第十課歷史規(guī)律與人生目標

第十課歷史規(guī)律與人生目標一、人生發(fā)展必須有明確的人生目標二、實現(xiàn)人生目標必須符合歷史規(guī)律第四單元第十課一、人生發(fā)展必須有明確的人生目標

案例:哈佛學子的不同命運。1.人生發(fā)展不能沒有目標美國哈佛大學有一項非常著名的關(guān)于人生目標對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查對象是一群智力、學歷、環(huán)境條件等都差不多的畢業(yè)生。調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%的人有清晰且長期的目標10%的人有清晰的短期目標60%的人目標模糊27%的人沒有目標25年后

這些占10%有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是：那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師等。

這3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。占60%的目標模糊者，幾乎都生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下27%的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨社會、抱怨世界。哈佛大學的這項跟蹤調(diào)查結(jié)果說明：

人生發(fā)展不能沒有目標！人總是為著某種目標而生活，有了目標，人生就有了意義，有了方向，有了追求。一個人如果沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌控。成功者之所以能夠成功，很重要的因素是目標明確。沒有目標，生活將是盲目的、沒有意義的。2.人的動機、目標與歷史規(guī)律的關(guān)系自然界中的打雷下雨、地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)、冬冷夏熱等，都是自然界的事物相互作用造成的，是自然界規(guī)律發(fā)生作用的結(jié)果。社會發(fā)展的必然性，是通過無數(shù)偶然性事件表現(xiàn)出來的。譬如：日本發(fā)動侵略我國東北的“九一八事變”后，蔣介石采取”攘外必先安內(nèi)”的政策，對日本侵略者節(jié)節(jié)退讓，卻調(diào)集大量兵力打內(nèi)戰(zhàn)，圍剿中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的紅軍，鎮(zhèn)壓民主力量。在共產(chǎn)黨影響下，1936年12月12日，國民黨愛國將領(lǐng)，時任西北剿匪副總司令、東北軍領(lǐng)袖張學良和時任國民革命軍第十七路軍總指揮、西北軍領(lǐng)袖楊虎城在西安華清池發(fā)動“兵諫”，扣留了時任國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣介石，時稱“西安兵諫”，史稱“西安事變”，其目的是為了勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。這一事件促成了國共兩黨的第二次合作和全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的紅軍和江南八省游擊隊奉命改編為八路軍和新四軍。全國人民同仇敵愾，共同抗日，經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，終于打敗了日本帝國主義。從歷史現(xiàn)象上看，張學良、楊虎城兩位將軍的義舉和“西安事變”這一偶然事件的發(fā)生，改變了中國抗日戰(zhàn)爭的走向，影響了中國歷史發(fā)展的歷程，但這一事件的背后，是全國人民停止內(nèi)戰(zhàn)、團結(jié)一致、共同抗日的人心所向，是中國社會要求戰(zhàn)勝日本帝國主義的不可阻擋的歷史潮流。張學良楊虎城

說起北平和平解放，必然談到傅作義將軍，當時蔣家王朝大勢已去，祖國解放成為必然的趨勢，傅作義將軍順應(yīng)時代潮流，站在人民一邊，保護北京古都，推動解放戰(zhàn)爭歷史進程的發(fā)展，為北平和平解放做出了貢獻?？梢娚鐣?guī)律是決定社會發(fā)展的總趨勢，但是具體的歷史進程是需要人的活動來實現(xiàn)的。傅作義將軍二、實現(xiàn)人生目標必須符合歷史規(guī)律

社會發(fā)展規(guī)律的實現(xiàn)需要人的創(chuàng)造性的活動。個人活動與社會發(fā)展相互聯(lián)系、相互促進又相互制約。因此，自覺認識并運用社會發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮自己的聰明才智，做對社會有用的人，應(yīng)是每個人的人生目標。目標決定人生發(fā)展方向

黃埔軍校是國民黨在1924年成立的一所培養(yǎng)軍事政治人才的學校。在這所學校第一期的畢業(yè)生中,有這樣兩個人：一個是中國人民解放軍的創(chuàng)建人和領(lǐng)導人、軍事家徐向前，一個是國民黨的高級將領(lǐng)、陸軍一級上將胡宗南。當年他們都很有志向有才華，在黃埔軍校畢業(yè)之后，都曾被留校，都參加過北伐戰(zhàn)爭并擔負過領(lǐng)導職務(wù)。但是后來，徐向前參加了共產(chǎn)黨，胡宗南參加了國民黨，一個為了推翻三座大山進行艱苦奮斗，一個為了蔣家王朝賣命，其結(jié)果是徐向前成為黨和國家重要領(lǐng)導人之一，胡宗南敗逃臺灣。青年學生要了解社會的發(fā)展，遵循其中的規(guī)律，并確定好自己的人生目標。啟示:

符合社會發(fā)展規(guī)律的人生目標與社會發(fā)展的方向一致，與社會發(fā)展的要求相融，這樣的目標不僅能實現(xiàn)，而且還會促進和推動社會的發(fā)展。小組活動：策劃我的人生目標1.我一生的目標2.我高中階段的目標3.我一個學期的目標4.我一個月的目