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文檔簡介

高考古詩鑒賞題的八種答題模式

(五、分析技巧型)建寧一中江竹貞第五種模式:分析技巧型

提問方式:這首詩用了怎樣的藝術(shù)手法?

提問變體:請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

解答分析:藝術(shù)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。藝術(shù)手法(表現(xiàn)手法或表達(dá)技巧)分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。一、抒情手法:直接抒情和間接抒情

直抒胸臆——直抒胸臆就是詩人在其詩作中袒露襟懷,不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。

㈠直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體,直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。如:李白《夢游天姥呤留別》的中心句:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。”作者在敘事描寫的基礎(chǔ)上,以火山噴發(fā)般的激情,大聲疾呼,抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。再如陸游《示兒》一詩:“死去元知萬事空,但悲不見九洲同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!遍_頭兩句,以議論開篇,表達(dá)詩人至死不忘恢復(fù)中原的愛國情懷。例:贈汪倫李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(二)借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。情景交融包括三種形式,一是景中寓情,二是以景結(jié)情,三是緣情寫景。

在我國古代詩歌中,松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等,常常是詩人借以抒情的對象,這些景物也就不再是純粹的自然之物了,而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。如白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?,盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。如柳永的“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月”,場景描寫之中,寄寓著詩人的無限離愁別恨。一般情況下,是樂景寫樂情,哀景抒哀情,但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。

1.以樂寫樂例:錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤。

即使詩中沒有“最愛”二字,那剛剛披上春天外衣的西湖,生意昂然的西湖,在作者的字里行間已充滿了愛意?!苞L爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”,從動態(tài)到色彩,無處不體現(xiàn)詩人對西湖的獨有鐘情——樂景2.以哀寫哀例一:登高(唐·杜甫)風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!疚觥吭姷那八木涿枥L了一幅蒼涼的秋景——哀景:急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號的聲音,猿猴哀鳴,渚清沙白,飛鳥之影映入寒渚,木葉紛紛凋落,江水奔騰涌流,一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意,水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情:交織著對國運艱難的關(guān)注,對淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。例二:楓橋夜泊(張繼)

月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

【析】此詩描寫作者夜泊楓橋時的情景,屬寫景詩。詩中所描寫的景物帶有凄清蕭疏孤寂特點,這正與作者的羈旅之愁相融。

3.以樂寫哀:

“情樂則景樂,情哀則景哀”,詩人的高妙之處就是把情融入景中,通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂,做到情景的交融。如:。以樂景寫哀,更見其哀。

例:絕句(杜甫)江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年?【析】本詩作于廣德二年(764),當(dāng)時詩人客寓成都,亟思東歸,因戰(zhàn)亂道阻,未能成行,所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面,極言春光融洽。如此美景,何以思?xì)w?原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩,才能寫出詩人歸心殷切:以客觀景物與主觀感受的鮮明對照,反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。4、托物言志

托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運用的表現(xiàn)手法,即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向。

宋代哲學(xué)家周敦頤的名篇《愛蓮說》采用托物言志的手法,借荷花這一形象表達(dá)了自己潔身自好、保持高尚節(jié)操的人生追求。清代龔自珍的《病梅館記》,借梅議政,運用托物言志的寫法,表達(dá)了作者對清朝封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望。茅盾的《白楊禮贊》,借中原地區(qū)常見的白楊樹來表現(xiàn)解放區(qū)廣大軍民不屈不撓、力求上進(jìn)的精神。古詩中,象駱賓王的《獄中詠蟬》就是通過刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時人所了解。陳子昂的許多感遇詩也往往采用托物言志的手法,或借助香蘭杜若、或借助珍禽翡翠來抒寫心中的懷才不遇之慨。比如:

垂柳唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情,世間誰敢斗輕盈?

