核心價(jià)值觀在物理教學(xué)的滲透修訂版1-陳從先

陳從先2015-7-24問(wèn)題.旨趣.格物——黨的十八大報(bào)告提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法制愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善國(guó)家層面社會(huì)層面?zhèn)€人層面核心價(jià)值觀的時(shí)代背景實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力、科技實(shí)力。思想、文化意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀。中國(guó)去年GDP10.4萬(wàn)億美元，美國(guó)17.4萬(wàn)億美元，日本4.8萬(wàn)億美元。?問(wèn)題當(dāng)前我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速期。正面的觀念不斷更新理論創(chuàng)新加快弘揚(yáng)民族精神重視人的價(jià)值負(fù)面的拜金主義盛行不良風(fēng)氣蔓延理想信念淡化道德水準(zhǔn)下降環(huán)保素質(zhì)低下全球化進(jìn)程有利我們學(xué)習(xí)吸收優(yōu)秀的文化，同時(shí)對(duì)國(guó)人的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，在一定的范圍內(nèi)和一定的程度上存在著價(jià)值失落、價(jià)值混亂、價(jià)值扭曲等現(xiàn)象我們?cè)?jīng)的輝煌和面對(duì)的挑戰(zhàn)

宋代斗茶圖宋朝開(kāi)封的人口已經(jīng)達(dá)到了100萬(wàn)，那時(shí)倫敦才15000人。宋朝中國(guó)GDP占全球GDP的80%，美國(guó)最高峰時(shí)也就占全球GDP的30%。宋朝經(jīng)濟(jì)

宋朝的經(jīng)濟(jì)繁榮程度可謂前所未有，農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展。航海業(yè)、造船業(yè)成績(jī)突出，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，和南太平洋、中東、非洲、歐洲等地區(qū)50多個(gè)國(guó)家通商。南宋時(shí)期對(duì)南方的開(kāi)發(fā)，促成江南地區(qū)成為經(jīng)濟(jì)文化中心。宋朝科技宋代是我國(guó)科技發(fā)展史上的全盛時(shí)期,并在當(dāng)時(shí)處于全世界遙遙領(lǐng)先的地位。著名科學(xué)技術(shù)史學(xué)者李約瑟認(rèn)為，宋朝是中國(guó)歷史上科技進(jìn)步最快的時(shí)代，所謂的四大發(fā)明之中有三個(gè)都誕生于宋朝。在宋代，我們的科技發(fā)明就占全世界科技發(fā)明的70%。據(jù)資料考證，在明代我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)總值占世界總量的30%，而現(xiàn)在美國(guó)約占17.4%，我國(guó)約占11%。但我國(guó)國(guó)民基本科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率：

達(dá)到國(guó)際公認(rèn)科學(xué)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的比例是3.27%，這個(gè)數(shù)字不但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)的26%，更在全世界參加調(diào)查的40個(gè)國(guó)家中位列最低，甚至低于印度。但是文藝復(fù)興以后，尤其是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始走向衰落。自工業(yè)革命和文藝復(fù)興以來(lái)，人類文明的重心一直在西歐。從19世紀(jì)末開(kāi)始，隨著美國(guó)的崛起，整個(gè)人類的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和文明重心都轉(zhuǎn)移到了以美國(guó)為首的北美。

策略篇策略1：精心設(shè)計(jì)、挖掘教材、創(chuàng)設(shè)情景、在課堂教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀教育。如高中物理中的萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用的導(dǎo)入屈原《天問(wèn)》九天之際，安放安屬?隅隈多有，誰(shuí)知其數(shù)？東西南北，其修孰多?南北順橢，其衍幾何?全詩(shī)373句，1560字，提出173個(gè)問(wèn)題。嫦娥月球探測(cè)器木蘭花慢《送月》（辛棄疾，1140－1207）可憐今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見(jiàn)，光影東頭？是天外空汗漫，但長(zhǎng)風(fēng)、浩浩送中秋？飛鏡無(wú)根誰(shuí)系？嫦娥不嫁誰(shuí)留？

牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日）策略2：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀教育物理學(xué)有史以來(lái)最美麗的十大實(shí)驗(yàn)：“最美麗”的科學(xué)之魂：最簡(jiǎn)單的儀器和設(shè)備，發(fā)現(xiàn)了最根本的科學(xué)準(zhǔn)則。

厄拉多塞（Eratosthenes）在公元前三世紀(jì)估算地球周長(zhǎng)(276-194B.C.alibrarianinAlexandria)地球周長(zhǎng)

