七年級生物上冊復(fù)習(xí)課件

人教版七年級〈上〉總復(fù)習(xí)

11.生物的特征GO生物的特征①生物〈動.植物〉的生活需要營養(yǎng)③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物⑤生物能生長和繁殖⑥除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的②生物能進(jìn)行呼吸∶吸入氧氣.呼出二氧化碳④生物能對外界刺激作出反應(yīng)⑦生物都具有遺傳和變異現(xiàn)象2第1單元：生物和生物圈（一）認(rèn)識生物和生物圈知識鞏固∶1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是〈〉A(chǔ).鐘乳石在慢慢長大B.長江源頭水不斷流出C.水果上長出許多“白毛”D.機(jī)器人在踢足球2.含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？〈〉A(chǔ).生長和繁殖B.進(jìn)行呼吸C.生活需要營養(yǎng)D.對外界刺激作出反應(yīng)CD33.下面是部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征∶〈1〉一條小魚長成一條大魚的現(xiàn)象是屬于

。〈2〉一只母豬產(chǎn)下九只小豬的現(xiàn)象是屬于

?！?〉“種豆得豆，種瓜得瓜”的現(xiàn)象是屬于

?！?〉人每天都得排出一定量的尿的現(xiàn)象是屬于

。生長現(xiàn)象繁殖現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4

2.調(diào)查我們身邊的生物GO調(diào)查時應(yīng)注意的問題∶①明確調(diào)查目的和調(diào)查對象②注意保護(hù)生物及其生活的環(huán)境③注意個人安全調(diào)查我們身邊的生物生物的分類方法∶①按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物,植物和其他生物②按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物等③按用途分：作物,家禽,家畜,寵物等5知識鞏固∶1.你想調(diào)查一塊草地某種植物的密度，最好采取的方法是〈

〉A(chǔ).大體上進(jìn)行估算B.一點(diǎn)不漏地數(shù)草數(shù)量并量地C.選點(diǎn)抽樣調(diào)查求平均值D.劃格后逐格計算再累加2.進(jìn)行生物調(diào)查時,下列要求中沒有必要的是〈〉A(chǔ).不要破壞生物的生活環(huán)境B.不要下水調(diào)查C.認(rèn)真觀察,如實記錄D.特別注意安全3.小明對動物分類時，他將鯽魚、鯨、蝦分為一類；將兔、大熊貓、蜥蜴分為一類；將家鴿、蝴蝶、燕子分為一類。我們分析一下，小明的分類依據(jù)是（）A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B.生活方式和運(yùn)動方式C.生殖方式D.發(fā)育特點(diǎn)CB63.生物圈GO生物圈1.概念∶地球上適合生物生存的地殼表面的一薄層---約20千米厚.2.生物圈的范圍∶大氣圈的底部.水圈的大部和巖石圈的表面3.生物圈為生物的生存提供了基本條件∶營養(yǎng)物質(zhì).水.陽光.空氣.適宜的溫度和生存空間等.7知識鞏固∶1.下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是〈〉A(chǔ).生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的B.生物圈包括大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.地球上的絕大部分的空間都是屬于生物圈D.生物圈能為生物的生存提供基本條件2.生物圈為綠色植物生存所提供的基本條件不包括〈〉A(chǔ).水和空氣B.陽光C.葡萄糖,淀粉等有機(jī)物D.二氧化碳DC83.養(yǎng)花時，我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，且一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應(yīng)的生物生存的基本條件依次是________

①營養(yǎng)物質(zhì)②空氣③陽光④適宜溫度⑤一定生存空間⑥水⑥①②③④⑤1.環(huán)境對生物的影響GO環(huán)境對生物的影響①非生物因素∶陽光.水.空氣.溫度等②生物因素∶影響某種生物生活的其它生物生物與生物之間的關(guān)系有∶寄生關(guān)系.競爭關(guān)系.捕食關(guān)系.合作關(guān)系.10（二）生物與環(huán)境的關(guān)系