楚王江畔無端種,餓死纖腰學(xué)不成。

評析:這是一首韻味很濃的詠柳詩,它不僅維妙維肖地寫活了客觀外物之柳,又含蓄地寄托了詩人憤世嫉俗之情。開篇極寫垂柳婀娜多姿與纖柔飄逸,然后筆鋒一轉(zhuǎn),另辟蹊徑,聯(lián)想到楚靈王“愛細(xì)腰,宮女多餓死”的典,抒發(fā)詩人托物寄興的情懷。于柔情中見犀利,于含蓄中露鋒芒,表面上“詠柳而貶美人”,實質(zhì)上把矛頭指向以皇帝為首的官僚集團(tuán),針砭時弊,暢快淋漓。這里面有托物言志,有比興,有用典,有直白。例:滁州西澗韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,夜渡無人舟自橫。這首詩用了什么手法?表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷?答:這首詩運用了托物言志的手法;也有人認(rèn)為運用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草,卻無意于黃鶯,表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟;而夜渡無人,水急舟橫的景象里,蘊(yùn)涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

5、托物言志和借景抒情區(qū)別:

借景抒情是通過對景物的描寫,抒發(fā)的是情感,表現(xiàn)的是情緒,詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受,所以它有樂、哀、愁,但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。托物言志,更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡,以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。

我們再來看看下面幾句詩,看看他們屬于哪種抒情方式?寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。——柳永《雨霖鈴》(借景抒情)

粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。——于謙《石灰吟》(托物言志)

留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯處處啼。——杜甫《江畔獨步尋花七絕句》(借景抒情)

例:畫菊鄭思肖

花開不并百花叢,獨立疏籬趣無窮。

寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。(托物言志)

鄭思肖是宋末詩人,有濃厚的民族意識。前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢,獨自開放,表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭,決不被北風(fēng)吹落,描繪了傲骨凌霜,孤傲絕俗的菊花,表示自己堅守高尚節(jié)操,寧死不肯向元朝投降的決心。

托物言志和借景抒情有何區(qū)別?

A、托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景,而不是某種物品。

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

二、描寫手法描寫手法主要有:1、襯托,分正襯和反襯(1)正襯:a、以樂襯樂

(“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”)b、以哀襯哀(杜甫《登高》)(2)反襯:

a、以樂景寫哀情

(“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”)

b、以動襯靜(“明月松間照,清泉石上流”)

c、以聲襯寂(“日出驚山鳥,時鳴春澗中”)2、聯(lián)想和想象,又叫虛實結(jié)合;(“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”)3、對比

4、白描(春種一粒粟,秋收萬顆籽。田野無閑田,農(nóng)夫皆餓死)㈢修辭手法修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有:(1)比興,即先言它物引起所詠之物;如“桑之未落,其葉沃若”、“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”等。

(2)比喻;(3)借代;(4)擬人;(5)夸張;(6)雙關(guān);(7)對偶;(8)用典。另還有設(shè)問、反問、反語等。1.比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景??煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。例一:“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)

詩歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。

例二:蘭溪棹歌(戴叔倫)涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。

【析】“如眉”:以眉喻月,繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?!扮R”:以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的明潔。

例三:江上看山(宋·蘇軾)船上看山走如馬,倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài),后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞,上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言,孤帆南去如飛鳥。

【析】此詩將江兩岸的群山喻為馬群,且以行船為參照物,把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化,寫得形象生動?!帮w鳥”喻“孤帆”,寫出了舟行之快。2.?dāng)M人例一:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?/p>

——這首詩一反前人寫法,不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條,而是用擬人的手法,讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn),栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。例二:“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城?!?杜甫《春夜喜雨》)——詩歌細(xì)膩生動地描繪了春夜雨景,并以擬人化的手法,寫出了夜雨的神奇,喜悅之情躍然紙上。例三:晚春(韓愈)

草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。

〖問題〗本詩生動的效果與擬人手法大有關(guān)系,請就本詩的擬人手法寫一段賞析文字。

〖答案乙〗詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖?!安輼洹北緦贌o情物,竟然能“知”能“斗”,彼此還有“才思”高下之分;百花吐艷爭芳,似乎要將春留住;連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞,來湊熱鬧,因風(fēng)起舞,化作雪飛。

〖答案甲〗本詩運用擬人手法,描繪了晚春時一派百芳爭春的景象。

〖點評〗“百芳爭春”一詞過于籠統(tǒng),不能揭示擬人手法的妙處。

〖點評〗對擬人手法的運用作了具體分析3.隱語(諧音)、雙關(guān)

