論語十則復(fù)習課件

復(fù)習課復(fù)習目標：1、積累孔子及《論語》的有關(guān)常識；2、積累文中重點的字、詞、句；（字：音、形、通假字；詞：課下注釋中的重點詞語、一詞多義、詞類活用、古今異義詞；句：運用修辭的句子、課下注釋中的句子、蘊含哲理的句子）3、理解文章的內(nèi)容，積累成語、格言。4、會背誦、默寫、翻譯全文。復(fù)習方法：

自由背誦法、知識整理法、提問法、聯(lián)想記憶法一、文學知識積累

孔子名___,字____，____時期的魯國人，是我國古代偉大的_____家，____家，是___家學派創(chuàng)始人。后人尊為“至圣”“圣人”。其思想核心是“仁”，反對殘暴統(tǒng)治，同情人民疾苦。

《論語》是___家學派經(jīng)典著作之一，早期

體散文，內(nèi)容是記錄____及其弟子的____，共

篇，約485章。四書是指：五經(jīng)是指：二、字詞句積累1、論語2、不亦說乎3、人不知而不慍

4、三省吾身5、傳不習乎6、學而不思則罔（lúnyuèyùnxǐngchuánw?ng）7、思而不學則殆

8、誨女知之乎9、是知也10、弘毅

11、然后知松柏之后凋也12、其恕乎（dàihuìrǔzhìyìdiāoshù）通假字

1、不亦說(yuè)乎：

通

譯為：

2、誨女(rǔ)知之乎：

通

譯為：

3、是知(zhì)也：

通

譯為：

答案：1、“說”通“悅”，愉快2、“女”通“汝”，你3、“知”通“智”，聰明重點詞語：

1、學而時習之（

）

2、人不知而不慍，不亦君子乎（

）

3、吾日三省吾身（

）（

）（

）（

）

4、傳不習乎（

）

5、與朋友交而不信乎（

）

6、溫故而知新，可以為師矣（

）（

）

答案：1、時常地復(fù)習2、生氣、發(fā)怒3、人稱代詞，我；每天；泛指多次；反省4、老師傳授的知識5、真誠，誠實6、舊的知識；可以憑借

7、學而不思則罔；思而不學則殆（

）（

）

8、不知為不知，是知也（

）

9、擇其善者而從之（

）

10、士不可以不弘毅（

）

11、然后知松柏之后凋也（

）

12、其恕乎（

）（

）

7、迷惑，這里指感到迷茫而無所適從；有害8、這9、優(yōu)點10、剛強，勇毅11、凋謝12、大概，也許；指儒家的推己及人，仁愛待人。

古今異義詞：

1、可以為師矣2、是知也3、死而后已4、然后知松柏5、三人行

答案：1、可以：古義：可以憑借

今義：表示允許或能夠2、是：古義：代詞，這今義：判斷性動詞3、已：古義：停止

今義：已經(jīng)4、然后：古義：這樣以后今義：表示接著某種動作或情況之后的連詞5、三：古義：表示多。今義：三，表示確數(shù)。詞類活用：

1、學而時習之2、溫故而知新3、見賢思齊焉

1、時，名詞作狀語，譯為：按一定的時間，時常。

2、故，形詞作名詞，學過的知識。新，形詞作名詞，新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。3、賢，形詞作名詞，賢人，有道德、有才能的人。

日，每天。能張目對日。一詞多義：日，太陽。吾日三省吾身。人不知而不慍。是知也。溫故而知新。知之為知之。知：了解。知：領(lǐng)悟，知道。知知：通“智”，聰明知：知道

死而后已已

自董卓已來

停止

通“以”

思而不學則殆

此殆天所以資將軍有害代詞，他們殆大概

大概，也許擇其善者而從之

其其恕乎

其如土石何？用在“如……何”前，加強反問語氣

文言代詞：吾日三省吾身。誨女知之乎。吾，人稱代詞，我。女，同“汝”，人稱代詞，你。余憶童稚時。余，人稱代詞，我。翻譯文言文方法指導(dǎo)：1、要弄懂每個字的含義，字字落實；2、把古代的單音節(jié)詞譯成現(xiàn)代雙音節(jié)詞；3、弄懂虛詞的用法；4、補充適當?shù)脑~語；5、調(diào)整句子的語序；6、揣摩句子的語氣。

增刪調(diào)換留補同桌合作，每人一則，通譯課文一遍。孔子說：學習了（知識）及時復(fù)習它，不也是高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？

曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是真誠呢？老師傳授知識是不是復(fù)習過呢？孔子說：“溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點當老師了?！笨鬃诱f：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險?？鬃诱f：“仲由，我教給你對待知與不知的態(tài)度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明啊?！笨鬃诱f：“看到賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。”孔子說：“幾個人在一起走，（其中）一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的長處來學習；（看到）他們身上的缺點，（如果自己身上也有）就要改正?！痹诱f：“士不可以不胸懷寬廣、意志堅強，（因為他）責任重大，道路又很遙遠。把實現(xiàn)‘仁’看作自己的任務(wù)（使命），不也很重大嗎？（要終生為之奮斗）到死才停止，不也是很遙遠嗎？”孔子說：“到了一年中最寒冷的時節(jié)，這樣之后才知道松柏樹葉是最后凋謝的?！弊迂晢柕溃骸坝袥]有一句可以終身奉行的話呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧！自己不愿意做的事（討厭的事），不要施加給別人?！蔽难跃涫剑?/p>

