海大水產(chǎn)養(yǎng)殖復(fù)習(xí)資料及13年真題

:【關(guān)鍵字】生物真題如下：接下來是復(fù)試大綱細(xì)胞生物學(xué)考試性質(zhì)的專業(yè)根底課程。考試目標(biāo)本考試大綱的制定力求反映水生生物學(xué)及動(dòng)物學(xué)碩士爭論生對(duì)生物科學(xué)根底學(xué)問把握與運(yùn)用，反映考生分析問題與解決問題力量。本考試旨在三個(gè)層次上測試考生對(duì)細(xì)胞生物學(xué)根本概念的把握程度和運(yùn)用力量。三個(gè)層次的根本要求分別為：1、根本概念：對(duì)細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)名詞的理解。23、綜合運(yùn)用：基于細(xì)胞生物學(xué)的理論學(xué)問及爭論方法開展相關(guān)某一生命活動(dòng)的綜合分1:..::10:..析?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間100120分鐘。2、答題方式紙上?？忌坏脭y帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造20%20分；60%60分；20%20分?？荚噧?nèi)容1、細(xì)胞生物學(xué)的進(jìn)展及細(xì)胞根本概念細(xì)胞生物學(xué)的產(chǎn)生與進(jìn)展；現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)的爭論內(nèi)容以及重點(diǎn)爭論領(lǐng)域。2、細(xì)胞爭論方法細(xì)胞顯微觀看、成分分析及細(xì)胞培育的根本方法和原理。3、構(gòu)造細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞質(zhì)膜、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、微體、核糖體、細(xì)胞骨架及細(xì)胞核等主要細(xì)胞器的構(gòu)造組成、起源特征及功能。4、功能細(xì)胞生物學(xué)及凋亡的細(xì)胞特征、發(fā)生過程和功能細(xì)胞器的活動(dòng)及作用。水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)綜合考試考試性質(zhì)根底課程?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間：本試卷總分值為100120分鐘。2、答題方式：答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成，全部答案必需寫在答題紙相應(yīng)的位置上?？忌坏脭y帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造40%40分；30%30分；30%30分。漁具漁法學(xué)考試性質(zhì)課程?？荚嚹繕?biāo)本考試大綱的制定力求反映捕撈學(xué)和增殖養(yǎng)殖工程碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)地測評(píng)考生捕撈學(xué)和增殖養(yǎng)殖工程碩士的根本素養(yǎng)和綜合力量力量的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的海洋漁業(yè)專業(yè)人才。漁具選擇性以及國內(nèi)外漁業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r等學(xué)問的把握和分析力量。兩個(gè)層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對(duì)漁具的分類方法、漁具種類和作業(yè)特點(diǎn)、漁具理論和漁具選擇性的考核。2、綜合分析：用相關(guān)漁業(yè)學(xué)問來分析論述海洋漁業(yè)、漁具選擇性及具體漁具與資源和治理等的關(guān)聯(lián)性及實(shí)行的措施?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間100180分鐘。2、答題方式題紙相應(yīng)的位置上。考生不得攜帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造漁具分類、漁具作業(yè)原理與特點(diǎn)、漁具理論的比例為80%，分值為80分；20%，分值為20分。考試內(nèi)容1、漁具分類方法和命名2、我國漁具種類3、漁具作業(yè)原理和特點(diǎn)刺網(wǎng)、拖網(wǎng)、圍網(wǎng)、張網(wǎng)、釣具等漁具的作業(yè)原理和特點(diǎn)4、漁具理論刺網(wǎng)、拖網(wǎng)、圍網(wǎng)、張網(wǎng)、釣具的理論設(shè)計(jì)和方法5、漁具選擇性網(wǎng)和拖網(wǎng)等漁具的選擇性6、綜合分析性及應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。漁業(yè)生物學(xué)考試性質(zhì)業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)析問題與解決問題的高層次、應(yīng)用型漁業(yè)資源專業(yè)人才。運(yùn)用力量。根本要求包括：1識(shí)點(diǎn)。