人教版八年級生物上冊單元測試題及答案

人教版八年級生物上冊單元測試題及答案八年級生物第五單元第一章檢測題(RJ)(時間：60分鐘滿分：100分姓名：__________)第Ⅰ卷客觀題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的)1．下圖中屬于無脊椎動物的是（D）2．下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（A）A．河蚌、鯊魚、海馬B．鯨、蛇、烏龜C．青蛙、青魚、蝌蚪D．珍珠蚌、鯽魚、鱉3．下列動物與結構特點匹配有誤的是（C）A水螅體表有刺細胞B．渦蟲身體兩側對稱C．蛔蟲消化器官發(fā)達D．蝸牛運動器官是足4．河蚌的貝殼是由下列哪種結構分泌形成的（C）A．入水管B．鰓C．外套膜D．足5．下列敘述中不是哺乳動物特征的是（C）A．體表被毛，胎生，哺乳B．體溫恒定C．用肺呼吸，氣囊輔助D．大腦發(fā)達，牙齒分化6．珊瑚蟲的身體呈輻射狀對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。據此可認為珊瑚蟲屬于（D）A．線形動物B．爬行動物C．兩棲動物D．腔腸動物7．近年來，我國的海洋魚類日益減少，有些種類甚至瀕臨滅絕，根本原因是（B）A．海洋魚類自相殘殺B．人類過度捕撈，環(huán)境污染嚴重C．魚類的繁殖能力下降D．全球氣溫升高8．將活魚從水中取出，不久便會死亡的直接原因是（B）A．體表干燥B．無法呼吸C．身體內缺水D．血液循環(huán)停止9．下列有關蛔蟲的敘述中錯誤的是（C）A．蛔蟲沒有專門的運動器官B．蛔蟲依靠吸食人體小腸內的營養(yǎng)物質生活C．蛔蟲不是寄生蟲D．蛔蟲主要通過食物從口腔進入人體內10．蝗蟲是我們所熟悉的動物，它的體表有外骨骼，下列不屬于外骨骼的作用的是（A）A．保溫B．保護內部器官C．支持蝗蟲的身體D．防止體內水分過度蒸發(fā)11．魚生活在水中，主要特征是體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。下列哪項屬于分類學中的魚類（D）A．章魚、鱷魚B．鯽魚、甲魚C．草魚、魷魚D．鰱魚、鯉魚12．節(jié)肢動物的共同特征是（B）A．身體分為頭、胸、腹三部分B．體表有外骨骼C．都有三對足D．頭部有觸角、口器、單眼、復眼等攝食和感覺器官13．沿海水域經常會發(fā)生水母傷人的事件，這與水母以下________結構有關（C）A．發(fā)達的肌肉B．外骨骼C．刺細胞D．發(fā)達的犬齒14．渦蟲生活在清澈的溪流中，它捕捉食物的“工具”和消化食物的場所分別是（C）A．觸手、消化腔B．觸手、腸C．咽、腸D．咽、消化腔15．環(huán)節(jié)動物與線形動物相比，最明顯的區(qū)別是（A）A．身體分節(jié)B．有口有肛門C．身體扁平D．身體細長16．下列哪項不是與鳥類飛行生活相適應的特點（D）A．體表被覆羽毛，前肢變成翼B．有發(fā)達的胸肌C．體內有氣囊D．體溫恒定17．下列幾種動物中運動能力較強的是（C）A．海蜇B．海葵C．渦蟲D．水母18．蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類的主要理由是（D）A．蝙蝠能用超聲波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征19．在做觀察鯽魚的實驗時，往往已捉到手的魚又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚體表黏液的主要作用是（B）A．預防人類捕捉B．減少運動阻力C．保持魚體表濕潤D．輔助呼吸20．(陜西中考)地球上生存著千姿百態(tài)的動物，它們與人類的生存和可持續(xù)發(fā)展有著密切的關系。下列關于動物與人類關系的描述中不正確的是（D）A．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力B．狗可協(xié)助人們進行刑偵、導盲等工作C．河蚌、烏賊等軟體動物具有較高的食用、藥用價值D．狼群經常襲擊家畜，對牧業(yè)發(fā)展構成威脅，應大批捕殺21．一位同學在調查當地的動物資源時，發(fā)現本地兩棲動物的種類和數量比較多，那么當地環(huán)境可能是（A）A．溫暖多雨B．常年寒冷C．炎熱干燥D．工業(yè)城市22．下圖中屬于恒溫動物的是（C）①企鵝②青蛙③喜鵲④魚A．①②B．③④C．①③D．②④23．(深圳中考)不少養(yǎng)殖戶靠養(yǎng)殖雞、鴨、豬、牛等家禽家畜走上了致富的道路。下列屬于這4種動物共同特征的是（B）A．胎生哺乳B．體溫恒定C．雙重呼吸D．有喙無齒24．(郴州中考)爬行動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物，其共同特征之一是（B）A．皮膚輔助肺呼吸B．體表有角質鱗片或甲C．幼體在水中發(fā)育D．卵生，但卵表面沒有堅韌的卵殼25．生物體的結構是與其生理功能相適應的，下列敘述中不正確的是（D）A．鯉魚用鰓呼吸，適于水中生活B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活D．烏龜背部有甲，適于水中生活二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)26．珊瑚蟲的體形是輻射對稱的，蛔蟲的體形是兩側對稱。（√）27．環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的身體都分節(jié)，都屬于無脊椎動物。（√）28．從線形動物開始，動物開始出現肛門。（√）29．陸生的動物一定比水生的動物高等。（×）30．蚯蚓依靠剛毛和疣足進行運動。（×）31．魚游泳的動力來自軀干部和尾部的左右擺動。（√）32．青蛙后肢發(fā)達，趾間有蹼，利于跳躍，也有利于劃水（√）33．哺乳動物是自然界中最高等的動物類群。（√）34．鳥類和爬行動物的卵外都有卵殼。（√）35．哺乳動物的體表都有毛。（×）第Ⅱ卷主觀題三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共25分)36．