在有些詩歌尤其是民歌中,作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感,往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法。例一:春思(唐·李白)燕草如碧絲,秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日,是妾斷腸時。春風(fēng)不相識,何事入羅幃?【析】這是一首較為著名的描寫男女情長的詩,寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨白。詩人語義雙關(guān),用抒自然之春天,理喻男女之間的愛慕之情;又以“絲”(思)、“枝”(知)諧音,連接異地男女之間的思念情懷。

例二:竹枝詞(唐·劉禹錫)楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?!疚觥俊扒纭迸c“情”同音,是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌,雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看,大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船,聽到岸上愛戀她的青年在對她唱歌言情,但情傳的含蓄,“倒是無晴勝有情”。

4.借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。①“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦“(李清照《如夢令》)(詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。)②“終歲不聞絲竹聲”(以“絲竹”代音樂)③“門前冷落鞍馬稀”(詩中的“鞍馬”代“客人”)④“何以解憂,惟有杜康”(詩中以“杜康”代酒)5.夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。

例:“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)

[析]愁生白發(fā),詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長,可見愁思的深重。

6.對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。例:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”(杜甫《登高》)

7.比擬

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

例:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》

[析]這一聯(lián)采用擬人的手法?!跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對梅喜愛之情夸張到極點。

8.排比

把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。例:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙》)純用名詞組合,構(gòu)成典型環(huán)境

9.設(shè)問

先提出問題,接著自己把看法說出。問題引入,帶動全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。 例:“問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。”(元曲小令,阿魯威作)以設(shè)問開篇,點明題旨,領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

10.反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。例:“江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式,語氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

11.用典

用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法,能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用,在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時,也給閱讀造成了一定的影響。對于鑒賞者來說,如果不了解典故的含義,就不能很好的讀懂這些詩歌,更談不上鑒賞。一般而言,古詩詞中的用典有以下幾種情形:①點化前人語句,如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢,途有餓莩而不知發(fā)”,為杜甫點化,在《詠懷五百字》中寫出:“朱門酒肉臭,路有凍死骨?!雹谝蒙裨捁适?,如李賀的《李憑彈箜篌引》,有“江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌”,有“女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨”,還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹,露腳斜飛濕寒兔”的詩句,都是形容李憑彈的好。引用神話傳說,能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力,構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。③運用歷史故事,比如,漢文帝(劉恒)愛賈誼之才,將他從長沙招回,在宣室接見,而李商隱寫《賈生》,卻用“可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神”的詩句,諷刺漢文帝不能真正重用賈誼,這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用,實則慨嘆自己的懷才不遇。再如《出塞》“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!比?、四句借用飛將軍李陵的典故,《史記·李將軍傳》中說:“(李)廣居右北平,匈奴聞之,號曰漢之飛將軍?!鼻迦松虻聺撜J(rèn)為這首詩“蓋言師勞力竭,而功不成,由將非其人之故;得飛將軍備邊,邊烽自熄”。因此,三、四句是借用飛將軍李廣的典故,對當(dāng)時領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評。鑒賞古典詩詞的思想內(nèi)容——了解常用典故(1)投筆:《后漢書》載:班超家境貧寒,靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆,要效法傅介子、張騫立功邊境,取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》:莫學(xué)班超投筆,縱得封侯萬里,憔悴老邊州。(2)長城:《南史檀道濟(jì)傳》,檀道濟(jì)是南朝宋的大將,權(quán)力很大,受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時,檀道濟(jì)大怒道:“乃壞汝萬里長城!”后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的《書憤》:“塞上長緘空自許,鏡中衰鬢已先斑”。(3)樓蘭:《漢書》載;樓蘭國王貪財,多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域,計斬樓蘭王,為國立功。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?,用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如:從軍行王昌齡青海長云暗雪山,疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。(4)折腰:《宋書隱逸傳》載,陶淵明曾作彭澤縣令,因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱?!罢垩币鉃楣戆菀?,后來喻指屈身事人,而詩人常反其義用之。如李白《夢游天姥嶺留別》:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?”(5)化碧:《莊子外物》載,萇弘是周朝的賢臣,無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后,當(dāng)?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?,三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。(6)鴻雁:《漢書蘇武傳》,匈奴單于欺騙漢使,陳蘇武已死,而漢使者故意說漢天子打獵時射下一只北方飛來的鴻雁,腳上拴著帛書,是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“紅雁”“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信、音訊。如晏殊《清貧樂》:“紅箋小字,說盡平生意。紅雁在云魚在水,惆悵此情難寄?!?/p>

