練習(xí)冊(cè)詩(shī)詞鑒賞

點(diǎn)睛訓(xùn)練P5-P6高考模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2013年重慶卷鷓鴣天

酬孝峙①[清]

錢(qián)繼章發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。

閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。[作者簡(jiǎn)介]錢(qián)繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。（1）上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）（2）怎樣理解“折腰久矣謝無(wú)能”？（3分）1、（1）【答案】：容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫(xiě)刻畫(huà)外貌，用比喻突出性格。（2）【答案】：此句意為：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒(méi)有能力為借口來(lái)推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。答案解析（1）形象概括應(yīng)該很好找到關(guān)鍵詞語(yǔ)是“怪”“病”，手法很明顯“仿佛”用的是比喻。要注意答出效果。（2）注意“折腰”李白有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中的“折腰”指做官，“謝”是推辭的意思，這是一個(gè)省略句補(bǔ)充完整應(yīng)該是“折腰久矣以無(wú)能謝”。句意理解后再答出詩(shī)人要表達(dá)的情感即可。結(jié)合注釋作者簡(jiǎn)介的內(nèi)容和詩(shī)中“閑”“戲”等詞語(yǔ)可知情感。參考答案：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒(méi)有能力為借口來(lái)推辭，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。

賞析：

這位愛(ài)國(guó)詞人，頭發(fā)很短，胡須很長(zhǎng)，眉毛高聳，儼然正怒目睜睜地睥睨環(huán)宇；一副面帶“病”容又顴骨凸起的奇特形狀，比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還怪模怪樣。而他的心態(tài)卻仿佛終南山石罅里一根蔓延的青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。也就是這個(gè)愛(ài)國(guó)詞人，時(shí)或輕拄手杖閑適地慢步遠(yuǎn)瞻；時(shí)或戲把魚(yú)網(wǎng)以臨水捕魚(yú)而消遣光陰……請(qǐng)他出任官職嗎?回答是：“干不了!”陣陣炎熱的東南風(fēng)呵，未能驅(qū)除池亭的溽暑；而他新作的詞曲竟字字如冰，一派冷氣。

用“折腰”代替“做官”，足見(jiàn)詞人的巧構(gòu)匠心。它很自然地引發(fā)人們聯(lián)想到東晉陶淵明“不為五斗米折腰”而毅然辭官歸隱的典故。2、思遠(yuǎn)人

晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。1.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?2.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1.這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

.2、關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。

原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

此題是針對(duì)下闋人物形象的把握，詩(shī)句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚，還當(dāng)窗滴下來(lái)，并滴進(jìn)了硯臺(tái)中，就用它來(lái)研磨香墨。正因無(wú)處寄書(shū)，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書(shū)。寫(xiě)到別來(lái)、此情深處’，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無(wú)?！币虼?，“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有暗指關(guān)系，意在強(qiáng)調(diào)思念之深情。

晏幾道（1030-1106，一說(shuō)1038—1110，一說(shuō)1038-1112）字叔原，號(hào)小山。晏殊第七子。漢族，撫州臨川文港沙河（今屬江西省南昌市進(jìn)賢縣）人。歷任潁昌府許田鎮(zhèn)監(jiān)、乾寧軍通判、開(kāi)封府判官等。性孤傲，晚年家境中落。著名詞人。詞風(fēng)哀感纏綿、清壯頓挫。一般講到北宋詞人時(shí)，稱晏殊為大晏，稱晏幾道為小晏?！堆├她S日記》云：“晏叔原工小詞，不愧六朝宮掖體?！薄耳p鴣天》中“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)?！眱删涫苋速澷p宋十大詞人之一，宋詞小令第一其實(shí)最喜歡的還是他那句“去年春恨卻來(lái)時(shí)，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛紅葉菊花晚秋意緒，閨中人不禁思念行客遠(yuǎn)隔千里?？幢樘祀H云來(lái)云去，也不見(jiàn)鴻雁飛歸帶來(lái)游子信息，滿懷思念，想要寄上書(shū)信，又怎么知道寄送到何處？眼淚兀自流淌不盡，面對(duì)著窗子，一滴滴涌彈飄灑，就著硯臺(tái)，將濺落的淚水，當(dāng)即研磨成離愁的墨汁。便蘸著淚水研磨的墨汁，細(xì)細(xì)書(shū)寫(xiě)分別以來(lái)的思緒，這離情寫(xiě)到深處，淚水把信箋的粉紅色都浸濕淡去。

賞析：此詞就“寄書(shū)”二字發(fā)揮，寫(xiě)以淚研墨，淚滴紅箋，情愈悲而淚愈多，竟至箋上的紅字褪盡。用夸張的手法表情達(dá)意，寫(xiě)出感情發(fā)展的歷程，是此詞藝術(shù)上的突出特點(diǎn)。

起首兩句，寫(xiě)女主人公因悲秋而懷遠(yuǎn)，既點(diǎn)明時(shí)令、環(huán)境，又點(diǎn)染烘托主題。一“晚”字，暗示別離之久，“千里”，點(diǎn)明相隔之遠(yuǎn)。兩句交代了時(shí)間和空間，給下文留了鋪展的余地。

