初中語文小說閱讀專題訓(xùn)練解題技巧及練習(xí)題(含答案)

初中語文小說閱讀專題訓(xùn)練解題技巧及練習(xí)題（含答案）一、中考語文小說閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。娘”我悲傷地問， 您要把它們……”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說。可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的 ……話沒說完，我的眼淚就涌了出來。 我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了 ??…說好了留著過年包餃子的……我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說： 你看看它，你看看它 ……在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說： 我不是故意的，我真的不是故意的 ……'母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”我對這個老太太充滿了厭惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅?，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了?！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學(xué)回家，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”娘”我哭著說，我……”你今天讓娘丟了臉 ……母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（1）第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些動詞并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（2）作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的形象？（3）文章多次寫到那棵最小的白菜，作者這樣寫的用意是什么？【答案】（1）本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳 ”幾個動詞，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。（2）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。（3）表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一段中體現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的動詞有“嘆息著”“把目光抬高 ”“瞥一眼”“鎖定”“端詳著 ”“叫我去找個簍子 ”，用動作描寫、神態(tài)描寫突出了艱難饑餓年代里，母親對大白菜的態(tài)度，既珍視大白菜而不想賣，又因生活困難而不得不賣掉大白菜的矛盾和無奈之情。（2）依據(jù)第六段， “我因為手凍麻了而使得簍子跌在地上，最小的白菜的根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌 ”和第八段我厭惡老太太嫌棄白菜卷得不緊而忍不住說 “再緊就成了石頭蛋子了！”母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”都說明母親嚴(yán)格教子。依據(jù)倒數(shù)第二段第四段，母親因為我多算了老太太四毛錢而哭泣，并說“你今天讓娘丟了臉”，表現(xiàn)了母親為人誠信，不多要別人一毛錢的品質(zhì)，還表現(xiàn)了母親嚴(yán)格教子的品質(zhì)。依據(jù)第六段我知道闖了大禍，哭著說： 我不是故意的，我真的不是故意的 ……母親的臉色便緩和了，且用一種溫暖的腔調(diào)和我說話，蹲下身將背簍的木棍搭上肩頭；第七段、第八段，母親舞弊珍視白菜，卻又任由老太太拽斷了白菜根和撕扯著白菜上那層已干枯的菜幫子，說明母親本性善良、樸實溫和的特點。（3）依據(jù)五段 “我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿 ”“收獲時母親拍打著它??…母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子 ”可知，這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”和母親對這棵白菜特別的喜愛和珍視；同時，正是因為格外喜歡和珍視這棵白菜，下文我才格外氣憤老太太拽斷了白菜根和撕扯白菜上那層已干枯的菜幫子，才想懲罰老太太而多算一毛錢，故寫“最小的那顆白菜 ”為下文作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；聯(lián)系那樣艱難饑餓的年代和家里困苦的生活狀態(tài)，“仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子 ”，也暗示這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷，正如“我”的人生成長一樣不易，側(cè)面烘托母親在艱難年代里撫養(yǎng)我長大的堅韌精神。故答案為：⑴本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳 ”幾個動詞，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。⑵表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。⑶表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了 “我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！军c評】⑴此題考查對小說中人物的心理活動的理解能力。做題要注意從以下方面進行分析：①結(jié)合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變化。⑵此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。⑶本題考查學(xué)生把握文本中具體物象作用的能力。文本中的物象作用一般從三個方面思考：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要起到勾連上下文的線索作用，能夠把眾多的材料貫穿在一起，使文章更加緊湊；②內(nèi)容：對內(nèi)容的充實作用；③情感主旨上：作者寄托情感的載體，作者借這一物象表達(dá)一種特定的情感，有時也起到點明或深化主旨的作用。此外，物象還可以揭示人物性格、襯托人物（或景物）、推動情節(jié)發(fā)展等作用。2．閱讀下面的文字，完成小題。絕代勇將張自忠張秋鏵1940年5月23日，10萬軍民聚集在湖北宜昌城內(nèi)外，為一位殉國的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運到宜昌，本想用汽車將將軍的靈柩運到長江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民不肯，堅持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場上的最后一程。這是一位連最殘酷的敵手 ——兇暴成性的日軍，都為之脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)場上壯烈殉國的第三十三集團軍總司令、上將張自忠將軍 ——二戰(zhàn)時期，盟軍軍銜最高的陣亡將領(lǐng)。戰(zhàn)火仍在延續(xù)，日軍的飛機反復(fù)在宜昌城上空盤旋，隨時有轟炸人群的可能，但 10萬軍民不為所動，依然堅持哀送將軍。日軍似乎也很配合，盡管戰(zhàn)機幾次低空盤旋，但他們并未轟炸送葬的隊伍。那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長，有一次一個營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，立即集合全師干部，當(dāng)眾責(zé)打了這個營長 200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨煉官兵意志，他在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起進行雪地行軍訓(xùn)練。由此，張自忠的部隊以“將不畏死，兵不惜命”而著稱。1937年，在盧溝橋抗戰(zhàn)后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當(dāng)時國內(nèi)的報紙，紛紛責(zé)罵張自忠是無恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷這個罪名，張自忠秘密離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守經(jīng)過。