2考試形式和試卷構(gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間100120分鐘2、答題方式題目的答案必需寫在答題紙相應(yīng)的位置上。3、試卷構(gòu)造100%100分?？荚噧?nèi)容1、漁業(yè)生物學(xué)的內(nèi)涵漁業(yè)生物學(xué)與漁業(yè)資源生物學(xué)的內(nèi)涵與爭論內(nèi)容體系。2、種群征；魚類種群主要識(shí)別方法；魚類耳石在種群識(shí)別中的應(yīng)用。3、魚類的生命周期與早期發(fā)育史類型；魚卵的形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)；魚卵與仔稚魚鑒別要點(diǎn)。4、魚類年齡與生長基于個(gè)體年齡鑒定方法爭論魚類生長規(guī)律的具體爭論實(shí)施過程。5、魚類的性成熟與生殖力規(guī)律。6、魚類的餌料與食性象；魚類食餌的定量與定性爭論方法。7、魚類洄游與分布中國典型經(jīng)濟(jì)魚種的洄游過程；國內(nèi)外標(biāo)志放流技術(shù)的主要進(jìn)展。8、群落概念與魚類群落特征統(tǒng)生物多樣性概況。9、漁業(yè)資源調(diào)查爭論方法主要方法與根本流程。水產(chǎn)醫(yī)學(xué)綜合考試考試性質(zhì)試考試的專業(yè)根底課程?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1100120案必需寫在答題紙相應(yīng)的位置上。考生不得攜帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造①《水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)》考核比例為40%，分值為40分；②《蝦蟹類增養(yǎng)殖學(xué)》考核比例為30%，分值為30分；30%，30具體內(nèi)容詳見《水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)考試大綱《魚類養(yǎng)殖學(xué)考試大綱》。水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料學(xué)綜合考試考試性質(zhì)考試形式和試卷構(gòu)造1100120案必需寫在答題紙相應(yīng)的位置上。考生不得攜帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造4040303030%，30學(xué)考試大綱》、《魚類養(yǎng)殖學(xué)考試大綱》。漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理綜合考試性質(zhì)學(xué)復(fù)試考試的專業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)培育具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、具有較強(qiáng)分析問題與解決問題力量的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理專業(yè)人才。程度和運(yùn)用力量。三個(gè)層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對(duì)漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理根本概念和主要術(shù)語的記憶方面的考核。2、分析推斷：用漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理理論或原理來分析推斷某一具體觀點(diǎn)和問題。3、綜合運(yùn)用：綜合運(yùn)用漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理理論或原理來分析具體的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理問題?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間100120分鐘。2、答題方式應(yīng)的位置上?？忌坏脭y帶具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算器。3、試卷構(gòu)造漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理理論或原理考核的比例為45%，分值為45分；漁業(yè)治理主要方法及其效果考核的比例為45%，分值為45分；中國漁業(yè)治理的根本框架和主要措施考核的比例為10%，分值為10分?？荚噧?nèi)容〔一〕漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理理論或原理1、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與治理概論CPR資源，資源租金，外部性，制度、制度安排與制度環(huán)境，產(chǎn)權(quán)與漁業(yè)產(chǎn)權(quán)，漁業(yè)治理中的政府、市場與社區(qū)。2、漁業(yè)治理的概念內(nèi)涵與任務(wù)性。3、漁業(yè)系統(tǒng)及其構(gòu)件業(yè)治理，漁業(yè)可持續(xù)進(jìn)展問題。