語文第四單元復(fù)習(xí)課

語文第四單元復(fù)習(xí)課字音復(fù)習(xí)詞語積累做題方法文章結(jié)構(gòu)問題質(zhì)疑寫作技巧一《積累》

故不積跬（kuǐ）步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印房伎寄愕淖R(shí)字量

憚踱頗棹歸省

行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)蘊(yùn)藻糾葛掘蚯蚓駁回楫屹立家眷

呵欠皎潔撮xǐnghángdàncuānduofúchányùnzǎojiūgéduó

pō

wǎn

zhàojuébójíyìjuànhējiǎocuō社戲亢奮晦暗羈絆冗雜燒灼戛然而止磅礴驀然顫栗鏗鏘安塞渺遠(yuǎn)爾后

茂騰騰kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒng

jiámòkēngqiāngmiǎoténg安塞腰鼓豐子愷()撇嘴()

蘸墨()愜意()水門汀()疏密()藤椅()參差()()

kǎipiězhànqiètīngshūténgcēncī竹影顰蹙

粲然嗔視叱咤風(fēng)云雛鳳盡態(tài)極妍花鬘斗藪

妥帖渾身解數(shù)褶裙驚鴻píncù

cànchēnchìzhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng觀舞記shǎoqǐngfèijuéyìchìjǐnghōujiànyèhǔjī少頃犬吠驚覺欠伸囈語夫叱大兒伸頸齁聲中間力拉曳屋許許聲幾欲先走口技重點(diǎn)成語及意義1、戛然而止：形容聲音突然終止。2、嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。3、大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟。4、本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)十分顯著。5、叱咤風(fēng)云：一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。6、盡態(tài)極妍：1.形容容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點(diǎn)。2.使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。（1）音形義鞏固訓(xùn)練

1、下列加點(diǎn)詞的讀音，完全正確的一組是（

）

A.

行輩（háng）不憚（dàn）

亢奮（kēng）參差不齊（cī）

B.潺潺（chán）

鳧水（fú）

旺相（xiàng）晦暗（huì）

C.羈絆（jì）歸?。▁ǐng）

驀然（mù）嗔視（chēn）D.冗雜（rǒng）

攛掇（cuàn）粲然（càn）叱咤風(fēng)云（chà）

Bkàngjīmòcuānzhà2、下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．飛濺靜穆搏擊燒灼B．魚火愜意疏密包羅C．顰蹙必竟驚鴻?quán)烈旸．宛轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)

彌散高梁飛濺A漁畢粱3、下列詞語的注音完全正確的一項(xiàng)（）A、慷慨gǎi狂瀾nán亢奮kàng晦暗huìB、羈絆bàn驀然mò冗雜rǒng燒灼zhuóC、磅礴bó衣襟jīng燥熱zào冰雹bǎoD、叱咤風(fēng)云chà顫栗lì戛然而止jiá冗雜róng

Bkǎilánjīnbáo

zhàrǒng4、下列詞語的書寫完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A、渾身懈數(shù)清翠笑聲摹然回首興高彩烈B、來利不明變換多姿盡態(tài)極顏夜不成眠C、嘎然而止挺而走險(xiǎn)悶悶不樂揚(yáng)揚(yáng)得意D、斥咤風(fēng)云進(jìn)退唯谷變幻多資疲憊不堪A解脆驀采歷幻妍戛鋌叱維姿5、下列成語的運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、關(guān)漢卿是一位杰出的語言藝術(shù)大師，熔鑄精美的古典詩詞，創(chuàng)造出一種生動(dòng)流暢、本色當(dāng)行言風(fēng)格。B、這一回，得看你是不是大徹大悟，決心離開下流社會(huì)，邁步走進(jìn)上流社會(huì)了。C、期中考試成績(jī)很不理想，他怏怏不樂地走在家的路上。D、朗朗的鋼琴演奏，讓聽眾們嘆為觀止。D贊美看到的事物好到了極點(diǎn)

