九年級(jí)冊(cè)知識(shí)樹

仁愛版

英語九年級(jí)全冊(cè)九年組石佳玄說課標(biāo)階段目標(biāo)課程總目標(biāo)說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材整合編寫特點(diǎn)編寫體例說建議評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源開發(fā)利用主要內(nèi)容主要內(nèi)容123說建議說教材說課標(biāo)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)1五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)任務(wù)三個(gè)目標(biāo)語言技能、語言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識(shí)1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為總體目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等素質(zhì)為具體目標(biāo)3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為根本目標(biāo)課標(biāo)的總體要求課標(biāo)的總體要求綜合語言運(yùn)用能力情感態(tài)度文化意識(shí)學(xué)習(xí)策略語言知識(shí)語言技能動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)國(guó)際視野認(rèn)知調(diào)控交際

資源

聽、說、讀、寫語詞語功話音匯法能題

文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)能力

課程總目標(biāo)九年級(jí)階段目標(biāo)2語言知識(shí)情感態(tài)度文化意識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)語篇中的語音，在日常生活會(huì)話中做到語音，語調(diào)基本正確。能掌握九年級(jí)七百多個(gè)單詞和一百多個(gè)習(xí)慣用語。掌握現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)，被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，賓語從句的用法。學(xué)習(xí)策略聽：聽懂對(duì)話和故事，克服生詞障礙，理解大意并記錄信息；說：能與他人合作完成任務(wù)，并參與角色扮演進(jìn)行情景對(duì)話；讀：能推測(cè)詞義，理解邏輯關(guān)系和故事情節(jié)，根據(jù)不同的閱讀目的獲取信息；寫：簡(jiǎn)單描述人物和事件，能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，能嘗試使用不同的教育資源擴(kuò)展知識(shí)。能積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異并能初步用英語介紹祖國(guó)的一些重要節(jié)日和文化習(xí)俗。對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心，能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。九年級(jí)課程目標(biāo)綜合語言運(yùn)用能力五級(jí)要求語言技能主要內(nèi)容123說建議說教材說課標(biāo)教材編寫特點(diǎn)教材編寫體例教材內(nèi)容教材的整合說教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式話題貼近日常生活強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！霸掝}.功能.結(jié)構(gòu)”三維編排

每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立但又決不孤立，各種語言知識(shí)線條清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。編寫特點(diǎn)1Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)編寫體例2是知識(shí)的輸入過程，側(cè)重對(duì)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，以對(duì)話為主，由淺入深。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)編寫體例是知識(shí)的輸入，難度有所增加，側(cè)重對(duì)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中愉快的接受知識(shí)。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展編寫體例以短文閱讀為主，是本話題的綜合和拓展，是知識(shí)的輸出過程。Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Topic1Topic2Topic3SectionASectionBSectionCSectionD新內(nèi)容的整體呈現(xiàn)新內(nèi)容的分散呈現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)展知識(shí)的綜合運(yùn)用編寫體例是A,B,C的總結(jié)歸納，整合提高，是知識(shí)的輸出，也是知識(shí)的擴(kuò)展與綜合運(yùn)用。側(cè)重對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。3Unit1TheChangingWorld語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握88個(gè)，理解22個(gè)。功能與話題：談?wù)摥h(huán)境、人口等有關(guān)社會(huì)問題的話題。語法：現(xiàn)在完成時(shí)；構(gòu)詞法。聽：能聽懂有關(guān)人口問題，社會(huì)問題的對(duì)話和短文。說：能描述社會(huì)環(huán)境變化，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，生活水平提高和人口問題的內(nèi)容。讀：理解本單元短文，閱讀并理解與人口社會(huì)問題和世界變化相關(guān)的語言材料。寫：本單元相關(guān)的話題和短文，根據(jù)提示信息寫短文表達(dá)自己觀點(diǎn)。歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)；構(gòu)建知識(shí)框架。樹立社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)愛心和同情心。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit2SavingtheEarth語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握52個(gè)，理解46個(gè)。功能與話題：談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問題。語法：直接引語和間接引語；不定代詞和不定副詞：復(fù)合句。聽：聽懂有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的對(duì)話和短文。說：能就環(huán)保問題表達(dá)觀點(diǎn)意見。讀：能讀懂有關(guān)環(huán)保問題的說明文。寫：有關(guān)污染和環(huán)保的短文。利用插圖理解對(duì)話和文章；學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)。樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和憂患意識(shí)。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit3EnglishAroundtheworld語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握69個(gè)，理解37個(gè)。功能與話題：談?wù)撚⒄Z在不同國(guó)家的差異。語法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來；疑問詞+不定式。聽：能聽懂和迪士尼樂園相關(guān)的短文。說：能簡(jiǎn)單表達(dá)英語在不同國(guó)家的差異。讀：讀懂關(guān)于英語重要性；不同國(guó)家的英語差異等方面短文；恰當(dāng)使用工具書。寫：寫出關(guān)于英語重要性及英語學(xué)習(xí)的文段。在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流。積極與他人合作，相互幫助，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸世界各國(guó)文化。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit4AmazingScience語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握36個(gè)，理解43個(gè)。功能與話題：談?wù)撾娔X的用途；談?wù)撓Ｍ驮竿?，可能和不可能。語法：過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)和賓語補(bǔ)足語。聽：聽懂關(guān)于科技發(fā)明和談?wù)撏庑侨说暮?jiǎn)單對(duì)話。說：能就“神舟”五號(hào)與他人交流；圍繞機(jī)器人，電腦，外星人這些話題進(jìn)行情景對(duì)話。讀：能讀懂關(guān)于電腦科技，克隆技術(shù)，太空，機(jī)器人的文段。寫：能就“神舟”五號(hào)的相關(guān)內(nèi)容寫一封信；能根據(jù)提示信息寫與太空生活相關(guān)的文章。善于創(chuàng)設(shè)情境，在情境中提高語言交際能力。能在小組活動(dòng)中與他人合作相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；樂于接觸現(xiàn)代科技知識(shí)；對(duì)祖國(guó)的發(fā)展有更深的了解。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit5KnowingaboutChina語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握39個(gè)，理解43個(gè)。功能與話題：了解地理的相關(guān)知識(shí)；了解中國(guó)南、北方差異；了解中國(guó)歷史人物和事件。語法：由who/whom/whose/that引導(dǎo)的定語從句。聽：能聽懂有關(guān)中國(guó)的地理，歷史和文化的相關(guān)對(duì)話，并能提取有用信息。說：能用英語談?wù)撝袊?guó)的名山大川，歷史事件和人物以及中國(guó)文化，并能表達(dá)自己的看法。讀：能根據(jù)上下文推斷、理解生詞含義。能閱讀并理解關(guān)于中國(guó)地理、歷史人物和歷史事件的短文。寫：能運(yùn)用所學(xué)語言描述名勝古跡和歷史人物。能用所學(xué)知識(shí)介紹中國(guó)文化。預(yù)習(xí)和收集相關(guān)材料?？偨Y(jié)定語從句的規(guī)律并運(yùn)用。依據(jù)已經(jīng)掌握的歷史、地理知識(shí)理解相關(guān)的英語對(duì)話和短文。勵(lì)學(xué)生積極參與并樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教材內(nèi)容教材內(nèi)容3Unit6WewillRememberOurFriendshipForever語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度詞匯：掌握19個(gè)，理解54個(gè)。功能與話題:談?wù)撈珢酆拖埠?。談?wù)撾娨暪?jié)目和星座。談?wù)撝形鞣轿幕町惖?。語法：學(xué)習(xí)wouldrather...than...和prefer..to..結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。聽：能聽懂有關(guān)電視節(jié)目的相關(guān)信息，能聽懂介紹藝術(shù)家生平的材料和有關(guān)畢業(yè)的對(duì)話。并完成聽力練習(xí)的內(nèi)容。說：能用英語在日常生活和學(xué)習(xí)生活中表達(dá)自己的偏愛和喜好。能用英語交流對(duì)各類文學(xué)和藝術(shù)形式的看法。能用英語談?wù)摦厴I(yè)典禮，表達(dá)告別的情感。讀：能讀懂有對(duì)比東、西方文化的短文，理解語篇主題和細(xì)節(jié)。能讀懂有關(guān)人物事跡的敘述。能讀懂有關(guān)畢業(yè)和畢業(yè)典禮的演講。寫：能用英語表達(dá)自己畢業(yè)時(shí)對(duì)老師和同學(xué)的情感。嘗試閱讀英語故事，簡(jiǎn)單的英語文學(xué)作品以及其他各類課外讀物。積極參與課內(nèi)外的英語討論活動(dòng)。敢于用英語表達(dá)對(duì)電視節(jié)目、文學(xué)和畢業(yè)典禮的不同看法。樂于在現(xiàn)實(shí)中模仿并運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行情感交流，進(jìn)一步了解中西方文化的差異教材內(nèi)容教材內(nèi)容話題

