人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元能力提優(yōu)測(cè)試卷(解析版)

第四單元能力提優(yōu)測(cè)試卷一、選擇題1.下列句子中加粗字注音和寫法有誤的一項(xiàng)是（）A.我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)（「⑻課本的文字開始。B.一座草頂、竹蔑（ni3）泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。C.我們決定把小茅屋修葺（qi）一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。D.有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督（d?在后頭。.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.懇切拖踏妥帖累贅顛沛流離B.打獵露宿晶瑩達(dá)觀悔人不倦C.延伸迷茫暮色茂密不恥下問(wèn)D.商酌疲勞折損生蔬悲天憫人.下列各句中，加粗成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.自然科學(xué)領(lǐng)域如此奧妙，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻.這是個(gè)溫暖和諧的班集體，大家相敬如賓，在此學(xué)習(xí)我倍感愉快！C.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不可理喻的作用。D.4G改變生活，5G改變社會(huì)。在未來(lái)的通信行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足輕重的地位，必將引領(lǐng)一場(chǎng)嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命。4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（①人們?cè)谏钪械臅r(shí)間和精力都是有限的，過(guò)重的負(fù)荷會(huì)讓人疲憊不堪。②只有卸下自己身上過(guò)重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩(shī)意。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑤中國(guó)畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。⑥留白，是中國(guó)畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。A.③⑤④①②⑥ B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②① D.⑥⑤③④①②5,下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）①傳統(tǒng)節(jié)日的文化變遷，影響著人們的精神世界。②正如春節(jié)凝聚了琴瑟和鳴的親情、慎終追遠(yuǎn)的家風(fēng)和孝悌忠信的追求，傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)藏著中國(guó)人世世代代的文化基因。③中辦、國(guó)辦印發(fā)的“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見” 提出：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，形成新的節(jié)日習(xí)俗。④要讓文化品格與現(xiàn)實(shí)生活融合統(tǒng)一，更好地服務(wù)人們。⑤只有自覺(jué)珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進(jìn)民族認(rèn)同和文化自信，守住中華民族的根與魂。A.第②句申，“琴瑟和鳴”多比喻夫妻情篤和好，用在此處不恰當(dāng)。B.第③句中“關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見”的引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)。C.第④句有語(yǔ)病，可以修改為：在“更好地服務(wù)人們”后添加“的生活”。D.“文化基因”是主謂短語(yǔ)，“只有自覺(jué)珍視傳統(tǒng)節(jié)日，才能更好地增進(jìn)民族認(rèn)同和湘西，在沈從文的書里，在宋祖英的歌里，在黃永玉的畫里選自《論語(yǔ)湘西，在沈從文的書里，在宋祖英的歌里，在黃永玉的畫里選自《論語(yǔ)?子罕》文化自信，守住中華民族的根與魂”是條件復(fù)句。.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()獲悉王同學(xué)入圍“詩(shī)詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息： “我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”王同學(xué)回復(fù)：“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！’士別三日，即更刮目相待‘，我定加倍努力，不負(fù)眾望。”“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭(zhēng)’更上一層樓‘“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。 ”“謝謝校長(zhǎng)及全體師生！’九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉’，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！?下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.清代科舉的正式考試分三種：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。