人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第11課教案

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第11課教案《小橋流水人家》目標(biāo)預(yù)設(shè)：．借想象理解“日出而作、日入而息、守望相助”等詞義。．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。．想象小橋流水人家的美好景色和生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。教學(xué)過程:一、初識(shí)作者，引入課題、月是故鄉(xiāng)明，家鄉(xiāng)是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。今天我們又要學(xué)習(xí)一篇思念家鄉(xiāng)課文，板書課題：小橋流水人家?？戳苏n題后，你的腦子中出現(xiàn)了怎樣的畫面？、看來(lái)，小橋流水人家確實(shí)是一幅幅詩(shī)情畫意的畫面，那么，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己想象中的畫面來(lái)讀一讀這個(gè)詩(shī)情畫意的題目吧。（師可范讀）、師:這個(gè)題目就是一首詞中的句子。課件出示詞。指名讀。這首《天凈沙 .秋思》，我們的題目就出自這首詞。齊讀。、現(xiàn)在人們常常用小橋流水人家來(lái)指代美麗的江南水鄉(xiāng)，今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位美麗的江南水鄉(xiāng)的著名女作家謝冰瑩（出示照片簡(jiǎn)介作者）。她一生命運(yùn)坎坷，經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。她曾經(jīng)深情地說過這樣一句話“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”。、到底是哪段日子，哪些美好印象，讓作者一輩子也不會(huì)忘記？讓我們走進(jìn)那——小橋流水人家。二、初讀感知，理清脈絡(luò)。、打開書本，這是一篇略讀課文，平時(shí)老師已經(jīng)跟大家介紹過，我么在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，可以按照這四個(gè)步驟來(lái)做。來(lái)一起先來(lái)3、圈讀一讀。（課件出示讀書要求：1、讀準(zhǔn)讀順。 23、圈畫批注。 4、交流討論。 ）、自由地讀讀課文，想想謝冰瑩奶奶常常懷想的，永遠(yuǎn)難忘的到底是什么？、讓我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)這篇課文里的生字。、那么作者常常懷想的，永遠(yuǎn)難忘的到底是什么呢？用自己的話概括說說。三、細(xì)品“思鄉(xiāng)之情”、品讀“景美”（1）誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第一自然段？評(píng)讀。重點(diǎn)體會(huì)“婀娜的舞姿”。請(qǐng)大家注意觀察“婀娜”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？課文中說誰(shuí)有婀娜的舞姿？（2）（出示句子）溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。師生合作讀。（3）有感情地朗讀第一自然段。（出示第一自然段）雖然歲月如流水般逝去，可每當(dāng)作者回憶起故鄉(xiāng)的一草一木時(shí)，總會(huì)深情地感懷——（課件出示）那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。、品讀“事趣”1）深深印在作者腦海的，除了這美麗的精致，還有很多有趣的事情呢。快讀瀏覽2~4節(jié)，你的目光被哪那件有趣的事兒吸引住了？劃記下來(lái)。你曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷嗎？（捉螃蟹、采茶、站在橋上扔花）2）把吸引你的部分好好讀讀，待會(huì)咱們比賽，看誰(shuí)讀得特別有趣。生自由練讀。3）賽讀，生評(píng)。童年快樂的往事是每個(gè)人心里最溫暖的角落。難怪謝冰瑩會(huì)在多年以后靜靜地回憶——（出示句子）那段日子，深深地印在我的日子里，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。4）是啊，不能忘記，那些童年美好的印象是多少人一輩子也無(wú)法忘記的！著名女作家蕭紅和林海音在描述童年時(shí)這樣寫道（出示句子）A、夏天過去，秋天過去，冬天又來(lái)了，但是童年卻一去不返。讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來(lái)——林海音《城南舊事》B、我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了——蕭紅《呼蘭河傳》、品讀“人和”1）童年生活深深地印在了謝冰瑩奶奶的記憶中，無(wú)法抹去。除了這些，還有什么讓她無(wú)法忘懷呢？父親的書房、書房的窗）2）透過這扇窗，小小的冰瑩都看到了什么呢？（出示句子）清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。3）透過這扇窗，她還看到了什么？（看到周圍的鄰居）4）這些鄰居們都過著怎樣的生活呢？5）（出示句子）你覺得怎樣的生活才是“日出而作”“日入而息”“守望相助”？故土人們濃濃的鄉(xiāng)情，純樸的民風(fēng)，在謝冰瑩的心中早已扎根，不管走到哪里，不管是什么時(shí)候，她都會(huì)這樣深情懷想——（出示句子）那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。6）從這里我們能夠體會(huì)到作者的什么感情？（點(diǎn)明中心：思鄉(xiāng)）四、拓展延伸1）這不能忘記的究竟是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)呢？謝冰瑩在她的另一部作品《還鄉(xiāng)夢(mèng)》中這樣寫道：（出示句子）也許是一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)，不管它是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，我都愿意回去，永遠(yuǎn)投在故鄉(xiāng)的懷抱，嗅著泥土的芬芳?？蓯鄣墓枢l(xiāng)呀，我永遠(yuǎn)記著你四季如畫的風(fēng)光?。?）故土是每個(gè)人心中一條剪不斷的細(xì)絲，是心靈棲息的地方。古往今來(lái)，有多少人為之魂?duì)繅?mèng)繞。（出示句子），一起讀讀。（3）同學(xué)們，謝冰瑩奶奶于 2000年在美國(guó)舊金山去世了，她最終沒能再踏上故鄉(xiāng)的土地，她再也沒能走上故鄉(xiāng)的小橋。可就是在遙遠(yuǎn)的天國(guó)，我想她一定還會(huì)朝著故鄉(xiāng)深情呼喚——（出示句子）那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。（4）學(xué)到這里，相信同學(xué)們一定有很多感受，拿起筆，記在書上?？梢允且粋€(gè)詞，也可以是一兩句話。五、小結(jié)。同學(xué)們，你們的感受很豐富。我們課后還可以繼續(xù)認(rèn)識(shí)和了解這位身世不凡的女作家，相信到時(shí)候你會(huì)有新的感受。作者下課！板書設(shè)計(jì)：小橋流水人家景美事趣人和思鄉(xiāng)松鼠教學(xué)目標(biāo)：、了解作者思路，學(xué)習(xí)其合理的說明順序。、學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察事物的特征，抓住事物特征介紹事物的方法。、體味用準(zhǔn)確生動(dòng)形象的語(yǔ)言說明事物，提高表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、合理安排說明順序。2、對(duì)事物特征的觀察。、形象生動(dòng)的說明。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文形象生動(dòng)的說明。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： _人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第 11課教案。