水螅用觸手捕食，食物由口進入消化腔，食物殘渣由口排出。37．蚯蚓的體壁可以分泌黏液，具有輔助呼吸的作用。空氣中的氧氣首先溶解在體表的黏液中，然后進入體壁的毛細血管中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸到全身各處。38．在魚口前滴一滴墨汁，最后會從鰓蓋后緣流出。在顯微鏡下看到魚的鰓絲呈紅色，推測其中密布著豐富的毛細血管，這樣的結構有利于鰓與水流進行氣體交換。39．如圖是蛔蟲結構示意圖，請據圖回答：(1)蛔蟲身體的前端有A口，后端有肛門。(2)蛔蟲體表有不透水的角質層，能抵抗人體消化液的侵蝕。(3)蛔蟲具有發(fā)達的B生殖器官，生殖能力強，雌蟲每天大約產卵20萬粒，這些與其寄生生活相適應。40．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，區(qū)分其前、后端的標志是環(huán)帶的位置，區(qū)分其背面和腹面可以根據有無剛毛。41．縊蟶屬于軟體動物，在柔軟的身體外有外套膜，用足運動，用鰓呼吸。42．根據“4種爬行動物的外形圖”，回答有關的問題。(1)爬行動物比兩棲動物的身體多了頸部。(2)避役和蛇的體表覆蓋角質的鱗片。(3)少數蛇雖然能傷人，但蛇分泌的毒液也能治病。(4)龜和鱉都是對人類有重要營養(yǎng)價值的食品。43．動物的形態(tài)結構是與它的生活環(huán)境相適應的。如圖所示是生活在北極的白熊，請?zhí)羁铡?1)北極氣候寒冷，白熊體表有體毛，能抵御寒冷的環(huán)境。(2)白熊具有能在空氣中呼吸的肺。(3)白熊具有發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時作出反應。四、綜合題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)44．自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。如圖是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答下列問題。(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據是體內有無由脊椎骨組成的脊柱。(2)動物C成體既可以生活中水中，也可以生活在陸地上，呼吸方式是用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。(3)動物D的生殖發(fā)育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。(4)動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現象，蛻下的這層皮是動物E的外骨骼。(5)根據體溫是否恒定分類，動物F屬于變溫動物。45．第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔生活。(1)家鴿的體形為流線型，這種體形可以減少飛行時空氣的阻力，它的身體可分為頭、頸、軀干、四肢和尾5部分。前肢變?yōu)橐恚沓购妥阋酝猓渌糠侄几采w著羽毛。(2)家鴿用肺呼吸。(3)將家鴿的肋骨放在盛有飽和食鹽水的大燒杯中，可以看到的現象是家鴿的肋骨浮在水面上。說明了家鴿骨的骨腔里是空的，有利于減輕體重。(4)家鴿善于飛翔，長在龍骨突上的發(fā)達胸肌牽動著兩翼運動。46．血吸蟲體長僅有十幾毫米，身體前端有口吸盤和腹吸盤，它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內，以吸血為生，能造成人體貧血等，甚至引起死亡。解放以前，血吸蟲病嚴重威脅我國特別是南方水鄉(xiāng)勞動人民的身體健康。解放以后，黨和政府帶領人民開展了消滅血吸蟲的群眾愛國衛(wèi)生運動，早在20世紀50年代，一些地方就根治了血吸蟲病。以下是血吸蟲感染人的過程，據圖回答以下問題。 (1)血吸蟲的成蟲生活在人的小腸及肝臟的血管內，屬于扁形動物，營寄生生活。(2)血吸蟲的蟲卵在水中可孵化成毛蚴，毛蚴寄生在釘螺中，一條毛蚴在釘螺內可增殖為數萬條尾蚴。毛蚴和尾蚴都屬于血吸蟲的幼蟲，血吸蟲的寄主是釘螺。(3)尾蚴離開釘螺后密集在水面上，此時，如果人下水(如在湖區(qū)捕魚、打湖草、抗洪、救災等)或赤腳走在鄉(xiāng)間的田埂上，尾蚴就會咬破人的皮膚，鉆入人體，并在人體中寄生。(4)據調查，喝含有尾蚴的生水也可感染血吸蟲病，尾蚴也可通過口腔黏膜進入人體。請你設計一個方案，防止血吸蟲病的傳播。不喝生水或在接觸有血吸蟲的水域時應采取防護措施或管理糞便，不讓糞便污染水源等。八年級生物第五單元第二、三章檢測題(RJ)(時間：60分鐘滿分：100分姓名：__________)第Ⅰ卷客觀題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的)1．(深圳中考)火蟻具有社會行為，當洪水來臨時，它們分工合作在水面形成一個漂動的“蟻團”，齊心協(xié)力到達陸地。下列動物群體中也具有社會行為的是（D）A．土壤中的一群蚯蚓B．草叢中的一群蚊子C．池塘中的一群蝌蚪D．樹林中的一群狒狒2．(遵義中考)劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，完成劃槳動作的過程中，肌肉所起的作用是（D）A．調節(jié)作用B．潤滑作用C．支點作用D．動力作用3．(昆明中考)在進行體育運動時，人的膝關節(jié)中可以減少骨與骨之間摩擦的是（D）A．關節(jié)頭B．關節(jié)窩C．關節(jié)囊D．關節(jié)腔內的滑液4．某人因酒后駕車，出了車禍，造成右上肢癱瘓。這可能是由于（D）A．肩關節(jié)受到損傷B．肱二頭肌和肱三頭肌損傷C．肌肉內的血管受損D．支配右上肢的神經受損5．下列各項屬于骨骼的是（C）A．肱骨B．骨質C．脊柱D．鎖骨6．探究螞蟻是怎樣進行通訊的，以下實驗操作中不正確的是（D）A．捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴B．