4、漁業(yè)問題及其根源治理失靈問題。5、全球漁業(yè)治理效果，海洋漁業(yè)治理面臨的挑戰(zhàn)。6、漁業(yè)治理的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視漁業(yè)治理制度成功的局部必要標(biāo)準(zhǔn)，漁業(yè)治理績效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。〔二〕漁業(yè)治理主要方法及其效果1、漁業(yè)治理諸措施及其分類方法。2、漁業(yè)治理諸措施的實(shí)施后果施不同組合后施行的后果。3、基于產(chǎn)權(quán)的漁業(yè)治理各國現(xiàn)行漁業(yè)產(chǎn)權(quán)制度，基于社區(qū)的漁業(yè)產(chǎn)權(quán)。4．漁業(yè)配額制度ITQs的概念內(nèi)涵與外延，ITQs制度的起源與進(jìn)展，ITQs制度的作用機(jī)理，ITQsITQsITQsITQs制度應(yīng)留意的根本問題?！踩持袊鴿O業(yè)治理的根本框架與主要措施細(xì)則，中國漁業(yè)治理的主要方法。水產(chǎn)專業(yè)綜合考試考試性質(zhì)〔漁業(yè)領(lǐng)域〕專業(yè)碩士爭論生入學(xué)復(fù)試考試的專業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)用型漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。方法的把握、理解和運(yùn)用力量。根本要求包括：1、生疏記憶：對(duì)根底理論的記憶方面的考核。2、綜合運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)的理論來綜合分析和解決具體實(shí)踐問題?？荚囆问胶驮嚲順?gòu)造1、試卷總分值及考試時(shí)間100120分鐘2、答題方式題紙相應(yīng)的位置上。3、試卷構(gòu)造漁業(yè)資源生物學(xué)考核的比例為50%，分值為50分；海水貝類養(yǎng)殖學(xué)考核的比例為50%，分值為50分?？荚噧?nèi)容〔一〕漁業(yè)資源生物學(xué)1、漁業(yè)資源生物學(xué)的內(nèi)涵漁業(yè)資源生物學(xué)的爭論意義；漁業(yè)資源生物學(xué)的爭論內(nèi)容體系。2、種群征；魚類種群主要識(shí)別方法。3、魚類的生命周期與早期發(fā)育態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)。4、魚類年齡與生長個(gè)體年齡鑒定爭論魚類生長的主要過程。5、魚類的性成熟與生殖力種主要量度方法；魚類生殖期的季節(jié)分布；魚類個(gè)體生殖力的測算方法。6、魚類的餌料與食性定性爭論方法。7、魚類洄游與分布洄游的根本概念；魚類洄游的根本特征；標(biāo)志放流的定義與爭論意義。8、群落概念與魚類群落特征性概況。9、漁業(yè)資源調(diào)查技術(shù)施方法與過程?！捕澈Ｋ愵愒鲳B(yǎng)殖學(xué)1、貝類養(yǎng)殖的概念和進(jìn)展概況2、增養(yǎng)殖貝類的生物學(xué)貝類的形態(tài)和根本術(shù)語；貝類的生態(tài)習(xí)性；貝類的生殖和生長。3、貝類的苗種培育采苗方法；采苗預(yù)報(bào)。室內(nèi)人工育苗：育苗根本設(shè)施；水處理方法；人工育苗的一般方法。土池半人工育苗：土池半人工育苗的應(yīng)用范圍及一般方法。4、貝類的養(yǎng)殖技術(shù)養(yǎng)成技術(shù)。附著型貝類：扇貝的經(jīng)濟(jì)種類、生態(tài)習(xí)性、半人工采苗、人工育苗和養(yǎng)成技術(shù)。和養(yǎng)成技術(shù)。養(yǎng)成技術(shù)。成過程、插核部位和插核方法、珍寶的育成方法。生物化學(xué)與分子生物學(xué)考試性質(zhì)生入學(xué)復(fù)試考試的專業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)考察考生對(duì)生物化學(xué)與分子生物學(xué)根底理論及其相關(guān)試驗(yàn)原理與技能的把握與產(chǎn)與飼料產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才。把握的程度和運(yùn)用力量。三個(gè)層次的根本要求分別為：1象；分析。試卷構(gòu)造30%；20%?？荚噧?nèi)容〔一〕生物化學(xué)根本原理1、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸、維生素糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸、維生素的定義、根本構(gòu)造、組成、功能、分類等2、酶的構(gòu)造與功能3、激素4、生物膜與物質(zhì)運(yùn)輸5、糖代謝糖酵解過程、能量的儲(chǔ)存與轉(zhuǎn)運(yùn)、檸檬酸循環(huán)、生物氧化、戊糖磷酸途徑、6、脂代謝7、蛋白質(zhì)代謝與非必需氨基酸的概念8、細(xì)胞代謝與信號(hào)傳導(dǎo)〔二〕分子生物學(xué)1、DNA、RNA2、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的根本過程與調(diào)整3、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)4．