2.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響GO生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)∶生物的適應(yīng)性是普遍存在的如：①擬態(tài)②保護(hù)色③警戒色④鳥（流線型骨中空）生物對環(huán)境的影響∶如：①植物對空氣濕度的影響②蚯蚓對土壤的影響③大樹底下好乘涼11⑤魚（鰓鰭）⑥仙人掌葉變成刺狀④千里之堤，潰于蟻穴（5）駱駝刺能防風(fēng)固沙知識鞏固∶1.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是〈〉A(chǔ).溫度B.水C.陽光D.空氣2.山羊，由于羊絨細(xì)長柔軟，是紡織原料之一，因而，牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且又連根一起刨食的習(xí)性。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個事例說明生物〈〉A(chǔ).能夠適應(yīng)一定的環(huán)境B.能夠影響和改變環(huán)境C.不能適應(yīng)環(huán)境D.對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)AB12GO133.探究的一般過程：①發(fā)現(xiàn)問題，提出問題②作出假設(shè)③制訂計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流（三）生態(tài)系統(tǒng)GO生態(tài)系統(tǒng)1.概念∶在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.2.組成∶分為生物部分和非生物部分生物部分∶①生產(chǎn)者---綠色植物;②消費(fèi)者---大多數(shù)動物;③分解者---腐生的細(xì)菌和真菌.非生物部分∶陽光.空氣.水.土壤等〈為生物部分提供物質(zhì)和能量〉143.食物鏈：消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系。寫法：起點(diǎn)：植物；終點(diǎn)：最高級別的捕食者箭頭指向捕食者。例如：草→鼠→鷹4.食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。5.生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，物質(zhì)和能量在食物鏈中是逐級遞減；有毒物質(zhì)在食物鏈中是逐級富集。6.生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。7.生態(tài)平衡具有·一定的自動調(diào)節(jié)能力（能力是有限的

8.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)GO多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)∶①森林生態(tài)系統(tǒng)②草原生態(tài)系統(tǒng)③海洋生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)④淡水生態(tài)系統(tǒng)⑤濕地生態(tài)系統(tǒng)⑥農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)⑦城市生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物種類最多,非生物環(huán)境范圍最大不是彼此孤立的而是互相聯(lián)系的,生物圈是一個統(tǒng)一的整體17知識鞏固∶1.下圖是我市某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分植物和動物，請據(jù)圖回答問題。〈1〉圖中最多能找到

條食物鏈。其中能量消耗最多的一條食物鏈?zhǔn)恰?/p>

。該食物鏈中生產(chǎn)者是

?！?〉從圖中可以看出生物之間的關(guān)系非常復(fù)雜，但主要靠

相聯(lián)系。5草→鼠→蛇→鷹草食物18〈3〉若農(nóng)田中青蛙被大量捕殺，將導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量

。〈4〉圖中的鼠、兔、蛇、狐和鷹在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)

。如果草受到農(nóng)藥的污染，那農(nóng)藥含量最多的生物是

。降低消費(fèi)者鷹2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是〈〉A(chǔ).海洋生態(tài)系統(tǒng)B.河流生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.陸地生態(tài)系統(tǒng)3.生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是〈〉A(chǔ)．一塊農(nóng)田B．一座城市

C．一群正在吃草的羊D．一條河流CC194.下列食物鏈表示正確的是〈〉A(chǔ).大米→鼠→蛇→人B.陽光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鷹D.營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹5.下列各項中，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是〈〉A(chǔ).蠶吃桑葉B.狼吃兔子C.蘑菇從腐爛樹木中攝取養(yǎng)料D.蛔蟲攝取人小腸內(nèi)的營養(yǎng)CA20

一.顯微鏡的構(gòu)造和作用GO生物鏡鏡座，鏡柱，鏡臂，載物臺，鏡筒，轉(zhuǎn)換器遮光器：光圈。調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱

反光鏡：平面鏡：光線強(qiáng)時用

凹面鏡：光線弱時用粗.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋〈調(diào)節(jié)鏡筒的升降〉;目鏡：越長放大倍數(shù)越小物鏡：越長放大倍數(shù)越大21支持部分：調(diào)節(jié)部分：光學(xué)部分：第2單元：生物和細(xì)胞（一)觀察細(xì)胞4