語法

九年級(jí)教材整合教材的合理整合4話題整合談?wù)摷倨诮?jīng)歷談?wù)撊丝诤蜕鐣?huì)服務(wù)問題談?wù)撐廴締栴}談?wù)撚⒄Z和英語學(xué)習(xí)談?wù)摽茖W(xué)技術(shù)怎樣提供建議和幫助Unit1Topic1

U1T2U1T3

U2T1、U2T2U2T3U3T1、U3T2U3T3U4T1、U4T2U4T3

U2T3U3T3

談?wù)撝袊?guó)地理、歷史和文化U5T1U5T2U5T3U6T2談?wù)摦厴I(yè)話題U6T3語法整合現(xiàn)在完成時(shí)構(gòu)詞法直接引語間接引語不定代詞和不定副詞被動(dòng)語態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來U1T1,U2T2,U3T3：主+have/has+動(dòng)詞的過去分詞U2T2賓語補(bǔ)足語U3T2：英語中表示短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞，常用進(jìn)行時(shí)表示將來才come,go,arrive,leave,start,fly,die等。疑問詞加不定式U4T1：能做賓語補(bǔ)足語的有名詞、形容詞、副詞、介詞短語、動(dòng)詞不定式、分詞。U2T1：語序變化、時(shí)態(tài)變化、指示代詞、地點(diǎn)狀語和動(dòng)詞的變化。并列句U2T3：含有連詞or,and,while和but的復(fù)合句的用法。U3T1,U4T2,U4T3：be+動(dòng)詞的過去分詞U3T3：Wh-+todo定語從句U5T1,U5T2,U5T3：由who/whom/whose/that引導(dǎo)的U1T3：合成法，派生法主要內(nèi)容123說建議說教材說課標(biāo)說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力。合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)效率。注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)渠道。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材。不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)建議說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用評(píng)價(jià)建議充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。根據(jù)課標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性。合理設(shè)計(jì)考試的命題。形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注意考察學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系。評(píng)價(jià)要服務(wù)于教學(xué)，反饋教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用課程資源利用建議英語教材相關(guān)學(xué)習(xí)材料班級(jí)圖書角、班級(jí)小報(bào)、墻報(bào)等學(xué)校資源互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語節(jié)目視頻、圖片、課件…信息技術(shù)所學(xué)教材其他教材英語周報(bào)、同步練測(cè)考等

錄音機(jī)、光盤、

MP3瞪聽課文