用饑餓的螞蟻做實驗C．連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細和長短應一致D．做實驗只要兩只螞蟻就可以了7．(襄陽中考)從行為獲得的途徑來看，“小鼠走迷宮”是一種（B）A．先天性行為B．學習行為C．社會行為D．繁殖行為8．下列哪項不屬于動物間的通訊（A）A．烏賊在逃避鯊魚追擊時釋放墨汁B．羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便C．烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫D．鹿感到危險時，立即撅起尾巴，露出反面顯眼的白色9．20世紀50～60年代，我國曾開展過一次“剿滅麻雀”運動，這種做法最主要的危害是（A）A．會破壞生態(tài)平衡B．會增加農作物的病蟲害C．會影響農作物種子的傳播D．減少了人類的朋友10．下列說法中錯誤的是（C）A．動物取食果實有利于植物繁殖B．不能徹底消滅狐、狼等野生食肉動物C．無經濟價值的動物滅絕了也沒關系D．某些昆蟲過多會危害農業(yè)11．學習過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“中國夢”幾個字，媽媽不相信。小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現了，螞蟻真的排列成了“中國夢”。小明是利用了螞蟻的（A）A．取食行為B．攻擊行為C．防御行為D．繁殖行為12．(新疆中考)牧羊人放牧，只需要管好頭羊，羊群中的其他羊都會跟著頭羊走，依據是羊群具有（B）A．取食行為B．社會行為C．貯食行為D．繁殖行為13．(雞西中考)學習行為可以使動物更好地適應復雜環(huán)境的變化。下列屬于學習行為的一組是（C）A．飛蛾撲火小狗做算術題B．孔雀開屏蜘蛛結網捕食C．小鼠走迷宮行人等綠燈過街D．母雞孵卵猴子騎車表演14．某報社曾報道“一只綠鷺會把面包片放到水面上，吸引小魚前來取食，再借機將小魚捕食”。下列關于綠鷺這種“釣魚”行為的敘述中錯誤的是（B）A．是依賴生活經驗和學習而獲得的B．與遺傳因素沒有關系C．形成過程受環(huán)境因素的影響D．可以使綠鷺更好地適應復雜的環(huán)境15．(臨沂中考)下列例子：①蒼耳的果實掛在動物皮毛上；②螞蟻的分工合作；③某地區(qū)蛇被大量捕殺導致老鼠猖獗；④蜜蜂采蜜。能體現動物在生物圈中作用的是（B）A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③16．2020年2月以來，一場70多年未見的蝗災從東非開始迅速蔓延，大群的蝗蟲烏云蔽日般鋪天蓋地而來，所到之處玉米、小麥、蘆葦等植物被啃食殆盡，有人提出用性引誘劑誘殺蝗蟲，此方法影響了（B）蝗蟲的取食行為B．蝗蟲之間的通訊C．蝗蟲的學習行為D．蝗蟲的遷徙行為17．(聊城中考)不同類群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用。關于動物在生物圈中的作用，下列敘述錯誤的是（A）A．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行B．動物采食野果，能幫助植物傳播種子C．不能隨意引進某種動物，否則可能會影響生態(tài)平衡D．蜜蜂采集花粉，有利于植物傳粉18．周氏嚙小蜂在殺滅美國白蛾方面，與鳥類吃其蛹有所不同。它是在瞬間將受精卵注入美國白蛾的蛹內，利用蛹內的營養(yǎng)物質繁殖自身后代，從而殺死白蛾。這一事實說明，動物在自然界中能夠（A）A．維持自然界中的生態(tài)平衡B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C．幫助植物傳粉受精D．幫助植物傳播種子19．在具有等級特征的哺乳動物中，下列哪一項不是“首領”的優(yōu)勢（C）A．優(yōu)先享有食物、配偶和選擇筑巢場地B．身體最為強壯，防御和攻擊能力最強C．享有很多的生活空間，壽命最長D．指揮和支配整個社群的行為20．動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，體現了動物在自然界中的哪項作用（B）A．維持生態(tài)平衡B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子21．下列關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述中正確的是（D）A．運動系統(tǒng)只由骨、關節(jié)、肌肉組成B．關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)軟骨組成C．骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神經組成D．關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內的滑液，增強了關節(jié)的靈活性22．(威海中考)下列關于哺乳動物運動的敘述，錯誤的是（D）A．骨的位置變化產生運動B．骨在肌肉牽引下圍繞著關節(jié)運動C．運動至少需要兩組骨骼肌的相互配合D．運動僅靠運動系統(tǒng)就能完成23．“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，下列有關敘述中不正確的是（B）A．運動能使肌肉的收縮、協(xié)調能力增強B．運動能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強消化系統(tǒng)的功能C．運動能增強心臟功能，促進血液循環(huán)D．運動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進肺活量的增長24．(岳陽中考)下列關于動物行為的描述中正確的是（C）A．先天性行為和學習行為互不相關B．學習行為一旦形成就不會改變C．一般來說動物越高等，學習能力越強D．只有哺乳動物才有社會行為25．