“

過(guò)片詞意陡轉(zhuǎn)：彈灑不盡的那兩行珠淚，還當(dāng)窗滴下來(lái)，并滴進(jìn)了硯臺(tái)中，就用它來(lái)研磨香墨。下片出人意表，另開(kāi)思路。正因無(wú)處寄書(shū)，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書(shū)。故而雖為轉(zhuǎn)折，卻也順理成章了。明知書(shū)不得寄，仍是要寫(xiě)，一片癡情，惘惘不甘，用意尤其深厚。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信”兩句是客：“何處寄書(shū)得”一句是主。鴻雁，隨著天際的浮云，自北向南飛去。閨中人遙望渺渺長(zhǎng)空，盼望歸鴻帶來(lái)游子的音信。“過(guò)盡”，已極寫(xiě)其失望之意了，由于“無(wú)信”，便不知游子而今所，自己縱欲寄書(shū)也無(wú)從寄與?！皾u寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色?！笔照Z(yǔ)寫(xiě)閨人此時(shí)作書(shū)，純是自我遣懷，她把自己全部的內(nèi)心本質(zhì)力量投進(jìn)其中，感情也升華到物我兩忘的境界。對(duì)此，陳匪石《宋詞舉》有一段極為透辟的分析：“‘漸’字極宛轉(zhuǎn)，卻激切。‘寫(xiě)到別來(lái)、此情深處’，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無(wú)?！睙o(wú)論是淚、墨、紅箋，都融進(jìn)閨人的深情之中，物與情已渾然一體。這首詞與小晏慣常的“情溢詞外，未能意蘊(yùn)其中”這一風(fēng)格不同。全詞用筆甚曲，下字甚麗，宛轉(zhuǎn)入微，味深意厚，堪稱小晏詞中別出機(jī)杼的異調(diào)。

這首詞后人評(píng)為“癡人癡事”。相思情苦，以淚洗面，還算常事；以淚研墨，卻是癡態(tài)；以淚和墨、潤(rùn)筆作書(shū)，更屬癡絕。結(jié)語(yǔ)不說(shuō)紅箋因淚褪色，反說(shuō)情深使紅箋無(wú)色，語(yǔ)似無(wú)理，卻是慧心妙語(yǔ)，令人稱絕。

關(guān)河令周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。2011（1）從上、下兩闋的首句看，這首詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（1）此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索（或答“以時(shí)間先后順序?yàn)榫€索”），表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感（這一句作答案是“答非所問(wèn)”?。?。簡(jiǎn)要說(shuō)明如下：上闋首句寫(xiě)“秋陰向瞑”顯然是天光昏暗，下闋首句寫(xiě)“更深寂靜”顯然是夜深人靜，綜合起來(lái)看，詞人是以時(shí)間先后順序?yàn)榫€索來(lái)寫(xiě)的。（2）簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。（2）作者意在寫(xiě)心境、寫(xiě)情，但主要筆墨卻是寫(xiě)環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤(rùn)了主人公的孤獨(dú)感。【解析】?jī)傻李}目都比較簡(jiǎn)單，都問(wèn)的是寫(xiě)法，且互為補(bǔ)充。整首詞是典型的“情景交融”之作，以景寫(xiě)情，情感調(diào)子低沉、凄清、孤獨(dú)。全詞線索分明，由傍晚時(shí)分到更深夜半，傍晚天光昏暗，一庭凄冷，寒聲陣陣，又沒(méi)有親人（或友人）的音信；更深夜半時(shí)分，人們各自走遠(yuǎn)，主人公獨(dú)對(duì)孤燈，難以入眠，孤獨(dú)凄清之情深矣?！军c(diǎn)睛】“古詩(shī)詞鑒賞”是每年必出的經(jīng)典題目，在中華文化弘揚(yáng)全世界的今天，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)人是詩(shī)意的民族，中學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)的繼承和發(fā)揚(yáng)這一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。何況古詩(shī)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分！要形成鑒賞古詩(shī)詞的能力，提高鑒賞古詩(shī)詞的水平，就必須經(jīng)常誦讀、涵泳，要深入了解和掌握古詩(shī)詞的相關(guān)知識(shí)，要真正進(jìn)入古詩(shī)詞的意境中去，而不是小學(xué)生、初中生的泛泛而讀。

減字木蘭花蘇軾

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。

休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

【詩(shī)歌理解】

這首《減字木蘭花》詞是北宋大文學(xué)家蘇軾的作品。這首詞當(dāng)中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩(shī)《早春》：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！敝挥性谙麻牨磉_(dá)了蘇軾自己的一點(diǎn)思想感情。整首詩(shī)可以這樣理解：黃鶯才剛剛懂得開(kāi)口唱幾句春天的歌，這是一年當(dāng)中春色最好的時(shí)候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它的存在，只有遙遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的綠鋪在地面。不要推辭會(huì)醉倒在這個(gè)季節(jié)。花是不經(jīng)開(kāi)的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。

減字木蘭花蘇軾

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

從詞中“鶯初解語(yǔ)”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無(wú)”等語(yǔ)句可以看出，詞中所寫(xiě)的春天的最美好時(shí)節(jié)是早春（或初春）。這與韓愈原詩(shī)的意思相符。如果把春天分成早春、陽(yáng)春、晚春的話，那么在花開(kāi)花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據(jù)韓愈的意思，早春就是春天中最好的時(shí)令，蘇軾采用了這一說(shuō)，并且說(shuō)要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”，不要等待落花時(shí)節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。那么，讀者可以揣測(cè)：趁年輕時(shí)瀟灑走一回，及時(shí)把握青春年華，珍惜一生中最好的時(shí)光，及時(shí)行樂(lè)，不要到年老時(shí)后悔顛倒，無(wú)所作為，就是作者所要表達(dá)的思想感情。

減字木蘭花蘇軾

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。（1）詞中所寫(xiě)的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候?為什么?結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答： （2）結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(4分)答： 【試題解析】本題考查鑒賞作品描寫(xiě)藝術(shù)和思想內(nèi)容的能力。題(1)作答要用自己的語(yǔ)言描述出初春的景象（可直接引用原文，但要用自己的語(yǔ)言連