1938年返回部隊后，張自忠面對部隊官兵痛哭失聲：“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”1940年，抗戰(zhàn)已進入相持階段，國民政府退守重慶，日軍為了進攻重慶，連續(xù)進攻襄陽、鄂西一帶。5月1日，張自忠親筆給三十三集團軍的各部隊和將領(lǐng)寫信昭告：“國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決不至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手?！?月16日，日軍獲悉國軍有高級將領(lǐng)正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調(diào)集飛機和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，部隊電話詢問張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬?！鄙衔?1時許，三十三集團軍的警衛(wèi)團陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部陣亡，他身邊僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”張自忠的副官馬孝堂，向來救援的國軍講述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后流血了！很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山，還在指揮，接著左臂也在流血！但是總司令仍然站在那里，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著。 ”“他的腿上也流了血，血濕透了襪腳。我見總司令突然向后一歪，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”對于張自忠將軍的陣亡過程，侵華日軍在《231聯(lián)隊史》中也有記載：“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去，此人從血泊中猛站起來，眼睛死死盯住藤岡。當(dāng)沖到距這個大身材軍官只有不到三米的距離時，藤岡從他射出來的眼光中，感到有一種說不出來的威嚴(yán)，竟不由自主地愣在了原地。這時背后響起了槍聲，第三中隊長堂野射出了一顆子彈，命中了這個軍官的頭部。他的臉上微微出現(xiàn)了難受的表情。此時，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身軀深深扎去。這個高大身軀再也支持不住了，像山體倒塌似的轟然倒地?！必膫鏖_后，蔣介石下令，不惜一切代價搶回張自忠將軍的遺體，最終經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運回后方，因此也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場面。不久，蔣介石為張自忠題詞：“一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗宜，終換得馬革裹尸還！”毛澤東為張自忠題詞：盡忠報國。（節(jié)選自《捍疆衛(wèi)土張自忠》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達(dá)了抗戰(zhàn)軍民對這位愛國將領(lǐng)的崇敬之情。B.小說在構(gòu)思上采用了倒敘手法，先寫張自忠將軍戰(zhàn)死疆場，制造懸念，吸引讀者，再寫主人公在戰(zhàn)爭中為國捐軀的故事。C.“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”這既表達(dá)了張自忠將軍誓死報國的決心，也暗示他唯有戰(zhàn)死沙場才能洗刷漢奸罪名。D.國共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)人都對張自忠將軍的一生做了高度的評價，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績，而毛澤東則著重于褒揚其愛國主義精神。（2）請結(jié)合小說內(nèi)容，分析主人公的形象特點。（3）小說中，中日兩國軍人對張自忠將軍陣亡過程的敘述，有哪些方面的不同？這樣寫有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①治軍嚴(yán)明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關(guān)愛士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿錢和物品給受傷的士兵。③忍辱負(fù)重。如留守北平，背負(fù)漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊抗戰(zhàn)，視死如歸。⑤愛國抗敵。心系國難，多次表達(dá)殺敵報國的愿望和決心。（3）不同： ①敘述角度不同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側(cè)重點不同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴(yán)眼光和高大身軀。作用：①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮明。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，結(jié)合文本內(nèi)容“為了洗刷這個罪名，張自忠秘密離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守經(jīng)過。1938年返回部隊后，張自忠面對部隊官兵痛哭失聲”分析，“他唯有戰(zhàn)死沙場才能洗刷漢奸罪名”錯，應(yīng)該是表達(dá)了張自忠將軍誓死報國的決心。故選 C。（2）結(jié)合文本內(nèi)容 “有一次一個營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，立即集合全師干部，當(dāng)眾責(zé)打了這個營長 200軍棍，并撤職鐐押”分析，治軍嚴(yán)明；結(jié)合“張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵”分析，關(guān)愛士兵；結(jié)合“二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當(dāng)時國內(nèi)的報紙，紛紛責(zé)罵張自忠是無恥漢奸 ”分析，忍辱負(fù)重；結(jié)合“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬 ”分析，英勇愛國等。(3)結(jié)合“…讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！ ”第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去 ??…像山體倒塌似的轟然倒地”分析可知，敘述角度不同，側(cè)重點不同，副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴(yán)眼光和高大身軀。這樣寫的作用，需要結(jié)合人物形象塑造、主旨等內(nèi)容分析。如增強作品的真實性，使人物形象更鮮明，多角度地展示人物英勇無畏的精神。故答案為：⑴C;⑵①治軍嚴(yán)明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關(guān)愛士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿錢和物品給受傷的士兵。③忍辱負(fù)重。如留守北平，背負(fù)漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊抗戰(zhàn)，視死如歸。⑤愛國抗敵。心系國難，多次表達(dá)殺敵報國的愿望和決心。⑶不同：①敘述角度不同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側(cè)重點不同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍流血犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴(yán)眼光和高大身軀。作用：①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮明。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神?！军c評】⑴本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。⑵此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。此題從治軍、對待士兵、對國家等方面結(jié)合文本具體分析。⑶本題考查情節(jié)作用理解能力。小說情節(jié)，需要關(guān)注對形象塑造、結(jié)構(gòu)、主旨的作用。要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)小說的社會環(huán)境，從語言、動作、心理、神態(tài)等方面來刻畫人物性格特點，在答題時，可以從這幾個角度來概括。