下表列出了4種動物學會“繞道取食”所需次數的實驗數據，其中學習能力最強的是（D）動物甲乙丙丁次數322006518A.甲B．乙C．丙D．丁二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)26．人的運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和肌肉組成。（√）27．運動時消耗的能量來源于消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的配合。（√）28．人的學習行為建立在先天性行為的基礎上。（√）29．學習行為對動物的生存來說比先天性行為重要。（×）30．蚊子飛行時發(fā)出的嗡嗡聲不屬于動物間的信息交流（√）31．不具有社會行為的動物之間不用進行信息交流。（×）32．具有社會行為的動物群體中一定有等級之分。（×）33．動物之間進行信息交流的方式有動作、聲音和氣味等。（√）34．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互依賴、相互制約的關系。（√）35．不同的動物，其運動方式和運動能力是不同的。（√）第Ⅱ卷主觀題三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共25分)36．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱構成，肌腱可以繞過關節(jié)連在不同的骨上。37．(龍東中考)動物之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如，與關節(jié)有密切的關系，關節(jié)是能活動的骨連結。請根據所給的關節(jié)結構模式圖，回答下列問題。(1)把兩塊骨牢固聯系在一起的是關節(jié)囊。(填名稱)(2)小明在大笑時，上下頜突然不能合攏，醫(yī)生說這是脫臼。脫臼是指__①__從__④__里滑脫出來。(填標號)(3)骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。38．(玉林中考)如圖是屈肘和伸肘動作的產生圖解，請運用相關知識填空。(1)A圖中肱二頭肌接受神經系統(tǒng)傳來的刺激而收縮時，就會牽動尺骨和橈骨繞著肘關節(jié)活動，從而產生屈肘動作。(2)B圖表示伸肘運動，此時肱三頭肌處于收縮狀態(tài)。39．堅持做好廣播操，對促進運動、神經等系統(tǒng)功能有重要作用。(1)同學們聽口令做規(guī)定動作，是一種反射，是通過運動系統(tǒng)對外界刺激作出的有規(guī)律的反應。反射的結構基礎是反射弧。(2)如圖中，上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，牽動骨圍繞關節(jié)活動，產生伸肘動作。40．請據圖示回答問題。從行為獲得的途徑來說，美國紅雀(小鳥)喂魚的行為屬于先天性行為；大山雀成功喝到牛奶之后，其他大山雀也偷喝牛奶的行為是學習行為。前者是由是其體內的遺傳物質決定的，從維持自身生存的意義上來說，學習行為更能適應變化的環(huán)境。41．在加拿大南部和美國中北部大草原上，生活著一種體形較小的草原狼，獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲，當鷹鷲發(fā)現目標時，會對狼實施追逐，引導獵人進行圍捕。但經常出現這樣的情況，被鷹鷲發(fā)現的狼一邊大聲狂叫通知同伴躲避，一邊拼命奔跑將鷹鷲吸引到自己身邊，讓同類得以逃脫獵人的包圍。(1)被鷹鷲發(fā)現的狼大聲狂叫是先天性行為；(2)被鷹鷲發(fā)現的狼“舍己救人”行為的意義是利于動物種族的繁衍；(3)被鷹鷲發(fā)現的狼的“狂叫”起到了通訊(或傳遞信息)的作用。42．動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)。43．如圖是自然界中的物質循環(huán)示意圖，請回答：(1)④過程表示動物直接或間接地以綠色植物為食，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質；同時又通過圖中的①過程呼吸作用產生二氧化碳等物質，這些物質可以被生產者利用。(2)動物排出的糞便或遺體經過③過程中分解者的分解作用，也能釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，可見動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。四、綜合題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)44．將裝有渦蟲的試管的一端M用鋁箔套遮住，另一端N在光下照射。結果發(fā)現，渦蟲大部分時間停留在M端。用強光照射渦蟲，它的反應是舒展身體；用電棒刺激渦蟲，它的反應是收縮身體或轉動頭端。但用強光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強度的電棒刺激渦蟲，重復這一步驟100次，第101次只用強光照射渦蟲，渦蟲對光的反應也變成了收縮身體或轉動頭端。而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠，一見到電棒就遠遠地躲開了。請你根據此實驗回答問題：(1)渦蟲大部分時間停留在M端，這說明渦蟲喜歡的生活環(huán)境是陰暗。(2)第一次用強光照射渦蟲，渦蟲舒展身體，渦蟲對強光的這種反應是一種先天性行為，這種行為的發(fā)生是由遺傳物質決定的；而“第101次只用強光照射渦蟲”，渦蟲對強光的反應是一種學習行為。(3)渦蟲從接受“光照——電擊”的刺激到形成收縮身體或轉動頭端的反應，需要100次，小老鼠一次就有強烈的反應，這說明：動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，越能適應復雜多變的環(huán)境。45．閱讀以下有關動物行為的實驗探究過程，回答問題。