=40000公里（實(shí)際：40076公里）

?=7°14’(1/50of360°)兩城市間距離=800公里實(shí)驗(yàn)測(cè)量決定一切，是物理學(xué)基本原則。教學(xué)案例：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神策略3：結(jié)合物理學(xué)史、物理學(xué)的思想方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的科學(xué)精神在人類追求真理、探索未知世界的過(guò)程中，物理學(xué)展現(xiàn)了一系列科學(xué)的世界觀和方法論，深刻影響著人類對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)、人類的思維方式和社會(huì)生活，是人類文明發(fā)展的基石，在人才的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中具有十分重要的地位，為此，物理教學(xué)在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有獨(dú)特的、不可替代的教育功能。物理學(xué)幾百年來(lái)不僅積累了豐富的科學(xué)技術(shù)成果，也積累了豐富的思想文化以及科學(xué)研究方法成果。必須重視挖掘和利用這些豐富的素材，讓學(xué)生經(jīng)常欣賞物理大師處理問(wèn)題的精彩范例，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在潛移默化中得到提高。并得到正確價(jià)值觀的教育。伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端?！獝?ài)因斯坦案例：自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律探索的回眸在討論自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，回顧了歷史上關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的探索歷程以及相應(yīng)的科學(xué)方法。從亞里士多德的觀點(diǎn)到伽利略的猜想與推算，不僅展現(xiàn)了科學(xué)家的思想和科學(xué)研究方法，而且還體現(xiàn)了科學(xué)家的求實(shí)精神。伽利略的理想實(shí)驗(yàn)

策略4：利用科學(xué)家的高尚品質(zhì)，滲透核心價(jià)值觀教育。

核物理學(xué)家王淦昌

利用物理學(xué)家典型探索事例，實(shí)施科學(xué)精神教育良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)是情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的一個(gè)重要方面。王淦昌的歷史性貢獻(xiàn)永垂青史提出發(fā)現(xiàn)中子的實(shí)驗(yàn)方案提出驗(yàn)證中微子的探測(cè)方法發(fā)現(xiàn)反西格馬負(fù)超子以身許國(guó)研制核武器開(kāi)拓激光核聚變新領(lǐng)域倡議863高技術(shù)計(jì)劃等等王老的治學(xué)精神

讀書(shū)是樂(lè)，業(yè)精于勤獨(dú)立思考，大膽懷疑鍥而不舍，持之以恒尊敬師長(zhǎng)，提攜后學(xué)19.1824年，法國(guó)科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場(chǎng)中繞過(guò)圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，但略有滯后。下列說(shuō)法正確的是（）A.圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)B.圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動(dòng)C.在圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，磁針的磁場(chǎng)穿過(guò)整個(gè)圓盤的磁通量發(fā)生了變化D.在圓盤中的自由電子隨圓盤一起運(yùn)動(dòng)形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動(dòng)銅圓盤19題圖2015年全國(guó)新課標(biāo)1卷（2014年全國(guó)新課標(biāo)1卷）14．在法拉第時(shí)代，下列驗(yàn)證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，能觀察到感應(yīng)電流的是（）A．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化B．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化C．將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流的變化D．繞在同一鐵環(huán)上的兩個(gè)線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化(2013全國(guó)1卷）14.右圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù).伽利略可以得出的結(jié)論是A.物體具有慣性B.斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)C.物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比D.物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正比策略5：利用“STSE”教育，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。STSE是英文科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的縮寫(xiě)。STSE教育就是引導(dǎo)人們重新認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系,以保證人類文明長(zhǎng)期發(fā)展的一種新的科學(xué)教育。其顯著特征是把當(dāng)今時(shí)代與科技相關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題納入教育之中,包括科技的應(yīng)用問(wèn)題、科技發(fā)展動(dòng)向問(wèn)題和科技的社會(huì)倫理問(wèn)題等。STSE教育將是科學(xué)教育改革的未來(lái)趨勢(shì)，這應(yīng)當(dāng)成為新世紀(jì)科學(xué)教育工作者的不變信念。世界著名華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授說(shuō)過(guò)：“物理本身就是現(xiàn)象”。自然科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，更需要重視與科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系。(2015全國(guó)新課標(biāo)1卷）21.我國(guó)發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運(yùn)行；然后經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，再離月面4

m高處做一次懸停（可認(rèn)為是相對(duì)于月球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，探測(cè)器自由下落。已知探測(cè)器的質(zhì)量約為1.3×103

