就信了三段緊密相關，并引出本段對于什么是疑精神和其意義的論述。細讀第四段和第五段可知，這兩段在論證上是遞進的關系。四段論述什么是懷疑精神和懷疑精神的意義。第五段論證了如何運用懷疑精神來讀治學。這種安排順序符合人們認識事物的一般規(guī)律。所以這兩段不能調(diào)換。本題考查賞析詞語的表達效果。系前文論述懷疑是做一切學問的基本條”所以只要是做學問，就一定要有懷精神。這是所以學問家必須具備的。所一切在這里并不絕對，反而有了強調(diào)的味。表現(xiàn)了懷疑對于作學問的重要。本題考查對重點句子的理解。細文本可知，劃線句許多學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來一句中“哲學相照應，而題目中的陳章是書法家而不是哲學家，不能與這句話相照應。并，笛卡爾是外國哲學家，戴震是中國大學問家。這兩個事件從中外兩個角度論證，論證更加全面。體現(xiàn)了中心論點的普通性。而陳獻章的話沒有這種論證效果。試卷第9頁，總頁

答案：1A2①用我國古代兩位哲學家的論述，點懷疑與學問的關系②借名言自然引出本文所要論證的點：做學問要有懷疑精神③名言同時作為理論論據(jù)有力地論證了中心論點。3④論證了什么是懷疑精神，以及懷精神對于辨?zhèn)稳ネ囊饬x價值，而⑤承接④段具體闡釋如何以懷疑精神讀書治學（要經(jīng)過懷疑﹣﹣思索﹣﹣辨別步）。先闡明意義，后指導行動，符合人們認識事物規(guī)律，因此④段是層進關。此外，④首我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經(jīng)過一番思考，不應隨隨便便就信了是承上啟下句，④段緊承③段的論述③④聯(lián)系緊密。因④段不能調(diào)換。）不絕對。因前文已充分論述“”做一切學問的基本條，因此，只要做學問就得有懷疑精神，這是所有學問家應該具備的“一切即“所”更“”強調(diào)的意味。5。因為陳獻章是我國古代書法家，的名言不能照應前許多學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來一句中“哲學。并且，笛卡爾的名言戴震的事例從中外兩個角度更全面有力論證觀點，更體現(xiàn)觀點的普遍性，陳獻章則不能?！敬鸢浮繗獯跤跄猩紦?jù)最后一排聶瑤瑤專座（或聶瑤瑤打聽到生是生著急生,生為焦急萬分的聶瑤瑤送來了丟的準考震驚悵然聶瑤瑤是個大大咧咧、粗線條的孩，后文聶瑤瑤丟失準考證不是偶然的?！?67是故事展開的場所，交代了小說獨的環(huán)境，使故事情節(jié)更集中最后一”僅交代了路即將撤銷的事實，更能表現(xiàn)聶瑤瑤得知男生竟是一名聾啞學生，并有可能再也見不到時的悵和失落感。①說最后解釋男生是聾啞學生真相，出人意料，但又在情理之中，小說前三部分層層伏筆，多次交代男生不回答沒回應的情節(jié)，實際已作暗示。②釋真相后，小說戛然而止，瑤瑤如何？男生如何？留給讀者很大想象空間、③局即高潮，帶給讀者震撼的果?！究键c】小說閱讀【解析】聶瑤瑤每天做公交都坐最后一排一天她發(fā)現(xiàn)有一位穿白色校服的男生占了她的座位，她很生氣。后來她看到這個男生一位老人讓座，實在不愿意承認他會做這種小事。會考那天，又是這個男生把她的考證給送了過來。后來她決定坐到終點，看看這個男生的學校，從工人的嘴里知道個男生是一個聾啞人?！窘獯稹勘绢}考查根據(jù)拼音寫字詞。這個語應寫“喘吁”本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握細讀文本，根據(jù)第一小節(jié)的內(nèi)容可知第一空答案應為：男生點撥了公交車最后一排瑤瑤的賣座。根據(jù)第二段中聶瑤瑤有些生氣，最后一排可是自己的專屬座”知第二空應填著急生氣。根據(jù)第三小節(jié)的內(nèi)容可知第三空答案應為：聶瑤瑤把準考證到了公交車上，那個男生給她送到了考場。根據(jù)末段中“瑤瑤站在那兒，竟然一句話說不出來可知最后一空的答案應為：震驚悵然。本題考查對重點句段的理解掌握細讀本句可知，這句話著一袋牛這一動作是一種非常隨意，略有些不雅的為。表現(xiàn)了聶瑤瑤是一個大大咧咧，很粗線條的女生。正是因為她的這種性格，才了下文她把準考證丟在公交車上的情節(jié)。本題考查賞析題目的妙處。需聯(lián)文本內(nèi)容和主旨具體分析。聯(lián)系文本內(nèi)容來看，四個小節(jié)中發(fā)生的故事都以767路交車為場所，使故事情節(jié)更加集中。聯(lián)系人物情感試卷第10頁，總13頁

