幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)內(nèi)容方法和途徑

幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)內(nèi)容方法和途徑第一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)依據(jù)一定社會(huì)的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)依據(jù)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律一、制定目標(biāo)的依據(jù)第二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)總目標(biāo)活動(dòng)分類目標(biāo)年齡分類目標(biāo)1、層次結(jié)構(gòu)第三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日2、分類結(jié)構(gòu)談話活動(dòng)目標(biāo)-----傾聽(tīng)行為培養(yǎng)講述活動(dòng)目標(biāo)-----表述行為培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)游戲目標(biāo)----傾聽(tīng)、表述行為培養(yǎng)早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)----早期閱讀行為的培養(yǎng)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)----欣賞文學(xué)作品培養(yǎng)第四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：第一，樂(lè)意與人交談，講話禮貌；第二，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；第三，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；第四，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；第五，能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

一、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)第五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日理解《綱要》的語(yǔ)言教育目標(biāo)，我們可以把幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)劃分為四個(gè)大方面，即傾聽(tīng)、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀，并且從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒實(shí)施教育

1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字等感興趣。利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。

第六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二、幼兒園語(yǔ)言教育的活動(dòng)分類目標(biāo)（一）談話活動(dòng)目標(biāo)

談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型，目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的談話，逐步掌握幾種傾聽(tīng)技能；2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力；3.幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的基本規(guī)則，提高幼兒的語(yǔ)言交往水平。第七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）講述活動(dòng)目標(biāo)講述活動(dòng)是以幼兒語(yǔ)言表述行為為主的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型。目標(biāo)主要有：1.培養(yǎng)幼兒感知理解講述對(duì)象的能力；2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的能力；3.幫助幼兒掌握語(yǔ)言交流的情緒度、調(diào)節(jié)技能。第八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（三）聽(tīng)說(shuō)游戲目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)游戲是采用游戲的方式開(kāi)展的語(yǔ)言教育活動(dòng)。目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒按照一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)；2.提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平；3.培養(yǎng)在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性，鍛煉幼兒迅速領(lǐng)悟語(yǔ)言規(guī)則的能力，迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力，以及迅速以符合規(guī)則要求方式表達(dá)的能力。

第九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（四）早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)幼兒園的早期閱讀活動(dòng)，是幫助幼兒接近書(shū)面語(yǔ)言的教育過(guò)程。目標(biāo)主要有：1.提高幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣；2.幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，懂得書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性；3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能。第十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)欣賞文學(xué)作品來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的語(yǔ)言教育活動(dòng)類型，目標(biāo)主要有：1.要求幼兒積極參加文學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意欣賞文學(xué)作品，知道文學(xué)作品有童話故事、詩(shī)歌和散文等體裁；2.幫助幼兒感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的敏感性；3.要求幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的表現(xiàn)方式表達(dá)自己對(duì)某個(gè)文學(xué)作品的理解。4.要求幼兒根據(jù)文學(xué)作品所提供的線索，進(jìn)行創(chuàng)造性想象，并用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象。第十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三、幼兒園語(yǔ)言教育的年齡分類目標(biāo)-----P76-78小班幼兒的語(yǔ)言教育目標(biāo)中班幼兒的語(yǔ)言教育目標(biāo)大班幼兒的語(yǔ)言教育目標(biāo)第十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日四、幼兒園語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)，是語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)，它的恰當(dāng)與否，將對(duì)真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生決定性影響。（一）制訂教育活動(dòng)目標(biāo)的原則

1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。

2.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致。

3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。

4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)。第十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)落實(shí)過(guò)程中，必須注意的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：1.如何將一個(gè)高層次目標(biāo)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為多個(gè)低層次目標(biāo)。2.教育實(shí)踐過(guò)程中，教師如何把握各個(gè)層次教育目標(biāo)的內(nèi)涵以及相互間的關(guān)系。3.教師如何根據(jù)目標(biāo)來(lái)選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容，確定恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，從而確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容一、內(nèi)容選擇的依據(jù)1、依據(jù)語(yǔ)言教育的目標(biāo)2、依據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)3、依據(jù)不同活動(dòng)領(lǐng)域的特點(diǎn)4、依據(jù)新舊語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)二、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)1、專門(mén)的語(yǔ)言教育內(nèi)容2、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容第十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日(一)專門(mén)的語(yǔ)言教育內(nèi)容談話講述聽(tīng)說(shuō)游戲、早期閱讀文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)這也是我國(guó)目前學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中經(jīng)常采用的、最基本的教育內(nèi)容。第十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日1.談話：談話是人與人之間運(yùn)用問(wèn)答、對(duì)話的語(yǔ)言手段進(jìn)行交往的一種基本能力。談話在培養(yǎng)語(yǔ)言交際意識(shí)、情感、能力方面有特別重要的意義。

談話內(nèi)容主要：（1）圍繞主題交談；（2）交流信息談話；（3）分享經(jīng)驗(yàn)談話。

第十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日2.講述：講述是指運(yùn)用完整的句子、連貫的語(yǔ)言，圍繞一個(gè)主題描述事物、表達(dá)思想。

講述主要內(nèi)容有：（1）實(shí)物講述和圖片講述；（2）排圖講述和情景講述；（3）經(jīng)驗(yàn)講述。

第十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日3.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)：幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)是以幼兒文學(xué)作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)，它從一個(gè)具體的文學(xué)作品教學(xué)入手，圍繞著這個(gè)作品展開(kāi)的一系列相關(guān)的活動(dòng)，幫助幼兒理解文學(xué)作品所展示的豐富、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言和生動(dòng)、有趣的情節(jié)。是幼兒園語(yǔ)言教育的重要內(nèi)容。具體內(nèi)容有：（1）聆聽(tīng)與感受文學(xué)作品；（2）朗誦與表現(xiàn)文學(xué)作品；（3）仿編與創(chuàng)作文學(xué)作品。第十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日4.早期閱讀：早期閱讀是指兒童對(duì)簡(jiǎn)單的文字、圖畫(huà)、標(biāo)記等的閱讀活動(dòng)，其中包括知道圖書(shū)和文字的重要性，愿意閱讀圖書(shū)和漢字，學(xué)習(xí)初步的閱讀和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備技能等.

