初中中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)練習(xí)題含答案(Word版)

一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：文學(xué)常識(shí)1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.《故鄉(xiāng)》運(yùn)用了對(duì)比手法，為我們展現(xiàn)了二十年前后故鄉(xiāng)的巨大變化。B.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是德國(guó)作家，被譽(yù)為短篇小說(shuō)巨匠C.《孤獨(dú)之旅》高度贊揚(yáng)了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力。D.小說(shuō)的三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境?！敬鸢浮緽【解析】【分析】此題考查的是有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)的積累。 B項(xiàng)的“作者莫泊桑，是德國(guó)作家”錯(cuò)誤。莫泊桑是法國(guó)作家。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】】此題考查學(xué)生有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。做此題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀題，核實(shí)各個(gè)選項(xiàng)的表述的正確與否。找出錯(cuò)誤。要求學(xué)生平時(shí)要多記憶多積累一些文學(xué)文化常識(shí)，包括名篇的作家作品以及作品的內(nèi)容都要有了解。多讀多看課外書籍，對(duì)課內(nèi)名篇都要有深刻的理解。.請(qǐng)從下列選項(xiàng)中找出越劇的代表劇目。（ ）A.《牡丹亭游園》 B.《霸王別姬》 C.《梁山伯與祝英臺(tái)》 D.《牛郎織女》【答案】C【解析】【分析】A.《牡丹亭游園》是昆曲；B.《霸王別姬》是京??； C.《梁山伯與祝英臺(tái)》是越??；D.《牛郎織女》是黃梅戲。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)戲曲劇種的把握。注意把握選項(xiàng)句中名稱，找出 越劇的代表劇目。.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A.對(duì)聯(lián)從律詩(shī)的對(duì)偶句發(fā)展而成。 四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭 ”，此聯(lián)的上聯(lián)概寫岳陽(yáng)樓的自然景觀，下聯(lián)暗引《岳陽(yáng)樓記》中的名句，兩兩相對(duì)，整齊優(yōu)美。欣賞這樣的對(duì)聯(lián)，可以陶冶情操，學(xué)到推敲錘煉語(yǔ)言的方法。B.如果歐陽(yáng)修想再收一位門生，從生活現(xiàn)實(shí)的角度他應(yīng)該從 李清照、納蘭性德、元稹、黃庭堅(jiān)”四人中找李清照。C.假如你的一首七言律詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字 5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得140元稿費(fèi)。D.宥一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了 《童年》中高爾基撿破爛換錢來(lái)給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動(dòng)落淚又萬(wàn)般心疼?！敬鸢浮緼【解析】【分析】B項(xiàng)，歐陽(yáng)修，（1007年8月1日—1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日一約1155年），他們沒有同時(shí)在世的時(shí)間，所以B項(xiàng)說(shuō)法有誤。C項(xiàng)，七言律詩(shī)共七句，每句八個(gè)字，計(jì)算結(jié)果應(yīng)該是 280元。所以C項(xiàng)說(shuō)法有誤。D項(xiàng)，《童年》中高爾基撿破爛，說(shuō)法有誤，應(yīng)該是阿廖沙撿破爛。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解能力。逐項(xiàng)閱讀分析其中涉及的作家作品，或者是故事情節(jié)等內(nèi)容，緊扣字眼，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，比如年代、流派等，因?yàn)橛行╊}目的錯(cuò)誤之處很隱蔽，根據(jù)平時(shí)的積累回憶相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)進(jìn)行對(duì)照即可。．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白楊禮贊》借白楊樹歌頌了中華民族奮發(fā)向上的精神，宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷，高爾基的《海燕》借對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。先秦諸子百家的作品啟示深遠(yuǎn)，如孟子的《天將降大任于是人也》啟示人們要有憂患意識(shí)，《莊子逍遙游》借鯨鵬的形象啟示人們要積極進(jìn)取、奮力拼搏?！靶颉薄罢f(shuō)”“書”都是古代的一種文體，如《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，《馬說(shuō)》是借千里馬闡述人才被埋沒的議論性文體，《與謝中書書》是陶弘景回復(fù)謝中書的一封信。許多小說(shuō)中的人物形象給讀者留下深刻的印象，如清代吳敬梓《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，法國(guó)都德《最后一課》中的小弗朗士，俄國(guó)契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A高爾基的《海燕》是散文詩(shī)。不是散文。散文詩(shī)是一種現(xiàn)代文體，兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從總體上看來(lái)，散文詩(shī)是抒寫心靈或主觀情緒的文體。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的辨析能力。