二、顯微鏡使用步驟GOA.取鏡安放.B.對光---先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換,再遮光器,最后反光鏡.C.放標(biāo)本----通光孔的中央D.觀察---先粗.物.降；后細(xì).目.升.22三.成像特點(diǎn)：倒立、放大的虛像放大倍數(shù)：目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積四.常見的兩個問題：1.污點(diǎn)位置的判定：（1）移動玻片：污點(diǎn)動-污點(diǎn)在玻片上污點(diǎn)不動-污點(diǎn)不在玻片上（2）再轉(zhuǎn)動目鏡:污點(diǎn)動-污點(diǎn)在目鏡上污點(diǎn)不動-污點(diǎn)不在目鏡上2.若物像偏離視野中央的左上角：要將玻片朝左上角移動·1.下列四組顯微鏡中，能夠?qū)⒁粋€細(xì)胞放大160倍的是〈〉A(chǔ).目鏡10倍、物鏡10倍B.目鏡16倍、物鏡10倍C.目鏡20倍、物鏡10倍D.目鏡20倍、物鏡40倍2.在觀察植物細(xì)胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點(diǎn)都沒有移動，則說明污點(diǎn)在〈〉A(chǔ)、目鏡上B、載玻片上C、物鏡上D、反光鏡上3.使用顯微鏡時，錯誤的操作是〈〉A(chǔ)、對光是要看到雪白的視野B、安放時鏡座距實驗臺邊緣約5cmC、觀察使用時一定用右眼看著目鏡，左眼睜開，便于畫圖D、當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光知識鞏固∶BCC244.實驗分析∶（2）．在顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向

方向移動玻片標(biāo)本。（3）．在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著

，這樣做的原因是防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞。擦鏡紙右下方物鏡25五.觀察植物細(xì)胞GO觀察植物細(xì)胞1.玻片∶切片.涂片.裝片有永久和臨時的。材料必須是薄而透明的。2.洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程一擦二滴三撕四展五蓋六染3.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成∶①細(xì)胞壁∶支持和保護(hù)②細(xì)胞膜∶保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出③細(xì)胞質(zhì)∶活的細(xì)胞中含有多種物質(zhì),具有流動性.有液泡---內(nèi)有細(xì)胞液;有些有葉綠體---綠色部分細(xì)胞才有.

④細(xì)胞核∶含有遺傳物質(zhì)26六.觀察動物細(xì)胞GO觀察動物細(xì)胞1.制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片擦→滴→刮→涂→蓋→染2.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)①細(xì)胞膜∶保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出②細(xì)胞質(zhì)∶內(nèi)有線粒體③細(xì)胞核∶內(nèi)有遺傳物質(zhì)273..比較動、値物細(xì)胞的異同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。而動物沒有。知識鞏固∶１.下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1).屬于植物細(xì)胞的是_______圖，屬于動物細(xì)胞的是

圖，圖中B的主要作用是

和保護(hù)作用。(2).動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B

、C

、D

。(3).若甲取自植物綠色部分，則細(xì)胞具有綠色部分的結(jié)構(gòu)是[

]_________。（4）C結(jié)構(gòu)內(nèi)含有

物質(zhì)，是遺傳信息庫。其中的主要的遺傳物質(zhì)是

。甲乙控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)Ｅ葉綠體遺傳ＤＮＡ29２.在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，錯誤的操作是〈

〉A(chǔ)、將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再快速地蓋上B、將蓋玻片的一邊先接觸水滴，再緩慢地蓋上C、在載玻片中央先滴一滴清水D、將碘液滴在蓋玻片的左側(cè)，吸水紙從對側(cè)引流Ａ30(2)在制作裝片時，要在載玻片中央滴一滴清水，其作用是（）

A.避免細(xì)胞死亡B.維持細(xì)胞的形態(tài)(3)我們觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀是（）

A.近似長方形的格子B.不規(guī)則形狀(4)制作完的裝片在顯微鏡下有時會看到一些圓形或橢圓形，中央很亮，邊緣黑又粗，有時會變形或移動，這是（）

A.植物細(xì)胞細(xì)胞核B.液泡C.動物細(xì)胞D.氣泡ＢＡＤ31七.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量GO細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細(xì)胞中的物質(zhì)∶①無機(jī)物〈水.無機(jī)鹽〉---一般不含碳.分子比較小.②有機(jī)物〈糖類.脂質(zhì).蛋白質(zhì).核酸〉---一般含碳.分子比較大.2.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出∶有益物質(zhì)進(jìn)入,有害物質(zhì)禁入,排出細(xì)胞代謝廢物.3.細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器①葉綠體---吸收光能,轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中.②線粒體---分解有機(jī)物,釋放能量.325知識鞏固∶1.能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解，同時釋放能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是〈〉A(chǔ).細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.葉綠體D.線粒體2.動物活的細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器是〈〉A(chǔ).液泡B.染色體C.線粒體D.葉綠體3.植物的葉肉細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是〈〉A(chǔ)．細(xì)胞壁和細(xì)胞核B．細(xì)胞膜和液泡C．葉綠體和線粒體D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)DCC33八.細(xì)胞核是遺傳信息庫GO細(xì)胞核是遺傳信息庫1.遺傳信息在細(xì)胞核中2.細(xì)胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)---DNADNA---雙螺旋結(jié)構(gòu),有許多決定生物性狀的小片段---基因3.DNA和蛋白質(zhì)組成染色體細(xì)胞＞細(xì)胞核＞染色體＞DNA＞基因34細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體細(xì)胞核上有染色體，染色體上有DNA，