(7)五柳:陶淵明《五柳先生傳》載:宅邊有五柳樹,因以號為焉。后來“五柳”就成了隱者的代稱。如:輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚仗柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日,墟里上孤煙。負(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。(8)東籬:陶淵明《飲酒》:“采菊東籬下,悠然見南山。”后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》:“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”。(9)三徑:陶淵明《歸去來兮辭》中有:“三徑就荒,松菊猶存”的句子,后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易《欲與元八卜鄰先有是贈》:“明月好同三徑夜,綠楊宜作兩家春?!保?0)勞歌:本指在勞勞亭送客時唱的歌。勞勞亭舊址在南京,是古代著名的送別之地。“勞歌”后來成為送別歌的代稱。如:謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓。(11)長亭:古代驛站路上約隔十里設(shè)一長亭,五里設(shè)一短亭,供游人休息和送別。后來“長亭”成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》:“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。”(12)南浦:屈原《楚辭河伯》:“送美人兮南浦?!澳掀帧敝改厦娴乃疄I,古人常在南浦送別親友,后來常用來指稱送別地。白居易《南浦別》:“南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋?!保?3)陽關(guān):王維《送元二使安西》;“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”后來就把送別時唱的歌曲稱作“圍城”、“陽關(guān)”。(14)柳岸:古人送別有折柳的習(xí)俗,后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永《雨霖鈴》:“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月?!保?5)風(fēng)騷;原指《詩經(jīng)》的《國風(fēng)》和《楚辭》的《離騷》,后泛指優(yōu)秀的文學(xué)作品或指文采。如毛澤東《沁園春》:“秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。”(16)鴻鵠;《史記陳涉世家》載,秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳涉少有鴻鵠之志,后揭竿起義大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大志向。如吳潛《八聲甘州》:“矯首看鴻鵠,遠(yuǎn)舉高飛?!保?7)杜鵑:俗稱布谷,又叫子規(guī)、杜宇、望帝。望帝傳說是蜀地的君主,名叫杜宇,后來禪位退隱,不幸國亡身死,死后魂化為鳥,暮春苦啼,以致口中流血。后來多用“杜鵑”來渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情。如辛棄疾《定風(fēng)波》:“百紫千紅過了春,杜鵑聲苦不堪聞。”又如李白《蜀道難》:“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。”如:金陵驛文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云漂泊復(fù)何依,山河風(fēng)景原無異,城郭人民半已非。滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛!從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸。(18)鷓鴣;鷓鴣的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”后多用來襯托處境的艱難或心情的惆悵。如辛棄疾《菩薩蠻》:“江晚正愁余,山深聞鷓鴣?!保?9)黍離:《詩經(jīng)黍離》中有“彼黍離離”的句子,是說東周大夫經(jīng)過西周故都,看到長滿禾黍,由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來常用“黍離”表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如許渾《登洛陽故城》:“禾黍離離半野蒿,昔人城此豈知勞?”(20)桑榆:《淮南子》:“日西垂,景在數(shù)端,謂之桑榆’“桑榆”指日落時余光所照之處,后比喻垂老之年。如王勃《滕王閣序》:“東隅已失,桑榆非晚”。(21)商女;杜牧《泊秦淮》:“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花?!鄙膛锤枧?,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。如王安石《桂枝香》:“至今商女,時時猶唱,后庭遺曲?!保?2)杜康:《說文解字》中說:古代的杜康(也叫少康)發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作為酒的代稱。如曹操《短歌行》:“何以解憂?唯有杜康。”(23)瑟瑟:愿為綠色寶石的名稱,后來借指綠色。如:暮江吟白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似珍珠月似弓。