中日兩國軍人對張自忠將軍陣亡過程的敘述，強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。使人物形象更鮮明。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。3．閱讀下面的文字，完成下列小題醫(yī)者周國華讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里，醫(yī)生為她打了針止疼劑，手一攤：怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院。我家離縣城遠(yuǎn)，又沒車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把我叫到一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧。癌癥?!我好似挨了一記悶棍，眼前發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點承包田供我上學(xué)，如今……不能就這么放棄 !我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進來說：醫(yī)生，給我開點藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽要是決定了的事，沒人能改過來。拉著我媽回家的路上我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點兒。救不了媽。我想讓她在不多的日子里，盡量過得好點。我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，隔壁鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。老中醫(yī)家坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且很輕，只是在搭脈后簡單問上幾句，就搖頭晃腦開起方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：病人呢?我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌往下掉。老中醫(yī)瞪了我一眼：這么大了還哭，沒出息，走，帶我去看看。老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車上的那個蛇皮袋拿進來，一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我，把這幾種藥分均勻，半年服完，大致就可以了，不行的話，再去找他。我連連點頭，掏出三百塊錢：只有這些了，別嫌少。老中醫(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住點頭：不用了，你留著做學(xué)費吧，這個東西賣給我吧。我媽連忙搖手：不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，還不如碗勺來得實用呢。老中醫(yī)晃著頭，捻著須，說：實用不實用我不管，家里有一個，正好配個對。送走老中醫(yī)，我和我媽還不舉相信天下競有這種好事，診費、藥費沒付不說，還白白拿了一千塊錢 !半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽競?cè)?我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：有錢了，就把瓶子贖回去，價錢嘛，翻倍。我點頭。我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再沒用過家里一分錢。畢業(yè)后，我憑借優(yōu)異的成績，被省城一所大醫(yī)院聘用。我接我媽進城，貸款買房，娶妻生子，進修深造 ……二十多年后的一天，我偶然觀看了《鑒寶》節(jié)目，一個青花瓷瓶引起了我的注意，那個瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f元的估價讓我又吃驚又憤恨，原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽!我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：家父說你定會成為醫(yī)生，果然沒錯。我突然想起，那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點發(fā)蒙，是不是自己太“小人”了?里屋的櫥柜上，擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個釉色發(fā)暗的瓶子：民國的，不過也值幾千塊錢。我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個 !我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶。這個是我祖上為一官宦人家就診時，那家主人給的。我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千：家父囑咐，不敢有違。對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃。一塊匾額懸在壁上，上面的兩個字熠熠生輝 醫(yī)者。轉(zhuǎn)載于《微型小說選刊》2016年第7期（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說以我”的角度來敘述使故事更有真實感，便于讓讀者接受；同時，作為主角， 我”也表現(xiàn)出強烈的孝心和感恩圖報等性格特點。B.老中醫(yī)給我”媽看病后，看中了一個我”媽當(dāng)年作為嫁妝的花瓶。那只花瓶對 我”媽來說是無價之寶，因此她連忙搖手表示不同意賣。C小說多處運用伏筆與照應(yīng)的寫法，比如前面寫老中醫(yī)說贖金翻倍，后面寫 我”拿出字條及老中醫(yī)的兒子收錢兩千等，相互照應(yīng)，頗具匠心。D.老中醫(yī)兒子說我”家花瓶也值幾千塊錢”，又介紹另一個花瓶的來歷，有貶低 我”家花瓶之意，也說明他對老中醫(yī)收購行為的不解與不滿。（2）老中醫(yī)是一個什么樣的人 ?請結(jié)合全文簡要分析。（3）小說最后以對老中醫(yī)家中題有 “醫(yī)者”二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，這樣處理有什么好處?（4）文中 “我”對老中醫(yī)的心理前后有哪些變化?請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的“我”媽的??；②扶危濟困心腸的醫(yī)者：以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留錢做學(xué)費；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門問診、不計得失，囑咐兒子不多收“我”的錢。（3）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：通過富有深意的描寫，強化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容上：進一步深化主題，表達(dá)了“我”對老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。（4）①輕視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看不出有啥高明之處 ”，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；②感激?！拔摇眿尩闹夭∪?，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑?？赐辍惰b寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨 ”，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任；④慚愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購“我”家花瓶的良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點酌情給分。）【解析】【分析】（1）A項，主角應(yīng)該是老中醫(yī)；“感恩圖報”的特點表現(xiàn)不明顯；B項，“那只花瓶對‘我’媽來說是無價之寶，她連忙搖手表示不同意賣”說法不準(zhǔn)確。文中，她“連忙搖手”是表示這個青花瓷瓶不值錢、沒什么用，不能賣給老中醫(yī)。D項，從小說來看，老中醫(yī)兒子只是指出事實，并沒有貶低“我”家花瓶之意；同時，他對老中醫(yī)收購行為并沒有不滿”之意。故本題選D項。（2）依據(jù) “治愈能醫(yī)治好正規(guī)醫(yī)院都放棄的病人?！薄耙允召徎ㄆ康姆绞?，既給“我”媽治了病，又給“我”留錢做學(xué)費”“上門問診、不計得失，囑咐兒子不多收“我”的錢”“用收購不值錢的花瓶的方式幫助人并說用雙倍價錢贖回，刺激我努力學(xué)習(xí)”情節(jié)，分析人物形象。