散文閱讀之語(yǔ)句題

散文閱讀之語(yǔ)句題散文語(yǔ)言特點(diǎn)：散中見(jiàn)整，清新自然，不可以雕飾而不乏文采，不有意追求而自得意蘊(yùn)?？疾榻嵌龋?、詞句的含意2、詞句的表達(dá)藝術(shù)題型：詞義理解、句意理解、語(yǔ)句作用分析、句子賞析答題思路：遵循“兩結(jié)合”原則，即思想和藝術(shù)的結(jié)合、內(nèi)容與形式的結(jié)合。一般情況下，高考試題中考查的詞語(yǔ)含義往往不是“詞典義”，而是在文中的具體含義?？疾榈脑~語(yǔ)大致有以下情況：1.體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度或深刻寓意的。2.表現(xiàn)文章主旨的。3.運(yùn)用修辭手法的4.特殊指代的（遠(yuǎn)指、近指、不定指等）一、詞義理解常見(jiàn)題型：1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)xx詞的理解。2、句中xx一詞的含義是什么。思路引導(dǎo)：1.詞不離句是理解詞語(yǔ)的基本原則，不管解答那類詞語(yǔ)的意思，都應(yīng)緊扣作者在文中的觀點(diǎn)句和主旨句。2、注意運(yùn)用“六比較”辨析詞義：比較范圍大小、比較詞義輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語(yǔ)體色彩。3、平常要熟悉各種修辭格，明確文中究竟運(yùn)用何種修辭手法，透過(guò)詞語(yǔ)的表面意思，去理解該詞在文中的隱形意義，進(jìn)而深入體味作者遣詞的用意。4、找出該只帶詞語(yǔ)在文章中的位置，理清只帶對(duì)象的范圍，根據(jù)語(yǔ)境確定指代對(duì)象和內(nèi)容。

在詩(shī)人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長(zhǎng)長(zhǎng)間隔里，我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上，與莊園里的農(nóng)民，特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識(shí)字課本、收割、種植……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合。這對(duì)于他，并非完全是刻意如此，而是一個(gè)自然而然的過(guò)程，他只能如此。他就是這樣的一個(gè)生命。他在它們中間。①他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。題目：文中劃線部分中“它們”指什么？典例分析：第一步：理清指代對(duì)象的范圍：“它們”指代的范圍應(yīng)在它所在的句子的上下文中。上句“我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上……種植……”，“他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合”（指土地上的人和事），下句“他可以融化在它們之中，融化在泥土之中”（指土地）。第二步：明確指代內(nèi)容：“它們”指土地以及土地上的人和事。解題思路：所謂重要的句子，是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性句子。通常指以下句中詞句：1.結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思隱晦的句子。2.使用特殊的修辭格，內(nèi)涵較為豐富的句子。3.揭示文章脈絡(luò)層次的，即段首的總起句、段末的總結(jié)句以及段中過(guò)渡句等。4.統(tǒng)攝全篇，即人們常說(shuō)的文眼或者揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。二、句意理解1.聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。2.請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。常見(jiàn)題型：1.做到“三注意”：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定答題區(qū)域。其次要注意劃分句子的主干與枝葉成分，尤其是枝葉部分，有時(shí)枝葉部分就是答題的切入點(diǎn)。再次是注意本句與上下文句子之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，句子間的相互關(guān)系有指代（復(fù)指）、總分（分總）、說(shuō)明、擴(kuò)展（含闡釋、解說(shuō)）、比較、呼應(yīng)等。2.做到“三想到”：首先想到可能采取了某種表達(dá)技巧、其次想到可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上下文、引起下文、承上啟下），最后想到文中的重要詞句，需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主旨等加以理解。思路引導(dǎo)：在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的瘟曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己。荒漠戈壁上隨處可見(jiàn)被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分;走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。題目：解釋下列句子在文中的含意：走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。典例分析：結(jié)合上文提到的“三注意”“三想到”解題思路，理解這句話在文中的含意，應(yīng)緊扣作者對(duì)大西北的贊美這個(gè)主旨。同時(shí)應(yīng)注意句子所在段落屬于作者在描寫大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?？芍伴L(zhǎng)不大”是指沒(méi)有成熟、沒(méi)有大西北的精神品格，“長(zhǎng)大”指有了這些品格。答案：大西北環(huán)境的惡劣與生命的頑強(qiáng)會(huì)讓人經(jīng)受歷練而變的堅(jiān)強(qiáng)。答題思路要回答“有作用”的詞句往往有一下特點(diǎn)：1.在內(nèi)容上具有提示性或引導(dǎo)性的詞句，在表達(dá)上深化文章內(nèi)涵的語(yǔ)句2.體現(xiàn)文章脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句，寄托思想情感的語(yǔ)句。解答這類題多從主題和語(yǔ)言表達(dá)等方面入手。三、語(yǔ)句作用分析1、說(shuō)說(shuō)XX詞在文中的作用或好處。2、說(shuō)說(shuō)劃線處句子在文中的作用和好處。常見(jiàn)題型1、切中文章主題。一篇文章語(yǔ)言的遣用，都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來(lái)確定。解答詞句作用題，可以與文章的主旨相聯(lián)系，這樣句子作用題的答案無(wú)外乎就是“揭示主題”“突出中心”等。2.縱觀篇章結(jié)構(gòu)。遣詞造句要著眼于文章結(jié)構(gòu)，據(jù)此分析，“詞、句或段在文中的作用”就是“統(tǒng)率全文”“過(guò)渡”“照應(yīng)題目”“前后呼應(yīng)”等作用。3、綜合語(yǔ)句表達(dá)。見(jiàn)到采用修辭格式的詞、句、段，就要從表達(dá)方面考慮，在結(jié)合具體的修辭格式的作用，加以解答。思路引導(dǎo)