（2）文學(xué)(文體)常識(shí)鞏固訓(xùn)練1、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《社戲》是現(xiàn)代作家魯迅的小說名篇，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。B．現(xiàn)代散文家豐子愷的《竹影》，寫了幾個(gè)少年畫畫的游戲，引出了對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)。C．《觀舞記》的作者是冰心，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過她的作品《荷葉---母親》。D．《口技》選自清代林嗣環(huán)編選的筆記小說《虞初新志》，作者是張潮。

D

張潮林嗣環(huán)（3）標(biāo)點(diǎn)一小練

分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句。在單重復(fù)句中，分句不包含逗號(hào)時(shí)可以用逗號(hào)或分號(hào)分隔，包含逗號(hào)時(shí)宜用分號(hào)分隔。注意，分號(hào)是句內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也就是說在句群中的并列關(guān)系不能用分號(hào)。鞏固練習(xí)題

1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”B．是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！C．人，成了茫茫一片，聲，成了茫茫一片……D．我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來包括了。C;2、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C.他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？D.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，無以善小而不為”。D《》《》;，（4）能力訓(xùn)練．1、體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問題。老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）老師話中的意思是什么？答：（2）學(xué)生話里的意思又是什么？答：不會(huì)還有沒交作業(yè)的同學(xué)吧？

我沒有交作業(yè)，明天交可以嗎？

2、小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩，請(qǐng)你按他的句式續(xù)寫下去。微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛；微笑，是一棵柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；微笑，是微笑，是一枝鮮艷的花朵，

讓生活鮮艷美麗；

一條清澈的小河，

給大地增添滋潤(rùn)。

注意：字?jǐn)?shù)、句式、詞性、修辭等方面的一致。答題要領(lǐng)結(jié)構(gòu)一致、句式工整、字?jǐn)?shù)相近修辭手法一致、內(nèi)在邏輯一致、感情風(fēng)格一致符合事物的個(gè)性特征、符合人之常情、遵循生活的邏輯表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量做到用語生動(dòng)、文筆優(yōu)美、含蓄雋永、啟人心智（5）、默寫下列古詩。⑴鳥向檐上飛，_____________。⑵峨眉山月半輪秋，

。⑶正是江南好風(fēng)景,______________________。⑷寫夜晚聽到《折楊柳》的曲調(diào)，引起思鄉(xiāng)之情的詩句：此夜曲中聞?wù)哿?，___________________。⑸寫幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的詩句：

，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。云從窗里出影入平羌江水流

落花時(shí)節(jié)又逢君

何人不起故園情！

荷笠?guī)标柖堕喿x》奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

（一）詩歌賞析論詩趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

李白杜甫一二句含義：李白杜甫的詩篇千百年來眾口相傳，時(shí)至今日已覺缺少時(shí)代氣息?！对娊?jīng)》中《國(guó)風(fēng)》和屈原《離騷》的并稱，因其對(duì)后世文學(xué)影響很大，故用來泛指文學(xué)。這里比喻文學(xué)地位很高三四句含義：國(guó)家各個(gè)時(shí)代都會(huì)有杰出的詩人交替出現(xiàn)，各自主導(dǎo)詩壇幾百年的興衰。

2、這首詩采用了什么手法，突出了作者怎樣的觀點(diǎn)？答：古今對(duì)比，古今之人李杜詩篇的態(tài)度對(duì)比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。1、這首詩反映了作者怎樣的文學(xué)創(chuàng)作主張？答：反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。

（二）現(xiàn)代文閱讀

情景交融

情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情?！渡鐟颉?0我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。11兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。12那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。1.請(qǐng)從第10段中找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞(至少4個(gè))，它們對(duì)于刻畫這群少年朋友起到怎樣的作用？

拔、點(diǎn)、磕、退、上、架。運(yùn)用動(dòng)作描寫方法?？坍嬃诉@群少年朋友駕船時(shí)熟練敏捷、勤勞能干的特點(diǎn)。表現(xiàn)出“我”愉快而又急切心情。

