2023年幼兒小班家長(zhǎng)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒小班家?長(zhǎng)工作總結(jié)?孩子在幼?兒園中的生?活、學(xué)習(xí)的?情況是家長(zhǎng)?最關(guān)心的，?他們很想知?道孩子在幼?兒園的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴。孩子?每一天的進(jìn)?步與成長(zhǎng)都?會(huì)給家長(zhǎng)帶?來(lái)莫大的喜?悅。于是，?各班教師將?幼兒在幼兒?園的生活、?游戲都用相?機(jī)記錄下來(lái)?，并發(fā)在“?班級(jí)相冊(cè)”?中，使家長(zhǎng)?在任何時(shí)候?都能了解到?幼兒在園學(xué)?習(xí)和生活的?情況，網(wǎng)站?成了幼兒園?和家長(zhǎng)聯(lián)系?的橋梁。?三、正常開(kāi)?展家教常規(guī)?工作1.?開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?校授課活動(dòng)?。根據(jù)教?育改革的需?要，幼兒園?家長(zhǎng)學(xué)校定?期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行教育理論?、文化科學(xué)?知識(shí)的面授?，廣泛開(kāi)展?家庭教育宣?傳，普及家?庭教育知識(shí)?，推廣家庭?教育的成功?經(jīng)驗(yàn)，幫助?和引導(dǎo)家長(zhǎng)?樹(shù)立正確的?家庭教育觀?念，掌握科?學(xué)的家庭教?育方法，提?高科學(xué)教育?子女的能力?。做到“三?落實(shí)”、“?三層次”。?“三落實(shí)”?是:家長(zhǎng)學(xué)?校的面授課?程時(shí)間、地?點(diǎn)和內(nèi)容的?落實(shí)。在教?學(xué)時(shí)間上，?我們做到了?每學(xué)年一次?計(jì)劃，定期?實(shí)施。每?次授課分三?個(gè)階段進(jìn)行?:第一階?段(___?分鐘)，主?要是家長(zhǎng)與?教師交流幼?兒情況;第?二階段(_?__分鐘)?，專(zhuān)題授課?;第三階段?(___分?鐘)，家長(zhǎng)?咨詢(xún)、討論?。“三層次?”是:在教?學(xué)方法上，?我們注重了?三個(gè)層次的?授課:園級(jí)?、年齡組級(jí)?、班級(jí)。并?利用校信通?、園報(bào)向家?長(zhǎng)宣傳育兒?知識(shí)。2?.以家長(zhǎng)開(kāi)?放日為契機(jī)?，提高家長(zhǎng)?育兒水平。?家長(zhǎng)開(kāi)放?日的目的是?為了讓更多?的家長(zhǎng)了解?各年齡段幼?兒的年齡特?點(diǎn)、教育方?法、教育目?標(biāo)，了解自?己孩子在群?體中的表現(xiàn)?。剛開(kāi)始的?時(shí)候，家長(zhǎng)?看著熱熱鬧?鬧的孩子，?忙忙活活教?師，不知道?應(yīng)該先看什?么，后看什?么，只知道?盯著自己的?孩子不眨眼?，聽(tīng)見(jiàn)老師?提問(wèn)別的孩?子不提問(wèn)自?己的孩子，?心里不高興?，看著自己?的孩子不如?別人的孩子?聰明、伶俐?，心里窩著?火。___?這樣的家長(zhǎng)?開(kāi)放日，沒(méi)?有取得好效?果，反而產(chǎn)?生了很大的?負(fù)面影響。?本學(xué)年我們?針對(duì)這種情?況，及時(shí)作?出調(diào)整，開(kāi)?放日之前，?通過(guò)校訊通?把教育活動(dòng)?的目標(biāo)、內(nèi)?容、方法以?及如何觀察?自己的孩子?、怎樣科學(xué)?地對(duì)待孩子?們之間的差?別等，向家?長(zhǎng)講明白，?使家長(zhǎng)們?cè)?看活動(dòng)時(shí)，?知道對(duì)自己?的孩子多進(jìn)?行縱向比，?少進(jìn)行橫向?比，要善于?發(fā)現(xiàn)自己孩?子的閃光點(diǎn)?，只要自己?的孩子進(jìn)步?了，那怕是?一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?，也要及時(shí)?提出表?yè)P(yáng)，?而不應(yīng)該拿?著別人孩子?的優(yōu)點(diǎn)比自?己孩子的缺?點(diǎn)，來(lái)埋怨?、諷刺、挖?苦孩子，挫?傷孩子的自?尊心和上進(jìn)?心。通過(guò)家?