這是一個(gè)奇特的人物。在文學(xué)的星云中，像他一樣的文壇“恒星”大概不會(huì)太多。在中國(guó)，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次讀《少年維特之煩惱》，掰指計(jì)算作家當(dāng)時(shí)的年齡，感受一個(gè)少年的全部熱烈。那時(shí)覺(jué)得如此飽滿的情感只會(huì)來(lái)自一種寫實(shí)，而不需要什么神奇的技巧?，F(xiàn)在看這種理解有一多半是對(duì)的。一件偉大的藝術(shù)品，究竟需要多少技巧？不知道。我們只知道它會(huì)是一位偉大的藝術(shù)家寫的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。

今天終于以另一種方式接近了你。今天來(lái)到了從小覺(jué)得神秘的這位藝術(shù)家生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在的空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手摸一下詩(shī)人出沒(méi)的東西，小心翼翼。我們?cè)噲D通過(guò)逝去的詩(shī)人遺留在器物的神秘，去接通那顆偉大的靈魂。

歌德故居是一幢三層樓房，當(dāng)然很寬敞，很氣派，與想象中的差不多。書房，臥室，客廳，最后又是廚房。我不知道為什么，對(duì)這個(gè)寬大的廚房特別這樣注意起來(lái)，在那個(gè)闊大的鐵鍋跟前站了許久。記得鍋上垂了一個(gè)巨型排氣鐵罩。所有炊事器具一律黝黑粗大，煎鍋、鏟子；特別是那把高懸在墻上的平底銅勺，簡(jiǎn)直把我嚇了一跳。題目：標(biāo)紅句子在文中的含義是什么？它在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用。典例分析

該題一句兩考（含意、作用），含意的理解思路參考“句意理解”的思路。第二問(wèn)的題干指明了答題的方向，是圍繞結(jié)構(gòu)的作用回答，根據(jù)“思路引導(dǎo)”中的“縱觀篇章結(jié)構(gòu)”的思路，該句屬于過(guò)渡句，起承上啟下的作用。答案：（1）通過(guò)尋訪詩(shī)人生活過(guò)的實(shí)實(shí)在在的空間和遺留的器物，去接通（感受）歌德那顆偉人的靈魂。答“通過(guò)用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西”，“去接通歌德那顆偉人的靈魂”也可。（2）在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下（或：過(guò)渡）的作用。答“上文談的是年輕時(shí)閱讀歌德作品的情況，通過(guò)這句話，轉(zhuǎn)向下文對(duì)歌德故居的描述”這樣的意思也可。答題思路句子賞析，側(cè)重從欣賞的角度來(lái)品味它的藝術(shù)表現(xiàn)力。命題者一般會(huì)選擇表達(dá)上富有特色的語(yǔ)句，如：韻味深長(zhǎng)的描寫句生動(dòng)可感的修辭句等。四、句子賞析1.該句在表述上有何特色2.請(qǐng)賞析劃線的句子。3.請(qǐng)從表達(dá)技巧和表達(dá)效果兩方面分析該句。常見(jiàn)題型1.回答這類問(wèn)題遵循“兩結(jié)合”原則，只回答其中一方面都是偏誤的。思想內(nèi)容可以從句子表達(dá)意義、思想內(nèi)涵、感情等方面考慮。藝術(shù)方面可以從具體語(yǔ)言功效、修辭、表達(dá)技巧及效果等角度考慮。2.表達(dá)技巧注意“三方面”賞析：一是表達(dá)方式的角度分析，分析各種表達(dá)方式的意義。二是分析寫作手法，如鋪墊、襯托、過(guò)渡、照應(yīng)、對(duì)比等。三是修辭手法，特別是形象化的修辭，如比喻、夸張、擬人、排比等。3.表達(dá)效果分析要“兩注意”：一是注意該表達(dá)技巧本身的表達(dá)效果，如比喻、擬人的表達(dá)效果是生動(dòng)形象。二是要注意句子在文中的表達(dá)效果，必須結(jié)合文意分析。思路引導(dǎo)

一場(chǎng)色彩與線條的盛會(huì)：靈動(dòng)的肢體，飄飛的衣帶，蘸著寶石的顏色自如地流轉(zhuǎn)。在古中國(guó)的歷史上，漫漫黃沙下，原來(lái)掩藏著這般自由的靈魂，這般高揚(yáng)飄逸，這般酣暢淋漓，這般輝煌壯麗！當(dāng)一當(dāng)一個(gè)美麗的飛天曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣帶繞樓穿窗而過(guò)時(shí)，我們的靈魂也跟著飄飄悠悠，仿佛魚鱔從水中一滑而過(guò)，人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長(zhǎng)的波浪線，像沙丘上飛舞的風(fēng)，一個(gè)民族用它的靈魂在這根帶子上舞過(guò)千年。洞窟外面，風(fēng)把沙丘牽動(dòng)過(guò)一輪又一輪，一千多年的風(fēng)一直在上面吹拂，河水跟著它在流淌。桑葉上的陽(yáng)光在上面閃爍，生命在上面歌唱，從綢帶的飄飛里，我聽(tīng)到一股強(qiáng)勁的音樂(lè)。那是生命的狂歡。生命在洞壁上奔涌了一千年。題目：賞析文中劃線的句子。典例分析第一步：賞析句子的答題模式為：明