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文檔簡(jiǎn)介
談生命
冰心原名:謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人。代表作:詩(shī)集有《繁星》《春水》《冰心詩(shī)集》。
筆名“冰心”的來(lái)歷芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。
字詞積累巉巖羞怯挾卷怡悅驕奢云翳chánqièxiéyíshēyì啼血梟鳥蔭庇芳馨朔風(fēng)叢莽xuèxiāoyìnbìxīnshuòmǎng
初讀課文理清線索談生命一:(“我不敢說(shuō)……像什么”):揭示話題。二:(“生命像……不敢信來(lái)生”):描寫“一江春水”的全部生命歷程。
三:(“生命又像……不敢信來(lái)生”):描寫“一棵小樹(shù)”的全部生命歷程。四:(“宇宙是……結(jié)尾”):總結(jié)全文,揭示生命的本質(zhì)。
生命過(guò)程像什么?
一江春水東流匯入海一棵小樹(shù)成長(zhǎng)葉歸根品讀課文感悟生命一江春水東流匯入海春水在流動(dòng)的過(guò)程中遭遇了什么?暗示了人生命歷程的哪些境遇?在不同的境遇中作者的態(tài)度怎么樣?
研讀重點(diǎn)生命像東流的一江春水,在流動(dòng)的過(guò)
程中,他遭遇了什么?四個(gè)”有時(shí)候”有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷使他心魂驚駭??????有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影??????有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái)??????有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽(yáng)芳草里、夾岸桃花??????有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái),怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼??????挫折、坎坷作者態(tài)度勇敢、堅(jiān)強(qiáng)平順時(shí)期作者態(tài)度平靜對(duì)待有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽(yáng)芳草里,看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花,他快樂(lè)而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。突如其來(lái)的厄運(yùn)、不幸作者態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)、勇敢有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時(shí)渾濁了,擾亂了??????走過(guò)厄運(yùn)或獲得成功作者態(tài)度不斷向前
有時(shí)候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時(shí)他只想休憩,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走??????文中“說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀”看出“春水”的平和、寧?kù)o?!靶谐痰慕K結(jié)”預(yù)示著生命的終結(jié),此時(shí)你認(rèn)為“春水”心態(tài)是怎樣的?有時(shí)候——巉巖有時(shí)候——平沙、桃花有時(shí)候——暴風(fēng)雨、閃電有時(shí)候——晚霞、新月喻示人生境遇遭遇坎坷、挫折厄運(yùn)、不幸生活態(tài)度一江春水巉巖——坎坷、挫折
平沙、桃花——平順時(shí)期暴風(fēng)雨、閃電——突如其來(lái)的厄運(yùn)、不幸晚霞、新月——厄運(yùn)、不幸后的喜悅或成功
勇敢、堅(jiān)強(qiáng)成功悅喜繼續(xù)向前,永不停步一棵小樹(shù)成長(zhǎng)葉歸根小樹(shù)成長(zhǎng)中歷經(jīng)了哪些階段?樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中如何度過(guò)生命的每一個(gè)階段?使我們得到哪些啟示?研讀重點(diǎn)勇敢快樂(lè)破殼而出開(kāi)出滿樹(shù)的桃花伸展出如蓋的濃蔭有一番莊嚴(yán)燦爛黃葉干枝,卷落吹抖春天夏天秋天冬天早春樹(shù)經(jīng)歷階段生命是從渺小到強(qiáng)大,最終消亡。生命始終是向前發(fā)展,這是任何力量都不可阻擋的。
成長(zhǎng)過(guò)程得到啟示
在人生的各個(gè)階段都要努力拼搏、奮斗!早春春天夏天秋天冬天幼年時(shí)期茁壯成長(zhǎng)少年時(shí)期充滿活力青年時(shí)期為事業(yè)拼搏中年時(shí)期是家庭支柱老年時(shí)期安享晚年樹(shù)的四季人生四季得到啟示分別找出描寫水和樹(shù)時(shí)抓住了他們什么特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)他們的象征意義描寫水和樹(shù)時(shí),都是根據(jù)這一事物的自身規(guī)律展開(kāi)描寫的水的特點(diǎn):象征意義歷程特點(diǎn)流淌的過(guò)程復(fù)雜、曲折、多變生命之河樹(shù)的特點(diǎn):春秋四季發(fā)榮滋長(zhǎng)、繁盛凋零人生之樹(shù)討論深化作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹(shù)”并充分展開(kāi),說(shuō)說(shuō)兩個(gè)比喻各有什么側(cè)重?說(shuō)說(shuō)這樣寫的用意?!耙唤核眰?cè)重闡明生命的力量,“一棵小樹(shù)”側(cè)重揭示生命的價(jià)值。兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充,形象又完整地闡明了生命的過(guò)程和意義。品析佳句再悟生命課文最后一部分很啟發(fā)、教育意義,選你自己喜歡的、感受最深刻的句子,反復(fù)品讀、揣摩,談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟。品析佳句宇宙是一個(gè)大生命……
