新理念下班主任工作藝術(shù)的追求

新理念下班主任工作藝術(shù)的追求主講人：彭躍紅南昌理工學(xué)院心理系副主任國(guó)家二級(jí)心理咨詢師碩士，副教授電話_mail:pyh191123@163.com我的生命因當(dāng)班主任而精彩

——李鎮(zhèn)西沒有擔(dān)任過班主任的老師是不完整的老師，而沒有成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，也算不上一個(gè)出色的教師。討論你愿意做班主任嗎？為什么？班主任的現(xiàn)狀我們追求中的班主任是什么樣的總論：班主任是學(xué)生的主要精神關(guān)懷者追求一：學(xué)生道德修養(yǎng)的領(lǐng)航人追求二：班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師追求三：協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的外交家追求四：做學(xué)生心理的輔導(dǎo)師追求五：做快樂而幸福的班主任追求六：做專家型的班主任班主任是學(xué)生的主要精神關(guān)懷者為什么？思考：什么是教育？教育的終期目的是什么？教育就是我們所受到的全部學(xué)校教育被忘得干干凈凈而最后剩下的“東西”為了學(xué)生的一切即（要“四會(huì)”、五心）“五學(xué)會(huì)”：“五心”：學(xué)會(huì)做人信心學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)專心學(xué)會(huì)生存恒心學(xué)會(huì)健身愛心學(xué)會(huì)合作誠(chéng)心目標(biāo)：愉快學(xué)習(xí)幸福生活健康成長(zhǎng)全面發(fā)展

全身心投入全方位關(guān)注全人格理解全過程欣賞

身有所安，心有所定，情有所依，志有所向，神有所往

追求一學(xué)生道德修養(yǎng)的領(lǐng)航人感恩教育生命教育責(zé)任教育誠(chéng)信教育感恩教育案例一：母親為悅女兒而整容案例二：一味辛酸父親的來信生命教育案例一：可怕的生命冷漠生命冷漠源于生命教育的嚴(yán)重缺失強(qiáng)烈呼喚：教育要直面生命、回歸生命、逼近生命！?。∽尳逃蔀樯?shī)意的存在如何進(jìn)行生命教育角色扮演觀看殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)情景設(shè)置法責(zé)任教育事事有人做，人人有事做時(shí)時(shí)有事做普通學(xué)生能做的事，班干部一定不要做，班干部能做的事情，班主任一定不要做誠(chéng)信教育誠(chéng)信教育是做人的本分和底線追求二班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師班主任亮相“第一次”創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)機(jī)智處理突發(fā)事件智慧:做最好的班主任!第一，創(chuàng)建良好的第一印象開學(xué)前的一封信“讓人們因我的存在而感到幸福！”一本音樂教材發(fā)揮的教育啟蒙作用第一天的調(diào)查：你希望李老師是怎樣老師？

創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)案例1：送學(xué)生一件終生難忘傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)新你認(rèn)為什么樣的活動(dòng)既吸引學(xué)生又具備教育意義？試選擇以下的某個(gè)紀(jì)念日，設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的班級(jí)活動(dòng)方案：

3月5日學(xué)雷鋒日、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、中秋節(jié)……24中的雷鋒，就是你同學(xué)們，雷鋒已經(jīng)離開我們四十多年了，但“雷鋒精神”一直存在?！袄卒h精神”就是無私奉獻(xiàn)，助人為樂，“雷鋒精神”就是在學(xué)習(xí)上像釘子那樣，善于擠，善于鉆。仔細(xì)想想，其實(shí)在我們24中，就有很多具有這種“雷鋒精神”的同學(xué)。他們腰桿挺直，裝容整齊，每天站在校門口，迎接到校的師生；他們大清早到校打掃校園，為我們提供一個(gè)清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；他們辛勤澆灌校園的生物角，為我們帶來了蓬勃的綠意；他們拾到東西主動(dòng)交到德育處，減少別人的煩惱；他們?cè)谑罴俚慕诸^，頂著烈日協(xié)管交通；他們?cè)诩倨诰皖A(yù)習(xí)了整本新書，并做了大量筆記；他們不光自己學(xué)習(xí)優(yōu)異，還幫助后進(jìn)的同學(xué)一起取得輝煌成績(jī)；他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，還能擠出時(shí)間，彈古箏，拉小提琴；……同學(xué)們，每年的3月5日，我們會(huì)想起雷鋒。但是雷鋒的精神，每天每刻，都應(yīng)該伴隨著我們每一個(gè)人。從今天起，關(guān)注周圍，助人為樂。從今天起，下定目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)。那么，24中的雷鋒，就是你！班主任工作的創(chuàng)新藝術(shù)