一般考查重要的作家作品相關(guān)的內(nèi)容，解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要留心課文的注解以及延申知識(shí)的掌握，需要考生自覺積累。．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等?！队甑乃募尽芬晃膶懙牟皇悄硞€(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。漢代樂府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄海》是后人加的。樂府詩(shī)是可以歌唱的，詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志 ”是合樂時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對(duì)仗?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC說(shuō)法正確。D:這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五,六句叫頸聯(lián)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。．下列關(guān)于戲劇的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，是一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循時(shí)間和空間高度集中的原則。劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其性格。按照作品類型劃分，戲劇可以分為歷史劇、現(xiàn)代劇、情節(jié)劇、哲理劇、寓言劇、童話劇等?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC表述正確。D.這句話分類標(biāo)準(zhǔn)混亂，戲劇按容量大小，戲劇文學(xué)可分為多幕劇、獨(dú)幕劇和小品；按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩(shī)劇、舞劇、戲曲等 ;按題材，可分為神話劇、歷史劇、傳奇劇、科學(xué)幻想劇等。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《魚我所欲也》選自《孟子告子上》。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。.《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文學(xué)家?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是一篇序言。C.《漁家傲秋思》的作者是范仲淹，字希文，謚文正，亦稱范履霜，北宋著名的文學(xué)家、政治家、思想家。D.孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時(shí)，應(yīng)把正義放在首位，發(fā)人深思?！敬鸢浮緽【解析】【分析】ACD理解和分析正確。B《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，而不屬于序言。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。8．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾 柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。 ?B.喬納森斯威夫特在《格列佛游記》中描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)， 高跟黨”和低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。C.《童年》的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。 D.小說(shuō)《簡(jiǎn)愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑲?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D項(xiàng)，《簡(jiǎn)愛》故事的結(jié)局是圓滿的 ，簡(jiǎn)愛雖然與羅切斯特有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的分離，但她最后又回到了主人身邊并和他結(jié)了婚。故答案為：Do【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)外國(guó)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、理解能力。根據(jù)作品名稱可以回憶作品內(nèi)容、中心思想、主要故事情節(jié)以及作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，從而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特點(diǎn)。作者的國(guó)籍、作品年代等信息可以通過(guò)技巧加以辨析，識(shí)記。9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。B.四種文學(xué)樣式分別是小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇。C.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、矛盾沖突。D.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤。改為：小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和識(shí)記能力。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。各類文學(xué)體裁的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都要熟，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。.下列選項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.《醉翁亭記》的作者是歐陽(yáng)修，文章描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打擊的復(fù)雜感情。B.