可知“后一”明了即將撤銷的事實，表現(xiàn)了聶瑤瑤再也看不到這內(nèi)心善良的聾啞學生的悵然與失落之。本題考查賞析結(jié)尾特點。細讀文最后一個小節(jié)可知，本段借由工人的口指出了這個穿著白校服的男生是一位聾啞學的事實。聯(lián)系前文出現(xiàn)的這位男生只是安靜的看書或是笑笑不說話，也就是情理之了。這一小節(jié)并沒有交代兩人后繼發(fā)生的故事，給讀者留下了豐富的想象空間。文的結(jié)尾就是故事的高潮，給讀者以震撼。三綜運（分）【答案】BC【考點】名著綜合【解析】本道題考查學生對課本推薦名著掌握程度，結(jié)合積累作答。【解答】本題考查有關名著的文學常識。搭配正確；B有誤，吳敬梓是清朝人；故選B本題考查名著的基本知識。①句話是課文《范進中舉》中的，出自《儒林外史》。這個人是范進的岳父胡屠戶。②屠戶對中舉前后的范進，態(tài)來了個一百八十度大轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)欺貧愛”“炎附勢”后的性格特征C仗勢欺”說中沒有體現(xiàn)出來。故選。答案：1B）①儒林外史》胡屠②四寫（40分）【答案】【范文】母愛伴我成長世上有一種愛，偉大而平凡，這愛是無私而偉大的愛，它的純真與甜美滋養(yǎng)著我，這種愛就是母愛。母愛是溫暖的是最值得我回憶的，是最讓我最難以忘懷的。記得小的時候我的身體很不好，冒就像家常便飯，出入診所更是平常。媽媽總是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽是把我送到診所后，再回家做飯，然后再把飯給我送到那，每一次總是一口一口地我吃，看著媽媽一口一口地吹著勺子里的飯的樣子；看著媽媽頭上的汗，像斷了線的子不停地往下掉的時候，我的眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊張地問是不是哪里痛，我搖著頭撲向媽媽的懷抱，而媽媽嘴里說著傻孩子，手卻緊緊地抱我，當時感覺好像時間就靜止在那一刻，是屬于我和媽媽的那一刻，美妙的那一刻母親，就像一堵墻，遮住了風雨擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，就像慈祥的鳥媽，每天都用充滿愛的雙手，撫摸著我們，鼓勵著我們飛向藍藍的天空。我的母親也這樣，對我呵護有加，尤其讓我感激的是母親常常對失落的我進行引導和鼓勵，讓深刻的道理在我的心里生根，她就是我的第一任老師。我清楚地記得，那是前幾年的事在一次考試中，我的成績不理想。放學了，同學們都興高采烈地回家了，我卻慢吞地整理好書包，金豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，步一步地挪回家。比起往日，書包好像重了好多。試卷第11頁，總13頁

樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著，乎在嘲笑著我。我眼前盡是媽媽在深更半夜輔導我復習功課的的身影，盡是老師期的目光，盡是同學們的譏諷和嘲笑…一的一切，使我無地自容。終于到家了，媽看見我垂頭喪氣的樣子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告訴我不經(jīng)歷風雨，能見彩虹。接著，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。在媽媽的指導下，我于明白了失分的根源，媽媽也舒心的地笑了。媽媽無私地把愛獻給了我，我才能茁地成長。來感恩我們的母親吧。為她做點，哪怕只是洗腳，擦擦桌椅。我相信，這些微不足道的舉動，一定能撫慰母親那顆憊的心。記得小時侯，我很任性，自己的東西不經(jīng)過我的同意不能給別人，或被別拿走。一天，我放學回家，看見妹妹在哭，媽媽拿著快要被我扔掉的毛絨小熊哄著妹。當時，我非常生氣，因為媽媽沒有經(jīng)過我的同意就拿我東西。我連忙跑過去，毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親并沒有像往常一樣來安慰我，在妹妹走了以后，媽嚴厲地批評了我。使我懂得對人要寬容，要有愛心。是啊，經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的是我媽媽；經(jīng)常教育我做人要誠實、守信、勇敢的，也是我媽媽；經(jīng)常指導我學習的仍然是我媽媽！母愛是深沉的，母愛是無私而偉大的。我要用心去體會，去感受，能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說的：母親是一本讀不完的書。是?。∧赣H給予我的愛，讓我永遠也忘不了，一輩子也忘了！她如一盞明燈，照亮我前行的路，伴我一路向前?！究键c】材料作文【解析】本篇作文考查材料作文的寫作能。材料作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析得出立意。就本則材料來看，其中的關鍵信息一盞盞燈啟迪了我們的心靈，指引們前”成長路上，一定有過夜，但更有明燈的陪伴”從材料的整體內(nèi)容看“”是困難、挫折、失意等“燈”是：父母的愛；老師的諄諄教導；朋真誠的鼓勵等。那么本則材料的題意就是：在人生的路上，難免會遇到困難、挫折是失意，這時總有父母的愛或是老師的教導、朋友