中原名校聯(lián)考

中原名校聯(lián)考試題講評

韓滉，字太沖，少貞介好學(xué)。滉公潔強直，明于吏道，判南曹凡五年，詳究簿書，無遺纖隱。大歷中，改吏部郎中、給事中。時盜殺富平令韋當，縣吏捕獲賊黨，而名隸北軍，監(jiān)軍魚朝恩以有武材，請詔原其罪，滉密疏駁奏，賊遂伏辜。六年，改戶部侍郎、判度支。自至德、乾元已后，所在軍興，賦稅無度，帑藏給納，多務(wù)因循。滉既掌司計，清勤檢轄，不容奸妄，下吏及四方行綱過犯者，必痛繩之。又屬大歷五年已后，蕃戎罕侵，連歲豐稔，故滉能儲積谷帛，帑藏稍實。滉既移鎮(zhèn)，安輯百姓，均其租稅，未及逾年，境內(nèi)稱理。譯文：韓滉調(diào)到新的軍鎮(zhèn)后，安撫百姓，調(diào)節(jié)租稅，不到一年，境內(nèi)百姓都稱贊當?shù)卣吻迕靼捕?。（“移”是“調(diào)任”之意，“安輯”是“安撫”之意，“均”是“協(xié)調(diào)，調(diào)節(jié)”之意，“理”是“政治清明安定”之意，以上各1分，句意1分。）

及建中年冬，涇師之亂，德宗出幸，河、汴騷然，滉訓(xùn)練士卒，鍛礪戈甲，稱為精勁。李希烈既陷汴州，滉乃擇其銳卒，解寧陵之圍，復(fù)宋、汴之路。興元二年春，上以滉浙江東西節(jié)度，素著威名，加江淮轉(zhuǎn)運使，欲令專督運務(wù)。時右丞元琇以滉性剛愎，難與集事，乃條奏滉督運江南米至揚子，凡一十八里，揚子以北，皆元琇主之。滉深怒于琇。繡以京師錢重貨輕，切疾之，乃于江東監(jiān)院收獲見錢四十余萬貫，令轉(zhuǎn)送入關(guān)，滉不許。時兩河罷兵，中土寧乂，滉上言：“吐蕃盜有河湟，為日已久。大歷已前，中國多難，所以肆其侵軼。臣聞其近歲已來，兵眾浸弱，國家第令三數(shù)良將，長驅(qū)十萬眾，當守御之要。然后營田積粟。且耕且戰(zhàn)，收復(fù)河、隴二十余州，可翹足而待也?！鄙仙跫{其言。滉之入朝也，路由汴州，厚結(jié)劉玄佐，將薦其可任邊事，玄佐納其賂，因許之。及來覲，上訪問焉，初頗稟命，及滉以疾歸第，玄佐遂盛陳犬戎未衰，不可輕進。滉貞元三年二月，以疾薨，遂寢其事，年六十五。上震悼久之，廢朝三日，贈太傅，賻布帛米粟有差。譯文：等到劉玄佐來京朝見，皇上詢問此事，劉玄佐開始非常愿意接受命令，后來等到韓滉因病回家，劉玄佐就大談犬戎尚未衰弱，不可輕易進取。（“覲”是朝見天子之意、“訪問”是詢問之意、“稟命”是受命之意、“第”是貴族的住宅之意。翻譯準確各1分，句意1分。）

唐多令惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事②夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫③長是、系行舟。【注】①吳文英，號夢窗，南宋詞人。一生未第，游幕（離鄉(xiāng)作幕賓、幕僚）終身，晚年困躓zhì（窘迫，受挫）以死。②年事：年華與往事。③漫：空，徒勞。8．本詞首二句自古為人稱道，請簡要賞析。（5分）參考答案：首二句意思是“怎樣合成一個“愁”字，是離別之人的心上加個秋?！保ň湟夥治?分）。①設(shè)問。首二句一問一答，點出了傷離別的主旨（手法1分）。②用拆字法構(gòu)造意象。“心”和“秋”二字合起來即是“愁”字，巧妙地表達內(nèi)心憂愁的原因：既因離別，更逢秋季。用字簡潔，又一語雙關(guān)，構(gòu)思巧妙。（含義及效果分析3分）9．詞的下闋用了哪些手法？試作具體分析。(6分)參考答案：①借景抒情。往事如夢，花落成空，美好年華如水流淌，表達了時光流逝的無限惆悵。（2分）②對比（反襯）?！把鄽w客留”，人不如物，更突出了詞人淹滯難歸的羈旅愁思。（2分）③擬人。詞人責(zé)備垂柳沒有挽留住親友，卻偏偏系住自己的行舟，含蓄委婉地表達出詞人的惜別之意。（2分）