DNA上有基因，基因控制性狀知識鞏固∶1.下列結(jié)構(gòu)按“從大到小”的順序排列正確的是〈〉①細(xì)胞核；②基因；③染色體；④DNA；⑤細(xì)胞。

A.①②③④⑤B.⑤①③②④C.⑤①③④②D.①④③②⑤2.能正確表示染色體、DNA、基因三者之間從屬關(guān)系的是（）A.染色體包含DNA；DNA包含基因Ｂ.染色體包含基因；基因包含DNA

Ｃ.基因包含染色體；染色體包含DNAＤ.基因包含DNA；DNA包含染色體3.染色體的主要成分是（）A.蛋白質(zhì)和DNAB.基因與DNAC.只有蛋白質(zhì)D.只有DNACAA35九.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞GO36（一）細(xì)胞的分裂1.過程：(1)核一份為二（2）質(zhì)分成兩份（各含一個核）（3）在中央形成新的細(xì)胞膜（植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁）2.特點(diǎn)：（1）細(xì)胞核分裂時，染色體變化最明顯。染色體復(fù)制加倍，均分。（2）兩個新細(xì)胞以及新舊細(xì)胞的細(xì)胞核里的染色體的形態(tài)、數(shù)目相同，所以遺傳物質(zhì)也相同3.結(jié)果：使細(xì)胞的數(shù)目增多GO（二）生物能夠由小長大是靠細(xì)胞的分裂∶使細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞的生長:使細(xì)胞的體積變大

(但不能無限長大)37知識鞏固∶1細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)〈〉A(chǔ).和原來細(xì)胞一樣B.比原來細(xì)胞少了一半C.比原來細(xì)胞多了一倍D.無法確定2.植物細(xì)胞分裂的順序正確的是〈〉①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個新的細(xì)胞核②細(xì)胞核分裂成兩個新的細(xì)胞核③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁A.①③②B.①②③C.③②①D.②①③AD38GO細(xì)胞動物體或人體體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位織織許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。器官由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序。動物體或人體39GO細(xì)胞植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。器官由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。植物體根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體2.植物體的結(jié)構(gòu)層次403.植物的結(jié)構(gòu)層次：1.植物的組織:

保護(hù)組織營養(yǎng)組織分生組織輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管、篩管2.植物的器官：營養(yǎng)組織：根、莖、葉生殖器官：花、果實、種子3.知識鞏固∶1.剛分裂好的細(xì)胞會不斷分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的〈〉A(chǔ).細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)2.生物圈中的生物形態(tài)各異，除病毒外，其實構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是〈〉A(chǔ).細(xì)胞B.組織C器官D.系統(tǒng)3.下列不屬于生物器官的是〈〉A(chǔ)、植物的葉B、人的心臟C、一個西瓜D、植物的葉肉細(xì)胞4.人體與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比較，多了哪一個層次？〈〉A(chǔ).細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)BADD425.仔細(xì)觀察下圖，回答問題∶

ABCDE按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次正確的排序是

→

→

→

→

。6.取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于________組織，表皮以內(nèi)的果肉部分主要是________組織。DBACE保護(hù)營養(yǎng)434.只有一個細(xì)胞的生物體GO44動物：草履蟲、變形蟲、綠眼蟲植物：水藻細(xì)菌:乳酸菌真菌：酵母菌5.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物---病毒GO病毒（1）病毒的種類∶①動物病毒∶流感病毒②植物病毒∶煙草花葉病毒③細(xì)菌病毒∶大腸桿菌病毒---噬菌體（2）病毒的結(jié)構(gòu)∶由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成（3）病毒的生活∶寄生在活的細(xì)胞中生活,離開活細(xì)胞通常會變成結(jié)晶體.45知識鞏固∶1.下列有關(guān)病毒的敘述中不正確的是〈〉A(chǔ).十分微小，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它是屬于生物C.生活離不開活的細(xì)胞，營寄生生活D.病毒對人類只有害處2.煙草花葉病毒的生存環(huán)境是〈〉A(chǔ)．煙草跟周圍的土壤B．煙草周圍的空氣C．腐爛的煙草葉D．煙草的活細(xì)胞3.關(guān)于病毒，下列敘述正確的是〈〉A(chǔ).單細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核