（3）試題解析：題干問的是“小說最后以對老中醫(yī)家中題有‘醫(yī)者’二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，這樣處理有什么好處？請簡要分析?！北绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。這到題考的是考查小說結(jié)尾的作用?？忌紫缺砻饔^點，然后結(jié)合文本從人物、情節(jié)、主旨角度組織答案。（4）抓住關(guān)鍵情節(jié)初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看不出有啥高明之處 ”，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑； “我”媽的重病痊愈后，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；看完《鑒寶》節(jié)目后， “又吃驚又憤恨 ”，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任；悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購 “我”家花瓶的良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁心深懷敬意分析。故答案為：⑴C;⑵①醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者：治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的“我”媽的?。虎诜鑫哪c的醫(yī)者：以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留錢做學(xué)費；③醫(yī)德高尚的醫(yī)者：上門問診、不計得失，囑咐兒子不多收 “我”的錢。⑶①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象上：通過富有深意的描寫，強化了他以 “醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力； ③思想內(nèi)容上：進一步深化主題，表達(dá)了“我”對老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。⑷①輕視。初見老中醫(yī)為病患看病，覺得“看不出有啥高明之處 ”，對他的醫(yī)術(shù)產(chǎn)生懷疑；②感激?！拔摇眿尩闹夭∪?，給老中醫(yī)送去錦旗，是感激他的救命之恩；③懷疑?？赐辍惰b寶》節(jié)目后，“又吃驚又憤恨 ”，對老中醫(yī)的人品產(chǎn)生不信任； ④慚愧和崇敬。悟出老中醫(yī)當(dāng)年收購“我”家花瓶的良苦用心后，為自己對他的誤解深感慚愧，并對其醫(yī)者仁心深懷敬意。（意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點酌情給分。）【點評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。（3）本題考查小說結(jié)尾的藝術(shù)性探討賞析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文）、人物塑造、主題表達(dá)（揭示或深化主題，引人思考）方面作答。（4）此題考查學(xué)生對人物心理的分析能力。分析人物的心理要注意人物的神態(tài)描寫、動作變化、語言表現(xiàn)等，從而得出人物心理特征。此題首先找到文中的畫線句，然后結(jié)合前后的語境分析人物的心理。解答時篩選相關(guān)信息，分析概括即可。本文 “我”的心理變化主要是“輕視 --感激 --懷疑 --崇敬”。4．下面的文字，完成下面小題撞死在洞口的母狼那一次，我情不自禁地收起了獵槍，拽住黑子。輩子靠打獵為生的祖父，年老時總那一次，我情不自禁地收起了獵槍，拽住黑子。喜歡對人們講述他此生惟獨一次放生的故事。在大雪封山的冬天，祖父擔(dān)心小獵犬黑子憋在家中太久，開春會失去野性。于是那天一大早他便背起獵槍，帶著小獵犬黑子出來“放風(fēng)”，打算趁機撈取些獵物。那天讓祖父很失望，過了晌午也沒見到一只出來覓食的動物。正在他準(zhǔn)備收工回家的時候，突然從山林里躥出一只肥大的雪兔。隨著“砰”的一聲槍響，黑子歡快地跑了過去，用嘴叼起被擊斃的雪兔。忽然，祖父發(fā)現(xiàn)雪兔的后面還緊跟著一只老狼。由于受到槍聲的驚嚇，老狼又縮回林子，躲在一棵大樹背后，兩只眼睛像釘子釘進了木板似的，用貪婪而兇狠的目光死死地盯著雪兔。這時，黑子也發(fā)現(xiàn)了敵情，丟下雪兔轉(zhuǎn)身徑直奔向那只老狼，發(fā)起了進攻。這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好像已經(jīng)皸裂。憑祖父的經(jīng)驗，他一眼就看出這是一只哺乳期的母狼，已經(jīng)很長很長時間沒有吞食獵物了。盡管老狼瘦弱不堪，但黑子仍不是它的對手。沒用幾個回合，黑子已被逼退很遠(yuǎn)。這時，母狼突然一個轉(zhuǎn)身，奔向那只雪兔?？磥?，它并不戀戰(zhàn)，僅僅是想奪回本該屬于它的獵物。瞅準(zhǔn)了機會，祖父向老狼開了一槍，子彈射進了它干癟的腹腔。帶著傷，母狼向森林深處迅速逃竄。不愿善罷甘休的祖父帶著黑子，順著雪地上的血跡和老狼的腳印，很快便找到了它的“家”——藏身的洞穴。很遠(yuǎn)，祖父便聽到了母狼和狼崽的哀號。為了確保萬無一失，祖父叫停了黑子，選擇一個能夠看清洞里情況的地方停了下來。母狼已經(jīng)意識到了危險，朝祖父望了望，轉(zhuǎn)過身，把幼崽全部趕到了洞穴的深處。爾后，母狼走到洞口，竭力用自己的身體把穴口掩實。說到這兒，祖父強調(diào)：“這只母狼既沒有決一死戰(zhàn)的意思，也沒有棄洞而逃的想法。它只是竭盡全力用自己的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，讓人一看就知道，它只是希望用自己的身體擋住槍子兒，保護小狼不受傷害?！蹦咐墙弑M全力挺起身體，確保洞口被堵得密不透風(fēng)。盡管這樣會使它腹部的傷口撕裂程度迅速加劇，鮮血像水一樣汩汩流淌。但是自始至終，母狼一直都沒有放棄堵住洞口的意思。直到最后，母狼因體力不支，身體逐漸縮成一團，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。祖父被母狼悲壯的神情和誓死保護幼崽的舉動感動了。他收起了獵槍，緊緊地拽住想發(fā)動進攻的黑子。祖父嘆口氣，剛剛轉(zhuǎn)過身來往回走，突然聽到了母狼幾聲悲痛的嗥叫。轉(zhuǎn)過頭去，祖父看見母狼使出全身力氣，毫不猶豫地一頭撞向了洞口那突兀的石尖上，腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地。敘述到這里，祖父頓一頓，用低沉的語調(diào)充滿深情地說：“開始，我也鬧不明白這只老狼為什么要自絕于小狼面前。后來，我發(fā)現(xiàn)那些悲傷而又饑餓的小狼撕扯自己母親的肉體時，方才恍然大悟?！痹瓉?，狼的家族有著這樣的習(xí)性 ——同伴死去之后，他們會分而食之。母狼之所以義無反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是在萬般無奈之際為了讓自己的“兒女”飽餐一頓。這是世界上多么悲壯的一幕呀。選自2019年《小小說》第 11期，有改動。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以祖父的親身經(jīng)歷來敘述故事，不僅使小說顯得真實，也便于從人的心理來寫 母狼”作為母親的偉大，告訴人們“百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天 ”的道理。B.母狼用受傷的身軀把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，保護小狼不受傷害，不被獵人發(fā)現(xiàn)，直到癱倒在洞口，它也沒有改變主意。C.母狼自絕于狼崽面前，是為了用自己的身體讓自己的兒女”飽餐一頓，這極為悲壯的一幕讓祖父也為之動情。D.小說運用了肖像描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描等手法刻畫了 母狼”作為母親的偉大形象，從而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題。（2）母狼作為母親是偉大的，請結(jié)合文章內(nèi)容分析母狼的形象。（3）對于這篇小說的主人公，有人認(rèn)為是“母狼”，有人認(rèn)為是“祖父”，你認(rèn)為呢？結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）B（2）①勇敢無畏。為了奪回雪兔，面對獵人的槍口和獵犬，毫不畏懼，用瘦弱的身體勇敢地與獵犬搏斗。 ②身體瘦弱。只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)。 ③無私奉獻。母狼之所以義無反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是為了讓自己的“兒女”飽餐一頓，有繼續(xù)活下去的機會。④堅韌剛強。為了保護自己的孩子，母狼用自己的肉身堵洞口，鮮血像水一樣汩汩流淌，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。