鄉(xiāng)試考中后稱舉人，會(huì)試考中后稱進(jìn)士，殿試考中后就是欽定的進(jìn)士，可以直接做官了。B.”近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。 ”其中“和”是連詞，“如”是動(dòng)詞。C.律詩(shī)每首八句，其中二、四、六，八句要押韻，第一句可押可不押，韻腳可平可仄；頷聯(lián)、頸聯(lián)必須是對(duì)偶句。D.“說(shuō)”是古代的一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代的雜文頗為相似，如《愛蓮說(shuō)》 《馬說(shuō)》等。二、按要求做題.閱讀下面材料，按要求答題。(1)下面是《團(tuán)結(jié)報(bào)》記者與著名畫家黃永玉就其個(gè)人繪畫創(chuàng)作進(jìn)行的一番對(duì)話， 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充兩處對(duì)話的內(nèi)容。記者：您有著數(shù)十年的畫齡，至今仍保持著旺盛的創(chuàng)作力。①黃永玉：世界上所有的不離不棄，都只有兩個(gè)原因：一是相知，二是相愛。記者：您曾有《雀墩》《墨荷》等無(wú)數(shù)著名畫作問(wèn)世，也閱畫無(wú)數(shù)，您最期待看到什么樣的繪畫作品？最不愿意看到什么樣的繪畫作品？黃永玉：繪畫有不同的畫法，也有不一樣的魅力。②凡是無(wú)心、矯情和沒(méi)有藝術(shù)追求的都乏味枯燥。(2)你所在的班級(jí)以“我愛湘西”為主題組織一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)寫一段70字左右的開場(chǎng)白。三、閱讀理解閱讀下面文字，完成文后題目。［甲］山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕.上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)臼丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？［乙］子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰:“君子居之，何陋之有？”［注］九夷：古代稱東方的九種民族，亦指其所居之地我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)： “對(duì)不起，我擋.解釋下列加粗詞在文中的意思。 著你了。"我竟然被感動(dòng)了，只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南⑴有仙則名名：的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把最誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表(2)子欲居九夷欲:達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭、閃動(dòng)的各色衣.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 服……苔痕上階綠，草色入簾青。 ④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花： 燈芯花、野草 莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)⑵或日：“陋，如之何？”.［甲北乙］兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“:'和”:(用原文語(yǔ)句填空).兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？閱讀下文，回答問(wèn)題。轉(zhuǎn)身①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她， 再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情示自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候，她是否知道，不遠(yuǎn)處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。 在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他?？墒莵?lái)到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了？⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒(méi)入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青…⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？.標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？.文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。.下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.本文重點(diǎn)描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒(méi)人人群，我來(lái)不及道歉；秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。.第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個(gè)詞用得極妙，與前文中的“人?！毕嗪魬?yīng)，說(shuō)明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。C.第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個(gè)人的體驗(yàn)與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時(shí)也自然地引出了下文。