第四課 在幻燈片中插入文本框 教案 教學(xué)反思 課件 素材

第四課獨(dú)特景觀—在幻燈片中插入文本框

一、教材分析《獨(dú)特景觀--在幻燈片中插入文本框》是清華大學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)階段PowerPoint學(xué)習(xí)的開(kāi)門(mén)篇。而PowerPoint是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，用它可以制作各種優(yōu)秀的演示文稿，它提供了學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品的制作平臺(tái)。用它制作多媒體演示幻燈片，不但操作上相對(duì)較簡(jiǎn)單，容易掌握，而且作品的視覺(jué)效果卻很豐富且實(shí)用，較適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析此課是在通過(guò)學(xué)習(xí)演示文稿的前三節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了在幻燈片中的標(biāo)題中輸入文字并修飾文字和在幻燈片中插入圖片的方法的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，而且在在在學(xué)習(xí)WORD軟件時(shí)學(xué)生已經(jīng)知道如何在WORD中插入文本框和圖片，而本課是指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。素材將ppt下載下來(lái)在幻燈片里素材將ppt下載下來(lái)在幻燈片里三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握插入新幻燈片的方法。

2、掌握在幻燈片中插入文本框的方法

3、會(huì)修飾插入幻燈片中的文本框，會(huì)修飾幻燈片中的文字

4、讓學(xué)生通過(guò)制作，培養(yǎng)初步的審美情感，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)

1、插入新幻燈片的方法。

2、幻燈片中插入文本框的方法五、教學(xué)難點(diǎn)1、使用不同的方法插入新幻燈片2、設(shè)置文本框格式教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)提問(wèn)法操作演示法學(xué)習(xí)方法：探究學(xué)習(xí)完整任務(wù)六、教學(xué)過(guò)程：引入欣賞動(dòng)畫(huà)樂(lè)園幻燈片（提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？動(dòng)畫(huà)中的人物形象你們還記得嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作有關(guān)動(dòng)畫(huà)的圖文并茂的幻燈片，大家喜歡嗎？（使用學(xué)生感興趣的素材，貼近學(xué)生的生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿）復(fù)習(xí)：師：在課前誰(shuí)能回憶一下上一堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容生：學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片。師：誰(shuí)能當(dāng)小老師給大家操作演示一下插入圖片的過(guò)程呢？（告訴學(xué)生素材位置插入一張動(dòng)畫(huà)樂(lè)園的封面圖，邊說(shuō)操作過(guò)程邊演示，操作完成后掌聲鼓勵(lì)）二、新知（1）、插入新幻燈片師：圖片插入以后老師快速的給動(dòng)畫(huà)樂(lè)園封面幻燈片插入（動(dòng)畫(huà)樂(lè)園標(biāo)題），并設(shè)置文字的格式。同學(xué)們我們制作好了封面幻燈片，怎么新建一張幻燈片添加動(dòng)畫(huà)人物介紹呢？有同學(xué)會(huì)嗎？（有學(xué)生會(huì)，請(qǐng)一名同學(xué)操作演示自己的方法，—點(diǎn)擊工具欄上的新幻燈片）師：哦！他是一個(gè)多么善于發(fā)現(xiàn)的孩子呀，那么其他同學(xué)還有沒(méi)有方法新建一張幻燈片了呢？請(qǐng)學(xué)生講述自己的方法，教師演示。學(xué)生沒(méi)有提到的方法，教師操作演示。師：同學(xué)們現(xiàn)在我們使用的是標(biāo)題幻燈片，如果想實(shí)現(xiàn)靈活放置圖片和文字的位置，需要選擇空白版式幻燈片。（教師邊說(shuō)邊操作，讓學(xué)生直觀感受兩種版式的不同之處）（2）、在幻燈片中插入文本框師：建好新幻燈片后，老師快速的插入一張卡通人物，那么怎樣給幻燈片配上文字顯得更加生動(dòng)呢？（個(gè)別學(xué)生會(huì)插入藝術(shù)字，或者點(diǎn)擊標(biāo)題幻燈片來(lái)插入文字）“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容在幻燈片中插入文本框，老師單擊插入菜單，同學(xué)們找一找。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本框命令）師：點(diǎn)中文本框后在幻燈片適當(dāng)位置單擊注意鼠標(biāo)變成“十”狀，并拖動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)釋放鼠標(biāo)時(shí)，文本框就建立好了。在文本框內(nèi)閃動(dòng)的光標(biāo)處即可輸入文字。（教師在橫版文本框和豎版中輸入動(dòng)畫(huà)樂(lè)園，讓學(xué)生直觀的比較兩種文本框的去區(qū)別。教師演示將素材中的文本復(fù)制粘貼到文本框和調(diào)整文本框的大小的操作）布置任務(wù)學(xué)生齊讀：任務(wù)一打開(kāi)桌面上的素材包中的《動(dòng)畫(huà)樂(lè)園》演示文稿，新建一張幻燈片，在新建的幻燈片中插入你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物后插入文本框添加文字，并修飾文字格式。學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。教師演示個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，并評(píng)價(jià)作業(yè)，師：教師展示《動(dòng)畫(huà)樂(lè)園中》帶有修飾文本框的幻燈片，讓學(xué)生對(duì)比哪張漂亮，漂亮在哪里？（這張幻燈片中文本框的邊框有顏色,也有填充顏色）師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，為了讓我們制作的幻燈片更加漂亮，需要添加邊框和填充文本框顏色。我們一起來(lái)試一試。（教師打開(kāi)動(dòng)畫(huà)樂(lè)園中的沒(méi)有設(shè)置文本框的格式的幻燈片進(jìn)行示范）老師雙擊邊框同學(xué)們仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么，現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)了嗎？（教師演示添加線條顏色和填充色以及文本框中的文字的間距的操作，給學(xué)生直觀的變化效果）師：同學(xué)們學(xué)會(huì)設(shè)置漂亮的文本框了嗎？現(xiàn)在大家發(fā)揮你的奇思妙想吧。布置任務(wù)：學(xué)生齊讀：任務(wù)二再添加至少兩張幻燈片，要求每張幻燈片中都有文字和圖片，并修飾文本框的邊框和底紋。學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，搜集學(xué)生集中出現(xiàn)的問(wèn)題。教師集中演示學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生作品反饋并評(píng)價(jià)教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