唐多令惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事②夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫③長是、系行舟?！咀ⅰ竣賲俏挠?，號夢窗，唐代詩人。一生未第，游幕（離鄉(xiāng)作幕賓、幕僚）終身，晚年困躓zhì（窘迫，受挫）以死。②年事：年華與往事。③漫：空，徒勞。結(jié)合全詞，請簡要概括詞人的“愁”是由哪些原因造成的？（分析全詞豐富的感情）答：詞人的“愁”有四個方面的原因：一是看到凄清的秋景；二是跟離人相別的不舍；三是年華易逝感慨；四是羈旅他鄉(xiāng)的漂泊失意。實用類文本閱讀(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.沈葆楨的三個響當當?shù)纳矸荩瑥募彝コ蓡T和朝廷官員兩方面，表現(xiàn)出了他的不平凡，也給讀者留下了深刻的印象。（3分，第二段）B.林則徐不以貌取人，而是早早看好了從小就遵奉經(jīng)世致用思想又聰慧好學(xué)的沈葆楨，后將自己的二女兒嫁給了他。C.沈葆楨赴省城擔(dān)任九江知府時身無分文，只好向別人借錢作盤纏，后來還為了能到江西去安心任職而舉債買房。

D.左宗棠為請沈葆楨出山而三顧茅廬，第一次來懇請，第二次作出保證，第三次后則上疏推薦，終于實現(xiàn)了心愿。

E.沈葆楨的部下有人偷了外國人的汗衫，他一怒之下將此人斬首示眾，這樣的小事表現(xiàn)了他雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。

（第七段，2分）從小就遵奉經(jīng)世致用思想曲解文意，第三段為了能到江西去安心任職而舉債買房與前文聯(lián)系不緊密，不一定是任九江知府時的事，第四段第二次作出保證，第三次后則上疏推薦，終于實現(xiàn)了心愿。第二次、第三次拜訪具體事件不詳細。(2)本文第一段引用郁達夫的話有什么作用？請簡要分析。

參考答案：①內(nèi)容上：描寫了沈葆楨故居環(huán)境，表現(xiàn)沈宅的富麗和文化氣息。（或：描寫了沈葆楨故居環(huán)境，襯托了傳主深厚的文化底蘊）②結(jié)構(gòu)上：為下文寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績（與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān)）作鋪墊。（或：引出下文沈葆楨重視讀書的特點和他的卓著功績。）③情感上：表現(xiàn)了沈葆楨對文化的重視（或深厚的文化底蘊）；也可答做表現(xiàn)了作者對傳主的欽佩，體現(xiàn)了傳記的真實性。（答對一點給2分，意思答對即可）

重點提醒作用題要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感或效果三個方面答。(3)作為“晚清名臣”，沈葆楨有哪些主要功績？請結(jié)合材料概括說明。（6分）參考答案：①平叛太平天同運動七戰(zhàn)七捷：②建起中國歷史上第一座船廠；③裝備起中國第一代海軍艦隊；④創(chuàng)辦福建船政學(xué)堂并培養(yǎng)出一大批叱咤風(fēng)云的人物；⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不叮不防”的主張；⑥建設(shè)臺灣并改善了臺灣的經(jīng)濟。（答對一點給1分，意思答對即可）提醒：①傳主哪些事體現(xiàn)了傳主的品質(zhì)②傳主的品質(zhì)表現(xiàn)在哪些事上③傳主有哪些主要功績

要列舉完，有幾件事寫幾件事，不能省略。思路：找準答案區(qū)間（第④--⑧段，提取主要信息。(4)為什么沈葆楨能贏得“晚清名臣”的聲譽？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：①他的出身和婚姻：母親是林則徐的六妹，林則徐將最疼愛的二女兒嫁給他。②沈葆楨是著名的清官：仕途更迭，貧窮的生活不變。③正確的價值觀：留下的家書中，幾乎每封信都要囑咐子女讀書，并告訴他們讀書主要為了立品做人，做官是其次。③他的無私和在任上的赫赫功績：沈葆楨本無心官場，但最終還是挑起重擔(dān)出任福建船政大臣；將辦公的地點設(shè)在自己的宅子里，把這個普通的民宅成了中國近代船政工業(yè)的思想發(fā)源地。④有遠見，做事雷厲風(fēng)行：果斷宣稱“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”；將有辱國格的部下斬首示眾。⑤在臺灣的貢獻：被派往臺灣期間，改善了臺灣的經(jīng)濟，至今得到臺灣人的紀念。（答對四個方面即可，每個觀點歸納正確、理由充分，每點2分，共8分；單列4點無分析得5分。）