具體的內(nèi)容有：（1）前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)；（2）前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)；（3）前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。第二十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日(二)、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容主要是利用學(xué)前兒童各種生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的生活情景中，為兒童提供充分而又廣泛的、多種多樣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。日常生活中的語(yǔ)言教育內(nèi)容人際交往中的語(yǔ)言教育內(nèi)容游戲活動(dòng)中的語(yǔ)言教育內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)第二十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育方法1.幼兒園語(yǔ)言教育方法有哪些?一、示范模仿法二、視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法三、游戲法四、表演法五、練習(xí)法第二十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日一、示范模仿法

示范模仿法是指教師通過(guò)自身規(guī)范化的語(yǔ)言，為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語(yǔ)言環(huán)境中自然地模仿學(xué)習(xí)。教師的示范是學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言模仿的基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用示范模仿法應(yīng)注意哪些問(wèn)題?1)示范語(yǔ)言一定要規(guī)范到位2)要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度3)善于運(yùn)用激勵(lì)方法，引導(dǎo)幼兒大膽模仿。4)示范模仿法不要限制了學(xué)前兒童的思維。第二十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二、視聽(tīng)講做結(jié)合法。

“視聽(tīng)講做結(jié)合法”在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：1.輔助材料來(lái)源于幼兒生活。

2.留有一定的時(shí)間和空間。3.教師的提問(wèn)具有開(kāi)放性?？傊?，運(yùn)用視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法讓幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，可使幼兒運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，在促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，也獲得了認(rèn)知發(fā)展。

第二十四頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日三、游戲法。游戲法是指教師運(yùn)用有規(guī)則的游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法。運(yùn)用游戲法開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要做到：1、明確目標(biāo)，制定規(guī)則2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣第二十五頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日四、表演法表演法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)前兒童扮演文學(xué)作品中的人物，根據(jù)作品情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作表情等再現(xiàn)文學(xué)作品，以提高口語(yǔ)表現(xiàn)力的一種方法。運(yùn)用表演法開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要做到：1、理解作品，掌握作品2、體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)對(duì)話第二十六頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日五、練習(xí)法練習(xí)法是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素（如語(yǔ)音、詞匯、句子等），或訓(xùn)練幼兒某方面言語(yǔ)技能技巧的一種方法。

在使用練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意：1、明確目標(biāo)，提高要求2、形式多樣，激發(fā)興趣第二十七頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日3、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑主要有哪些？1）通過(guò)組織專門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言教育，2）通過(guò)日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行語(yǔ)言教育3）通過(guò)游戲進(jìn)行語(yǔ)言教育，4）在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)的語(yǔ)言滲透教育等。第四節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育途徑第二十八頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日4、什么是專門(mén)性語(yǔ)言教育?

專門(mén)性語(yǔ)言教育是指遵循語(yǔ)言教育規(guī)律來(lái)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，側(cè)重提供幼兒以語(yǔ)言為對(duì)象的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的有效途徑，是組織和傳遞語(yǔ)言教育內(nèi)容的實(shí)施環(huán)節(jié)，是落實(shí)語(yǔ)言教育任務(wù)的具體手段，是教幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式，教幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技能的過(guò)程。

一、專門(mén)性語(yǔ)言教育第二十九頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）專門(mén)性語(yǔ)言教育的特點(diǎn)5、專門(mén)性語(yǔ)言教育有什么特點(diǎn)？1.語(yǔ)言教育活動(dòng)是有目的的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.語(yǔ)言教育活動(dòng)是有計(jì)劃的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.語(yǔ)言教育活動(dòng)是有組織的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。

第三十頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）專門(mén)性語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型主要包括：談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)幾種形式

第三十一頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日

（一）、日常生活和游戲中的語(yǔ)言交往日常交往常規(guī)主題活動(dòng)

如，天氣預(yù)報(bào)員、周末趣聞、小小廣播站區(qū)角活動(dòng)

如，圖書(shū)角、語(yǔ)言角、活動(dòng)區(qū)等（二）、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)語(yǔ)言教育二、滲透性語(yǔ)言教育

第三十二頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日二、滲透性語(yǔ)言教育

6、如何在日常生活和游戲中滲透語(yǔ)言教育？

1）.在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言。成人可以通過(guò)日常交往了解兒童語(yǔ)言發(fā)展的現(xiàn)狀，在交往中為孩子提供語(yǔ)言示范，豐富幼兒的詞匯，還可以在幫助幼兒建立生活常規(guī)的過(guò)程中，提高幼兒理解并按語(yǔ)言指令行動(dòng)的能力。

2）.通過(guò)常規(guī)主題活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

3）.通過(guò)區(qū)角活動(dòng)發(fā)展幼兒的交往語(yǔ)言。語(yǔ)言角的主要作用是讓幼兒練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

第三十三頁(yè)，共三十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)語(yǔ)言教育

1、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)與語(yǔ)言教育的關(guān)系：各種教育活動(dòng)為兒童提供了語(yǔ)言活動(dòng)的素材；其他領(lǐng)域教育活動(dòng)為兒童言語(yǔ)表達(dá)和言語(yǔ)交往提供了條件；其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的各種符號(hào)學(xué)習(xí)可以幫助兒童理解語(yǔ)言的符號(hào)特性；第三十