（3）參考答案一：“母狼”是主人公。①從標(biāo)題看，小說以“撞死在洞口的母狼 ”為題，“母狼”是作者著力塑造的形象，突出作為母親的偉大。②從情節(jié)看，“母狼”貫穿小說始終，瘦弱的母狼不畏獵犬和獵人槍口爭奪“雪兔”，受傷后用身軀堵住洞口保護“兒女 ”，最后自己撞死用自己的身體讓讓自己的“兒女”飽餐一頓，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)。③從主題看，母狼寄予了作者的價值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了作者謳歌母愛偉大的這一主題，告訴世人“百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天 ”的道理。④從手法看，母狼著墨描寫最多，寫祖父只是為了通過祖父之口來敘述故事，并以此來突出母狼作為母親的偉大形象。參考答案二：祖父為小說主人公。①從手法上看，祖父以自己的親身經(jīng)歷講述了自己一次打獵的故事，使故事顯得真實。②從情節(jié)看，祖父的一次打獵是小說的主要情節(jié)，祖父帶獵狗打獵追逐雪兔，遇到狼，打傷狼，追逐狼到洞口，看到受傷的母狼守護幼崽 ,最終放棄了獵殺母狼。③從主題思想看，通過祖父打獵的故事，用祖父的經(jīng)歷來寫母狼，刻畫母狼作為母親的偉大形象，從而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題，告訴人們百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天的道理。④從人物形象上，刻畫了祖父善良并有同情心的形象，性格鮮明?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“不被獵人發(fā)現(xiàn) ”的理解錯誤。從原文看，祖父和黑子早就發(fā)現(xiàn)了母狼的老巢及巢中的幼崽。母狼用受傷的身軀把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，它只是竭盡全力用自己的肉身把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實實，讓人一看就知道，它只是希望用自己的身體擋住槍子兒，保護小狼不受傷害。故選B。（2）從 “這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好像已經(jīng)皸裂 ”“兩只眼睛像釘子釘進了木板似的，用貪婪而兇狠的目光死死地盯著雪兔 ”“盡管老狼瘦弱不堪，但黑子仍不是它的對手。沒用幾個回合，黑子已被逼退很遠(yuǎn) ”等語句可看出老狼的瘦弱不堪、勇敢無畏的特點。從母狼用肉身擋住洞口，把幼崽趕進洞穴深處；尤其是“母狼使出全身力氣，毫不猶豫地一頭撞向了洞口那突兀的石尖上，腦漿和著鮮血染紅了巖石和一大片雪地 ”這些細(xì)節(jié)描寫可概括出老狼深沉的母愛、無私的奉獻的特點。（3）解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。考生首先應(yīng)明確辨別主人公的方法，然后明確態(tài)度，從如下幾個方面思考作答。一個角度是從人物所處的現(xiàn)實環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系；第二個角度是從人物形象塑造的手法角度，幾個人物間存在著正面描寫與側(cè)面烘托、實寫與虛寫的關(guān)系；第三個角度是從情節(jié)的角度，是否能夠成情節(jié)的波瀾；第四個角度是從主題的角度，思考作者想表達(dá)傳統(tǒng)的人性美、人情美。本題要求結(jié)合小說內(nèi)容探究這篇小說的主人公。不管是“母狼”，還是回答“祖父 ”，都應(yīng)該結(jié)合文本分析。如果回答主人公是“母狼”，可以從標(biāo)題來看，標(biāo)題是“撞死在洞口的母狼 ”；從主題來看，這篇文章雖然寫的是母狼保護幼崽，但是充滿著母性的光輝和獻身精神。從作者敘述的角度和著墨的多少來看，母狼是全文情節(jié)推動的線索，作者對它的描寫篇幅最多。如果回答主人公是祖父。理由是：這篇小說歸根結(jié)底是講祖父的一次打獵中的所見所聞所感，敘述的主體是爺爺。母狼的一切行為是祖父描述的對象。文章結(jié)尾“祖父頓一頓，用低沉的語調(diào)充滿深情地說：‘開始，我也鬧不明白這只老狼為什么要自絕于小狼面前。后來，我發(fā)現(xiàn)那些悲傷而又饑餓的小狼撕扯自己母親的肉體時，方才恍然大悟’”的語句，可以看出行文起止是以爺爺講述故事來推動故事情節(jié)，而且文章的主題都是祖父描述故事時，通過的一些帶有感慨、哲理的句子闡發(fā)出來的。故答案為：⑴B；⑵①勇敢無畏。為了奪回雪兔，面對獵人的槍口和獵犬，毫不畏懼，用瘦弱的身體勇敢地與獵犬搏斗。 ②身體瘦弱。只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)。 ③無私奉獻。母狼之所以義無反顧地一頭撞死在幼崽面前，就是為了讓自己的“兒女”飽餐一頓，有繼續(xù)活下去的機會。④堅韌剛強。為了保護自己的孩子，母狼用自己的肉身堵洞口，鮮血像水一樣汩汩流淌，癱倒在洞口，它也沒有改變主意。⑶參考答案一：“母狼”是主人公。①從標(biāo)題看，小說以“撞死在洞口的母狼 ”為題，“母狼是作者著力塑造的形象，突出作為母親的偉大。②從情節(jié)看，“母狼”貫穿小說始終，瘦弱的母狼不畏獵犬和獵人槍口爭奪“雪兔”，受傷后用身軀堵住洞口保護“兒女”，最后自己撞死用自己的身體讓讓自己的“兒女”飽餐一頓，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)。③從主題看，母狼寄予了作者的價值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了作者謳歌母愛偉大的這一主題，告訴世人“百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天 ”的道理。④從手法看，母狼著墨描寫最多，寫祖父只是為了通過祖父之口來敘述故事，并以此來突出母狼作為母親的偉大形象。參考答案二：祖父為小說主人公。①從手法上看，祖父以自己的親身經(jīng)歷講述了自己一次打獵的故事，使故事顯得真實。②從情節(jié)看，祖父的一次打獵是小說的主要情節(jié)，祖父帶獵狗打獵追逐雪兔，遇到狼，打傷狼，追逐狼到洞口，看到受傷的母狼守護幼崽 ,最終放棄了獵殺母狼。③從主題思想看，通過祖父打獵的故事，用祖父的經(jīng)歷來寫母狼，刻畫母狼作為母親的偉大形象，從而表達(dá)謳歌母愛的偉大這一主題，告訴人們百善之首孝為先，養(yǎng)育之恩大過天的道理。④從人物形象上，刻畫了祖父善良并有同情心的形象，性格鮮明。【點評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進行對照比較。⑵此題考查分析文學(xué)作品中的人物形象的能力。解答此題要在文本中查找所有的對人物所作的各種描寫，比如外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫以及各種細(xì)節(jié)刻畫等，還要注意對人物所作的側(cè)面描寫，然后逐一分析這些描寫所表現(xiàn)的人物的特點，最后加以概括。⑶此題考查分析文章的主要人物的能力。主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫的一個或幾個在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用。判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想，而不是以作墨的多少判斷。根據(jù)對小說內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著小說主人公具有的一般性特征，從人物的形象塑造、小說內(nèi)容與主題、故事情節(jié)、作者的寫作意圖、文字著墨多少等角度闡述自己的理解與看法，只要不脫離文本內(nèi)容，言之有理即可。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。望穿秋日田洪波1934年那個秋風(fēng)瑟瑟的下午，哈爾濱道里一家簡易客棧的木格窗前，久等接頭人不見的我爺爺，已經(jīng)饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議。我爺爺已不錯眼珠幾個時辰，那個交接情報者像空氣一樣難以捕捉。此時，唯一能看得見的是不時從窗前走過的行人，以及被風(fēng)吹落的零星楓葉，隨著風(fēng)勢不太情愿地從門前的土路上飄過，一如我爺爺?shù)男那?。飽嗝繼續(xù)侵?jǐn)_我爺爺，他下意識嘆出一個長音，我爺爺做夢也想不到會遭遇這樣的尷尬。他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單。因此說，我爺爺入住這家簡易客棧，是冒著一定風(fēng)險的。既要避開敵軍耳目，又不宜久留。但以目前情況分析，恐怕還要等上一陣兒。雖然已過正午，依然不時從街道那邊傳來裊裊的菜香，這無疑更加刺激我爺爺敏感的胃，飽嗝接二連三地響起。東張西望一會兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，然而，他把腳邁到門前時又猶豫了，萬一此時那個接頭人來了呢？那樣責(zé)任就大了，錯失的情報也許會導(dǎo)致整個戰(zhàn)局的失算。此時，晴白的天忽然暗淡下來，預(yù)示著一場雨將不期而至。