基因工程及蛋白質(zhì)工程克隆的原理、基因的分別與合成、文庫的構(gòu)建、測序，基因的表達(dá)及載體、蛋白質(zhì)工程1、生物化學(xué)主要試驗(yàn)技術(shù)2、分子生物學(xué)主要試驗(yàn)技術(shù)3、綜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量綜合運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)分析的力量水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)考試性質(zhì)考試的專業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才。技能的把握程度和運(yùn)用力量。三個(gè)層次的根本要求分別為：1、生疏記憶：對(duì)水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)根底理論和根本學(xué)問的記憶方面的考核。2、分析推斷：運(yùn)用水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)根底理論與根本學(xué)問，正確診斷某一具體水產(chǎn)動(dòng)物病例。3、綜合運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)的水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)理論和技能，綜合分析具體病例并做出正確診斷，給出對(duì)癥對(duì)因的防治方法。試卷構(gòu)造水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)根本理論和根本學(xué)問考核的比例為40%；20%；運(yùn)用水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)理論和技能，解決水產(chǎn)動(dòng)物病害實(shí)際問題的比例為40%。考試內(nèi)容〔一〕水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)根底理論、根本原理和根本學(xué)問1、疾病發(fā)生的病〔原〕因2、疾病的掌握3、水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物的安康治理4、水產(chǎn)動(dòng)物病原學(xué)，包括病原病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲根本概念和根本理論5、免疫學(xué)根底6、藥物學(xué)根底7、病理學(xué)根底8、病原的檢測技術(shù)〔二〕水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)各論1、魚類的病害病毒性疾病細(xì)菌性魚病真菌性疾病寄生原生動(dòng)物疾病寄生蠕蟲病寄生甲殼動(dòng)物病非家寄生性疾病2、蝦蟹類的病害病毒性疾病細(xì)菌性疾病真菌性疾病寄生蟲病其他生物性疾病非寄生性疾病蝦類的敵害3、貝類的疾病病毒性疾病衣原體病、立克次體病、支原體病細(xì)菌性疾病真菌性疾病寄生蟲病非寄生性疾病4、特種水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物病害海參的疾病海膽的疾病5、水產(chǎn)動(dòng)物病害與人類安康的關(guān)系水產(chǎn)動(dòng)物病害對(duì)人類的影響水產(chǎn)動(dòng)物病害的防治方向水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料學(xué)考試性質(zhì)生入學(xué)復(fù)試考試的專業(yè)根底課程?？荚嚹繕?biāo)本考試大綱的制定力求反映水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科飼料專業(yè)人才。的根本要求分別為：1、生疏記憶：對(duì)水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分學(xué)根底理論的記憶方面的考核。2市場需求和原料條件配制適合養(yǎng)殖動(dòng)物和市場需求的飼料配方。3、分析推斷：利用水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料根本理論，能夠選用適宜的試驗(yàn)方法來分析、推斷并解決問題。試卷構(gòu)造水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分學(xué)考核的比例為40%；水產(chǎn)動(dòng)物飼料學(xué)考核的比例為40%；水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料學(xué)試驗(yàn)的爭論方法考核的比例為20%。考試內(nèi)容〔一〕水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分學(xué)蛋白質(zhì)養(yǎng)分基酸平衡理論；蛋白質(zhì)養(yǎng)分價(jià)值評(píng)定；凱氏定氮法的原理等。糖類養(yǎng)分分類；生理功能；糖代謝；水產(chǎn)動(dòng)物糖類利用率低的緣由等。脂類養(yǎng)分白的節(jié)約作用等。