《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，文章融敘事、寫景、抒情和議論為一體，其中寫景是全文的中心。C.《湖心亭看雪》的作者張岱在沉沉夜色中乘舟獨(dú)往西湖，看到雪中的西湖風(fēng)光不凡。D.唐敬宗寶歷二年，劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫便作了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這一首詩(shī)答謝?！敬鸢浮緽【解析】【分析】此題考查的是有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)的積累。 B項(xiàng)中的‘其中寫景是全文的中心”一句錯(cuò)誤。應(yīng)該是議論部分是全文的中心，揭示了全文的主旨故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】做此題時(shí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的知識(shí)的積累一定要多、準(zhǔn)。包括名篇的作家作品以及作品的內(nèi)容都要有了解。對(duì)一些名人事跡也要有了解。所以平時(shí)要多看課外書籍，多積累，才能順利做好此題。.文學(xué)常識(shí)與名著（1）閱讀下面語(yǔ)段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容中華文化博大精深，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我們懂得了桑梓是的代名詞，我們認(rèn)識(shí)了不為五斗米折腰”的詩(shī)人,我們了解了古代最早的語(yǔ)錄體散文是。（2）楊志在汴梁買刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首魯達(dá)替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？【答案】（1）家鄉(xiāng)；陶淵明;《論語(yǔ)》（2）我贊美魯達(dá)的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場(chǎng)。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記。古代常在家屋旁栽種桑樹和梓樹。又說(shuō)家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，要對(duì)它表示敬意。后人用桑梓比喻故鄉(xiāng)?！墩撜Z(yǔ)》是一部我國(guó)最早的語(yǔ)錄體的散文集，記錄了孔子和他的學(xué)生的言行，由孔子的學(xué)生寫成。這部儒家經(jīng)典對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了巨大的影響。（ 2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。該題考查的是對(duì)《水滸傳》中人物行為的評(píng)價(jià)能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)文?課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。（ 2）閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （）A.西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷著的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B.明代長(zhǎng)篇小說(shuō)《鏡花緣》，與《西游記》《封神榜》《聊齋志異》都帶有濃厚神話色彩。C.法國(guó)作家羅曼羅蘭先后創(chuàng)作了多部名人傳記，其中 巨人三傳”又被成為土大英雄傳D.銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為種文體，這種文體一般是用韻的。【答案】B【解析】【分析】B:《鏡花緣》是清代長(zhǎng)篇小說(shuō)，不是明代。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。.電影《一江春水向東流》的片名取自我國(guó)古代一位詞人詞作中的句子。這位詞人是（）A.辛棄疾 B.李煜 C.宴殊 D.李清照【答案】B【解析】【分析】向君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 ”出自五代李煜的《虞美人》。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞，在寫下這首《虞美人》后，宋太宗恨其故國(guó)不堪回首月明中”之詞而毒死了他。寫的是處于 故國(guó)不堪回首”的境遇下，愁思難禁的痛苦。全詞不加藻飾，不用典故，純以白描手法直接抒情，寓景抒情，通過(guò)意境的創(chuàng)造以感染讀者，集中地體現(xiàn)了李煜詞的藝術(shù)特色。以 ?江春水向東流”比愁思不盡，貼切感人。.請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（ ）。A.戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲?！锻崴股倘恕肥且徊吭?shī)劇。 B.他每一天每個(gè)小時(shí)都要換一套衣服，人們提到他，總是說(shuō)： 皇上在更衣室里。"-這句話沒有運(yùn)用夸張的修辭手法。C.《孔乙己》選自《吶喊》，是魯迅先生的一篇白話小說(shuō)。《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫?qū)懙囊黄S刺小說(shuō)。 D.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！'--這句話的感嘆號(hào)運(yùn)用正確。【答案】B【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查 ：（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作 ；（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作 ；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。 B項(xiàng)，說(shuō)法錯(cuò)誤。運(yùn)用了夸張的修辭手法。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】做文學(xué)常識(shí)的題目，要求學(xué)生應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累相關(guān)作家作品等知識(shí)。.