B.單細(xì)胞，有成形的細(xì)胞核

C.單細(xì)胞或多細(xì)胞，有成形的細(xì)胞核

D.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能營寄生生活DDD464.被稱為噬菌體的是指〈〉A(chǔ).動物病毒B.植物病毒C.細(xì)菌病毒D.真菌病毒5.艾滋病、禽流感、SARS、手足口病等“熱點(diǎn)”疾病的病原體都屬于病毒,該類生物的結(jié)構(gòu)分成兩部分,即外面的

和內(nèi)部的

。6.以下疾病不是由病毒引起的是〈〉A(chǔ).流感B.艾滋病C.腳癬D.乙肝蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)AC47科學(xué)探究GO科學(xué)探究1.觀察法∶全面.細(xì)致和實事求是并記錄,可用肉眼或儀器.2.調(diào)查法∶

3.收集和分析資料∶文字.圖片.圖表.音像資料4.實驗法∶①嘗試書面表達(dá)問題∶嘗試根據(jù)日常生活、資料信息發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表達(dá)問題

②應(yīng)用已有的知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想---------作出假設(shè)要緊扣問題，可正面和反面〈肯定或否定〉兩種截然不同的假設(shè)。③擬定探究計劃，列出所需要的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗。要使實驗結(jié)果具有說服力，關(guān)鍵是要設(shè)置對照實驗，設(shè)計對照實驗時∶A.一定要設(shè)置實驗組與對照組，B.實驗組與對照組控制變量只允許一個〈即注意控制單一變量〉，控制變量要相對立，，其它因素要完全相同〈即等量原則〉。C.為排除偶然性，減少實驗誤差，使結(jié)果更真實，還要設(shè)置重復(fù)實驗（用多只動物或多次實驗過程）。④描述現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。描述現(xiàn)象與得出結(jié)論是不相同的48知識鞏固∶1.同學(xué)們作了“光對鼠婦生活的影響”實驗后，請回答下列問題∶〈1〉根據(jù)實驗，你提出的問是∶

？〈2〉假使的提出與實驗結(jié)果不符合時，應(yīng)該怎么做？〈〉A(chǔ).修正實驗結(jié)果與假使相符合B.不再重做此實驗直接得出結(jié)論C.重新提出假使再進(jìn)行實驗D.放棄實驗不再探討此問題〈3〉在設(shè)計實驗時，注意使鼠婦的生活環(huán)境除________不同外其它條件都保持相同，形成一組對照實驗。〈4〉實驗中用了10只鼠婦而不是1只，為什么？

?！?〉實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？

。答案∶〈1〉光對鼠婦的生活有影響嗎〈2〉C；〈3〉光照；〈4〉排除偶然性，減少誤差；〈5〉把鼠婦放回適合生存的自然環(huán)境中。492.在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗中，提供的實驗器材有蚯蚓、硬紙板、玻璃板、自來水等?！从亚樘崾尽抿球究繚駶櫟捏w表呼吸）（1）該實驗中，你提出問題是

？（2）在該實驗中，你作出的假設(shè)是

。（3）在實驗的過程中，要不斷地往蚯蚓身上抹些水，這是為什么？

。（4）在設(shè)計實驗時，注意使蚯蚓的生活環(huán)境除控制的變量不同外其它條件都保持相同，該實驗中的硬紙板和

兩種不同的生活環(huán)境形成一組對照實驗?！?〉實驗結(jié)束后，你如何處理蚯蚓？

。答案∶（1）問題緊扣題目，合理就行；（2）符合問題就行；（3）蚯蚓靠濕潤的體表呼吸；（4）玻璃板；〈5〉放回適于蚯蚓生活的環(huán)境中。50一.綠色植物的幾大類群GO①藻類植物②苔蘚植物代表植物∶葫蘆蘚.地錢.墻蘚等③蕨類植物1.孢子植物主要特征∶有單和多細(xì)胞,無根.莖.葉的分化生活環(huán)境∶大多在水中,少數(shù)在陸上陰濕處.主要特征∶有假根—固定.無吸收作用;有莖和葉—無輸導(dǎo)組織生活環(huán)境∶陰濕的地方意義∶①空氣污染程度的指示植物.②保持水土.涵養(yǎng)水源.代表植物∶卷柏.貫眾等

