人教版 愛在家人間七年級上冊

人教版七年級上冊《道德與法治》第二單元第七課第二框《愛在家人間》說課稿狄邱學(xué)區(qū)呂俊芳

七年級上冊《道德與法治》第三單元第七課第二框《愛在家人間》說課

說課流程說教材說學(xué)情說教法說學(xué)法說教學(xué)流程一、說教材（一）、教材的地位和作用《愛在家人間》是人教版七年級上冊第三單元第七課的第二框內(nèi)容。是對前一節(jié)內(nèi)容家的承接，又為下一框題建立和諧家庭的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以這節(jié)課起著一個承上啟下的作用。這一框中學(xué)會與父母溝通是本課乃至整個單元的重點內(nèi)容。因此，具有不可忽視的作用。它所包含的一些知識點也是中考的內(nèi)容。(一)、教學(xué)目標：知識與技能：體味親情，感受家庭的溫馨；過程與方法：理解我們和父母發(fā)生沖突的原因，增進與父母的感情；情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會化解與父母間的沖突；建設(shè)和睦家庭；(二)、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：感受親情，理解愛的碰撞，掌握和父母溝通的方法，在溝通中傳遞愛。教學(xué)難點：承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，掌握和父母溝通的技巧和方法，與家人一起營造溫馨的家。二、說學(xué)情家庭作為人們的“避風(fēng)港”，家庭和諧對中學(xué)生的健康成長產(chǎn)生直接的影響。然而，隨著改革的深化，人們生活節(jié)奏的加快，家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素凸顯了家庭道德和家庭法律常識教育的重要性。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出現(xiàn)“愛的碰撞”。尤其當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，往往不知所措。所以，按照課程標準的要求，針對初中學(xué)生的特點，我安排了這節(jié)課。二、說學(xué)情：

隨著改革的深化，人們生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代化通訊設(shè)備的發(fā)達，再加上客觀因素，孩子們到中學(xué)以后都在學(xué)校住校，孩子們在學(xué)校時間長，本來就和父母在一塊兒的時間少，再加上在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力大學(xué)習(xí)氣氛緊張，所以孩子回家又想玩手機，玩電腦放松一下，一些中學(xué)生和父母彼此很少溝通，甚至家庭矛盾、親子沖突等不和諧因素突出的很嚴重，給社會也造成了不和諧的因素。成長中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出現(xiàn)“愛的碰撞”。尤其當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，往往不知所措。因此，學(xué)會化解與父母之間的矛盾顯得尤為重要。所以，按照課程標準的要求，針對初中學(xué)生的特點，我安排了這節(jié)課。三、說教學(xué)方法

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、探究學(xué)習(xí)的能力和合作交流的能力，是新課標對學(xué)生能力的新要求，根據(jù)初一學(xué)生的直觀性較強，形象思維較弱的思維習(xí)慣，本課采取多媒體影像教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，在采取講授法，討論法，探究法的同時，搭配相關(guān)教學(xué)視頻，既能使課堂教學(xué)生動有趣，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、說學(xué)法

依據(jù)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，采用自主、合作、探究等方式方法，讓學(xué)生們在體驗中感悟情感；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)流程教學(xué)過程包括導(dǎo)入，講授新知識，課堂小結(jié)，課堂練習(xí)四個環(huán)節(jié)。1、導(dǎo)入：采用的是教材書上“運用你的經(jīng)驗”這個小欄目和其中的兩個問題，出示課件，展示一些親情的圖片，引入今天的第一個問題：體味親情2、講授新課：（1）“探究與分享”讓學(xué)生提前做預(yù)習(xí)時做這個活動，組織幾名學(xué)生回答，教師總結(jié)：每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆------有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。然后課件打出“閱讀感悟”，讓學(xué)生明白：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開，新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因此改變，但只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在。（2）出示課件，以書上第80頁探究與分享為例，組織學(xué)生討論：你有過相同的經(jīng)歷嗎？當時你的心里感受是什么？教師總結(jié)：在我們每個人的成長經(jīng)中，都會和父母之間產(chǎn)生這樣的碰撞，這是難以回避的問題。如果處理不好，就會傷害雙方的情感，影響家庭的和睦。所以，要想化解沖突，需要我們雙方的努力?。?）播放視頻《小別離》中的一段，組織學(xué)生討論：假如是你，那你如何解決視頻中的沖突？提問學(xué)生：你和你的爸爸媽媽之間有過沖突嗎？出現(xiàn)過什么樣的沖突？你是如何解決的？引出和父母溝通的五個技巧。我的說課完畢，謝謝大家！人教版七年級上冊《道德與法治》第二單元第七課第二框《愛在家人間》說課稿狄邱學(xué)區(qū)呂俊芳