Kg，地球質(zhì)量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力加速大約為9.8

m/s2，則此探測(cè)器A在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9

m/sB懸停時(shí)受到的反沖作用力約為2×103

NC從離開(kāi)近月圓軌道到著陸這段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械能守恒D在近月圓軌道上運(yùn)行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運(yùn)行的線速度（2015年天津）4．未來(lái)的星際航行中，宇航員長(zhǎng)期處于零重力狀態(tài)，為緩解這種狀態(tài)帶來(lái)的不適，有人設(shè)想在未來(lái)的航天器上加裝一段圓柱形“旋轉(zhuǎn)艙”，如圖所示。當(dāng)旋轉(zhuǎn)艙繞其軸線勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，宇航員站在旋轉(zhuǎn)艙內(nèi)圓柱形側(cè)壁上，可以受到與他站在地球表面時(shí)相同大小的支持力，為達(dá)到目的，下列說(shuō)法正確的是A．旋轉(zhuǎn)艙的半徑越大，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度就應(yīng)越大B．旋轉(zhuǎn)艙的半徑越大，轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度就應(yīng)越小C．宇航員質(zhì)量越大，旋轉(zhuǎn)艙的角速度就應(yīng)越大D．宇航員質(zhì)量越大，旋轉(zhuǎn)艙的角速度就應(yīng)越小【答案】B旋轉(zhuǎn)艙策略6：通過(guò)了解我國(guó)科技發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生追求“中國(guó)夢(mèng)”的決心和愛(ài)國(guó)熱情。超導(dǎo)激光霓虹燈晶體管半導(dǎo)體X-射線固體物理量子力學(xué)原子模型1017米1025米1011米1米10-10米10-16米10-14米10-17米經(jīng)典物理原子核粒子夸克導(dǎo)航精確定時(shí)脈沖星宇宙輻射太陽(yáng)人類空間站太空實(shí)驗(yàn)室地質(zhì)勘探氣象衛(wèi)星潮汐慧星哥白尼體系電視無(wú)線電航空工程光學(xué)工程汽輪機(jī)蒸汽機(jī)電磁學(xué)光學(xué)熱力學(xué)力學(xué)核聚變反應(yīng)堆同位素技術(shù)核裂變E=

mc2放射性原子核模型穩(wěn)定態(tài)(奇特物質(zhì)?)對(duì)稱性量子色動(dòng)學(xué)對(duì)稱性核醫(yī)學(xué)μ子化學(xué)SU(3)奇異性質(zhì)子中子半徑大爆炸黑洞背景輻射類星體原子行星恒星銀河系~1990~1930~1900基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用技術(shù)的“金字塔”——引自丁肇中報(bào)告

“金字塔”的啟示基本粒子和宇宙起源的研究走到了金字塔最外面的角落，有時(shí)候因?yàn)樗h(yuǎn)離日常生活而不被理解甚至受到責(zé)難。金字塔告訴我們，人類今天正享受著由基礎(chǔ)研究所帶動(dòng)的前所未有的技術(shù)成果，大大提高和改善了我們的生活質(zhì)量，例如：由經(jīng)典物理帶來(lái)了蒸汽機(jī)、照相術(shù)、電子工程、收音機(jī)、電視、飛機(jī)等；原子物理和量子物理引發(fā)了新材料、半導(dǎo)體和超導(dǎo)體及其應(yīng)用：晶體管、霓虹燈、激光、計(jì)算機(jī)等；原子核物理產(chǎn)生了：同位素技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用；核能的應(yīng)用等等；基本粒子和宇宙起源研究，一定會(huì)在下世紀(jì)、下下世紀(jì)造福于人類。為了人類更加光輝燦爛的明天，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)律和方法。未來(lái)十年的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)新技術(shù)浪潮包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、O2O、工業(yè)4.0（中國(guó)制造2025）、新能源、新材料、生物技術(shù)、環(huán)保節(jié)能、航天、軍工等。例1（2013年廣東卷15題）噴墨打印機(jī)的簡(jiǎn)化模型如圖4所示，重力可忽略的墨汁微滴，經(jīng)帶電室?guī)ж?fù)電后，以速度v垂直勻強(qiáng)電場(chǎng)飛入極板間，最終打在紙上，則微滴在極板間電場(chǎng)中A．向負(fù)極板偏轉(zhuǎn)B.電勢(shì)能逐漸增大C.運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線D.運(yùn)動(dòng)軌跡與帶電量無(wú)關(guān)【評(píng)析】答案C。本題以噴墨打印機(jī)的簡(jiǎn)化模型為情景，考查了帶電微粒在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)偏轉(zhuǎn)問(wèn)題，既考查了物理知識(shí)又滲透了STSE教育?？上?qū)W生介紹打印技術(shù)已由2D發(fā)展到3D打印，3D打印技術(shù)將改變未來(lái)，了解最新科技發(fā)展動(dòng)向。圖4(2015年浙江卷）18．我國(guó)科學(xué)家正在研制航母艦載機(jī)使用的電磁彈射器。艦載機(jī)總質(zhì)量為，設(shè)起飛過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)的推力恒為；彈射器有效作用長(zhǎng)度為100m，推力恒定。要求艦載機(jī)在水平彈射結(jié)束時(shí)速度大小達(dá)到80m/s．彈射過(guò)程中艦載機(jī)所受總推力為彈射器和發(fā)動(dòng)機(jī)推力之和，假設(shè)所受阻力為總推力的20％，則A．彈射器的推力大小為B．彈射器對(duì)艦載機(jī)所做的功為C．彈射器對(duì)艦載機(jī)做功的平均功率為D．艦載機(jī)在彈射過(guò)程中的加速度大小為【答案】ABD第一顆氫彈爆炸核爆