主要特征∶有根.莖.葉.有輸導(dǎo)生活環(huán)境∶大多生活在陰濕的地方意義:形成現(xiàn)在的煤517.2.種子植物2.種子植物裸子植物∶種子裸露,無果皮包被.常見有松.衫.柏〈卷柏外〉銀杏和蘇鐵.被子植物：種子外有果皮包被。適于各種環(huán)境，分布廣，種類多。52知識鞏固∶1.構(gòu)成海帶植物體的結(jié)構(gòu)是（C

）A.根、莖、葉B.莖和葉C.根狀物和葉狀體D.假根、葉柄、帶葉2.下列植物中與眾不同的一種是（）A.圓柏B.側(cè)柏C.卷柏D.刺柏3.下列可以把它當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是（）A.種子植物B.蕨類植物C.藻類植物D.苔蘚植物4.下列沒有器官分化的植物類群是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.裸子植物CDA53二.種子的結(jié)構(gòu)54種子種皮胚胚芽胚軸胚根子葉是新植物的幼體82.菜豆種子與玉米種子的比較55比較內(nèi)容菜豆種子玉米種子不同點(diǎn)子葉數(shù)2片1片胚乳有無子葉功能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)儲藏部位子葉胚乳相同點(diǎn)都有種皮和胚1.種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件適量的水分適宜的溫度充足的空氣2.種子萌發(fā)的自身條件胚必須是完整的胚必須是活的不在休眠期3.種子的萌發(fā)過程胚根→根胚芽→莖和葉胚軸→連接莖和根的部分一株完整的植物體的幼苗56被子植物的一生知識鞏固∶1.下列最適合種子萌發(fā)的條件（）。A．潮濕松軟的土壤B．干旱疏松的土壤C．冰凍的土壤D．潮濕板結(jié)的土壤2.以下能發(fā)育成植物的莖和葉的是〈〉A(chǔ).胚根B.芽軸C.胚芽D.花芽3.被蟲子咬過的、煮熟的、過期的種子均不能萌發(fā)，其原因是∶被蟲子咬過的種子胚的結(jié)構(gòu)__________。而煮熟的、過期的種子不能萌發(fā)是因為胚不具有__________。除此之外，種子要能萌發(fā)還必須同時具備三個外界條件分別是__________、__________和__________。AC不完整不具活性適宜的溫度一定的水分充足的空氣572.植株的生長植株的生長幼根的生長〈根尖的結(jié)構(gòu)〉根冠∶保護(hù)作用分生區(qū)∶分生組織,產(chǎn)生大量新細(xì)胞伸長區(qū)∶在長度上明顯增加成熟區(qū)∶吸收水分,無機(jī)鹽的主要部位使根不斷長長芽發(fā)育成枝條，莖向上生長植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽（含氮、磷、鉀）→根從土壤中吸收并且由導(dǎo)管向上運(yùn)輸58有機(jī)物→葉通過光合作用制造，并且由篩管向其它器官運(yùn)輸知識鞏固∶１.根在土壤里生長，根冠的外層細(xì)胞經(jīng)常磨損，但根冠始終保持原來的形狀，是因為〈

〉Ａ.生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂Ｂ.伸長區(qū)細(xì)胞的伸長Ｃ.根冠細(xì)胞的分裂Ｄ.根毛區(qū)細(xì)胞的突起２.移植幼苗時根部帶土是為了〈