(24)紅豆:傳說古代一位女子,因丈夫死在邊疆,哭于樹下而死,化為紅豆,于是紅豆又稱“相思子”,常用以象征愛情或相思。如王維《相思》:“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思?!保?5)雞黍:《論語》載,子路隨孔子出游時落了后,遇見一位正在勞動的老人,就向他打聽,由于子路的態(tài)度非常恭敬,老人就留子路住宿,還殺雞做黍米飯厚待他。后來就用“雞黍”專指招待客人的飯菜。如孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍,邀我至田家。”(26)關(guān)山月——樂府曲調(diào),多寫征戍離別之情。如:“琵琶起舞換新聲,總是關(guān)山舊別情。”(王昌齡《從軍行七首》之二)(27)梅花落——曲調(diào)名。如:“黃鶴樓上吹玉笛,江城五月落梅花?!保ɡ畎住杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》)由《梅花落》的笛聲想象梅花滿天飄落的景象,再由梅花的飄落產(chǎn)生凜然生寒的感覺,這正與詩人當(dāng)時的心境切合。這樣,詩人由笛聲想到梅花,由聽覺訴諸視覺,以通感的方式描繪出了冷落的感受。(28)霓裳羽衣曲——相傳是唐玄宗改編的樂舞曲,主要表現(xiàn)歌舞升平的景象。如:“漁陽鼙鼓動地來,驚破霓裳羽衣曲?!保ò拙右住堕L恨歌》)(29)后庭花——即玉樹后庭花,相傳是南朝后主所制的樂曲,為綺靡之音。如:“商女不知國恨,隔江猶唱后庭花?!保ǘ拍痢恫辞鼗础罚?0)楊柳曲——樂府曲調(diào)“楊柳枝”,有時也作“折楊柳”,主要寫軍旅生活,從梁、陳到唐代,多為傷別之詞,以懷念征人為多。如:“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)?!保ㄍ踔疁o《涼州詞》)“笛中聞?wù)哿荷丛?。”(李白《塞下曲六首》其一)?1)行路難——古曲名,多言世路艱難及離別傷悲之情。如:“天山雪后海風(fēng)寒,橫笛遍吹《行路難》”(李益《從軍北征》)12、互文

“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個完整的意思,是古漢語中一種特殊的修辭手法互文見義常見詩句:

(1)歧王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》)(“見”與“聞”互文見義)(2)開我東閣門,坐我西閣床。(《木蘭詩》(3)當(dāng)窗理云鬢,對鏡貼花黃。(4)日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里。(《觀滄?!罚ā靶小迸c“燦爛”互補(bǔ)見義)(5)將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。(《白雪歌送武判官歸京》)(6)感時花濺淚,恨別鳥驚心。(《春望》)(7)水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(《飲湖上初晴后雨》)當(dāng)句互文

(8).栗深林兮驚層巔。(《夢游天姥吟留別》)(9)主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。(10)煙籠寒水月籠沙?!恫辞鼗础罚?1.)秦時明月漢時關(guān)?!冻鋈?3、列錦

所謂列錦,就是全部用名詞或名詞性短語,經(jīng)過選擇組合,巧妙地排列在一起,構(gòu)成生動可感的圖象,用以烘托氣氛,創(chuàng)造意境,表達(dá)情感的一種修辭手法。如“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花”,“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨立成景,又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖,創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。運用此修辭可達(dá)到的藝術(shù)效果是:①凝煉美。詩詞有時故意讓成分殘缺,從而達(dá)到簡潔凝煉的效果。如:陸游的《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)“這兩句以高度濃縮的筆墨,勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫:在大雪飄飛的夜里,乘船強(qiáng)渡瓜洲,在秋風(fēng)瑟瑟的大散關(guān),騎馬揮刀與敵軍撕殺,從語法角度分析,詩人雖然剩去了若干詞語,只選取了幾個關(guān)鍵名詞,但并不影響意義的完整表達(dá),語言凝練,意境開闊。②簡約美。所謂簡約,是指選取那些具有概括性的事物,經(jīng)過作家巧妙的藝術(shù)處理,使之凝聚豐富深廣的思想內(nèi)容和情感。如:岳飛《滿江紅》中有一膾炙人口的千古佳句“三十功名塵與土,八千里路云和月”全部運用名詞連綴,含不盡之意于言外,這兩句回顧過去,展望未來,字里行間飽含著復(fù)雜凝重的思想感情,既有對自己屢遭排擠、壯志難酬的感嘆,又有對南宋王朝偏居一隅,不思北伐的憤懣,更有對中原失陷人民的深深的摯愛,寥寥數(shù)語,一個胸懷磊落,不患得失,不計名利的高大想象便凸現(xiàn)在讀者面前,辭約而意豐,言近而旨遠(yuǎn)。