成語積累師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。一語成讖chèn：讖：指將要應(yīng)驗的預(yù)言、預(yù)兆，一般指一些“兇”事，不吉利的預(yù)言。讖是秦漢間巫師、方士編造的預(yù)示吉兇的隱語。一句（不好的）話說中了，就是“不幸而言中”（不吉利的事情，詛咒別人似的）。美芹之獻：用以自謙所獻菲薄，不足當意。伐功矜能：指吹噓自己的功勞和才能。形容居高自大，恃才傲物。自怨自艾：怨:怨恨，悔恨；艾:割草，比喻改正錯誤。原意是悔恨自己的錯誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨自己的錯誤。16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分）將中國的基礎(chǔ)教育與美國相比，人們普遍的看法是，中國的教育是①，“學(xué)多悟少”；而美國的教育是②，“學(xué)少悟多”。//對此觀點，筆者對數(shù)百名教育工作者進行了調(diào)查，72.02%的人表示贊同，認為中國的教育雖說看重基礎(chǔ)，但學(xué)的東西并不多；另有2.

47%

的人認為，中國人在基礎(chǔ)教育上的投入與有價值的收獲并不成正比，雖說美國的教育重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，但學(xué)的東西也并不少。//由此可見，在利用和綜合外界的各種信息以及擴展大腦的功能方面，③。人們普遍的看法是，中數(shù)百名教育工作者表示贊同，認為中國的教育雖說看重國的教育是中國人在基礎(chǔ)教育上的投入與有價值的收獲并不成正比將中國的基礎(chǔ)教育與美國相比打基礎(chǔ)的教育（重基礎(chǔ)）培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育（重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)）基礎(chǔ)，但學(xué)的東西并不多雖說美國的教育重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，但學(xué)的東西也并不少“學(xué)多悟少”美國的教育是“學(xué)少悟多”由此可見美國的教育更勝一籌在利用和綜合外界的各種信息以及擴展大腦的功能方面17.下面是“中國植樹節(jié)”標志，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順（不超過70字）。構(gòu)圖要素：外圍是一個圓，中心是三棵針葉樹和兩棵闊葉樹，下標節(jié)日名稱和時間。

（31個字）

描述標志內(nèi)容圖形組合（順序：宏觀把握，由整體到局部）17.下面是“中國植樹節(jié)”標志，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順（不超過70字）。揭示標志象征意義（由表及里，聯(lián)系具體對象，合理想象、分析內(nèi)涵和寓意。（順序：由局部到整體）圖案中的樹，表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動手，聚木成林，綠化祖國大地?！爸袊矘涔?jié)”和“3.12”字樣，既讓全民植樹聚木成林，牢記節(jié)日堅持綠化，造福人類，實現(xiàn)自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。（37個字）人們牢記植樹節(jié)的日子，又寓含中國人民年年植樹，造福人類的堅忍不拔決心。三棵針葉樹和兩棵闊葉樹會意為“森林”。圍繞著森林的外圓，代表以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。（字數(shù)超過，壓縮提取重要信息）1、材料內(nèi)涵上有共同性、相通性找共同點，這個共同點就是作文的立意。2、各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系，相異點就是立意所在。3、各則材料的觀點都有道理，卻又不全面，需辯證分析，即合并觀點。多材料作文的審題立意18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)樹不可長得太快。一年生當柴，三年五年生當桌椅，十年百年的才有可能成棟梁。故要養(yǎng)深積厚，等待時機。

(2)人的核心競爭力超過一半來自不緊急的事：讀書、鍛煉身體、與智者交朋友、業(yè)余愛好

(3)宜勤勿懶，宜急勿緩，遲之一日，悔之已晚。

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。故要養(yǎng)深積厚，等待時機。人的核心競爭力超過一半來自不緊急的事前兩則材料強調(diào)凡事要重視積累，學(xué)會等待。強調(diào)及時行動，勤奮努力，拒絕懈怠。宜勤勿懶，宜急勿緩