〉Ａ.保留水分和無機(jī)鹽Ｂ.避免傷害生長點(diǎn)Ｃ.避免傷害根冠Ｄ.避免傷害根毛和幼根３.枝芽的生長點(diǎn)的作用是〈

〉Ａ.長出側(cè)芽Ｂ.長出幼葉Ｃ.使芽軸不斷伸長Ｄ.發(fā)育成莖和葉４.植物在生長過程中，需要量較大的無機(jī)鹽是〈

〉Ａ.氮．磷．硼Ｂ.氮．磷．鉀Ｃ.氮．磷.鐵Ｄ.鉀．鐵．硼５.下列農(nóng)作物的生產(chǎn)中，應(yīng)注意多施鉀肥的是〈

〉Ａ.甘薯．馬鈴薯Ｂ.番茄．花生Ｃ.白菜．油菜Ｄ.菠菜．芹菜ＡＤＣＢＡ59花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花托花絲花藥雄蕊（三）開花和結(jié)果（1）花的基本結(jié)構(gòu)609縱切放大子房61子房的結(jié)構(gòu)子房壁卵細(xì)胞胚珠62（2）果實和種子的形成子房子房壁胚珠果皮（肉）珠被種皮胚種子果實★整個子房發(fā)育成果實;子房內(nèi)的胚株發(fā)育成種子★果實和種子的形成必需經(jīng)過四個過程∶開花→傳粉→受精→果實和種子的形成.63受精卵知識鞏固∶1對植物繁衍后代而言,一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是它的（）A.花瓣 B.花托 C.花柄 D.雄蕊和雌蕊2.漳州夏季盛產(chǎn)龍眼和荔枝，龍眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（）

A.珠被B.受精卵C.子房壁D.胚珠3.一個豆莢中的種子的粒數(shù)決定于（）A.子房中胚珠的數(shù)目B.花中雌蕊的數(shù)目C.雌蕊中心皮的數(shù)目D.胚珠中胚的數(shù)目4、平時我們所說的葵花籽和西瓜籽分別是由什么發(fā)育而成的（）A.子房和子房B.胚珠和胚珠C.子房和胚珠D.胚珠和子房5、“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”形象地描述了花生的結(jié)構(gòu)。在花生的個體發(fā)育過程中，發(fā)育成“麻屋子”和“白胖子”的分別是（）Ａ.珠被和受精卵B.受精卵和胚珠Ｃ.子房壁和受精卵D.子房壁和胚珠DCACC646、綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過兩個必要的生理過程是（）A.開花和受精B.自花傳粉和異花傳粉

C.傳粉和受精D.開花和傳粉7.受精作用完成后，花的變化是（）

A.花冠凋萎B.雄蕊凋萎C.子房發(fā)育D.以上三項都正確8.荔枝是漳州四大名優(yōu)水果之一，品種以“蘭竹”、“烏葉”為主，“蘭竹”荔枝粒大、肉多、種子??；“烏葉”荔枝色鮮艷、肉香甜、易保鮮。請回答∶〈1〉荔枝的果實是由

發(fā)育而成的?！?〉荔枝果實的形成過程是∶

?！从孟铝行蛱柋硎尽耽匍_花②受精③傳粉④結(jié)果CD子房①③②④65（四）綠色植物與生物圈的水循環(huán)1.水對植物體的作用①水是植物體的細(xì)胞重要組成成分②植物體的各種生命活動需要水如蒸騰.光合作用等.③許多物質(zhì)如無機(jī)鹽必需溶解在水中才能被吸收利用2.水影響植物的分布沙漠上的不毛之地沙漠上的植物分布錫林郭勒的草原長白山的森林水的分布不同造成的669103.水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸收水的主要部位→根尖的成熟區(qū)（有大量根毛）由導(dǎo)管向上運(yùn)輸運(yùn)輸水的動力→蒸騰作用、（根毛細(xì)胞適應(yīng)吸水的特點(diǎn)∶1.根毛數(shù)量多2.增加了吸水的表面積684.莖的結(jié)構(gòu)木質(zhì)部導(dǎo)管∶自下而上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽韌皮部篩管∶自上而下運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料木本植物二者之間有形成層----莖能不斷加粗69莖的結(jié)構(gòu)知識鞏固∶運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向位于

部導(dǎo)管篩管水和無機(jī)鹽有機(jī)物自上而下自下而上木質(zhì)部韌皮部1.將下列各項填入下表中∶702.一般情況下，根毛細(xì)胞能從土壤中吸收水分是由于（）Ａ.根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度Ｂ.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度Ｃ.根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度Ｄ.根毛細(xì)胞液濃度隨土壤溶液濃度變化B4、用鹽腌菜，用糖拌黃瓜將會發(fā)生的變化是（）Ａ.細(xì)胞吸水，菜硬挺Ｂ.細(xì)胞失水，菜硬挺Ｃ.細(xì)胞吸水，菜軟縮Ｄ.細(xì)胞失水，菜軟縮5.左圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：①在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4]