①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口吞吃，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把它吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為，這種行為是由體內的遺傳物質決定的，因而天生就有。(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了認知，因而不再吞吃，這是學習行為。(3)動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力弱。46．閱讀下列材料，回答問題。海嘯無情動物有情，百歲老烏龜收留孤兒河馬。據報道，在肯尼亞的一次海嘯中，一只小河馬幸運逃脫，但它卻成了“孤兒”。河馬屬于社會性動物，現在小河馬的生存面臨威脅。這時一只百歲老烏龜走進了它的生活，成為了它的“新媽媽”。一只不到一歲的小河馬居然被一只百歲老烏龜收留，這真是件不可思議的事情。而且這只烏龜爺爺似乎十分樂意充當河馬媽媽的角色，小河馬似乎也把這只烏龜當成了自己的媽媽。如果有人試圖接近老烏龜，小河馬就會立即變得警覺起來，就像保護自己的親生媽媽一樣，對冒犯者顯示出它的強烈不滿。(1)河馬屬于社會性動物，在河馬群體中，形成了一定的等級，成員之間有明確的分工。(2)河馬屬于社會性動物，小河馬至少需要和媽媽生活4年時間。從行為獲得的途徑來看，河馬媽媽哺育小河馬的行為屬于先天性行為，老烏龜收留小河馬的行為屬于先天性行為。(3)河馬等具有社會行為的動物群體，內部各成員之間的信息交流是通過聲音、氣味和動作等方式進行的。(4)在一個河馬群體中，最占優(yōu)勢的個體C。A．往往最后享用食物B．是一個雄性個體和一個雌性個體C．是一個強壯的雄性個體D．往往最后擁有配偶八年級生物第五單元第四、五章及第六單元檢測題(RJ)(時間：60分鐘滿分：100分姓名：__________)第Ⅰ卷客觀題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的)1．下列用肉眼可以直接觀察到的有（D）A．一個大腸桿菌B．一個酵母菌C．一個新型冠狀病毒D．一個細菌菌落2．下列關于芽孢的敘述中正確的是（A）A．是細菌的一種休眠體B．對不良環(huán)境的抵抗力較差C．是在細菌發(fā)育的初期形成的D．是一種生殖細胞3．(開封中考)夏天，引起食品或衣物上發(fā)霉長毛的微生物是（D）A．細菌B．酵母菌C．病毒D．霉菌4．人們把細菌稱為大地的“清潔工”，是因為（B）A．某些細菌寄生在動植物體內B．腐生細菌分解動植物的遺體C．可以利用乳酸菌生產酸奶D．細菌微小，結構簡單，分布廣泛5．細菌的生殖方式是分裂生殖，若某種細菌每30分鐘分裂一次，那么一個細菌經過4小時的分裂以后得到的細菌數量是（C）A．16個B．24個C．256個D．82個6．(岳陽中考)下列有關大腸桿菌的說法中正確的是（B）A．有成形的細胞核B．是單細胞生物C．通過孢子繁殖D．細胞含有葉綠體7．豆類富含蛋白質，經發(fā)酵后口感獨特、營養(yǎng)更易吸收。以下豆類食品中沒有用到發(fā)酵技術的是（B）A．豆瓣醬B．綠豆粥C．酸豆角D．霉豆腐8．如圖是青霉的模式圖，下列有關說法中正確的是（D）A．①是營養(yǎng)菌絲B．②是直立菌絲C．青霉進行寄生生活D．青霉具有成形的細胞核9．制作泡菜時，泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，這樣做的目的是（D）A．隔絕空氣，抑制細菌生長、繁殖B．防止塵埃、細菌進入壇內C．造成缺氧環(huán)境，利于醋酸菌的發(fā)酵D．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵10．制作米酒操作中錯誤的一項是（D）A．蒸熟糯米，并用冷開水沖淋，裝入清潔容器B．將酒曲(含酵母菌)碾成末后與糯米均勻混合在一起，壓實后中間挖坑C．將與酒曲混勻后的糯米放于容器中，蓋上蓋子D．容器置于冰箱中防止雜菌進入11．下列食品所對應的保存方法中正確的是（D）A．鮮肉——巴氏消毒法B．咸魚——高溫滅菌法C．干蘑菇——腌制法D．袋裝火腿腸——真空包裝法12．在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究活動中，下列做法中正確的是（D）A．對接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行高溫處理B．想好如何工作之前，先打開培養(yǎng)皿C．需要用顯微鏡來觀察培養(yǎng)后的細菌或真菌D．檢測硬幣上是否有細菌時，在接種后迅速蓋好培養(yǎng)皿13．(德州中考)下列食品在加工、生產過程中，有酵母菌參與的一組是（D）A．①②B．③④C．②③D．①④14．(巴中中考)咸魚能保存較長時間，其原因是（A）A．咸魚表面缺水、魚肉內有大量的鹽分，不利于細菌、真菌的生長繁殖B．咸魚肉已煮熟，營養(yǎng)很少，不利于細菌、真菌的生長繁殖C．細菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉D．魚肉內加入了除鹽以外的防腐劑15．下列各種環(huán)境中，哪一類最容易繁衍出大量的細菌和真菌（D）A．含有大量營養(yǎng)物質的干燥土壤B．寒冷、陰暗環(huán)境中的食品C．高溫消毒后放入恒溫箱中的培養(yǎng)皿D．溫暖、潮濕并含有有機物的土壤16．在探究活動“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”中，有“打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘”的步驟，這相當于細菌、真菌培養(yǎng)過程中的（C）A．制作培養(yǎng)基B．消毒、滅菌C．接種D．培養(yǎng)17．(云南中考)關于病毒的敘述中不正確的是（D）A．沒有細胞結構，不能獨立生活B．由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成C．個體微小，在光學顯微鏡下無法看到D．