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。課文《孫權(quán)勸學(xué)》選自其中。 iB.《駱駝祥子》的作者老舍是語(yǔ)言大師，他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口頭語(yǔ)， 把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力 ”，給通俗樸素的文字又增添了親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒 ”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的民族風(fēng)格和地方特色。C.簡(jiǎn)愛的人生追求由兩個(gè)基本旋律”構(gòu)成：她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒；她又像17世紀(jì)英國(guó)作家班揚(yáng)筆下的基督徒”一樣，追求超越個(gè)人幸福的至高境界，夢(mèng)幻”和求索”是貫穿小說(shuō)的比喻。 ?D.《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象?！敬鸢浮緾【解析】【分析】考查文學(xué)常識(shí)的掌握情況。C項(xiàng)《簡(jiǎn)愛》貫穿小說(shuō)的比喻是 旅行“和求索故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題的難度較大，十分考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，需要學(xué)生在閱讀名著名篇的過(guò)程中了解文學(xué)常識(shí)。.某校組織了以書法+文化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們收集了豐富的材料（見鏈接），發(fā)出了寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的倡議，呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書法?！炬溄印啃侣?wù)洠航眨鞯丶娂姵雠_(tái)文件，規(guī)定本地七至九年級(jí)學(xué)校，在語(yǔ)文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于10課時(shí)的書法課。調(diào)查數(shù)據(jù)：各學(xué)校書法教師中，書法專業(yè)教師占 15%,語(yǔ)文教師兼任占56%,美術(shù)教師兼任占29%。學(xué)者感言：寫字時(shí)，一直有一個(gè)紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圖成字的輪廓。紅色像一種 界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范

圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)界限"紀(jì)律“規(guī)矩”。（蔣勛《漢字書法之美》書者留言：?柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條：一個(gè)個(gè)不同的漢字，都有優(yōu)美的結(jié)體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有超了！?練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義。（1）從【鏈接】材料中，再提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容。①學(xué)校開設(shè)書法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。（2）活動(dòng)中，下面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學(xué)們的興趣。對(duì)這幅作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）饌除芝方饌除芝方張芝《冠軍帖》 （局部）A.線條曲直互生，剛?cè)嵯酀?jì)。B.采用行書書體，用筆靈話。C.寫法上下牽連，富于變化。D.筆勢(shì)有力而豐潤(rùn)，展現(xiàn)書者胸襟。【答案】（1）②學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。⑵B【解析】【分析】⑴通讀［鏈接］材料，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可提取我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí) 界限‘紀(jì)律‘規(guī)矩’和練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義”分析整理即可。⑵采用行書書體”錯(cuò)。張芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運(yùn)筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了 今草”這種書法體。今草行筆自然，剛?cè)嵯酀?jì)，疏密相宜，后世將張芝列為 草圣”。連后世書圣”王羲之也說(shuō)自己的草書不如張芝。打開張芝《冠軍帖》，就有縱橫氣勢(shì)撲到眼前，疾馳中筆法奇詭多變，回轉(zhuǎn)勾連、舒卷各得其宜。形成了上下貫通、逶迤連綿的縱向氣勢(shì)。線條飄逸而不飄忽，沒有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書寫雅致了，也寫得靈動(dòng)了。圓轉(zhuǎn)的筆調(diào)多，運(yùn)用不好則大圈圈套小圈圈，雷同且俗氣。而在這里，弧度多變，弧形多樣，交錯(cuò)包含，不斷給人以新鮮感。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。故答案為：⑴②學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。③書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。⑵B?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查材料信息的提取與概括。題干要求 提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書的內(nèi)容”，閱讀材料，從中概括出學(xué)習(xí)書法的兩大好處即可。