1.觀念創(chuàng)新——一件事情可以有一百種做法；情景設(shè)計(jì)：在下列活動(dòng)中，你通常會(huì)怎樣做？春游活動(dòng)：外出參觀或看電影：主題班會(huì)：2.手段創(chuàng)新——新時(shí)期班主任工作的“三大法寶”：數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄音、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)班級(jí)活動(dòng)的新法寶之一——

數(shù)碼相機(jī)翻開家里珍藏的影集，每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡便清晰的顯示出來，但你是否發(fā)現(xiàn)豐富多彩的相冊(cè)中出現(xiàn)最少的是學(xué)校的生活，因?yàn)榧议L(zhǎng)無法撲捉到那里的鏡頭，最能反映學(xué)生時(shí)代印象的也就是幾張集體游玩合影或者畢業(yè)合影。你可能找不到一張你當(dāng)年在課堂讀書的照片、找不到一張你與班主任單獨(dú)合影的鏡頭，我們只能任那些學(xué)生時(shí)代美好的記憶隨風(fēng)而逝。隨著數(shù)碼時(shí)代的到來，讓每一個(gè)日子永遠(yuǎn)的留在記憶中便成為可能。自從有了數(shù)碼相機(jī)，我的眼睛便學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)。每周班會(huì)上的內(nèi)容也不再是枯燥的說教，而是鏡頭回放、情景再現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)這種方式都很歡迎。第一類鏡頭：細(xì)節(jié)再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生平時(shí)忽略的小節(jié)呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己感受。教室里同學(xué)帶來的鮮花開的正旺，但墻角幾盆枯死的花草似乎被人早已遺忘；我告訴學(xué)生，養(yǎng)花也是一種對(duì)生命的責(zé)任，既然是你養(yǎng)的花，你就要時(shí)刻關(guān)心它，讓它的生命如你一樣燦爛；從講臺(tái)處取景，教室的桌椅擺放的整齊劃一，地面是一塵不染，潔凈光亮，而換個(gè)角度拍攝，展示在學(xué)生面前的抽屜肚里，有凌亂的書籍、各種廢紙團(tuán)、還有美味的零食，這下，學(xué)生坐不住了，紛紛把手伸進(jìn)自己的抽屜。我說“下周，我還會(huì)把大家的抽屜拍下來?！币恢芎?，學(xué)生的抽屜便再也找不到一張廢紙片。做操時(shí)，總有幾個(gè)孩子會(huì)偷懶，動(dòng)作不到位，夾雜在隊(duì)伍里顯得很突出。也請(qǐng)他們看自己做操時(shí)的形象，真是百聞不如一見，下次做操時(shí)自然腰桿挺直了許多。

……第二類鏡頭：精彩再現(xiàn)——用鏡頭把學(xué)生真實(shí)生活的每個(gè)過程呈現(xiàn)出來，讓父母一同分享。學(xué)生的生活是真實(shí)的、學(xué)校生活是快樂的，而家長(zhǎng)對(duì)孩子了解最多的是分?jǐn)?shù)，似乎看到分?jǐn)?shù)就能了解孩子成長(zhǎng)的一切，新年到來的時(shí)候，如果你能參加這樣一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)有何感想呢！走進(jìn)教室，老師把孩子勞動(dòng)時(shí)的認(rèn)真、運(yùn)動(dòng)時(shí)的拼搏、春游時(shí)的瘋狂、讀書時(shí)的寧?kù)o、思考時(shí)的專注、獲獎(jiǎng)時(shí)的甜蜜都一一用圖片呈現(xiàn)出來，讓家長(zhǎng)與孩子一同分享校園生活的甜蜜。每張孩子的圖片上還送上老師對(duì)孩子的祝愿：