都會引起人類患病18．下列各項中，與細菌或真菌無關的是（A）A．幫助植物傳粉受精B．使動植物和人患不同的疾病C．引起食物腐敗變質D．能將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者19．(赤峰中考)細菌和真菌廣泛分布在自然界中，下列敘述中錯誤的是（B）A．從菌落的大小、形態(tài)和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌B．細菌適應性很強，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式C．青霉的孢子呈青綠色，長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀D．在顯微鏡下觀察到有的酵母菌上長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行出芽生殖20．(昆明中考)病毒、細菌、真菌共有的特征是（B）A．個體都很微小B．一定含有機物C．無成形的細胞核D．均能引起傳染病21．(婁底中考)公安部門升級第二代身份證要求補錄指紋信息。世界上沒有指紋完全相同的兩個人，這體現了生物多樣性中的（C）A．性狀的多樣性B．生物種類的多樣性C．基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性22．如圖是物種分類等級示意圖，以下理解正確的是（B）A．圖中最大的分類單位是屬B．與狼相似程度最大的是犬C．貓和虎同屬于犬科D．虎和犬沒有任何親緣關系23．(通遼中考)生物的多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列做法有利于保護生物多樣性的是（B）①大力開發(fā)旅游資源②保護生物棲息環(huán)境③隨意引進外來物種④建立自然保護區(qū)⑤全面禁止開發(fā)和利用自然資源A．①②③④⑤B．②④C．②④⑤D．①③⑤24．動物的分類依據主要包括（A）①形態(tài)結構②內部構造③生理功能④生殖特點A．①②③B．①②C．②③D．①②③④25．(上海中考)以下對4種動物進行分類的依據是（A）甲類丹頂鶴金絲猴乙類蝸牛蜘蛛A．是否有脊柱B．是否會生長C．是否會呼吸D．是否有羽毛二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)26．每個細菌都能獨立生活，因此，細菌都是單細胞的個體。（√）27．青霉的孢子呈現青綠色，孢子是青霉的生殖細胞。（√）28．所有細菌都沒有成型的細胞核。（√）29．細菌和真菌的細胞內都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)。（×）30．新冠病毒寄生在人體活細胞內，屬于人體病毒。（×）31．最大的分類單位是界，最小的分類單位是種。（√）32．所有的魚都屬于同一種生物。（×）33．被子植物的主要分類依據是花、果實和種子。（√）34．我國是世界上裸子植物最豐富的國家之一。（×）35．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性最有效的措施。（×）第Ⅱ卷主觀題三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共25分)36．如圖是細菌和酵母菌結構示意圖，請根據圖回答。(括號內填寫標號，橫線上填寫文字)(1)細菌與酵母菌的主要區(qū)別是：細菌只有[③]DNA集中的區(qū)域，而沒有真正的細胞核。(2)酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內無葉綠體；酵母菌與動物細胞的區(qū)別是酵母菌有細胞壁和液泡。37．小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉成面團，然后將面團放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做的松軟多孔。請分析回答：(1)小芳經過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生長嗎？請針對這一問題作出假設：溫度會影響酵母菌的生長。(2)小芳設計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內冒出的氣體是二氧化碳。小芳設計的實驗存在不科學的地方，請你指出來：實驗過程中缺少對照組。38．酒曲中含有酵母菌、霉菌等多種微生物。在30℃左右條件下，米飯在酒曲的作用下，經過發(fā)酵作用被釀成米酒。在這個發(fā)酵過程中，曲霉和毛霉把淀粉轉化為葡萄糖；在沒有氧氣的條件下，酵母菌經過代謝把葡萄糖轉化成酒精和二氧化碳。39．買回的新鮮蔬菜和水果放置在冰箱的冷藏室中，一方面可以抑制細菌、真菌的生長繁殖，防止腐爛變質；另一方面也可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗。40．新冠病毒不能獨立生活，需要寄生在人的活細胞中，依靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，合成新的病毒，當它離開人體后，通常會變成結晶體。41．資料分析小麥、水稻、棉花的分類地位如下：門種子植物門種子植物門種子植物門綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目禾本目禾本目錦葵目科禾本科禾本科錦葵科屬小麥屬稻屬棉屬種小麥水稻棉花你會發(fā)現，小麥與水稻之間共同特征較多，小麥與棉花之間共同特征較少，原因是它們同門不同綱。42．在生物分類時，有的同學總是分不清“東方蜜蜂”屬于節(jié)肢動物還是屬于昆蟲。這要從動物的分類等級上去找方法：在分類上，從大到小的分類單位是：界、門、綱、目、科、屬、種。節(jié)肢動物在分類上屬于動物界下一級的一個門，而昆蟲屬于節(jié)肢動物中的一個綱，“東方蜜蜂”屬于最基本的分類單位，叫種?，F在你明白了嗎？43．袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產量的雜交稻，創(chuàng)造了巨大的社會及經濟效益，這是利用了生物多樣性中基因的多樣性。生物多樣性目前面臨嚴重的威脅，最有效的保護措施是建立自然保護區(qū)，除此之外還有可以遷入動物園、植物園、水族館等(寫出一種即可)。四、綜合題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)44．某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標榜其洗手液有強效的“抗菌”能力。他們對此產生了疑問，于是設計并進行了下列實驗：(1)實驗方案如下：①將配制好的培養(yǎng)基分裝入9個培養(yǎng)皿中，進行高溫滅菌后隨機分為三組，每組3個，分別編號為A、B、C組；②在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理；③在A組培養(yǎng)皿中加入2mL“抗菌”洗手液，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無菌水，C組不做處理；④將9個培養(yǎng)皿蓋好，分別放入恒溫箱中，在30℃條件下培養(yǎng)3天，每天觀察兩次并記錄。(注意不要打開培養(yǎng)皿)(2)預測實驗結果與結論：①若統(tǒng)計記錄結果是：A組菌落平均數較少，B組菌落平均數較多，C組無菌落或菌落平均數較少，則說明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。②若統(tǒng)計記錄結果是：A組、B組菌落平均數較多，C組無菌落或菌落平均數較少，則說明“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用。(3)設置C組的實驗目的是對照作用。(4)實驗設計A、B、C的三組時，每組設置3個培養(yǎng)皿，取菌落的平均數，而不只設置1個培養(yǎng)皿，他們的設計目的是避免實驗的偶然性。45．觀察如圖，根據圖回答下列問題。(1)在分類階層中，生物分類的基本單位是種。(2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關系，由近到遠的排列順序是馬鹿、牛、蛙、蟹。(3)與梅花鹿同一目的動物有：豬、馬、羊等(舉兩例)。(4)梅花鹿與牛在動物界分類階層中相同的分類單位有界、門、綱、目。(5)梅花鹿在目這個分類階層上與人分開。46．(昆明中考)閱讀下列資料，回答有關生物多樣性的問題。聯合國《生物多樣性公約》第15次締約方大會已于2020年10月在昆明召開。大會主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。為迎接大會的召開，云南省于2020年5月22日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書。書中指出：通過林下特色種植和特色養(yǎng)殖，帶動獨龍族實現了整族脫貧。開展了黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等多個珍稀瀕危物種的拯救、保護工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性，下表顯示部分生物類群的初步調查結果。類群種子植物哺乳動物鳥魚已知種數＞3000＞100＞300＞50(1)生物多樣性的內涵包括三個層次：①生物種類的多樣性；②基因的多樣性；③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。上表直接體現的層次是①(填序號)。(2)生物圈中的綠色植物，除上表所列出的類群外，還有三個類群；綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。(3)生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此，保護生物多樣性，最重要的是保護生物的棲息環(huán)境，即保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這是保護生物多樣性的根本措施。(4)保護黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等珍稀動物最為有效的措施是建立自然保護區(qū)。八年級生物上冊綜合檢測題(RJ)(時間：60分鐘滿分：100分姓名：__________)第Ⅰ卷客觀題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的)1．(河南中考)2020年3月，科研人員在黃山風景區(qū)發(fā)現兩個新物種，其一被命名為“黃山小麝鼩(qú)”。黃山小麝鼩的體毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齒分化，門齒發(fā)達。據此推測該動物屬于（D）A．兩棲類B．爬行類C．鳥類D．哺乳類2．食肉動物與食草動物相比，它的（C）A．門齒特別發(fā)達B．臼齒特別發(fā)達C．犬齒特別發(fā)達D．犬齒退化3．(婁底中考)“天高任鳥飛”，下列不屬于鳥類適于飛行的特點的是（D）A．身體呈流線型B．有氣囊輔助呼吸C．骨輕而堅固D．卵生4．環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)在進化上的意義是（B）A．消化食物更充分B．運動更加靈活C．反應更加靈敏D．運輸氧的能力更強5．蛔蟲和蚯蚓分屬不同的動物類群，下述各項特征，哪項是蚯蚓具有而蛔蟲不具有的（C）A．身體細長B．身體呈兩側對稱C．身體分節(jié)D．有口有肛門6．(昆明中考)在昆明越冬的紅嘴鷗，白天進城覓食，夜間棲息于溫度約5℃的滇池水面，但體溫仍能維持在42℃左右，這表明紅嘴鷗屬于（A）A．恒溫動物B．變溫動物C．兩棲動物D．無脊椎動物7．下列動物中體表有刺細胞，有口無肛門的是（B）A．草履蟲B．珊瑚蟲C．血吸蟲D．渦蟲8．