如根據(jù) 學(xué)者感言”的內(nèi)容，可以概括出學(xué)習(xí)書法可讓人中規(guī)中矩，并以此約束自身；根據(jù) 書者留言”可根據(jù)出書法對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義”。(2)本題考查書法作品的欣賞。注意觀察這幅作品，通篇來(lái)看，行氣流暢，氣勢(shì)貫通，但仔細(xì)審視，相連之字并不多，所以 上下牽連”有誤。17.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅書畫作品《松鶴延年》，回答問題。(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹圖畫畫面的內(nèi)容。(2)請(qǐng)從修辭角度賞析對(duì)聯(lián)東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬(wàn)古春 ”?！敬鸢浮?1)整幅《松鶴延年》的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是 東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是南嶺青松萬(wàn)古春”。畫面的最左側(cè)有作畫時(shí)間和作者。(2)對(duì)聯(lián)使用了用典的修辭手法， 東海白鶴”和南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征。而且千秋壽”和萬(wàn)古春”也都表達(dá)了長(zhǎng)壽的意思，表達(dá)了對(duì)老人身體健康，延年益壽的美好祝愿?！窘馕觥俊痉治觥竣耪鶊D畫主要由兩部分組成，兩邊是文字，中間是圖案，中間的圖案部分是畫面的主體，由遠(yuǎn)及近分別是高山、青松、白鶴三種事物，兩邊是一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫的是東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)寫的是南嶺青松萬(wàn)古春”，下聯(lián)的最左側(cè)有作畫的時(shí)間和作者。據(jù)此作答即可。注意在介紹圖畫內(nèi)容時(shí)要求觀察仔細(xì)，不能漏掉圖畫的一些小細(xì)節(jié)，表述要準(zhǔn)確，明了。⑵對(duì)聯(lián)中的“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征，故在修辭上用典；接著“千秋”和“萬(wàn)古”也都表示長(zhǎng)久的意思，這些一般用于對(duì)老人的祝福之中，因此這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)的是對(duì)老人的美好祝愿。故答案為： ⑴整幅《松鶴延年》的畫面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬(wàn)古春 ”。畫面的最左側(cè)有作畫時(shí)間和作者。⑵對(duì)聯(lián)使用了用典的修辭手法，“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征。而且“千秋壽”和“萬(wàn)古春”也都表達(dá)了長(zhǎng)壽的意思，表達(dá)了對(duì)老人身體健康，延年益壽的美好祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)觀察圖畫上的內(nèi)容，各個(gè)部分都是什么內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以概括即可。⑵本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題干要求需要從修辭的角度去賞析，就是分析對(duì)聯(lián)的對(duì)仗特點(diǎn)，結(jié)合圖畫內(nèi)容賞析。18．閱讀下文，回答問題新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1）這則新聞的電頭是什么？它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？1949年4月20日，國(guó)民黨政府剛拒絕簽訂和平協(xié)定。這則消息點(diǎn)明渡江戰(zhàn)斗在“二十日午夜”就開始了，其目的是什么？3）“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中?！本渥又械摹安坏健薄巴黄啤薄艾F(xiàn)正”能否換成“共”“越過(guò)”“已經(jīng) ”？（4）文中哪些詞語(yǔ)描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語(yǔ)描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？反映了作者怎樣的思想感情？【答案】（1）電頭：新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電。內(nèi)容：交代了通訊社的名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。作用：表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。（2）表明我軍是為爭(zhēng)取和平而戰(zhàn)，且準(zhǔn)備充分，行動(dòng)迅速，打擊敵人態(tài)度堅(jiān)決。（3）不能換?！安坏?”，時(shí)間明確，且含 “渡江迅疾，作戰(zhàn)順利”之意，用“共”字不能表達(dá)這些意思；“突破”表明有“敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣 ”的意思，而用“越過(guò)”表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)；“現(xiàn)正”說(shuō)明我軍毫不懈怠，一刻不停地向敵人進(jìn)攻，有“正在進(jìn)行”的意思，而“已經(jīng)”只表明結(jié)果，表意單一。（4）描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰的詞語(yǔ)：摧枯拉朽、軍無(wú)斗志、紛紛潰退。描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語(yǔ)：萬(wàn)船齊放、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。反映了作者充滿無(wú)比自豪感和高度贊揚(yáng)人民解放軍之情。【解析】【分析】（1）本題考查考生新聞常識(shí)的識(shí)記能力。電頭是每則新聞?wù)那耙来螛?biāo)明發(fā)報(bào)通訊社、地點(diǎn)、時(shí)間的文字 本題的新聞是“新華社長(zhǎng)江前線二十二時(shí)電”，電頭的內(nèi)容包括通訊社名稱、時(shí)間、地點(diǎn)；其作用在于表明報(bào)道及時(shí)、真實(shí)。