D.本文以作者的感情變化為線索，采取“概括一具體一概括”的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對(duì)真善美的熱切追求。E.本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn)，使文章的立意上升到一個(gè)新的高度，讓人讀之耳目一新。8.簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。四、寫作題目：我為 點(diǎn)贊要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的作文，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案B蔑一蔑，蔑mie。CA.踏一沓。B.悔一誨。D.蔬一疏。DA.異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。不能用來(lái)形容自然科學(xué)領(lǐng)域的神秘現(xiàn)象。B.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。用錯(cuò)對(duì)象。C.不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。用錯(cuò)語(yǔ)境。D仔細(xì)閱讀材料，“留白”是中心話題，故⑥句是首句；⑤句解釋⑥句的“留白”；③句承接⑤句中“意境”：④句提出要給生活“留白”；①句解釋給生活留白的原因；②句解釋給生活“留白”后的生活狀態(tài)。排序?yàn)椋孩蔻茛邰堍佗?。選DoD“文化基因”是偏正短語(yǔ)，不是主謂短語(yǔ)。BA.“士別三日，即更刮目相待”，多日不見，進(jìn)步甚多，應(yīng)當(dāng)另眼相待。材料并未強(qiáng)調(diào)王同學(xué)進(jìn)步大。使用錯(cuò)誤。 B.“更上一層樓”，意思是繼續(xù)努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)，切合“繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)”的期望。使用正確。C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，這是李白在苦悶、彷徨的情況下的希望，這句話不適合在此處引用。D.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，詩(shī)人因?yàn)閰拹含F(xiàn)實(shí)社會(huì)，才有了借助“長(zhǎng)風(fēng)”逃離到蓬萊三仙島上去的愿望。使用錯(cuò)誤。C律詩(shī)通常偶句押平聲韻。 .、1.答案：(1)①其中的原因?yàn)楹微谀切┆?dú)具匠心，灌注心血并且追求高潔啊都是我所期待的(2)同學(xué)們：大家好！我一直為我是一名湘西人而自豪，這里人杰地靈，出現(xiàn)了不少的文人作家，這里有美麗的鳳凰古城，有著和諧寧?kù)o的氛圍，如果你讀過(guò)屈原的《離騷》，那么你肯定能領(lǐng)略到湘西的神秘和夢(mèng)幻，如果你讀過(guò)沈從文的《邊城》，那一定可以享受這里的山美、水美、風(fēng)情美！解析：(1)本題考查句子的連貫?zāi)芰?。連貫要注意前后文的提示，①這里黃永玉的回答是“只有兩個(gè)原因”，說(shuō)明記者在問(wèn)原因，關(guān)鍵詞是“原因”，要圍繞原因來(lái)組織答案；②這里結(jié)合上文問(wèn)的“最期待看到什么樣的”和“最不愿意看到什么樣的" ，可知②處應(yīng)填寫與最后一個(gè)分句相反的內(nèi)容。(2)本題考查開場(chǎng)白的擬寫能力。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，緊緊圍繞“我愛湘西”這一主題來(lái)寫，可以從湘西的名人和山水風(fēng)光入手，結(jié)合開場(chǎng)白的要求組織答案。三、.答案：(1)出名，有名(2)想，想要解析：結(jié)合語(yǔ)句及自己平時(shí)的積累正確解釋文言詞語(yǔ)的含義，注意詞類活用等現(xiàn)象，如 (1)句中的“名”就是名詞用作動(dòng)詞，“出名，有名”的意思。.答案:(1)苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映人竹簾，使室內(nèi)染上青色。(2)有人說(shuō)：“那地方非常簡(jiǎn)陋，怎么好??？”解析：此題考查文言翻譯能力。翻譯語(yǔ)句講求“信、達(dá)、雅”，對(duì)于初中生，只要忠實(shí)于原文內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)，句句落實(shí)地直譯出來(lái)，并且語(yǔ)句通順明白即可。對(duì)于句中重點(diǎn)詞，一定要重點(diǎn)翻譯。就本題而言，第(1)句翻譯時(shí)要注意正確理解“入”是“映人”的意思。第(2)句選自課外，“或”是“有人”的意思，“陋”是“簡(jiǎn)陋”之意，“如之何”是倒裝句。.答案：惟吾德馨君子居之解析：本題考查對(duì)文章主題的理解能力。題干要求用原文中的語(yǔ)句填空，相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度較小。［甲］文，作者認(rèn)為自己的陋室不陋，是因?yàn)槁业闹魅似返赂呱?，根?jù)“斯是陋室，惟吾德馨”便知。［乙］文，“何陋之有”，也是因?yàn)槠渚幼∪说钠焚|(zhì)高浩，即根據(jù)“君子居之，何陋之有”便知。.答案：清雅脫俗，安貧樂(lè)道，高沽傲岸，淡泊寧?kù)o。解析：此題考查理解文本的能力。從兩段文字來(lái)看，在作者的筆下， “君子”的形象是美好的。從“君子”的交往、日常生活等，可看出“君子”的情操。［參考譯文］『乙］孔子想搬到九夷去住。有人說(shuō)：“那地方非常簡(jiǎn)陋，怎么好??？”孔子道：“有君子去住，有什么簡(jiǎn)陋的呢？”。.答案：“轉(zhuǎn)身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經(jīng)歷，它都不依你的意志為轉(zhuǎn)移，自然地隨時(shí)間變化而變化，這個(gè)變化常在你不知不覺(jué)中就發(fā)生了，短得就像你“轉(zhuǎn)身”一樣，身邊的一切都不是從前的了。