生命健康權(quán)與我同在-情境探究型課件(28張PPT)

高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學(xué)生命健康權(quán)與我同在思想品德課堂導(dǎo)入

投票選“小偷”

一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學(xué)校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個(gè)班長一合計(jì)，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出來。該校校長說：“我們就來一個(gè)無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認(rèn)的小偷？”選舉結(jié)果顯示，共有6位同學(xué)榜上有名，根據(jù)選舉結(jié)果，“票數(shù)最多的處罰最重，票數(shù)少的處罰最輕?！毕胍幌耄阂陨线@起案例中，侵害了學(xué)生的什么權(quán)利？（名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)123

學(xué)生能夠說出人格權(quán)的含義和內(nèi)容。能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為。能夠敘述法律對(duì)未成年人生命和健康的保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，受法律保護(hù)。難點(diǎn)：法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)。情境體驗(yàn)想一想：以上這些行為中，侵害了人的什么權(quán)利？生命健康權(quán)以上行為可能產(chǎn)生的后果：“霸王合同”中的工人受傷后無人賠償；

“非法拘禁”限制了人的人身自由；

“惡作劇”被摔得同學(xué)受傷；以上行為侵害了人的什么權(quán)利？以上行為侵害了人的生命健康權(quán)和人身自由。人的生命健康權(quán)和人身自由都屬于人身權(quán)利。什么是人身權(quán)？它可分為哪兩大類？1、人權(quán)首先是人的生存和發(fā)展的權(quán)利，而公民的人身權(quán)是最基本的人權(quán)之一。人身權(quán)人格權(quán)身份權(quán)新知探究人格權(quán)身份權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán)專利權(quán)商標(biāo)權(quán)著作權(quán)人身權(quán)利——是公民最基本、最重要的權(quán)利什么是人格權(quán)？人格權(quán)的含義：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。(生則帶來，死則帶去)人格權(quán)物質(zhì)性人格權(quán)：精神性人格權(quán)：生命健康權(quán)人身自由權(quán)，姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等下列案例各侵犯了公民的什么權(quán)利？1.吳某在動(dòng)物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，帶來極大的心理傷害。

---人身自由權(quán)2.“神醫(yī)”胡萬林非法行醫(yī)，治死190余人，后被檢察院批準(zhǔn)逮捕。

---生命健康權(quán)3.某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊，供人們作為有獎(jiǎng)拼圖游戲用。

---肖像權(quán)4.某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被校刊選登，造成了惡劣的影響。

---姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)這三個(gè)人的說法。任何組織和個(gè)人不得侵害公民的人身自由，不得非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由權(quán)利。人身自由權(quán)（內(nèi)容、作用、法律規(guī)定、侵權(quán)行為）

公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。

——內(nèi)容

人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。

——作用類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為都是法律禁止的。——法律規(guī)定及侵權(quán)行為

法律規(guī)定，公民的人身自由不受侵犯，也就是說，無論誰、任何時(shí)候，都不可以搜查、拘禁公民。為了打擊違法犯罪，更好的保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查公民、剝奪或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。對(duì)于每個(gè)人來說，生命和健康都是非常重要的，所以我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。閱讀上述案例回答下列問題：

對(duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨?，劉大媽的女兒可以怎么辦？為什么？（向法院提起訴訟）（1）本案例中劉大媽的權(quán)利是否受到侵犯？什么權(quán)利受到了侵犯？（生命健康權(quán)）（2）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？（表面上是小狗造成的，但實(shí)際上是小狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。你還能列舉哪些侵犯公民生命健康權(quán)的行為？殺人、毆打他人排污使他人中毒致殘恐嚇?biāo)耸怪袼ト酢⒕穹至?/p>

建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人

飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人等等公民的權(quán)利生命健康權(quán)公民的權(quán)利基本權(quán)利人身權(quán)人格權(quán)權(quán)利關(guān)系圖：補(bǔ)充知識(shí)：真情告白：我是一個(gè)不幸的孩子,在我出生不到3個(gè)月的時(shí)候,媽媽嫌棄我是一個(gè)女孩,把我扔在了車站附近一個(gè)花壇里,在饑寒交迫中我漸漸失去了知覺……媽媽的做法侵害了她的什么權(quán)利?有何相關(guān)法律依據(jù)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。后來我被一對(duì)夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測風(fēng)云，我的父親在一次煤礦瓦斯爆炸中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。媽媽說：“我看見一家服裝廠在招工，你也14歲了，要不就跟媽媽一起上班吧?！狈b廠的老板娘收下了我們。從此我開始了打工的生活……老板娘的行為是一種什么行為？非法使用童工為什么法律禁止使用童工？

（1）未成年人是祖國的未來和希望，

（2）由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。

（3）保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。保護(hù)未成年人生命健康權(quán)有哪些法律？《憲法》《刑法》《民法》《婚姻法》《未成年人保護(hù)法》心靈感悟未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工？

學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。行為提升

開快餐店的張老板讓放暑假的兒子來店里幫忙。14歲的兒子由于個(gè)子矮，看起來比實(shí)際年齡還小，于是有人投訴到街道說他非法使用童工。他對(duì)此感到很困惑，自家人來自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法？自家人來自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法？課堂小結(jié)

生命和健康的權(quán)利生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)（生而有之）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)（法律保障）人身權(quán)的重要性極其構(gòu)成生命健康權(quán)的重要性人身自由保護(hù)生命健康權(quán)是國家法律的重要任務(wù)未成年人的生命健康權(quán)受法律的特殊保護(hù)生命健康權(quán)受侵害時(shí)的法律規(guī)定當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的權(quán)利是（）A．人身自由權(quán)