一、激趣導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了海中之王——鯨，今天又有一位朋友想和我們見面，請(qǐng)看大屏幕。看過之后，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說你喜歡它的什么特點(diǎn)。想知道松鼠更多的秘密嗎？有一位法國(guó)博物學(xué)家布豐寫了一篇有關(guān)松鼠的說明性文章，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位博物學(xué)家。（課件）接下來(lái)就讓我們一起走近松鼠，去了解這種可愛的小動(dòng)物。二、整體感知、自由讀課文。遇到生字詞，用你喜歡的方式記住，完成這幾個(gè)任務(wù)：（出示幻燈片）、帶著問題讀課文，邊讀邊想：作者是從哪幾方面介紹松鼠特點(diǎn)的？用直線劃出文中概括松鼠特點(diǎn)的句子。2、這些特點(diǎn)從文中哪里體現(xiàn)出來(lái)的？（放幻燈片）生讀詞語(yǔ)、通過讀課文，你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次該怎樣劃分？ _人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第11課教案。、作者為什么說“松鼠是“討人喜歡”的一種小動(dòng)物”？用詞語(yǔ)來(lái)概括松鼠的特點(diǎn)。（師板書漂亮、馴良、乖巧）、那這些特點(diǎn)從文中哪里體現(xiàn)出來(lái)的？三、品味語(yǔ)言、想想課文圍繞松鼠漂亮這個(gè)特點(diǎn)從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫的？（順學(xué)而導(dǎo)）、學(xué)習(xí)第二段寫松鼠漂亮的特點(diǎn)，課文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴這幾個(gè)方面來(lái)寫的。（板書） _人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第 11課教案。（1）作者是怎樣來(lái)介紹的。（教師提示：可從詞語(yǔ)、修辭、情感等方面來(lái)考慮）誰(shuí)能有感情朗讀一下這段，把它漂亮可愛的樣子讀出來(lái)？我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)讀一下。那么它的馴良和乖巧分別體現(xiàn)在哪些方面呢？再讀課文，思考這個(gè)問題。、布豐除了說明松鼠的漂亮、馴良、乖巧之外，還有沒有寫松鼠的其他方面？板書：其他習(xí)性4、這些都在課文的哪一部分？（最后一段）作者在介紹完松鼠的主要特征后，又補(bǔ)充說明了松鼠的其他特征及其用途，這樣使整個(gè)文章顯得更完整了。（板書“用途”）、文章中有哪些語(yǔ)句讓你覺得松鼠很討人喜歡呢？、這些句子運(yùn)用了什么修辭手法？這些擬人還有比喻的修辭手法，使得文章生動(dòng)形象體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)性。本文是篇科學(xué)小品文，它的語(yǔ)言特點(diǎn)除了具有生動(dòng)性、趣味性，還應(yīng)該具有說明文語(yǔ)言的共同特點(diǎn)——準(zhǔn)確性。你能從文中找出一些能體現(xiàn)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的句子或詞語(yǔ)嗎？、你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確生動(dòng)的寫出松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性？認(rèn)真細(xì)致的觀察。、你知道是誰(shuí)寫的這篇文章嗎？（示資料袋）、在學(xué)習(xí)了鯨和松鼠后，想想課文在表達(dá)上與鯨有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？。四、拓展延伸:布封還寫了很多說明性的文章，如：馬、天鵝等。法布爾的《昆蟲記》也不錯(cuò)。感興趣的同學(xué)可以課后去拜讀這些文章。五、總結(jié)板書：學(xué)了課文，不僅要了解課文的內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，做到學(xué)以致用。六、布置作業(yè)學(xué)習(xí)本文的寫法，生動(dòng)而有條理地向同學(xué)們介紹你喜歡的小動(dòng)物板書設(shè)計(jì)：松鼠漂亮（形體）面容身體尾巴馴良活動(dòng)范圍食物很討人喜歡乖巧過河警覺搭窩其他習(xí)性生殖換毛喜歡潔凈學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字.朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性TOC\o"1-5"\h\z培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣 .課前準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象 .有生字、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件 .教學(xué)過程第一課時(shí)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?你們對(duì)它有什么了解嗎?請(qǐng)和同桌談一談，自由發(fā)言 .交流有關(guān)鯨的資料。、生上臺(tái)介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料。、今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你TOC\o"1-5"\h\z對(duì)鯨有了什么更深的了解 .二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文、自由讀課文，認(rèn)準(zhǔn)本課生字，不認(rèn)識(shí)的字解決 .有些字的音容易讀錯(cuò)，需要注意 .強(qiáng)調(diào)“肺”字右邊不是“市”，注意右半邊的筆順 .、認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，就把它畫出來(lái)，一會(huì)兒提出來(lái)大家討論 .教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解.、自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段 ?每段主要講了什么?TOC\o"1-5"\h\z指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子 .三、整體感知，了解內(nèi)容默讀課文，邊讀邊思考，你對(duì)鯨有了哪些了解 ?四、精讀課文 .體會(huì)寫法、自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀.指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì) .出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤.、從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重 .自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大 .體會(huì)用列舉數(shù)字方法來(lái)說明的好處、你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀 .自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì) .、小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體 .、引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的方法.、全班交流，試著用列數(shù)字的方法說明一事物.