我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點。他猜測要么是接頭人出現(xiàn)了人身意外，要么就是遭遇了不可抗拒的自然災(zāi)害。我爺爺在那個下午望眼欲穿。到星星滿天時也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。然而第二天，依然未能等到接頭人。我爺爺叫苦不迭，感覺嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并不多，僅夠維持幾天的。第四天他徹底沒錢了。飽嗝不時侵?jǐn)_我爺爺，那滋味真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了。我爺爺像一個棄嬰，被扔在孤零零的房間里無人問津。一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。簡單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手不放。瘦男人解釋說，他在馬店村突遇山洪，被困于一個老鄉(xiāng)家中。他請我爺爺下館子擔(dān)罪，兩人找了家哈爾濱老字號砂鍋店坐下。瘦男人大約一路顛簸也沒怎么吃好飯，于是兩人大快朵頤。這一忘情不要緊，直吃到夜半時分。我爺爺又打起了飽嗝。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。那頓飯，我爺爺顯然是撐著了。他每邁一步似乎都很困難。兩人連夜分手。一切委屈都被那頓砂鍋治好了，臨別時我爺爺鄭重向瘦男人抱了下拳。他像腳底下拖了個鉛塊，一步三挪地踏上了歸途。他走走停停，飽嗝一直相伴。我爺爺走在孤寂冷清的街道上，走著走著，感覺有些乏累，干脆一屁股坐在哈爾濱南線一個交叉路口的石板上歇息起來。結(jié)果困意上身，我爺爺順勢睡過去了。這一睡就再也沒醒來。北滿交通站派人到哈爾濱接應(yīng)，陰差陽錯地在路口尋見了我爺爺。那天的場景實在難言——我爺爺?shù)亩亲哟蟮孟窨壑豢阱?。他們判斷我爺爺或是被捕或是病困客棧，卻從沒想過是這樣的結(jié)局。好在他身上的情報尚在。因了那份情報，后來抗聯(lián)部隊的幾個將軍繞道蘇聯(lián)，被安全護送到延安。我爺爺也算立了一功。（選自《北方文學(xué)》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是 （）A.小說詳細(xì)描寫 爺爺”等待接頭人的艱辛過程，從頭至尾飽嗝都在侵?jǐn)_爺爺，可是爺爺卻不為所動，表現(xiàn)了爺爺堅強執(zhí)著的革命精神。B.在爺爺發(fā)燒時候，恰巧遇到自己親戚，他帶爺爺簡單診治后，讓爺爺驚喜于美味的砂鍋，舒暢于大快朵頤，為下文爺爺吃撐埋下伏筆。C.文中寫晴白的天忽然暗淡下來，預(yù)示著一場雨將不期而至 ”，既是寫天氣的變化，也是寫爺爺在遭受貧病交加時心情灰暗到了極點。D.爺爺在石板上一睡就再也沒醒來，交通站的人找到他時發(fā)現(xiàn)他肚子大得像扣著一口鍋，樣子看上去很滑稽，卻滲透著濃濃的悲壯味道。（2）小說以“望穿秋日”為題目，有什么作用？請結(jié)合全文分析。（3）小說在敘述上有什么特色？請結(jié)合全文分析?！敬鸢浮浚?）D①“秋日”點明了爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天。②“望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使?fàn)敔敳〉沽耍╇p眼是小說主要情節(jié)的概括。③制造懸念，“為何會望穿秋日？”引起讀者閱讀興趣。④“望穿秋日”暗示了小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹(jǐn)慎、忠于職守的革命品質(zhì)。①在敘述視角上：以“我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切。在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整。在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“從頭至尾飽嗝都在侵?jǐn)_爺爺 ”分析錯誤，從文章“久等接頭人不見的我爺爺，已經(jīng)饑腸轆轆的我爺爺，十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議?！薄帮栢美^續(xù)侵?jǐn)_我爺爺 ”“第四天他徹底沒錢了。飽嗝不時侵?jǐn)_我爺爺，那滋味真是難受。吃東西已成了奢望。焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了”“一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。??…我爺爺又打起了飽嗝。我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。 ”可知飽嗝并不是從頭至尾都在侵?jǐn)_爺爺，中間有個階段停下來了。B項，“在爺爺發(fā)燒時候，恰巧遇到自己親戚 ”分析錯誤，從原文“一直捱到第七天上午，才有一瘦高男人以接親戚之名，進得我爺爺?shù)姆块g。他身上帶著的一縷陽光迅速把我爺爺照亮了。簡單診治后，我爺爺精神大振，抓著瘦男人的手不放。瘦男人解釋說，他在馬店村突遇山洪，被困于一個老鄉(xiāng)家中”可知高瘦男人是接頭人假裝成親戚與爺爺接頭，并非真的是親戚。C項，“也是寫爺爺在遭受貧病交加時心情灰暗到了極點”分析錯誤，文章第5段“此時，晴白的天忽然暗淡下來，預(yù)示著一場雨將不期而至。我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點。他猜測要么是接頭人出現(xiàn)了人身意外，要么就是遭遇了不可抗拒的自然災(zāi)害 ”寫到天氣，文章 6、7段寫到我爺爺在那個下午望眼欲穿 ??…然而第二天，依然未能等到接頭人”第四天他徹底沒錢了。??…焦慮和饑餓，使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了 ”可知貧病交加”情況的發(fā)生不是在“晴白的天忽然暗淡下來 ”這一時間，是這一情節(jié)之后的事情。故選D。（2）本文標(biāo)題 “望穿秋日 ”中的 “秋日”點明了故事發(fā)生的時間，也就是爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天；看到題目，讀者想到“為何會望穿秋日？”，題目制造了懸念，引起讀者閱讀興趣；從小說內(nèi)容久等接頭人不見的我爺爺 ??…從早晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩??！薄八潜睗M地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單。 ??…東張西望一會兒，我爺爺決定速去速回填飽肚子，然而，他把腳邁到門前時又猶豫了，萬一此時那個接頭人來了呢？那樣責(zé)任就大了，錯失的情報也許會導(dǎo)致整個戰(zhàn)局的失算。”“我爺爺在那個下午望眼欲穿。到星星滿天時也沒等來接頭人，只好匆匆買了烤地瓜充饑。然而第二天，依然未能等到接頭人。我爺爺叫苦不迭，感覺嗓子針扎似的疼痛。此行他所帶盤纏并不多，僅夠維持幾天的?！钡谒奶焖麖氐讻]錢了。 ??…使我爺爺在第五天下午時徹底病倒了。 ”可知題目中的望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使?fàn)敔敳〉沽?，題目是對小說主要情節(jié)的概括。從小說內(nèi)容可知，小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹(jǐn)慎、忠于職守的革命品質(zhì)，題目“望穿秋日”暗示了小說的主題思想。（3）本篇小說從敘述視角上看：以 “我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切；“他是北滿地下交通站的一員，常年來往于周邊市縣接送情報。曾做過幾次非常漂亮的活兒，使敵軍損失慘重，早早上了黑名單 ”這里用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整；文中多次寫到爺爺?shù)摹帮栢?”，從開始的“餓飽嗝”的描寫“十分響亮地打了個飽嗝。這飽嗝嚇了我爺爺一跳，有一瞬間他是愣怔的。從早晨到達(dá)哈爾濱起，我爺爺?shù)亩亲泳鸵恢笔强罩?。顯然，飽嗝是他的肚子發(fā)出的強烈抗議 ”“飽嗝繼續(xù)侵?jǐn)_我爺爺 ”“飽嗝接二連三地響起 ”“我爺爺?shù)娘栢秒m然不再打了，心卻灰暗到了極點”“飽嗝不時侵?jǐn)_我爺爺，那滋味真是難受"到飽飽嗝”的描寫我爺爺那飽嗝打得真是響亮，引來鄰桌的竊笑。 ??…他走走停停，飽嗝一直相伴?！笨芍囊浴帮栢谩睘榫€索，“飽嗝”貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展。故答案為：（1）D；①“秋日”點明了爺爺?shù)却宇^人的時間是在秋天。②“望穿”指“爺爺”久等接頭人不見的艱辛、焦慮與執(zhí)著，久等接頭人不見，而“爺爺”饑腸轆轆卻不敢離開，焦慮和饑餓最終使?fàn)敔敳〉沽耍╇p眼是小說主要情節(jié)的概括。③制造懸念，“為何會望穿秋日？”引起讀者閱讀興趣。④“望穿秋日”暗示了小說中的主要人物爺爺具有質(zhì)樸、謹(jǐn)慎、忠于職守的革命品質(zhì)。①在敘述視角上：以“我”的口吻講述“爺爺”的故事，讓讀者感覺親切。