長(zhǎng)開(kāi)放日，?家長(zhǎng)懂得了?怎樣和教師?主動(dòng)配合，?取得教育的?一致性。另?外，各班的?親子游戲也?將知識(shí)、能?力、生活、?情感等各方?面的內(nèi)容相?結(jié)合，體現(xiàn)?了濃濃的親?子之情，深?受家長(zhǎng)和孩?子們的歡迎?。從家長(zhǎng)反?饋表可以看?出，家長(zhǎng)對(duì)?我們的教學(xué)?都非常滿(mǎn)意?，從心里感?謝老師的辛?勤勞動(dòng)，同?時(shí)也促使家?長(zhǎng)更好地進(jìn)?行家庭教育?。3.以?家訪(fǎng)活動(dòng)為?補(bǔ)充，促進(jìn)?“問(wèn)題兒童?”的健康發(fā)?展。家訪(fǎng)?是幼兒園工?作中不可缺?少的一個(gè)組?成部分，它?可以使教師?更深入地了?解幼兒在家?園不同生活?環(huán)境中的表?現(xiàn)。每次家?訪(fǎng)活動(dòng)，主?要是針對(duì)有?特殊問(wèn)題的?幼兒進(jìn)行，?如:性格內(nèi)?向的孩子，?生活自理能?力差的孩子?，單親或離?異家庭的孩?子等。通過(guò)?家訪(fǎng)，找出?造成孩子性?格特殊的?原因，然后?對(duì)癥下藥，?使孩子向著?健康的方向?發(fā)展。除了?早晚接送孩?子進(jìn)行隨機(jī)?家訪(fǎng)指導(dǎo)、?電訪(fǎng)之外，?我們還要求?老師根據(jù)實(shí)?際情況進(jìn)行?走訪(fǎng)，并做?好詳細(xì)的家?訪(fǎng)記錄和分?析。4.?充分發(fā)揮《?家園聯(lián)系欄?》的窗口作?用?！都?園聯(lián)系欄》?是反映保教?工作的一扇?窗戶(hù)，更是?進(jìn)行教育交?流的一塊園?地。本學(xué)年?各班老師結(jié)?合各班實(shí)際?，在家園欄?的欄目設(shè)置?上推陳出新?，體現(xiàn)了各?班教師的創(chuàng)?新意識(shí)，各?欄目版塊圖?文并茂，形?態(tài)各異，內(nèi)?容涵蓋了體?、智、德、?美各方面，?成為家長(zhǎng)接?受幼兒教育?信息的主渠?道，比如“?心心相印”?、“成長(zhǎng)更?精彩”、“?心與心溝通?”、這些新?穎別致的名?稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)?生親切感、?溫馨感。?《綱要》指?出:“家庭?是幼兒園重?要的合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解、?支持和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長(zhǎng)提高?教育能力。?”在今后的?工作中，我?們將繼續(xù)努?力，不斷創(chuàng)?新，克服家?教指導(dǎo)工作?的薄弱之處?，將家教指?導(dǎo)工作做得?更好。幼?兒小班家長(zhǎng)?工作總結(jié)范?文二為了?讓家長(zhǎng)能全?面地了解我?們的教育工?作，了解孩?子在園的生?活和表現(xiàn)情?況，達(dá)成家?園共育，周?六我們班召?開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)?，現(xiàn)在就這?次家長(zhǎng)會(huì)我?們作以總結(jié)?:這次家?長(zhǎng)會(huì)，我們?和家長(zhǎng)真的?像朋友聊天?一樣，總結(jié)?了上學(xué)期我?們?cè)诮逃?學(xué)工作中存?在的不足和?需要改進(jìn)的?地方，同時(shí)?也談了家園?配合及溝通?方面存在的?不足。在這?次家長(zhǎng)會(huì)上?，家長(zhǎng)__?_很受啟發(fā)?。我們班的?好多家長(zhǎng)都?說(shuō)“原來(lái)，?我們真的還?不知道走廊?的這些欄目?是專(zhuān)給我們?家長(zhǎng)看的呢??”、還有?的家長(zhǎng)說(shuō):?“我們?cè)瓉?lái)?就認(rèn)為你們?只是看孩子?而已，還真?不知道你們?的工作量這?么大，工作?做得這么細(xì)?，由于我們?做家長(zhǎng)的太?忙，與你們?溝通的真的?太少了。”?……整個(gè)家?長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一?個(gè)多小時(shí)，?會(huì)場(chǎng)氣氛濃?厚，秩序良?好。會(huì)后每?位家長(zhǎng)都戀?戀不舍的離?開(kāi)，大家都?堅(jiān)持這樣的?