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)第一自然段導(dǎo)入二、圍繞重點(diǎn)，全班研討小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)（上）第11課《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)授課者：曹艷萍所屬學(xué)校：新世紀(jì)英才學(xué)校小學(xué)部教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地朗讀課文。、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。、學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練，達(dá)到讀寫結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂新型玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，玻璃，在我們的中隨處可見。誰(shuí)想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解 ?（學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機(jī)的、無(wú)機(jī)的；有色的、無(wú)色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān) （板書課題《新型玻璃》）。讀了這個(gè)課題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時(shí)見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？??（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用??）二、角色定位，自主閱讀、同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。你們看，我們的展銷會(huì)吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會(huì)上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？、我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。三、自由朗讀，初步感知1、學(xué)生帶著疑問自由朗讀課文，并且初步自學(xué)課文。突破難點(diǎn)，訓(xùn)練思維、自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明白的？、交流出示：金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動(dòng)報(bào)警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，可以報(bào)警。讀懂這種玻璃具有自動(dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，起到了防盜的作用。、你能選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)中嗎？出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃（）具有自動(dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，（）起到了防盜的作用。（如果 ??就??、雖然 ??但是 ??、因?yàn)???所以??）、 齊讀句子、 小結(jié)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃因?yàn)榫哂凶詣?dòng)報(bào)警的特點(diǎn)，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。、自學(xué)其他玻璃的作用特點(diǎn)：分組（四人小組）五、全班交流，訓(xùn)練表達(dá)。、交流，你對(duì)其他新型玻璃有什么了解？（學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、板書）。、創(chuàng)設(shè)情境：最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知，哪位推銷員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？、指名做“推銷員”。（教師在學(xué)生講解時(shí)適當(dāng)?shù)淖鲂┭a(bǔ)充。）過渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。、齊讀課文。六、發(fā)揮學(xué)生潛能，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。、聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？將自己喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用用自己的話寫出來(lái)。板書設(shè)計(jì)：新型玻璃名稱特點(diǎn)作用夾絲玻璃堅(jiān)硬安全可靠高層建筑變色玻璃 反射陽(yáng)光隨光線改變顏色 自動(dòng)窗簾吸熱玻璃吸熱夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空吃音玻璃 消除噪音臨街房子消除噪音第十一課 色彩的明度教學(xué)內(nèi)容：《色彩的明度》，教材第26-27頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩明度的知識(shí)，掌握色彩明度清晰漸變表現(xiàn)方法，感受色彩明度變化的美感，提高運(yùn)用色彩表現(xiàn)的技能。通過觀察、欣賞、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、分析等學(xué)習(xí)過程，探究改變色彩明度的方法；在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中掌握調(diào)色、涂色等繪畫技能，體會(huì)色彩明度變化之美。通過對(duì)色彩明度的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感知與體驗(yàn)，感受色彩明度帶給人的調(diào)和之美。提升學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生講色彩知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，提高生活品味。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩明度的知識(shí)及表現(xiàn)方法，體驗(yàn)明度變化的美感，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)配處理想的明度變化。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?.游戲名字“東南西北”，教師示范，并說出其中的秘密。二、.探究明度學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，板書：加黑、加白、加水、輕重。三、分享成果各組展示實(shí)驗(yàn)成果，說說你們是怎么做到的。教師一邊調(diào)色，一邊演示使用毛筆的技巧：選擇寬窄合適的毛筆,顏色蘸得飽滿一些，盡量貼合兩側(cè)的線條，行筆要穩(wěn)，這樣畫出來(lái)的顏色均勻，效果好。問：加黑、加白和加水分別使顏色發(fā)生了哪些變化？板書：暗、亮、深、淺。這就叫做色彩的明度變化。色彩的明度是指色彩的明暗、深淺程度。四、感受明度展示完整的范畫，這樣的色彩給人怎樣的感受？出示東山魁夷《白夜光》，問：藍(lán)色的明暗和深淺變化給你帶來(lái)怎樣的感受？（柔和、溫馨、寧?kù)o、空靈……）再出示其它作品，問：從左至右這些顏色變化規(guī)律？五、藝術(shù)實(shí)踐出示《帆船》和《創(chuàng)造美好的生活》問：這兩幅作品又是以什么劃分明暗的呢？請(qǐng)學(xué)生選擇一種顏色，通過加黑或加白，畫一張有明度變化的畫。