我們要珍惜當(dāng)下的人和事，不要給自己留遺憾。解析：此題考查對(duì)文題的理解能力。記敘文的標(biāo)題多有深意，要結(jié)合文章的主題分析。作者字里行間暗示了文章的主旨，如“想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了”“轉(zhuǎn)身，就是永別”“一轉(zhuǎn)身，我已找不到他”“就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……” ”想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了"，及第⑥⑦段整段文字，都告訴我們：自然景物變化或人類的種種人生經(jīng)歷，常在你“轉(zhuǎn)身”的瞬間，就不知不覺(jué)地發(fā)生了變化。最后一段，把真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到深層含義，即人生的種種時(shí)間變化，”等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)”呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，不要給自己留遺憾。.答案：比喻。將河水比作明鏡和綢緞，流水聲比作母親的呢喃，生動(dòng)形象地寫出了秦嶺自然風(fēng)光的美麗動(dòng)人，為下文小女孩的出場(chǎng)做鋪墊。表達(dá)了“我”漫步秦嶺深處時(shí)愉悅的心情，表現(xiàn)了秦嶺深處美好的景色。解析：本題考查學(xué)生分析修辭方法及其表達(dá)作用的能力。畫線句是“我”在秦嶺深處行走時(shí)看到的景物，表現(xiàn)了秦嶺深處景色的美好，渲染了“我”愉悅的心情。根據(jù)“清澈如鏡，溫柔如綢”“像母親輕喚誰(shuí)的乳名”，可知畫線句采用了比喻的修辭，本體分別是“河水”“流水聲”，文中的女孩就是在這樣的背景下出現(xiàn)的，景的美與女孩的美相得、J金/出彩。.DE本題考查學(xué)生分析和埋解文章內(nèi)容的能力。D.“以作者的感情變化為線索”錯(cuò)誤，本文是以作者與美好事物相逢為線索的。E本文主要采用了敘議結(jié)合的方式，并非“抒情和議論相結(jié)合的方式”。.答案：最后一段從結(jié)構(gòu)上看，是對(duì)前文細(xì)節(jié)描述的一個(gè)全面總結(jié)，在全文中起總結(jié)全文的作用；從立意上看，它把前文真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，的種種時(shí)間變化，然后呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，使文章主題得到進(jìn)一步深化。解析：解答此題’要先熟知最后一段的一般作用：①內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨，深化中心，升華主題；②結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。本文結(jié)尾段的一串排比句，把前文真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種時(shí)間變化，用“等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)”呼喚人們珍惜愛護(hù)。當(dāng)前的“真善美” ‘深化了文章的主題。尾段對(duì)前文具體事件做了一個(gè)總的概括，起總結(jié)全文的作用。四、［寫作指導(dǎo)］這是一道半命題作文題。補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)同時(shí)要選取具有個(gè)文題的提示，想想填人哪類的詞語(yǔ)組成題目寫起來(lái)比較得心應(yīng)手同時(shí)要選取具有個(gè)性的素材，寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選取自己生活中印象最深刻、感受最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫，如自己、朋友、老師、祖國(guó)等能夠讓自己稱贊的事情或者某一方面。只有寫出具有個(gè)性的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)為何要為其點(diǎn)贊，才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性。面對(duì)該胭目，連續(xù)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：為什么為其點(diǎn)贊？“我”從中學(xué)到了什么？理清這幾個(gè)問(wèn)題，基本上也就弄清了選材和寫作思路。 “點(diǎn)贊”是一個(gè)十分寬泛的話題，可寫的內(nèi)容很多，要采取以小見大的寫法，集中筆力描寫點(diǎn)贊的原因，把“:描寫細(xì)致，把感情抒發(fā)透徹、細(xì)膩。在具體的寫作過(guò)程中，首先要從自己的親身經(jīng)歷中提取材料并進(jìn)行篩選，選擇印象深的人、事或情，融入真我，敞開心扉，抒寫性靈。其次立意要能體現(xiàn)自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的感悟，要注意厚度以及濃度，有個(gè)性化、有深度的文章往往能打動(dòng)讀者。再次敘述事件、展現(xiàn)人物時(shí)，應(yīng)從小處著手，著力刻畫人物形象，使之鮮明生動(dòng)。還要注意文中要有一定的“情”。如果沒(méi)有觸動(dòng)情懷的人物和事件，文章就不會(huì)有血有肉，言之有物。［例文］我為花兒點(diǎn)贊打開試卷，看到題目我就樂(lè)了。我雖然沒(méi)有寫過(guò)“那時(shí)花開”的作文，但經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)“花開”的“那時(shí)”，那時(shí)的花開令人贊嘆不已，引我思緒萬(wàn)千……春天，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷?？晌页３Ｉ釛壠渌ɑ?，最愛逗留在牡丹花前，欣賞她的雍容高雅?！鞍?，牡丹，百花叢中最鮮艷……有人說(shuō)你富貴，哪知道你曾