②在敘述順序上：用插敘的方式交待爺爺是一個優(yōu)秀的情報員，使情節(jié)更加完整。③在敘述線索上：以“飽嗝”為線索貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展?！军c評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。2）本題考查鑒賞標(biāo)題作用的能力。解答此題，要考生了解標(biāo)題與人物、情節(jié)、環(huán)境一樣溝通服務(wù)于主題的，同時，標(biāo)題對讀者的而藝術(shù)感染力方面上也有一定作用。3）本題考查分析作品敘述技巧的能力。解答該類題一般可以從敘述人稱、敘述順序、敘述視角、敘述技法、語言特點等角度切入，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其具體特征。6．閱讀下面的文字，完成小題。醫(yī)心明曉東街上喧鬧聲傳來時，王仁甫在醫(yī)心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？王仁甫側(cè)了身子仔細(xì)聽了聽，依舊低頭無語。二更天時，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細(xì)查看，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說，師兄，怕是青龍山游擊隊的吧，日本人追究起來，咱倆可就沒命了。王仁甫看了師弟一眼說，傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動靜，不再說話了。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日，人們經(jīng)常看到白忠孝點頭哈腰地圍著日本鬼子大隊長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝帶著宮本走進醫(yī)心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細(xì)看著。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說，久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了。王仁甫隨意一笑，點點頭，算是打招呼了。宮本也不客氣，單刀直入地說，聽貴師弟白先生說，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？王仁甫正色道，中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！然后拱了拱手，算是送客。宮本一郎沉下臉來說，仁甫君再好好想想吧。說完，帶著手下走了。過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進日本人的大牢了。王仁甫笑了笑說，咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀。白忠孝拉著王仁甫的手說，師兄你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時呀。王仁甫拍拍白忠孝的手說，好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下，對白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊發(fā)現(xiàn)竟是當(dāng)日救過隊長的先生的師弟，就抬上了山準(zhǔn)備找個地方掩埋，豈料一鍬土下去，白忠孝卻長出了一口氣醒了過來?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。幾個月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游擊隊乘機反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進來了。白忠孝進門就跪在王仁甫面前說，師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點害了自己呀，要不是師兄扎我?guī)揍槪峙挛乙咽亲锶肆四?。見王仁甫不語，白忠孝又說，你扎我我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？王仁甫哈哈一笑說，宮本病在身上，一針刺進神經(jīng)止住痛疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫雙手?jǐn)v起白忠孝說，心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。（1）下列對這則小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，錯誤的一項是（）A.白忠孝獨自一人來勸王仁甫投靠日本人，因為他擔(dān)心師兄的生命安危，又希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴，過上太平日子，但也不排除受到日本人的唆使，而且，他如果能說服師兄王仁甫，在日本人面前也好交差B.游擊隊員們不明白宮本為何突然倒地身亡，只有白忠孝不語，因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，不想被人知道他為日本人診治的事情。C小說語言自然而簡練，用詞準(zhǔn)確而形象，如 捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位 ”中的“捻”“燎”等動詞的使用貼切而生動。D.小說大量地運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種手法，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個形象，展現(xiàn)了他們不同的思想性格和精神面貌。（2）小說的開頭在文中有什么作用？請簡要分析。（3）小說的標(biāo)題為“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α搬t(yī)心”的理解。【答案】（1）D（2）①交待了故事發(fā)生的背景，營造了小說時局混亂、緊張危險的氛圍；②塑造人物形象，開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時“手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書”突出了他軟弱的性格；③設(shè)置伏筆，通過寫白忠孝的軟弱為后文他投靠日本人埋下了伏筆。（3）“醫(yī)心”有兩層含義：（一）醫(yī)者的心。①作為醫(yī)者，要有傷者必救的仁愛之心；②更要有恪守正道的崇高人格。（二）醫(yī)治人心。①醫(yī)生善于醫(yī)治患者的身體疾病，是職業(yè)需要；②醫(yī)者更高的境界是醫(yī)病的同時，能醫(yī)治人心、療救世人之精神。【解析】【分析】（1）D項，“小說大量地運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種手法”其中“心理描寫”說法錯誤，文中沒有大量運用心理描寫的手法。故選 D。（2）本題，小說開頭描寫街上的喧鬧聲、叫喊聲、敲擊聲，這是屬于環(huán)境（背景）描寫，塑造了小說的混亂、緊張的氛圍；該語段出現(xiàn)了“白孝忠”手抖的細(xì)節(jié)描寫，由下文可知是為了突出他軟弱的性格特征，也為下文寫他投奔日本人做鋪墊。（3）本題，標(biāo)題為“醫(yī)心”，但就該詞語來看指醫(yī)者的心。結(jié)合小說，找出醫(yī)者應(yīng)該具有什么樣的“心”，由“白孝忠”和“王仁甫”的對比中可以看出，作為醫(yī)者應(yīng)該仁愛、恪守正道。接著再找出 醫(yī)心”的深層意思，由本文的倒數(shù)第二節(jié) 是為醫(yī)心啊??…心已歸正，就忘記過去……何知，醫(yī)心”為醫(yī)治人心。故答案為：⑴D；⑵①交待了故事發(fā)生的背景，營造了小說時局混亂、緊張危險的氛圍；②塑造人物形象，開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時“手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書”突出了他軟弱的性格；③設(shè)置伏筆，通過寫白忠孝的軟弱為后文他投靠日本人埋下了伏筆。⑶“醫(yī)心”有兩層含義：（一）醫(yī)者的心。①作為醫(yī)者，要有傷者必救的仁愛之心；②更要有恪守正道的崇高人格。（二）醫(yī)治人心。①醫(yī)生善于醫(yī)治患者的身體疾病，是職業(yè)需要；②醫(yī)者更高的境界是醫(yī)病的同時，能醫(yī)治人心、療救世人之精神。【點評】（1）此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。（2）此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，重點分析文章開頭的作用，分析語段的作用要結(jié)合語段的內(nèi)容、手法和位置分析。首先明確語段的內(nèi)容“外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音 ”交代“故事發(fā)生的背景，營造了小說時局混亂、緊張危險的氛圍”；“白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書”突出了他軟弱的性格。