下列關于蝸牛的敘述中不正確的是（A）A．蝸牛生活于水中，營底棲生活B．蝸牛頭部有觸角、眼等感覺器官C．蝸牛的腹足肌肉發(fā)達D．蝸牛的身體表面有一個貝殼9．(海南中考)下列關于動物的特征的說法中錯誤的是（C）A．青蛙冬眠期間幾乎全靠皮膚呼吸B．蜥蜴的體表覆蓋角質鱗片，可減少水分的蒸發(fā)C．鳥氣體交換的場所是肺和氣囊D．兔沒有犬齒，與其植食性相適應10．為了保護陷入瀕危的古老哺乳動物穿山甲，國家將其列入一級保護野生動物，下列敘述中正確的是（D）A．作為一個物種，穿山甲滅絕后還可挽回B．穿山甲與揚子鱷相似，在陸地產卵C．再也不能開發(fā)和利用穿山甲資源D．穿山甲在維持生態(tài)平衡中有重要作用11．下列關于節(jié)肢動物與人類關系的敘述中錯誤的是（B）A．蜜蜂等昆蟲為開花植物傳播花粉B．蝗蟲、蚊、蜱愛叮咬人，并傳播疾病C．蝎、蜈蚣、蟬蛻等可入藥，治療疾病D．蝦、蟹等為人類提供動物蛋白12．(廣東中考)關于動物身體結構與運動方式相適應的實例，下列敘述中錯誤的是（B）A．魚有鰭，適于游泳B．青蛙的趾間有蹼，適于跳躍C．鳥類前肢變成翼，適于飛行D．獵豹四肢發(fā)達，適于奔跑13．如圖表示關節(jié)結構示意圖，下列敘述中錯誤的是（C）A．結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦B．骨與骨通過關節(jié)等方式相連形成骨骼C．結構②是骨骼肌D．肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上14．(臨沂中考)下列有關人體骨、關節(jié)和肌肉的敘述中不正確的是（A）A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成C．骨骼肌受到刺激收縮時，牽動骨繞關節(jié)活動D．運動系統(tǒng)主要是由骨、關節(jié)和肌肉組成15．(北京中考)某患者上臂肌肉損傷，借助氣動人工肌肉實現了運動(如圖)。氣動人工肌肉主要由合成纖維和橡膠軟管構成，通過對軟管充、放氣模擬肌肉收縮和舒張。下列敘述中正確的是（C）A．該患者受損的肌肉是肱三頭肌B．氣動人工肌肉的兩端固定在同一塊骨上C．氣動人工肌肉充氣時可實現屈肘運動D．屈肘運動過程不需要關節(jié)參與16．(雞西中考)下列關于社會行為的特征理解正確的一項是（B）A．具有社會行為的動物群體中往往是年長者為“首領”B．因為羊是具有社會行為的生物，所以牧羊人放牧時往往重點管理頭羊C．所有社會行為生物必須形成嚴格的等級D．社會行為生物必須有語言文字的交流17．(青島中考)下列關于動物行為的敘述，屬于先天性行為的是（D）①失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食②黑猩猩用樹枝釣取白蟻③蚯蚓走迷宮④菜青蟲取食十字花科植物⑤剛出生的小袋鼠爬到育兒袋中吃奶A．①③⑤B．②③④C．②④⑤D．①④⑤18．有一種名為鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲腳上常沾有一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（B）A．毀壞了鬼針草B．幫助鬼針草傳播種子C．人對鬼針草不會產生作用D．以上答案都不對19．某小組同學在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下4個問題，你認為不合理的是（D）A．不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎？B．細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？C．什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在？D．為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢？20．(北部灣中考)大腸桿菌和青霉是生物圈中分布廣泛的微生物。它們都（C）A．是單細胞生物B．屬于真核生物C．具有細胞壁D．靠孢子繁殖21．(齊齊哈爾中考)下列生物沒有細胞結構的是（A）A．新型冠狀病毒B．酵母菌C．鯽魚D．玉米22．經常不刷牙或刷牙不認真的人的口腔里常有細菌滋生，有的附著在牙齒上的細菌造成人患齲齒，有的感染口腔，它們的生活方式是（B）A．自養(yǎng)B．寄生C．腐生D．有的寄生，有的腐生23．下列環(huán)境中活細菌相對最多和最少的環(huán)境分別是（D）①充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內②用肥皂洗過后的雙手③夏季繁茂的樹林中④火車站候車室內A．②①B．②④C．③④D．④①24．(張家界中考)病毒、細菌和許多真菌無影無蹤，但又無處不在。以下關于它們的描述中正確的是（D）A．病毒不能獨立生活，只能寄生在其他動物體內B．所有細菌和真菌都是單細胞生物C．細菌有氧無氧都可以生活，但真菌必須生活在有氧的環(huán)境中D．一些細菌生活在牛、羊胃腸內，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處25．(新疆中考)下列哪一項不利于生物多樣性的保護（D）A．退耕還林、還草、還湖B．植樹造林和改善植被C．建立自然保護區(qū)D．毀林圍湖、開墾草原、多種糧食二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)26．線形動物都是寄生的。(×)27．蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的。(×)28．軟體動物都生有貝殼。(×)29．節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。(×)30．軟體動物都生活在水中。(×)31．動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境能力越強。(√)32．老鼠是有害的動物，所以我們要將其斬盡殺絕