高中語文粵教版第二單元詩歌外國詩歌四首

第6課外國詩歌四首同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下面加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是()A．閃爍(shuò)絮(xù)語迷惘(mǎnɡ)喑(yīn)啞B．峭(qiào)壁倔(jué)強(qiáng)喋(dié)薄(bó)霧C．柔嫩(nèn)嗡(wēnɡ)嗡濕(shī)婆天釧(chuàn)鐲D．體諒(liànɡ)寂(jì)靜一摞(luó)啜(chuò)飲解析：A項(xiàng)，惘wǎnɡ；B項(xiàng)，薄báo；D項(xiàng)，摞luò。答案：C2．對下列詩句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴”這幾句詩用擬人手法寫出了“我”被流放，大海也為“我”發(fā)出悲哀的呼聲。B．“你在期待，呼喚……我卻被縛住”暗指當(dāng)時(shí)的沙皇俄國黑暗的統(tǒng)治，人民沒有自由。C．“是更強(qiáng)烈的感情把我迷住”這句詩中的“強(qiáng)烈的感情”，指大海洶涌的波濤、美麗的浪花。D．“我將要把你的山巖，你的和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原”這些詩句中作者用一系列的意象，贊美了自由奔放的大海。解析：C項(xiàng)，“強(qiáng)烈的感情”應(yīng)指“對自由的向往之情”。答案：C3．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項(xiàng)是()A．《致大海》的詩人獨(dú)自徘徊于領(lǐng)略她的“黃昏時(shí)分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時(shí)而庇護(hù)漁人時(shí)而讓漁船覆沒的“喜怒無?！薄械囊磺校际窃娙说谋挤抛杂尚愿竦恼凵?。B．《我一無所求》用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈?duì)柺闱樵姷囊淮筇攸c(diǎn)。C．《黑八月》描寫的雨季應(yīng)該是暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達(dá)了詩人對生活、對人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實(shí)感和韌性的生命力。D．《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩采用了白描、獨(dú)白的方式。解析：A項(xiàng)，“由性格的折射”一語不準(zhǔn)確，應(yīng)為“大海的奔放自由性格的寫照”，“喜怒無?！辈捎脭M人手法，寫活了大海的變幻無窮，但此詞用在詩人身上，則有了貶義，因此，詞句有誤。答案：A4．下列句子中加點(diǎn)熟語運(yùn)用，正確的一項(xiàng)是()A．我不是籠統(tǒng)地反對在文學(xué)言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言，因?yàn)榉窖赃^多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。B．昨天早晨，我和多年劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認(rèn)?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人??！”當(dāng)彼此叫出名字后，他笑著說。C．老王和老李曾非常要前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。D．他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學(xué)研究工作，盡管如此，他們從未退縮，仍然堅(jiān)苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。解析：A項(xiàng)，不分青紅皂白：不分是。此處不合語境。B項(xiàng)，大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人：多指自己人發(fā)生了誤會。此處不合語意。C項(xiàng)，白頭如新：指有的人相處到老而不相知，像剛見面的人一樣。此處對象誤用。答案：D5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。C．當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。D．如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。解析：A項(xiàng)，搭“依靠”和賓語“含碘量”不搭配，應(yīng)為“依靠服用補(bǔ)品中所含的碘”。B項(xiàng)，缺少主語。應(yīng)去掉“在”“中”。C項(xiàng)，兩面對一面?！翱茖W(xué)進(jìn)步與否”是雙面，和后面單面不搭配，應(yīng)改為“而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是國家富強(qiáng)的標(biāo)志”。答案：D二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面詩歌，完成6～7題。我一無所求泰戈?duì)栁乙粺o所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。我沉靜地站立著。我沒有說出一個(gè)字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。你把罐兒放在膝上擠著牛奶。我提著空桶站立著。我沒有走近你。天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚(yáng)。把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。你的釧鐲丁當(dāng)，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒有走近你。6．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩用了什么修辭方法？效果如何？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：用了擬人的修辭方法。“明的眼”、“濕草的懶味”等詞語，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時(shí)的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好折射出了“我”的內(nèi)在情感。7．“我沒有走近你”在詩歌中重復(fù)兩次，請分析其“重復(fù)”的原因？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：泰戈?duì)柕脑姼柚乜坍嬋伺c、自然與自然的和諧相處的景觀?！拔覜]有走近你”兩次在詩中重復(fù)，更是凸顯了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。(二)閱讀下面詩歌，完成8～9題。再見吧，自由的原素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。……一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢?，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。……再見吧，大海！你壯觀的美色將永遠(yuǎn)不會被我遺忘；我將久久地，久久地聽著你在黃昏時(shí)分的轟響。心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。8．詩人為什么如此熱愛大海？大海有什么象征意義？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)榇蠛Ｓ袕V闊的胸懷、驚人的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌第一句“再見吧，自由的原素！”即揭示了這種象征意義。9．詩人由大海而想起與大海有關(guān)的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：詩人極力贊頌?zāi)闷苼龊驮娙税輦悾环矫姹憩F(xiàn)了詩人對自由精神不懈追求，另一方面反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。三、課外閱讀(一)閱讀下面詩歌，完成10～12題。鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭10．這首詩每一節(jié)都有一個(gè)重疊的形容詞，對它們的作用的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．增強(qiáng)了被修飾的詞語的形象性。B．增強(qiáng)了詩歌的節(jié)律、韻味。C．表現(xiàn)了詩人感情的細(xì)膩、深沉。D．帶上了兒歌的色彩，便于青少年閱讀。解析：D項(xiàng)，將作者深沉的情感理解成淺薄。答案：D11．對全詩的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．全詩按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，抒發(fā)感情。B．“鄉(xiāng)愁”在不同的生活階段，有著不同的內(nèi)容，說明“鄉(xiāng)愁”是一種很難具體把握的感情。C．四個(gè)小節(jié)的詩文，從結(jié)構(gòu)上看，是并列式結(jié)構(gòu)；從抒發(fā)感情的角度看，卻是逐層推進(jìn)的。D．“一灣淺淺的海峽”，在朗讀時(shí)，重音要落在“淺淺”上，以表現(xiàn)出詩人思念家鄉(xiāng)，思念大陸親人，卻難以跨越海峽的愁苦。解析：B項(xiàng)，雖然鄉(xiāng)愁的具體內(nèi)容不同，但都是對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。答案：B12．這首詩的主題是什么？答：________________________________________________________________________答案：抒發(fā)對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。(二)閱讀下面一首唐詩，然后完成13～14題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。13．作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。14．頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到無邊、水勢浩瀚、雄奇壯觀的景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達(dá)中心思想分別有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。四、語言運(yùn)用15．將下面句子畫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫)書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書齋外面是陽臺，陽臺外面________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要注意題干要求，要語意連貫，也就是說前后文要銜接自然。答案：(示例)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。16．為活躍校園文化中學(xué)生會舉辦了一個(gè)“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。答：__________________________________________________________________________