（2）本題考查考生對(duì)新聞事件的闡述的理解能力，考生要結(jié)合時(shí)代背景及敵我雙方性質(zhì)進(jìn)行分析。答案：表明我軍是為爭(zhēng)取和平而戰(zhàn)，且準(zhǔn)備充分，行動(dòng)迅速，打擊敵人態(tài)度堅(jiān)決。（3）本題考查考生新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性的理解能力?？忌Y(jié)合新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性來(lái)進(jìn)行分析，新聞的語(yǔ)言往往要求按照事實(shí)來(lái)進(jìn)行報(bào)道。所以不能換?！安坏?”，時(shí)間明確，且含“渡江迅疾，作戰(zhàn)順利”之意，用“共”字不能表達(dá)這些意思；“突破”表明有“敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣 ”的意思，而用“越過(guò)”表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)；“現(xiàn)正”說(shuō)明我軍毫不懈怠，一刻不停地向敵人進(jìn)攻，有“正在進(jìn)行”的意思，而“已經(jīng)”只表明結(jié)果，表意單一。（4）本題考查考生對(duì)新聞?wù)Z言的辨析能力。根據(jù)新聞?wù)Z言的表述，可以從語(yǔ)言中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，難度不大。描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰的詞語(yǔ)：摧枯拉朽、軍無(wú)斗志、紛紛潰退。描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語(yǔ)：萬(wàn)船齊放、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。反映了作者充滿無(wú)比自豪感和高度贊揚(yáng)人民解放軍之情。【點(diǎn)評(píng)】（1）考生要了解新聞的基本常識(shí)，注意平時(shí)的積累。（2）考生要認(rèn)真閱讀文本，聯(lián)系語(yǔ)句的上下內(nèi)容進(jìn)行分析，正確理解新聞?wù)Z言表達(dá)的意思。（3）考生對(duì)應(yīng)新聞的語(yǔ)言必須要準(zhǔn)確，在辨析時(shí)要比較詞語(yǔ)的表意、程度、范圍等的不同，注意新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。（4）考生解答時(shí)， 找出修飾敵我雙方的詞語(yǔ)，然后根據(jù)詞意、詞語(yǔ)感情色彩回答。19．閱讀下列新聞完成題目。新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。同民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊發(fā)，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1）畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（2）對(duì)應(yīng)課文內(nèi)容，你能說(shuō)出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（3）結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。經(jīng)營(yíng)： 。（4）文中哪些詞語(yǔ)描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰？哪些詞語(yǔ)描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（5）給這則新聞擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（6）學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩(shī)《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的哪些詩(shī)句？給你怎樣的感悟或啟示？【答案】（1）新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電。交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。（2）從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營(yíng)造（4）摧枯拉朽、毫無(wú)斗志、紛紛潰退；萬(wàn)船齊發(fā)、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）我大軍30萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江。（6）“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?！薄耙藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)電頭的了解可知，這則新聞的電頭是：新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電。分析這個(gè)電頭可知，它交代通訊名稱，發(fā)電時(shí)間、地點(diǎn)。作用是表明消息報(bào)道及時(shí)，材料真實(shí)可信。（2）人民解放軍百萬(wàn)大軍渡江時(shí)分東、中、西三路大軍，這三路大軍的渡江地點(diǎn)和登陸地點(diǎn)不一樣，因此可從渡江起點(diǎn)和登陸地點(diǎn)可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）根據(jù)平時(shí)積累及語(yǔ)境可知這個(gè)詞語(yǔ)的意思為：本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營(yíng)造。（4）在理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上從新聞中摘取有關(guān)的詞語(yǔ)即可，摘錄時(shí)注意句子的主語(yǔ)和褒貶義。描述國(guó)民黨反動(dòng)派防線崩潰的詞語(yǔ)有：摧枯拉朽、毫無(wú)斗志、紛紛潰退（貶義詞語(yǔ)），描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語(yǔ)有：萬(wàn)船齊發(fā)、直?。▽?duì)岸）、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）首先