No.1喜歡看見你求知的眼神，欣賞你不屈的品質(zhì)，相信你會(huì)在生活的磨練中更自主，更堅(jiān)強(qiáng)!No.2不要在天冷的時(shí)候只穿一件毛衣，單薄的你看了讓人心疼。好好地照顧自己，其實(shí)你的周圍有很多人關(guān)心你，聰明的你在新的一年會(huì)讓大家刮目相看吧?!No.3你的好勝是因?yàn)槟阌袕?qiáng)烈的上進(jìn)心，對(duì)集體強(qiáng)烈的責(zé)任感。謝謝你對(duì)班級(jí)的付出!相信以后你一定一如既往地帶領(lǐng)大家走向新的輝煌!No.4你是男生中的男生，渾身上下一股男子漢氣概。我期待著你的英語像你的身體一樣棒！機(jī)智處理突發(fā)事件案例一：男女生互相不服氣追求三協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育的外交家影響家長(zhǎng)的方式－－通過閱讀啟迪家長(zhǎng)通過寫作改變家長(zhǎng)通過書信溝通家長(zhǎng)通過孩子促動(dòng)家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上讓家長(zhǎng)成為老師的同事我給家長(zhǎng)的四條建議：成為孩子人格的榜樣成為孩子知心的朋友和孩子一起閱讀和孩子一起寫作追求四做學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)師傾聽就是愛，理解中有教育！認(rèn)真對(duì)待孩子的第一次的求助！通過書信走進(jìn)孩子的心靈！正確對(duì)待早戀面對(duì)“早戀”的原則－－尊重學(xué)生的心靈，走在學(xué)生情感發(fā)展的前面，把愛情教育作為人格教育的一部分，以高遠(yuǎn)的志向激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生成為自己情感的主人，不同情況，區(qū)別對(duì)待。案例：“我們和他們不一樣！”在我班網(wǎng)站上，我班一位同學(xué)寫了一個(gè)帖子《我的感情經(jīng)歷》，這位同學(xué)談到自己的苦惱，就是陷入了一種朦朧的情感，經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，這位同學(xué)決定放棄，而把精力用于這個(gè)年齡段自己最應(yīng)該追求的東西。文章寫得非常真實(shí)感人。我讀了之后，在后面寫了一個(gè)跟帖。我的跟帖全文如下――讀了這篇文字，我非常感動(dòng)。

你的心湖曾掀起過一片青春的美麗漣漪，這是生命最美的風(fēng)景，美在純潔，美在朦朧。

但這不是唯一的風(fēng)景。

你終于走過了這片風(fēng)景，向著前面更美的風(fēng)景進(jìn)發(fā)。

就憑這一點(diǎn)，我把你視為我最驕傲的學(xué)生！我向你致以真誠(chéng)的謝意和敬意！我想到了我的高中時(shí)代，進(jìn)入青春期的心同樣為異性同學(xué)的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作……而顫動(dòng)。記得我轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，一個(gè)我心儀的女同學(xué)鼓起勇氣向我含蓄而明朗地表示了那個(gè)“意思”，我在緊張恐慌的同時(shí)，感到一種微妙的幸福。雖然后來因?yàn)槟懶∥也]有接受這份情感，但現(xiàn)在想起來我仍然感到溫馨。生命到了這個(gè)季節(jié)必然會(huì)萌動(dòng)著一種純潔的憧憬或企盼。愛和被愛都不是錯(cuò)，因?yàn)檫@是青春的陽光撫摸心靈所感到的溫柔。

同學(xué)們還記得我說的這句話嗎？“我們和他們不一樣”！我們既然選擇了讀大學(xué)，就把自己同其他同齡人區(qū)別開來了，就意味著我們自動(dòng)放棄了一種其他同齡人可以“享受”的“生活”。所謂“不一樣”，不在于我們班的同學(xué)不會(huì)產(chǎn)生某種感情，而在于面對(duì)這種感情，我們能夠以高遠(yuǎn)的志向和堅(jiān)強(qiáng)的意志，表現(xiàn)出我們的與眾不同，因?yàn)槲覀冏非蟾L(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福，追求更有質(zhì)量的生命，追求更持久芬芳的感情花朵！因?yàn)椋覀兊拇_和他們不一樣！放棄，是為了更美好的追求。

祝賀你把握好了自己青春的航向！

這次你戰(zhàn)勝了自己，也許未來兩年你又會(huì)不經(jīng)意地墮入“朦朧的情感”，不要緊，隨時(shí)提醒自己，隨時(shí)戰(zhàn)勝自己，你就成了一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)別人負(fù)責(zé)的真正的人！

握手！

我會(huì)為你一生祝福的！

追求五做快樂而幸福的班主任有童心，有愛心、有依戀、熱情主動(dòng)做幸福的班主任，要成為班主任教師的追求，傳統(tǒng)優(yōu)秀班主任的形象是悲情型、操勞型、蠟燭型的。幸福班主任是素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的呼喚，是學(xué)生的期待，更是班主任老師對(duì)自身的人文關(guān)懷！追求六做專家型的班主任與書籍對(duì)話，享受閱讀的精彩——苦練內(nèi)功，功夫在詩(shī)外在反思中提升教育品質(zhì)師生共寫教育隨筆構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái)三、推薦給班主任的閱讀書目《給教師的一百條建議》

蘇霍姆林斯基

《班主任工作漫談》

魏書生《我的教育理想》

朱永新

《賞識(shí)你的孩子》

周

弘

《教育的理想與信念》

肖

川

《為生命奠基》

竇桂梅

《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》

馬克斯.范梅南

《班主任創(chuàng)新工作100招》

張萬詳《冬去春又來》

魏智淵（科學(xué)教育出版社——新教師成長(zhǎng)日