從結(jié)構(gòu)看，后文“他投靠日本人“，此段為后文埋下伏筆。（3）此題考核分析文章的標(biāo)題的含義的題目，注意從表層和深層分析，表層注意結(jié)合情節(jié)和人物分析，深層含義注意結(jié)合文章的主旨分析。從情節(jié)和人物的角度看“王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細(xì)汗，牽出后院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去”“王仁甫哈哈一笑說，宮本病在身上，一針刺進神經(jīng)止住痛疼，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死 ”，都體現(xiàn)了其守正愛國的情懷。從主旨的角度看王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，救死扶傷，始終堅持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦，體現(xiàn)了醫(yī)治人心。7．閱讀下面的文段，完成下面小題。賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩鷹之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭?，莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬?。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠?，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是

個好東西。”賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個來的，因你姑媽去世時，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽之靈，亦可權(quán)作見了女兒之意。因此他只說沒有這個，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重帶上，仔細(xì)你娘知道了。”說著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。（1）下列對小說節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.黛玉關(guān)于讀書的回答既寫出了她的謹(jǐn)小慎微、留心在意，也寫出了她的敏感自尊、討好取巧。B.寶玉問黛玉有沒有玉是因為他認(rèn)為今天神仙似的妹妹也應(yīng)該有玉，卻沒有，然后狠命摔玉，認(rèn)為佩戴的玉不是好東西。C.“摔玉”既表現(xiàn)了寶玉在家中所受的嬌慣，也透露出追求男女平等的思想。D.賈母的先摟“后哄”，后來的親與他帶上”，體現(xiàn)了賈母對寶玉的無比疼愛和嬌縱。（2）《紅樓夢》中人物語言高度個性化，形神兼?zhèn)?，歷來為人所稱道，請從選文中舉例說明。【答案】（1）A“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”賈寶玉的這句話充分體現(xiàn)其落拓不羈、蔑視權(quán)貴、大膽否定封建正統(tǒng)教育的性格特征?！笆裁春蔽铮B人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了!”寶玉摔了“通靈寶玉”，這實際上是對封建宿命論的反叛，是任性率真性格的體現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“自尊”“討好取巧”說法不妥。黛玉回答寶玉的話與之前回答賈母的話不同，說明她很謹(jǐn)慎細(xì)心，也是寄人籬下的一種敏感，生怕說錯了話，所以當(dāng)賈母說姐姐妹妹們沒讀什么書，只認(rèn)得幾個字時，她便知道這位決定自己命運的外婆是不大支持女孩子博學(xué)的。她就改變了說法，不敢表露自己的真才實學(xué)了。故選A。（2）結(jié)合 “雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可”分析，寫出了寶玉見到黛玉時候的開心。結(jié)合“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”分析，寫出了寶玉任性率真的性格。結(jié)合分析，充分體現(xiàn)其落拓不”賈寶玉的這句話充分體現(xiàn)其落什么罕物，連人之高低不擇，還分析，充分體現(xiàn)其落拓不”賈寶玉的這句話充分體現(xiàn)其落什么罕物，連人之高低不擇，還羈、大膽否定封建正統(tǒng)教育的性格特征。故答案為：（1）A；（2）“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？拓不羈、蔑視權(quán)貴、大膽否定封建正統(tǒng)教育的性格特征。說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了!”寶玉摔了“通靈寶玉 ”，這實際上是對封建宿命論的反叛，是任性率真性格的體現(xiàn)?！军c評】（1）本題考查把握文章主要內(nèi)容的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設(shè)計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。錯誤多集中在分析、印證環(huán)節(jié)。命題者一般采用曲解詞義、改變時間地點、改變對象、改變原因條件等方式設(shè)置錯誤。此類題解決的方法就是“題文對照”，就是將選項內(nèi)容與原文進行認(rèn)真比對，從而找到對應(yīng)的成語。發(fā)現(xiàn)錯誤，確認(rèn)答案。（2）本題主要考查文本內(nèi)容理解及分析人物語言的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，需要結(jié)合文中人物語言分析，點明人物性格特征等。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。永恒的文赤壁曹矞?zhǔn)煜の氖返娜私灾?，赤壁有文赤壁、武赤壁之別。武赤壁，自然指的是史上曾發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪蘇軾因烏臺詩案貶謫黃州，誤把黃州赤壁當(dāng)作赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場，曾于 1082年秋冬先后兩次游覽，寫下不朽的詩賦名篇“一詞二賦”的地方。文赤壁自古素有“風(fēng)景如畫”之美譽。至于為何稱之為赤壁，說法不一?；蛟S因其山崖陡峭，壁如刀削，猶如城壁一般，且呈赭紅色，故稱之。或許當(dāng)年蘇軾見當(dāng)?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作“赤鼻”，誤把“赤鼻”當(dāng)“赤壁”，再觀其地形酷似，就不曾深究，誤認(rèn)為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。于是，他排遣愁緒，赤壁懷古，寄情于山水之間，撰妙文于筆端，方有了后人擊節(jié)贊嘆不已的千古絕唱。這真是黃州百姓之榮光，實在是個美麗的錯誤！如今，慕名而來游覽文赤壁的觀光客，從四面八方紛至沓來。驅(qū)車到武漢，向東走一個多小時的車程，就到了湖北黃州的文赤壁。一下車，就可遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見儒雅文豪蘇東坡，那是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。為他鑄造這么一尊高大石雕，是應(yīng)該的，蘇東坡理所應(yīng)當(dāng)是這里的主角。大家紛紛走近前去，仰視這位彪炳千古的大文豪，高興地和蘇東坡合影存照。我凝視蘇東坡良久，他英俊灑脫，氣宇軒昂，那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，無不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，緩緩走來。正欲上前與之搭訕時，不禁一愣，啞然失笑。迎面一座山，不高，隨同眾游人拾級而上。居高臨下，山壁下面只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長江。在宋代，長江就在這座山腳下拍壁奔流的啊，幾百年后已淤積成灘，如今灘地上已蓋滿了密密麻麻的房子。遙想當(dāng)年，蘇軾就在此地與友人一起兩度泛舟游玩，怡情山水，飲酒作樂，感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮 ”。試想，他第一次秋游之后，寫下《赤壁賦》；僅僅三個月后的冬天，重游赤壁再寫《赤壁賦》時，就曾感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”。何況他去世九百多年后的今天呢 ?早已星轉(zhuǎn)斗移，時過境遷，江山易改矣。而今雖依然濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)去，古時東坡赤壁以及泛舟游覽情景，唯有夢里再