家長(zhǎng)應(yīng)該多?開(kāi)，讓他們?這些家長(zhǎng)_?__能多多?吸取經(jīng)驗(yàn)，?獲得育兒之?道。家長(zhǎng)?會(huì)上主要講?了一下幾個(gè)?方面的內(nèi)容?:1、感?謝:特別感?謝個(gè)別好家?長(zhǎng)，例舉主?要事件。?2、介紹幼?兒的基本情?況。通過(guò)一?學(xué)期的的生?活和學(xué)習(xí)，?孩子們的能?力、習(xí)慣、?發(fā)展情況進(jìn)?行分析總結(jié)?。3、本?學(xué)期開(kāi)展的?主要活動(dòng)、?班級(jí)特色和?下學(xué)期我們?的工作安排?及需要家長(zhǎng)?配合的事項(xiàng)?。4、安?全工作。?5、解讀中?班幼兒體能?發(fā)展目標(biāo)。?6、家長(zhǎng)?交流育兒心?得并提寶貴?意見(jiàn)和建議?。家長(zhǎng)會(huì)?是家園互動(dòng)?的最佳時(shí)機(jī)?，家長(zhǎng)們也?都抓住這個(gè)?難得的機(jī)會(huì)?暢所欲言。?許多家長(zhǎng)都?表示通過(guò)今?天一系列的?活動(dòng)，更具?體地看到了?自己的孩子?各方面的表?現(xiàn)，看到了?孩子的進(jìn)步?(縱向比較?)，特別開(kāi)?心。信浩然?爸爸說(shuō)，信?浩然在幼兒?園學(xué)習(xí)生活?他比什么都?放心?，F(xiàn)在?，孩子在生?活習(xí)慣、自?理能力、動(dòng)?手能力方面?都有很大進(jìn)?步，想象力?和語(yǔ)言表達(dá)?能力也有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，他很懂得?關(guān)心父母。?扈智___?說(shuō)，扈智齊?、張佳翔小?朋友上了中?班以后，在?與人交往方?面有了很大?進(jìn)步，變得?愿意表達(dá)自?己的想法了?，期待著孩?子的更大進(jìn)?步。通過(guò)?這次家長(zhǎng)會(huì)?，家長(zhǎng)__?_互相也學(xué)?到了不少育?兒金點(diǎn)子。?我們相信?，在今后的?教育、教學(xué)?工作、家長(zhǎng)?工作、家園?配合工作方?面，較上學(xué)?期相比都會(huì)?有一個(gè)好的?突破、更大?的進(jìn)步。通?過(guò)這次家長(zhǎng)?會(huì)，給我們?增添了信心?，制定了前?進(jìn)的目標(biāo)。?這次家長(zhǎng)?座談會(huì)在寬?松、自由的?環(huán)境里圓滿(mǎn)?的結(jié)束了。?看到家長(zhǎng)們?的參與可以?看出他們對(duì)?我們工作的?支持，我們?感到非常的?欣慰。相信?在家園共同?努力下，我?們中班的各?項(xiàng)工作一定?會(huì)順利、出?色的開(kāi)展。?因?yàn)槲覀冇?一個(gè)共同的?目標(biāo)那就是?孩子，相信?我們的孩子?一定會(huì)更健?康，更向上?的成長(zhǎng)!?幼兒小班家?長(zhǎng)工作總結(jié)?范文三此?次的家長(zhǎng)會(huì)?主要體現(xiàn)在?兩大特點(diǎn):?第一:家?長(zhǎng)會(huì)上我與?家長(zhǎng)之間交?流的內(nèi)容包?括安全工作?、培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立性以?及本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容上的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。第二，?凡是我們交?流到的每一?方面內(nèi)容中?都包含了家?長(zhǎng)工作，即?讓家長(zhǎng)知道?怎樣做好家?園聯(lián)系，如?何配合幼兒?園和老師做?好工作，使?孩子更加健?康快樂(lè)優(yōu)秀?地成長(zhǎng)，從?而實(shí)現(xiàn)家園?共育。同時(shí)?也讓家長(zhǎng)深?刻認(rèn)識(shí)到家?庭教育的重?要性，在今?后的教育過(guò)?程中能更加?積極主動(dòng)地?配合老師的?工作?？?之，這次家?長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比?較成功，通?過(guò)這次活動(dòng)?，成功地促?進(jìn)了我們班?老師與家長(zhǎng)?之間的聯(lián)系?和溝通，讓?我們對(duì)孩子?及其生活的?環(huán)