如果六十年代以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志

——鄧小平策略6：營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛、平等的師生關(guān)系、文明的班級(jí)文化。師生合作靜電實(shí)驗(yàn)教師靜電實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

長(zhǎng)度測(cè)量什么是物理學(xué)？物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)動(dòng)形式、相互作用以及轉(zhuǎn)化規(guī)律的自然科學(xué)。它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的方方面面，是其他自然科學(xué)和工程技術(shù)的重要基礎(chǔ)。在人類追求真理、探索未知世界的過(guò)程中，物理學(xué)展現(xiàn)了一系列科學(xué)的世界觀和方法論，深刻影響著人類對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)、人類的思維方式和社會(huì)生活，是人類文明發(fā)展的基石，在人才的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中具有十分重要的地位。什么是物理學(xué)？物理學(xué)是最基礎(chǔ)的關(guān)于自然的學(xué)問(wèn)，因此是最具有詩(shī)意的科學(xué)?！艚穑⊿.Hawking,1942-)一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人。

且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。

細(xì)推物理須行樂(lè)，何用浮名絆此身。

－－杜甫(唐，712-770)

科學(xué)的基本問(wèn)題是：宇宙是怎樣起源的？生命是怎樣起源的？人類的未來(lái)會(huì)怎樣？“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！薄档驴档拢↖.Kant，1724-1804）宇：空間；宙：時(shí)間宇宙就是時(shí)間、空間及物質(zhì)的總稱什么是宇宙中國(guó)文化傳統(tǒng)中的宇宙觀：四方上下曰宇，古往今來(lái)曰宙?！痘茨献印ぴ烙?xùn)》

天界夜色涼如水坐看牽?？椗强椗桥＠尚窍嗑?6光年蟲(chóng)洞——時(shí)空隧道1、什么是蟲(chóng)洞？蟲(chóng)洞是連接不同宇宙的“管道”，或連接同一宇宙不同部分的“手柄”用物理學(xué)的美去激發(fā)學(xué)生美好的情感對(duì)美的追求是物理學(xué)發(fā)展的動(dòng)力之一。判天地之美，析萬(wàn)物之理——莊子對(duì)稱美馬踏飛燕對(duì)稱與破卻物理學(xué)蘊(yùn)含著科學(xué)美的本質(zhì)，如對(duì)稱與破缺、簡(jiǎn)潔、和諧、多樣統(tǒng)一、。(2015全國(guó)新課標(biāo)1卷）21.我國(guó)發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運(yùn)行；然后經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，再離月面4

m高處做一次懸停（可認(rèn)為是相對(duì)于月球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，探測(cè)器自由下落。已知探測(cè)器的質(zhì)量約為1.3×103