六、展示評(píng)價(jià)評(píng)選優(yōu)秀作品七、明度的應(yīng)用教材第26頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生說一說圖片中的女孩是怎樣搭配顏色的。這種顏色搭配還適合哪里？表現(xiàn)什么？讓我們的生活更有品味。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 | 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 |語(yǔ)文教師工作計(jì)劃|語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)。一個(gè)出色的語(yǔ)文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是的人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《新型玻璃》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】。學(xué)習(xí)目標(biāo)：★學(xué)習(xí)本課的生字生詞?！锢首x課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用的說明方法。★想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程：【第一課時(shí)】一、揭示課題，激發(fā)興趣。?同學(xué)們，你能說說中玻璃有什么作用嗎 ？

?教師板書課題點(diǎn)明“新型”“新型”是什么意思?教師板書課題點(diǎn)明“新型”“新型”是什么意思“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問題？教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。二、自學(xué)生字，讀順課文。讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。不認(rèn)識(shí)的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準(zhǔn)字音。運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。?鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。認(rèn)識(shí)生字后再讀一遍課文?？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，把它畫出來(lái)，提出來(lái)和同學(xué)們討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。?指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。三、初讀課文，了解大意。學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來(lái)。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。）四、布置作業(yè)，練讀課文。?書寫本課的生字、生詞。?自己練習(xí)朗讀課文?！镜诙n時(shí)】教學(xué)過程：、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫法?老師導(dǎo)語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的__。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎 ?”請(qǐng)大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。?這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn) ?它有什么作用 ?用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說說你的理解。?學(xué)生匯報(bào)，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。（這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動(dòng)報(bào)警器相接通，才使得它有自動(dòng)報(bào)警防盜的作用。由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）?在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途 ？指導(dǎo)朗讀句子。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！保┲V思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么?（說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎 ？）二、利用表格，自主學(xué)習(xí)。?除了： “夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢 ？我們來(lái)開個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧 !請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點(diǎn)，想作用，填表格。哪個(gè)廠家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？板書，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀 !?思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法 ？（先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時(shí)，又采用描述說明法。）、教材分析:《新型玻璃》是五年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。課文一共有 6個(gè)自然段。課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解 5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。五年級(jí)是小學(xué)階段向初中階段發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點(diǎn)詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的;根據(jù)大綱目的要求，語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律以及《新型玻璃》這一課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下 3大教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo)：1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。二、設(shè)計(jì)教法真正的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法。三、有效學(xué)法教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。它應(yīng)該是一種享受。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所 ;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng) ;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠 ;讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動(dòng)引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玻璃的文章，不是一般我們常見的玻璃，而是新型的玻璃。（板書，