③含蓄美。含蓄,就是不把意思直接完全說出來,而是委婉地道出,從而受到良好的表達(dá)效果。如:《雨霖鈴》中的名句,“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月。”詩篇書寫的是戀人之間的離愁別恨,他完全撇開了愁、怨、相思之類直抒胸臆的字眼,也沒有借助比喻、夸張等修辭手法,而是選擇了“楊柳岸”這個頗能惹人繾綣情思的場景,再把“曉風(fēng)、殘月”這兩個色調(diào)上一清新,一凄婉的形象剪接進(jìn)去,造成鮮明強(qiáng)烈的對比,使人獲得空間寬廣、時間連綿的審美感受,自然而然地形成一個朦朧的深遠(yuǎn)又帶點神秘意味的藝術(shù)境界。14、疊字:疊詞作用不外兩種:增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。(1)、楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(《<竹枝詞>其一》劉禹錫)(2)千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(《元日》王安石)(3)尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(《聲聲慢》李清照)有些擬聲詞就屬于疊詞,作用使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感。(4)簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒。(《浪淘沙》李煜)(5)無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)藝術(shù)手法(表現(xiàn)手法或表達(dá)技巧)分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。(一)抒情手法:直接抒情和間接抒情

(二)描寫手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯(以樂景抒哀情、以動襯靜、以聲襯寂)(2)聯(lián)想和想象,又叫虛實結(jié)合;(3)對比;(4)白描;(三)修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有:(1)比興,即先言它物引起所詠之物;(2)比喻;(3)借代;(4)擬人;(5)夸張;(6)雙關(guān);(7)對偶;(8)用典。另還有設(shè)問、反問、反語等。第五種模式:分析技巧型

提問方式:這首詩用了怎樣的藝術(shù)手法?提問變體:請分析這首詩的表達(dá)技巧(或表現(xiàn)手法,或藝術(shù)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?答題步驟:

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法;(2)結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的;(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情答題示例:

1.閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。(8分)

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

答:(1)主要用了反襯手法(步驟一)。(2)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。(3)兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由漂泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。2.書湖陰先生壁二首(選一)王安石茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥①送青來。注:①排闥:闖進(jìn)門來。闥,小門?!皟缮脚抨Y送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感?答:(1)該句使用了擬人的手法。(步驟一)(2)寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。(點明擬人具體內(nèi)容)化靜為動,化無情為有情,賦予山以靈性,生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。(步驟二)(3)寫出了詩人身處其間的愉悅,表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。(步驟三)

3.

聽蜀僧彈琴李白蜀僧抱綠綺①,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松??托南戳魉冢囗懭胨姠?。不覺碧山暮,秋云暗幾重。注:①綠綺:古代名琴。②流水:借用“高山流水”典故。③霜鐘:《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載,豐山有九種,霜降而鳴。結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解。(2004年天津高考語文試題)

答:①主要用了側(cè)面描寫手法(步驟一)。②寫出了曲終時的景色。(步驟二)③寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),側(cè)面描寫了琴聲的魅力(步驟三)。

4.(2005年全國卷Ⅲ)閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。(8分)

雨后劉攽

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。(1)簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。(2)試從“靜”與“動的角度對這首詩進(jìn)行賞析。