1、判斷句式：“知之為知之，不知為不知，是知也?！弊g為：知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。2、省略句：（1）“可以為師矣?！钡扔凇翱梢裕ㄖ閹熞印！弊g為：可以憑借這一點當老師了。（2）“擇其善者而從之，其不善者而改之。”等于“擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之?！弊g為：我要選擇他們的長處來學習，(看到自己也有)他們那些短處就要改正。3、固定句式：不亦說乎?（不亦……乎：不也是……嗎？）

三、內(nèi)容理解思考：你認為包含的內(nèi)容有哪幾個方面？

1、學習方法：（1）學而時習之。（2）溫故而知新。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。2、學習態(tài)度：（1）有朋自遠方來，不亦樂乎?（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（3）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（4）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

朋：志同道合的人。

3、思想品德修養(yǎng)：（1）人不知而不慍，不亦君子乎?（2）吾日三省吾身。（3）士不可以不弘毅，任重而道遠。（4）歲寒，然后知松柏之后凋也。（5）其恕乎!己所不欲，勿施于人。

你知道有哪些成語源自于本文嗎？不亦樂乎溫故知新任重道遠死而后已見賢思齊擇善而從三人行，必有我?guī)熝杉核挥?，勿施于人當堂檢測：（1）怎樣對待“學習”與“思考”的關(guān)系？孔子

說————，

————。（2）

一個人總有被誤解的時候，正確的態(tài)度應(yīng)是———————。（3

）在全國中學生夏令營開營儀式上，主持人說：“

————，————？對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來這里！”（4）孔子認為認識事物的正確態(tài)度是————，————。

5）曾子以為治學的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子———：————？————？————？默寫鞏固（6）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子————，

————。

（7）論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________，________。

（8）曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_________，_________。_______，________？__________，___________？

（9）

孔子認為可以終身奉行的一個字是

，并闡述為________，_______。（10）在最困難的時候才能看出一個人的真正品質(zhì)。正如孔子所說：———，—————。四、拓展延伸（一）中考鏈接

《論語》四則①子：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

(《述而》)②孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣?！?《季氏》)③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

(《為政》)④子夏日：“日知其所亡⑤，月無忘其所能⑥，可謂好學也已矣?！?《子張》)

【注釋】①[友諒]與誠信的人交朋友。諒，誠信。②[便辟]習于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③[善柔]善于阿諛奉承，內(nèi)心卻無誠信。④[便佞]善于花言巧語，而言不符實。⑤[所亡]自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。亡，同“無”。⑥[所能]自己已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。

1、解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)

(1)擇其善者而從之（

）(2)學而不思則罔（

）

(3)可謂好學也已矣（

）

2、翻譯下面的句子。(4分)

(1)友直，友諒，友多聞，益矣。

(2)思而不學則殆。

3、結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖軇t內(nèi)容的理解。(4分)答案：1、(1)從：聽從(答“學習、跟從”也可)

(2)罔：迷惑（或：迷惑不解、迷惑而無所得）

(3)好：喜愛2、(1)與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與見聞學識廣博的人交朋友，是有好處的。(2)只是思考而不去學習，那就有害了(“殆”翻譯為“危險”或“精神疲倦而無所得”均可)(每小題2分)3、要點：好學就是勤奮學習，學習新知，鞏固舊知。

(答出要點得2分，扣住要點又能聯(lián)系實際可得滿分)子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這與本文哪一則內(nèi)容相似？學而不思則罔，思而不學則殆。二、拓展閱讀：請根據(jù)以下的環(huán)境或畫面，從課文找出相對應(yīng)的格言

孔子學識淵博，但從不自傲。有一次他周游列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。一個問題是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師?。?/p>

這個事例證實了哪則格言？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。與“梅花香自苦寒來”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的：歲寒，然后知松柏之后凋也。子曰：﹃默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！﹄孔子說：“把學過的東西默默地記在心里，學習而不感到滿足，教導(dǎo)學生從不感到厭倦，對我來說有哪一樣呢？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃诱f：“對待任何學問懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為樂的人。”子貢問曰：﹃孔文子何以謂之是以謂之﹁文﹂也。﹄﹁文﹂也？﹄子曰：﹃敏而好學，不恥下問，子貢問道：“孔文子的謚號為什么是‘文’呢？”孔子說：“聰敏而又愛好學習，不把向不如自己的人請教看作羞恥，因此稱他謚號為‘文’?！笨孜淖樱盒l(wèi)國大夫孔圉（音ｙǔ），“文”是謚號，“子”是尊稱。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