2.第11、12兩段中，作者從哪些感官角度來寫景的，作用是什么？

視覺嗅覺觸覺聽覺。抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，情景交融。描繪出一幅十分優(yōu)美的“江南水鄉(xiāng)月夜圖”。表現(xiàn)出“我”愉快而又急切心情。

（三）文言文閱讀

①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。④忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。擅長(zhǎng)善于適逢正趕上設(shè)置，安放一會(huì)兒只通“座”座位靜悄悄的樣子有善口技者會(huì)賓客大宴施八尺屏障

少頃

但聞滿坐

寂然

犬吠

驚覺欠伸

其夫囈語既而兒醒婦撫兒乳兒含乳啼婦拍而嗚之<一>、重點(diǎn)詞語狗叫醒說夢(mèng)話不久緊接著喂奶乳頭輕聲哼唱這同時(shí)都，全極不久打鼾稍微漸漸當(dāng)是時(shí)

一時(shí)齊發(fā)眾妙畢備以為妙絕未幾夫齁聲起意少舒稍稍正坐俄而

中間力拉曳屋許許聲雖人有百手不能名其一處奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走一會(huì)兒其中夾雜著拉即使說出揚(yáng)起舉起大腿幾乎；跑<二>、一詞多義：以為妙絕群響畢絕眾妙畢備以為妙絕手有百指

指其一端眾賓團(tuán)坐滿坐寂然婦撫兒乳兒含乳啼絕：妙：指：坐：乳：極非常消失妙處奇妙手指指出坐下通座座位喂奶乳頭5<三>、古今異義：1.會(huì)賓客大宴2.但聞屏障中撫尺一下3.當(dāng)是時(shí)4.微聞?dòng)惺笞髯魉魉?.賓客意少舒6.稍稍正坐7.中間力拉崩倒之聲8.雖人有百手9.于是賓客無不變色離席10.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)11.幾欲先走古義今義適逢，正趕上聚合，合在一起

只轉(zhuǎn)折連詞，但是這判斷動(dòng)詞隱隱約約微笑、細(xì)微等稍微數(shù)量小漸漸地稍微其中夾雜在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間的位置即使假設(shè)連詞雖然條件連詞在這個(gè)（時(shí)候）承接連詞大腿量詞，事物的一部分

跑行走重點(diǎn)字詞<四>、詞類活用

1、京中有善口技者2、不能名其一處也

3、婦撫兒乳

4、會(huì)賓客大宴5、婦手拍兒聲6、無不伸頸，側(cè)目

擅長(zhǎng)形容詞活用作動(dòng)詞說出名詞活用作動(dòng)詞喂奶名詞活用作動(dòng)詞舉行宴會(huì)名詞活用作動(dòng)詞用手名詞作狀語用眼睛看名詞活用作動(dòng)詞<五>、翻譯下列句子（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。譯文：（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。譯文：

即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。

在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。

<六>、寫法分析、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。夢(mèng)中驚醒，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，火起群亂。1正面描寫：藝人表演的三個(gè)場(chǎng)面：作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。2側(cè)面描寫：（1）開頭結(jié)尾部分對(duì)表演道具的交待。（2）表演過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)?！耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”滿座寂然，無敢嘩者；伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

（1）、課文中是從哪些地方以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？1、“遙聞深巷中犬吠。”2、“微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽?！?/p>

這一句是以動(dòng)寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。

以這些聲音為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。

《七》、問題探究：（3）．第①節(jié)表現(xiàn)深夜一家四口人由睡到醒的過程，其中聲音的順序是怎樣的？（4）．前三段結(jié)尾每個(gè)句子寫的都是什么內(nèi)容？這些描寫對(duì)表現(xiàn)口技者的技藝有什么效果？

由遠(yuǎn)而近，由外到內(nèi)，由小到大，由分而合。

寫聽眾的反映。

襯托口技表演的精妙。

中心思想：

本文寫的是一場(chǎng)口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的高超技藝。三《寫作》為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。----杜甫李漁清代戲曲理論家“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，