我們是多么卑微,多么渺小……要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒!胁皇怯肋h(yuǎn)快樂(lè)……在快樂(lè)中我們要感謝生命……愿你生命中有夠多的云翳……宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。我們是渺小,但也是不能忽略。
在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。我們是渺小,我們不可自大,但我們是不能忽略,我們更不能小視自己。
要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!江流的生命意義在于流動(dòng),種子的生命意義在于生長(zhǎng),那么人的生命呢?人的生命更在于奮斗、拼搏。
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。生命是多彩的,有時(shí)陽(yáng)光明媚,有時(shí)風(fēng)雨交加。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓?lè)固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?苦痛對(duì)于弱者來(lái)說(shuō),是人生的畔腳石,對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是生活中踏腳板,可以讓自己變的更加強(qiáng)大?!霸改闵杏袎蚨嗟脑启瑁瑏?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。對(duì)于困難,我們應(yīng)該吸取更多的經(jīng)驗(yàn)訓(xùn),來(lái)造就美麗的人生。
最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句?生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的.在快樂(lè)中我們感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命.你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么生命的規(guī)律又是什么?生命的本質(zhì)—蓬勃成長(zhǎng),奮勇前進(jìn),任何力量也無(wú)法阻礙它壓制它.生命的規(guī)律—始而渺小、微弱,繼而強(qiáng)健、壯大,終而歸于消亡,其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。最后一段的作用?全文的感情基調(diào)?總結(jié)全文,深化主題,揭示生命本質(zhì),點(diǎn)名快樂(lè)和痛苦是生命之歌的基本旋律全文高亢、激昂、達(dá)觀,這種基調(diào)在結(jié)尾部分更加顯著。
“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差,作者為什么對(duì)前者“不敢說(shuō)”而對(duì)后者“敢說(shuō)”呢?根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)你的理解。“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答,而“生命像什么”是文學(xué)性的表述。借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易選擇切入的角度,引出下文對(duì)生命過(guò)程的形象化描繪,便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。想象和聯(lián)想作者用形象的比喻,象征的手法,將生命過(guò)程比喻為一江春水的奔流歷程、一棵小樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷,用春水、小樹(shù)來(lái)象征生命。你呢?請(qǐng)你仿照這種方法,選取一個(gè)事物來(lái)比喻、象征生命。結(jié)合我們自己的生活體驗(yàn),你覺(jué)的“生命還像什么??????”仿寫練習(xí)體驗(yàn)生命生命像小說(shuō),不在于長(zhǎng)而在于精。生命像品茶,品味時(shí),有時(shí)有淡淡的苦味;有時(shí)有淡淡的清香。生命像浪花,有風(fēng)平浪靜,也有驚濤駭浪。生命像路,有時(shí)平坦,有時(shí)崎嶇,這樣才繽紛。生命像火把,應(yīng)該使勁燃燒。生命像蠟燭,都很短暫。生命像萬(wàn)里長(zhǎng)城,沒(méi)有止境。生命像一場(chǎng)戲,有悲歡離合也有喜怒哀樂(lè)。生命如同父母的愛(ài),應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命,懂得愛(ài)的真諦。名人談生命生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美泰戈?duì)?/p>
生命是可愛(ài)的,但寒冷的寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦
人最寶貴的是生命,生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?!北枴た虏旖?/p>
人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的
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