答案:(1)水面如同輕輕磨過的明鏡一樣,倒映出池塘邊的房檐和楹柱,以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。(2)一、二兩句以“水面平”、平靜妁水面似“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響,寫出風(fēng)起、葉搖、雨滴落的雨后池上特有的動態(tài)之莢。詩既寫出了靜態(tài),又寫出了動態(tài),以靜顯動,又以動襯靜,動靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖5.(2005年浙江卷)閱讀下面兩首古詩,然后回答問題。(6分)

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨,一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂,披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。1)這兩首詩描寫的都是

時刻的景色,均以荷與

為詩歌的主要意象。(2分)(2)這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點,并作簡要分析。(4分)答案:(1)傍晚西風(fēng)

(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”,含有詩人之恨,表露了傷感不平之情,基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中,似是“愁熱”,卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),表露了作者的憐愛喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。6.(2005年福建卷)(6分)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。注:乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽而作此詩。

(1)詩中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫作“雁別秋江去”。你不勝收認(rèn)為哪一句更妙,為什么?(4分)(2)對第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。(2分)

答案:(1)“雁引愁心去”運用了擬人手法,寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情為詩人銜來好月,愁去喜來,互相映襯?!耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩,且更新穎。(意思對即可)答“雁別秋江去”,言之成理亦可。(2)第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時這兩句詩想象神奇,在云間連榻,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(意思對即可)7.閱讀辛棄疾的《破陣子》,回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!(1)這首詞從意義上看,不同于一般的上下片各成一段,而是前()(填數(shù)字)句成一段,后()句成一段。(2)這首詞最突出的寫作手法是什么?作者通過這一手法抒發(fā)了怎樣的思想感情?請作簡要分析。[答案](1)九一(2)本詞最突出的手法是對照。詞人前九句極力描繪出整軍校閱、沙場馳騁的戰(zhàn)斗畫面,寫得氣勢恢宏,言辭慷慨。但最后一句“可憐白發(fā)生”,陡然跌落千丈,原來前九句,全是夢境,夢境與現(xiàn)實形成了強(qiáng)烈對照,詞人一切的理想只能寄托在夢中,強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人空懷凌云壯志,但卻報國無門的苦悶與憂憤。9.閱讀下面兩首古詩,然后回答問題。(07遼寧卷)

秋夜獨坐(節(jié)選)唐?王維獨坐悲雙鬢,空堂欲二更。雨中山果落,燈下草蟲鳴。夜深宋?周弼虛堂人靜不聞更,獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽,半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景,又有所不同。清具體說明。(4分)(2)兩詩中均有“獨坐”,而作者心境不同。試簡要分析。(4答:(1)王詩寫的是“秋夜”,寫了山中果落、等前蟲鳴的現(xiàn)象;周詩寫的是“春夜”,寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。(1分)王詩描寫的是動景,(1分)周詩描寫的是靜景。(1分)(2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。(1分)一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼;三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴,更添悲哀。(1分)周詩寫的是寧靜安適的心境。(1分)一、二句寫是人獨坐燈下苦讀,不覺夜深;三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。(1分)

10.閱讀下面這首詞,然后回答問題。(07安徽卷)

醉落魄詠鷹

[清]陳維崧寒山幾堵①,風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘,略記尋呼處。男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃,此際偏思汝。

[注]①堵:座。②削碎中原路:形容鷹掠地飛過。③軒舉:意氣飛揚(yáng)。(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請作簡要分析。答案:主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景,來襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“烘托”也算對)(2)結(jié)合下片的句子,分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。答案:“男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉”,表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃,此際偏思汝”,表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。11.閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。(2007湖北卷)華清宮吳融

四郊飛雪暗云端,惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映,無人知道外邊寒。過華清宮君王游樂萬機(jī)輕,一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生。(1)兩首詩描寫了不同時期伯華清宮,請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法,并作簡要說明。(4分)(2)兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(4分)答案(1)○1兩首詩都運用了對比(或?qū)φ?、映襯)手法?!?第一首詩宮內(nèi)宮外(或空間)對比:宮外飛雪陰云,分外寒冷;宮內(nèi)綠樹掩映,溫暖如春。第二首今昔(或時間)對比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝雜樹叢生,宮殿荒涼。(2)第一首詩通過寫景狀物,鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷,諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國

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