北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3.2隊(duì)列表演(一)》教案

20202020年春季北師大版10X4=4010X4=4010X2=2020202020年春季北師大版10X4=4010X4=4010X2=2020202020年春季北師大版散學(xué)內(nèi)容隊(duì)列表演（一）。（教材第32~33頁(yè)）敬學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能正確地評(píng)價(jià)自己，建立自信。重點(diǎn)艱點(diǎn)重點(diǎn):探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn):結(jié)合實(shí)際，靈活思考，多種方法解題。多媒體課件。數(shù)學(xué)過(guò)程aII情境導(dǎo)入師:同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一段“隊(duì)列表演” 。這里面也有數(shù)學(xué)問(wèn)題，大家仔細(xì)看。（教師播放課件）生1：他們的隊(duì)列很整齊。生2:我注意到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，就是隊(duì)形在變化，但是總?cè)藬?shù)不變。（師板書課師:生2觀察到了要點(diǎn)，真棒!這節(jié)課我們來(lái)研究“隊(duì)列表演”中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（師板書課題）[I自主探究師用課件出示教材第32頁(yè)主題圖，學(xué)生觀察。，沒(méi)有必要。師:我們可以提出什么問(wèn)題，畫怎樣的圖形來(lái)表示。，沒(méi)有必要。生:我認(rèn)為可以用點(diǎn)子圖來(lái)表示。如果畫人物圖太費(fèi)時(shí)了

師:你真聰明！那你知道有多少人參加隊(duì)列表演嗎 ？圈一圈，算一算。生:我知道隊(duì)伍有12行，每行14人。師:那怎么列式呢？生1:用乘法計(jì)算，列式為14X12生2:我同意，我是根據(jù)每行人數(shù)汨數(shù)=參加隊(duì)列表演的人數(shù)來(lái)列式的。師:你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們?cè)趺从?jì)算呢 ？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阋凰?。學(xué)生可以獨(dú)自思考，也可以與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)。生1:橫著平均分成兩部分，每一部分的人數(shù)都有6彳T,每行都有14人。則每部分的人數(shù)是14X6=8（4A工兩部分的總?cè)藬?shù)是84X2=168\）。。。0。00。00。。。cooooC。。0。00。00。。。cooooC0?0。00口口0口OO0OD。。。QOO0。。QOO。?？?。。G。0。。*00。。。。0。。0?00。0014X10=140OIOIOIC101oO00OoooO0。。?QOQ。QCCOC?COcocao00-000oO00000000oC000oOoOoOO。oOO。O。。。cO*060OOQOO0C0OOO?！鮋里口9

0001。Q010總。IO14X12=14X6X2=168生2:橫著分成兩部分，第一部分的人數(shù)有10彳T,每行都有14人,人數(shù)是14X10=140人）;第二部分的人數(shù)有 2行，每行都有 14人,人數(shù)是14X2=28人）。所以，兩部分的總?cè)藬?shù)是140+28=168（人）。14X2=28140+28=168生3:把點(diǎn)子圖分成四部分第一部分有10行,每行有10人，人數(shù)為10X10=100人）;第二部

分有10行,每行有4人,人數(shù)為10X4=40人）;第三部分有2行,每行有10人,人數(shù)為2X10=20人）;2X4=8人）。所以總?cè)藬?shù)是100+40+20+8=168（人）。OOCOOCOOOqoQFOI0101001010101O/OOCOOCOOOqoQFOI0101001010101O/。0000000060ODOOOOOOOO。。。。0。。。06OOC&OOO0CC(OIDIDI。00000CO0ooooooOooC6ooOOOO?。QCbloloolololo10X10=10020202020年春季北師大版20202020年春季北師大版1.1.12X12=14箱）圈一圈略20202020年春季北師大版方法一方法一：14X12=14X6X2=84X22X4=8100+40+20+8=168師肯定學(xué)生的算法。師:有個(gè)同學(xué)是這樣算的，你們能看懂嗎？（出示教材第32頁(yè)表格）學(xué)生觀察，師指名回答。生1:這實(shí)際上就是剛才的第三種算法，不過(guò)是用表格的方式表示出來(lái)了。生2:這是根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算 14X12把14分成10和4,12分成10和2。用14分成的兩個(gè)數(shù)分別去乘12分成的兩個(gè)數(shù)。即 10X10=10010X4=402X10=202X4=8然后把四個(gè)積相加,100+40+20+8=168。師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)和點(diǎn)子圖，解釋、強(qiáng)調(diào)表格的意思。師:我們似乎找到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，注重學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的熏陶。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論、合作學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力 ，讓學(xué)生真正在“做數(shù)學(xué)”】.完成教材第33頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。.完成教材第32頁(yè)例2。學(xué)生獨(dú)立算，師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。師:你是用的哪種思路解答的？生1:我是先算10個(gè)15,再算1個(gè)15,最后把得數(shù)加起來(lái)。生2:我是仿照剛才列表的方法來(lái)做的。師:根據(jù)上面幾種計(jì)算方法，我們可以任選一種來(lái)計(jì)算，但如果用點(diǎn)子圖分割的方法計(jì)算太麻煩。我是用畫表格的方法來(lái)計(jì)算的，大家也可以試一試，最后不要忘了把表格中的積相加我把做的給大家看一看吧。（師用投影儀演示）（不進(jìn)位）的口算方法了嗎？哪師:剛才的練習(xí)大家表現(xiàn)都很棒 ！傷（不進(jìn)位）的口算方法了嗎？哪種方法好用？，也可以根據(jù)數(shù)的組成利用表格來(lái)計(jì)算。，做題時(shí)需要把點(diǎn)子圖先畫出來(lái)，計(jì)算的數(shù)比較大時(shí)，畫生1:，也可以根據(jù)數(shù)的組成利用表格來(lái)計(jì)算。，做題時(shí)需要把點(diǎn)子圖先畫出來(lái)，計(jì)算的數(shù)比較大時(shí)，畫生2:用畫點(diǎn)子圖的方法比較麻煩點(diǎn)子圖太浪費(fèi)時(shí)間。師:你們有這么多的收獲，真好!板書議計(jì)隊(duì)列表演（一）二168方法二：14X10=14014X2=28140+28=168 方法三：10X10=10010X4=4010X2=20

2X4=8

100+40+20+8=168TOC\o"1-5"\h\zX 10 410 100 402 20 8評(píng)處作業(yè)新設(shè)計(jì)A類計(jì)算。\o"CurrentDocument"14X12 14X11 23X13 12X13〔考查知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算計(jì)算方法；能力要求：熟練用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法計(jì)算〕水果店進(jìn)行商品清理，發(fā)現(xiàn)還有13箱蘋果，每箱22千克;14箱香蕉，每箱21千克。水果店蘋果和香蕉各有多少千克？〔考查知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法；能力要求：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題〕--1f―■一一一參考答嚓課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類：16