課后反思本節(jié)課我通過(guò)學(xué)生觀賞《動(dòng)畫(huà)樂(lè)園》演示文稿，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以個(gè)別學(xué)生操作演示上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固舊知。通過(guò)學(xué)生探究新知，教師演示新知、布置任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)、并進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)的過(guò)程讓學(xué)生掌握重難點(diǎn)內(nèi)容。達(dá)到了課堂的預(yù)期效果。本節(jié)課好的方面是：能夠拋出問(wèn)題讓學(xué)生積極思考，個(gè)別學(xué)生集體示范、教師引導(dǎo)學(xué)生去操作，其次是素材不僅貼近學(xué)生的生活，而且都是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不足的方面是：1、圖片素材大小不一導(dǎo)致。學(xué)生插入圖片后調(diào)整圖片的操作上花費(fèi)時(shí)間比較多，素材發(fā)放的不及時(shí)，讓學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候找錯(cuò)了素材的位置。2、語(yǔ)言表達(dá)需要加強(qiáng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)更加詳細(xì)一些，教學(xué)環(huán)節(jié)更加連貫3、任務(wù)發(fā)放的不明確。應(yīng)該將任務(wù)發(fā)給學(xué)生，這樣完成的效率更高。4、時(shí)間分配不合理。由于導(dǎo)入和講授新課的時(shí)間有點(diǎn)拖，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不充裕，反饋比較匆忙。通過(guò)本節(jié)課我明白了每一堂課要達(dá)到好的效果，跟老師的備課有著直接的關(guān)系，需要教師的導(dǎo)入生動(dòng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間充足。所以在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)多請(qǐng)假師傅，多看優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，把每一堂課都當(dāng)公開(kāi)課去準(zhǔn)備，相信提高的速度會(huì)更快。動(dòng)畫(huà)樂(lè)園憨豆先生是個(gè)“有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆、又有一點(diǎn)短路的家伙”，他的喜劇感來(lái)自你我都有可能會(huì)發(fā)生的日常生活中”。他平日的穿著則是非常典型的英國(guó)保守中產(chǎn)階級(jí)的裝扮。

生來(lái)就擁有神奇的力量，但一直在危險(xiǎn)環(huán)境中成長(zhǎng)。他勇敢，善良，好動(dòng)，直性子。這是他天生的性格，而更多是他從成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到的。母親教給了他善，而姬發(fā)帶給了他信仰。他身上有許多孩子身上都有的毛病，也有許多孩子身上都有的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槿绱耍某砷L(zhǎng)過(guò)程才顯得更可親。

月野兔，大家都叫她小兔，小兔是一個(gè)個(gè)性迷糊又愛(ài)哭的中學(xué)二年級(jí)女生，有一天在路上遇上了一只額頭上有著月印的黑貓露娜。此契機(jī)使之變身為愛(ài)與正義的水手服美少女戰(zhàn)士SailorMoon。小兔與其朋友化身為戰(zhàn)士的使命，在于找尋幻之銀水晶，同時(shí)也在尋找月之國(guó)的公主。另一方面，黑暗帝國(guó)的貝莉爾女王顯現(xiàn)，為了得到幻之銀水晶，派部下至兔居住的城鎮(zhèn)中，引發(fā)了各樣奇怪、驚險(xiǎn)的事情。

一個(gè)夏天，一只丑小鴨經(jīng)過(guò)了一段比其他小鴨都要長(zhǎng)的孵卵期之后，終于破殼而出，但是卻生來(lái)就比別人丑。出殼不久，就受到了自己伙伴的欺壓，最后連鴨媽媽也受不了它的丑，它傷心的離開(kāi)了家，途中遇到了野鴨、大雁，收留它的農(nóng)夫，但是它一直夢(mèng)想著與白天鵝在一起。經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒,當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，丑小鴨長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝。接踵而來(lái)的鮮花與贊美并沒(méi)有令它驕傲，因?yàn)?，太多的苦難教它懂得了珍惜與滿足。

一塊黃色的方形海綿，與他的寵物蝸牛“小蝸”住在海底下的鳳梨（菠蘿）屋。目前在蟹堡王（一說(shuō)為“蟹寶王”）擔(dān)任廚師的工作，熱愛(ài)他的廚師工作，精神樂(lè)觀，工作成績(jī)也很好(準(zhǔn)時(shí)上班機(jī)率100%)，一直考不上駕照，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)而錯(cuò)惹出各種麻煩，但在關(guān)鍵時(shí)刻不會(huì)掉鏈子?？釔?ài)抓水母和空手道，力氣特別小，可以自行濾食海水過(guò)日子。曾連續(xù)26次獲得蟹堡王的本月最佳員工稱號(hào)，擁有一個(gè)超大號(hào)的獎(jiǎng)杯壁櫥。第四課在幻燈片中插入文本框任務(wù)一：打開(kāi)桌面上的素材