Kg，地球質(zhì)量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力加速大約為9.8

m/s2，則此探測(cè)器A在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9

m/sB懸停時(shí)受到的反沖作用力約為2×103

NC從離開(kāi)近月圓軌道到著陸這段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械能守恒D在近月圓軌道上運(yùn)行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運(yùn)行的線速度應(yīng)用對(duì)稱性來(lái)判斷（2012年福建卷18題）18．如圖甲，一圓形閉合銅環(huán)由高處從靜止開(kāi)始下落，穿過(guò)一根豎直懸掛的條形磁鐵，銅環(huán)的中心軸線與條形磁鐵的中軸始終保持重合。若取磁鐵中心O為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立豎直向下正方向的x軸，則圖乙中最能正確反映環(huán)中感應(yīng)電流i隨環(huán)心位置坐標(biāo)x變化的關(guān)系圖像是18.【答案】：B。本題平均分：1.79難度值：0.30【考點(diǎn)定位】：楞次定律，電磁感應(yīng)圖像問(wèn)題。（2012年福建卷18題）18．如圖甲，一圓形閉合銅環(huán)由高處從靜止開(kāi)始下落，穿過(guò)一根豎直懸掛的條形磁鐵，銅環(huán)的中心軸線與條形磁鐵的中軸始終保持重合。若取磁鐵中心O為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立豎直向下正方向的x軸，則圖乙中最能正確反映環(huán)中感應(yīng)電流i隨環(huán)心位置坐標(biāo)x變化的關(guān)系圖像是（2012年福建卷18題）18．如圖甲，一圓形閉合銅環(huán)由高處從靜止開(kāi)始下落，穿過(guò)一根豎直懸掛的條形磁鐵，銅環(huán)的中心軸線與條形磁鐵的中軸始終保持重合。若取磁鐵中心O為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立豎直向下正方向的x軸，則圖乙中最能正確反映環(huán)中感應(yīng)電流i隨環(huán)心位置坐標(biāo)x變化的關(guān)系圖像是簡(jiǎn)潔美

如：F=ma

E

=mc2等天地有大美而不言，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)?！f子多樣統(tǒng)一美和諧美牛頓把天上和地上低速宏觀運(yùn)動(dòng)的規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)麥克斯韋方程式把電、磁、光三者統(tǒng)一起來(lái)未來(lái)派藝術(shù)家巴拉利用立體主義分解物體的方法來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面和運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)《鏈子上一條狗的動(dòng)態(tài)》巴拉（GiacomoBalla,1912）人類目前還不理解暗能量和暗物質(zhì)的本質(zhì)宇宙的組成重元素0.03%中微子0.3%星系物質(zhì)0.5%自由氫和氦3.17%暗物質(zhì)23%暗能量73%星月夜（凡·高，1889）暗物質(zhì)莫奈（ClaudeMonet）在藝術(shù)上探索“時(shí)間”的意義。1840-1926所謂印象，就是某一個(gè)場(chǎng)景在一瞬間給你的視覺(jué)沖擊，對(duì)印象派畫(huà)家來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的目的，就在于捕捉時(shí)間流逝中的某個(gè)瞬間。在當(dāng)時(shí)這是一種革命性的觀點(diǎn)。日出·印象(莫奈,1872)想象比知識(shí)更重要。

愛(ài)因斯坦AlbertEinstein(1879-1955)格物究理，其樂(lè)無(wú)窮。

藝術(shù)家與相對(duì)論相對(duì)論的多普勒效應(yīng)高更依據(jù)自己內(nèi)在的感受用色，而不是企圖準(zhǔn)確地描繪自然。他說(shuō)：“純粹的色彩！為了它，寧可犧牲其他一切……”最早認(rèn)識(shí)到色彩具有抒發(fā)人類情感的能力的藝術(shù)家之一是保羅·高更（一）方向性原則;（二）主體性原則;（三）科學(xué)性原則;（四）貼切性原則;（五）教師示范性原則;（六）常規(guī)性原則。

原則篇教師示范性原則教師是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的參與者，也是學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的示范者。教師的言行舉止、思想境界、理想信念、處事哲學(xué)、待人方式等，對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成有著重要的示范作用。教師要不斷規(guī)范自身言行，提高道德修養(yǎng)，努力成為道德楷模。敬，原是儒家哲學(xué)的一個(gè)基本范疇，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說(shuō)過(guò)“執(zhí)事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等語(yǔ)。敬是指一種思想專一、不渙散的精神狀態(tài)。敬業(yè)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。

敬業(yè)教學(xué)技能教學(xué)模式教學(xué)境界“詞以境界為最上,有境界則自成高格,自有名句.”——王國(guó)維境界●專業(yè)追求物理教學(xué)的境界●物理教