七年級上冊《道德與法治》第三單元第七課第二框《愛在家人間》

狄邱學(xué)區(qū)呂俊芳1、看了上面這些圖片，你有什么感受？2、你愛你所有的家人么？為什么？3、你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？體味親情對家人割舍不斷的情感每個人的內(nèi)心都有一份或是因為他們給了我們生命或是因為他們?yōu)槲覀兊纳賱诨蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?，分?dān)了我們的憂傷或是因為他們是我們生命中重要的影響者或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者探究與分享（課前做）

閱讀感悟：鬧鐘沒有媽媽的味道

現(xiàn)實生活中，由于各方面的原因，我們的家庭結(jié)構(gòu)會改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。愛的碰撞

在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了一腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點小雨，至于嗎？”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我?！?、類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？2、想起這些，你心里的感受是怎樣的？探究與分享：

在我們每個人的成長經(jīng)中，都會和父母之間產(chǎn)生這樣的碰撞，這是難以回避的問題。如果處理不好，就會傷害雙方的情感，影響家庭的和睦。所以，要想化解沖突，需要我們雙方的努力！教師總結(jié)：

結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。1放學(xué)回到家，父母常說的一句話：2告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：3說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：4感冒發(fā)燒時，父母一般會這么說：5考試“考砸”了，父母一般會這么說：6周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。 關(guān)注的問題 關(guān)注的重點 交流的方式 采取的態(tài)度父母 我 探究與分享：

作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效的化解沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。

播放視頻《小別離》：1、假如是你，那你如何解決視頻中的沖突？2、你和你的爸爸媽媽之間有過沖突嗎？出現(xiàn)過什么樣的沖突？你是如何解決的？

溝通傳遞愛和父母溝通的技巧1關(guān)注事實2把握時機3留意態(tài)度4選擇方式5考慮環(huán)境愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。拓展空間

以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。以小組為單位，選擇以下一種愛的表達方式，設(shè)定一個表達自己對父母的愛的情景，討論具體做法，并表演出來。愛要大聲說出來（具體做法建議：說出“爸爸媽媽，我愛您！”等愛要勇敢做出來（具體做法建議：給父母一個擁抱等）愛要真誠傳出來（具體做法建議：給父母寫愛心卡等）課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們體味了親情，感受了家庭的親情之愛；我們進入青春期后，自主意識增強，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；我們要學(xué)會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。

板書設(shè)計第七課親情之愛第二框愛在家人間（一）愛的體驗1、割舍不斷的情感2、不論什么情況，親情仍陪伴左右（二）愛的碰撞1、與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)2、產(chǎn)生碰撞的原因、影響（三）溝通傳遞愛1、掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧2、學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法課堂練習(xí)：1．進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”，我們應(yīng)該(B)A．認真傾聽，服從父母的一切安排B．換位思考，體諒父母的良苦用心C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見D．積極交流，讓父母事事遷就自己2．俗話說：“家和萬事興?！眲?chuàng)建一個和諧家庭(B)A．我無可奈何，我父母太固執(zhí)B．需要父母、子女的相互溝通與理解C．不是我單個人的事，我努力也無用D．是父母的責(zé)任，與我們無關(guān)3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應(yīng)該(D)A．回避父母，不理不睬B．一切聽從父母的意見C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里D．換位思考，主動溝通4．周末，小雅寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！苯酉聛?，小雅要怎么辦？你認為最恰當?shù)氖?D)A．放下漫畫書，轉(zhuǎn)而打開電腦玩游戲B．責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽D．對媽媽說：“我有點累了，想放松一下?！?．(1)八年級學(xué)生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了。請回答怎樣化解