能量養(yǎng)分能；魚類能量收支方程；魚類對(duì)能量的安排與利用等。維生素養(yǎng)分維生素和抗維生素的概念；維生素種類、生理功能及缺乏癥等。礦物質(zhì)養(yǎng)分礦物質(zhì)養(yǎng)分種類、生理功能及缺乏癥等。養(yǎng)分物之間的相互關(guān)系蛋白質(zhì)、脂類和糖類與礦物質(zhì)的關(guān)系；維生素和礦物質(zhì)的關(guān)系等。魚、蝦類的攝食與消化吸取影響魚、蝦攝食和消化的因素、魚類的消化系統(tǒng)和消化酶、對(duì)蝦的消化系統(tǒng)和消化酶、消化吸取的途徑和機(jī)制等。水產(chǎn)動(dòng)物生殖期的養(yǎng)分〔生殖過程中的能量安排和養(yǎng)分需要〕和幼苗的養(yǎng)分〔幼苗的生理獨(dú)特性、養(yǎng)分需要、人工協(xié)作微顆粒飼料的特性〕等。養(yǎng)分免疫學(xué)養(yǎng)分素和非養(yǎng)分型添加劑對(duì)水產(chǎn)動(dòng)物免疫力和抗病力的影響等?！捕乘a(chǎn)動(dòng)物飼料學(xué)水產(chǎn)協(xié)作飼料與畜禽協(xié)作飼料的異同原料粉碎粒度；水穩(wěn)定性；飼料外形；養(yǎng)分成分等。水產(chǎn)動(dòng)物協(xié)作飼料原料源的開發(fā)等。水產(chǎn)動(dòng)物協(xié)作飼料添加劑〔劑。水產(chǎn)動(dòng)物飼料配方的設(shè)計(jì)與加工加工工藝與設(shè)備等。水產(chǎn)協(xié)作飼料的質(zhì)量治理與評(píng)價(jià)〔感官指標(biāo)、顯微鏡檢查、粒狀飼料外形檢查、顆粒飼料物理性質(zhì)檢查、黏團(tuán)性飼料黏彈性測定、養(yǎng)分學(xué)指標(biāo)、衛(wèi)生學(xué)指標(biāo)、水產(chǎn)協(xié)作飼料的貯藏與保管等?！踩乘a(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)分與飼料學(xué)試驗(yàn)方法消化生理爭論方法輸?shù)臓幷摰取ｏ曫B(yǎng)試驗(yàn)爭論方法可控環(huán)境的養(yǎng)分爭論〔目的意義、設(shè)備、試驗(yàn)動(dòng)物選擇與分組、試驗(yàn)飼料、試驗(yàn)治理、結(jié)果處理與計(jì)算；實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境的養(yǎng)分爭論〔施、試驗(yàn)治理〕等。能量學(xué)爭論方法等。養(yǎng)分免疫學(xué)爭論方法魚類免疫學(xué)指標(biāo)〔血細(xì)胞比容、白細(xì)胞比容和白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)、吞噬指數(shù)和呼吸爆發(fā)、溶菌酶、補(bǔ)體系統(tǒng)及替代途徑補(bǔ)體活力；甲殼動(dòng)物免疫學(xué)指標(biāo)〔總超氧化物歧化酶活力、酸性磷酸酶和堿性磷酸酶〕等。分子養(yǎng)分學(xué)爭論方法PC〔DD-PC、抑制性消減雜交SSHDNA芯片、熒光定量PCR等。貝類增養(yǎng)殖學(xué)考試性質(zhì)專業(yè)課程?？荚嚹繕?biāo)才。把握的程度和運(yùn)用力量。試卷構(gòu)造30%；30%；綜合應(yīng)用與分析40%?？荚噧?nèi)容1、貝類養(yǎng)殖的概念和進(jìn)展概況2、增養(yǎng)殖貝類的生物學(xué)貝類的形態(tài)和根本術(shù)語；貝類的生態(tài)習(xí)性；貝類的生殖和生長。3、貝類的苗種培育半人工采苗：貝類的生活史；半人工采苗的原理和方法；采苗預(yù)報(bào)。法。土池半人工育苗：土池半人工育苗的應(yīng)用范圍及一般方法。4、貝類的養(yǎng)殖技術(shù)養(yǎng)成技術(shù)。養(yǎng)成技術(shù)。和養(yǎng)成技術(shù)。養(yǎng)成技術(shù)。成過程、插核部位和插核方法、珍寶的育成方法。蝦蟹類增養(yǎng)殖學(xué)考試性質(zhì)爭論生入學(xué)復(fù)試考試的專業(yè)課程?？荚嚹繕?biāo)根底理論、有用技術(shù)的把握與運(yùn)用，為國家培育具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、才。分別為：了解概況：考察考生對(duì)蝦蟹類生物學(xué)及根本養(yǎng)殖原理與理念的把握。把握技術(shù)：考察考生生疏蝦蟹類生產(chǎn)與治理的流程與關(guān)鍵技術(shù)的程度；實(shí)踐問題的力量。試卷構(gòu)造生物學(xué)根底理論考核的比例為20%；苗種生產(chǎn)技術(shù)與治理的比例為40%；養(yǎng)成生產(chǎn)技術(shù)與治理的比例為40%?？荚噧?nèi)容〔一〕養(yǎng)殖生物學(xué)根底理論與概況蝦蟹類生物學(xué)原理蝦蟹類的生長、生殖；分類特征；習(xí)見種類。養(yǎng)殖概況主要養(yǎng)殖區(qū)及養(yǎng)殖種類；生產(chǎn)方式及特點(diǎn)；養(yǎng)殖種類的生產(chǎn)特性?！捕趁绶N生產(chǎn)技術(shù)苗種生產(chǎn)工藝流程工藝流程組成；關(guān)鍵技術(shù)。水處理工藝及水質(zhì)維護(hù)技術(shù)水質(zhì)指標(biāo)與水處理根本原則；工藝流程；治理原則與技術(shù)。親體培育親體來源；培育技術(shù)；促熟技術(shù)與工藝。餌料系列與投喂