；②細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]

；③根細(xì)胞不斷伸長的部位是[2]

；④吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[1]D根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)715.葉片的結(jié)構(gòu)∶表皮表皮細(xì)胞∶上、下表皮，有氣孔（上多下少）保衛(wèi)細(xì)胞∶成對存在,中間的孔隙叫氣孔,可以進(jìn)行光合作用。氣孔是植物蒸騰失水的門戶。葉肉內(nèi)有葉綠體，葉綠體是制造有機(jī)物的場所和條件葉脈具有輸導(dǎo)作用導(dǎo)管∶自下而上輸送水分和溶解在水中的無機(jī)鹽篩管∶自上而下輸送有機(jī)物726.植物的蒸騰作用部位∶葉片及幼嫩的莖水分散失的形式∶水蒸氣水分散失的通道∶氣孔意義對自身降低葉面溫度促進(jìn)根對水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸對調(diào)節(jié)氣候提高空氣濕度降低空氣溫度增加降雨量73知識鞏固∶1.“大樹底下好乘涼”，夏天，人們在樹蔭下要比在房屋的陰影下感到更涼爽，下列與此無關(guān)的是〈〉A(chǔ).植物能夠吸收土壤中的水分B.光合作用釋放了氧氣C.蒸騰作用帶走了大量的熱量D.樹木的樹蔭遮擋了陽光2.移栽植物時,往往要剪掉一部分的枝條和葉片,這是為了〈〉A(chǔ).減少呼吸作用B.減弱光合作用C.減少水分的散失D.加強(qiáng)蒸騰作用3.下列與植物生活有關(guān)的物質(zhì),一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是〈〉A(chǔ).無機(jī)鹽B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣4.控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A、表皮細(xì)胞B、葉肉細(xì)胞C、保衛(wèi)細(xì)胞D、葉脈細(xì)胞ACAC745.下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：(1)圖中具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[]_________。葉脈中有兩種管道：導(dǎo)管能輸導(dǎo)_____________；篩管能輸導(dǎo)葉肉細(xì)胞制造的_____________________。(2)圖中與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[]_________，它的開放和關(guān)閉是由____________控制的。(3)圖中細(xì)胞排列緊密，且具有保護(hù)作用的是[]___________。

4葉脈水分和無機(jī)鹽葉片光合作用制造的有機(jī)物5氣孔保衛(wèi)細(xì)胞1上表皮75綠色植物的光合作用綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物1.暗處理∶將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡2.選葉遮光∶設(shè)置對照實驗,見光部分為實驗組,遮光部分為對照組.3.酒精脫色∶酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.酒精由無色→綠色,葉片由綠色→黃白色.4.碘液染色∶淀粉遇碘變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色,遮光部分不變色〈黃白色〉光合作用在葉綠體中進(jìn)行光合作用的意義一切動物和人的食物來源人類所用能源來源空氣中氧氣的來源7611光合作用光合作用的產(chǎn)物----有機(jī)物和氧氣光合作用的原料---二氧化碳和水光合作用與生物圈中的碳—氧平衡∶消耗二氧化碳,釋放氧氣,與其它生物的呼吸作用相反,維持了二氧化碳和氧氣的相對平衡.光合作用的反應(yīng)式∶

二氧化碳+水---→有機(jī)物〈儲存著能量〉+氧氣

77光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣知識鞏固∶1.光合作用的實質(zhì)是（）

A.制造有機(jī)物，釋放能量B.分解有機(jī)物，儲存能量C.制造有機(jī)物，儲存能量D.分解有機(jī)物，釋放能量2.有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項是（）A.植物體只有綠葉才能進(jìn)行光合作用B.光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉C.光是制造有機(jī)物不可缺少的條件D.光合作用的原料是二氧化碳和水3.填空題：(1)植物光合作用儲存的能量最終來源于___________________。(2)用“加碘變藍(lán)”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機(jī)物主要是______________。(3)植物通過光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成儲存在___________中的__________能。CA太陽光的光能淀粉有機(jī)物化學(xué)784.今有一實驗，具體步驟如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由

色變成

色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈

色，見光的部分變成

色。（1）步驟①的作用：

。（2）步驟④中酒精的作用：

。（3）這個實驗說明了：