2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟

———2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟（精選23篇）

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇1

轉(zhuǎn)瞬間，到鐵鎖關(guān)中學(xué)一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。這學(xué)期期間，我汲取到了許多新的、好的教學(xué)理念。同時(shí)在這也更加明白了老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，我們的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，我校與20__年12月開(kāi)展了加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的工作作以下總結(jié)：

一、嚴(yán)格自我，做表率

在要求同學(xué)同時(shí)自身首先要先做好表率。正所謂“身正為師，學(xué)高為范”，在教育同學(xué)時(shí)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格要求自己，能按學(xué)校的各項(xiàng)要求努力完成任務(wù)。能按時(shí)到崗，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。每天早上作為班主任都首先進(jìn)教室，并加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。更要在教學(xué)上多下功夫，事務(wù)性東西再多也得靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，肯定要做到干任何事都要有方案，有步驟。在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)壞境中肯定要“靜”，并努力評(píng)味魏書(shū)生老師的“松”“靜”“勻”“樂(lè)”學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受生活。在方方面面做好同學(xué)的表率作用。

二、立足反思，求上進(jìn)

“思之不慎，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類(lèi)早就有之?！胺辞笾T己，捫心自問(wèn)”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺(jué)行為，何況作為老師，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端，得教益。本學(xué)期已在匆忙中度過(guò)，細(xì)細(xì)體會(huì)有得有失。作為班主任的我仔細(xì)梳理前期工作各個(gè)細(xì)節(jié)：前期工作要求面面俱到但最終落實(shí)狀況卻不容樂(lè)觀，這樣效果能好嗎?我擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，更是他們行為習(xí)慣教育的主導(dǎo)者。本學(xué)期的工作，可以說(shuō)是勝利與失敗俱來(lái)，高興與悲傷同在。沒(méi)有一天悠閑的日子，更沒(méi)有一天不在思索。勝利是走進(jìn)個(gè)別同學(xué)的心坎，看到了他們的心態(tài)的變化和進(jìn)步，感知到一股神圣的力氣在引導(dǎo)同學(xué)向前進(jìn)。失敗則是心太急，老是幻想同學(xué)在一兩天或者是在一兩個(gè)星期內(nèi)轉(zhuǎn)變。殊不知，心急吃不得熱豆腐，想來(lái)感覺(jué)有些悲傷。故仔細(xì)做好每周反思，結(jié)合每周工作仔細(xì)改正全都做的更好。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求實(shí)效

學(xué)校為開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月，班級(jí)組令每位老師輪番值日配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)堅(jiān)持形式敏捷的自我學(xué)習(xí)。通過(guò)圖書(shū)、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)材料，主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《老師法》、等教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的論述;模范老師的先進(jìn)事跡。

(3)堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同提高。我借助全體老師寫(xiě)作“師德自查體會(huì)”或“周反思”。結(jié)合自己工作找不足，勤改正。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

四、立足實(shí)際，做工作。

同學(xué)們最大的缺點(diǎn)在哪里?無(wú)非是學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。除個(gè)別同學(xué)從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣，大多同學(xué)在班級(jí)里找不到自己的位置，他自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好;為什么有那么多的同學(xué)“喜愛(ài)”違反紀(jì)律?其實(shí)就是同學(xué)為自己查找成就感的最佳突破點(diǎn)，自己的某一方面才能得不到展現(xiàn)，只好“曲線”展現(xiàn)自我，違反紀(jì)律來(lái)博得老師和同學(xué)們的留意，為自己找到滿意點(diǎn);衛(wèi)生方面盡量通過(guò)言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多和他們一起參與勞動(dòng)。即要想形成良好的班風(fēng)，單靠管教、批判、責(zé)罵、甚至是體罰全都無(wú)益，經(jīng)過(guò)反思，我有些鳳凰涅盤(pán)的感覺(jué)。需要我轉(zhuǎn)變工作方法和工作態(tài)度。要為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們正確的人生觀找準(zhǔn)方向。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了寧?kù)o的避風(fēng)港—轉(zhuǎn)變同學(xué)，必需先轉(zhuǎn)變自己對(duì)同學(xué)的態(tài)度。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)多一些寬容，少一些批判;多一些理解，少一些要求。我在教育同學(xué)成長(zhǎng)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)為自己的成長(zhǎng)鋪墊一條布滿盼望的道路。

最終結(jié)合自身工作，有些方面還有待改進(jìn)，結(jié)合自身實(shí)際，采納敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，凡事能夠躬親自省，從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。規(guī)范自己的“老師文明用語(yǔ)”細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。要讓師德規(guī)范變成自己內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需，沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢?樹(shù)立了這樣的信念而奮勉向上，努力工作。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇2

學(xué)校老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為一位新上崗老師，哪怕只當(dāng)一年老師，榜樣的氣力一樣也是無(wú)窮的，對(duì)同學(xué)的影響多是一生的，其身教應(yīng)重于言教。通過(guò)本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工必需要做到以下幾點(diǎn)：

一、酷愛(ài)教育事業(yè)。

要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深化的熟識(shí)，并將這熟識(shí)落實(shí)到平常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，建立服務(wù)同學(xué)奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

二、酷愛(ài)同學(xué)。

同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，只有把同學(xué)教育培育好，振興中華才有盼望。關(guān)懷疼惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，同等、公正地對(duì)待同學(xué)，不欺侮、謾罵、輕視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)?？釔?ài)同學(xué)，可激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)建立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義新人。

三、不斷進(jìn)步本身素養(yǎng)和教育教學(xué)科研水平。

要成為一位優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具有扎實(shí)的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)?？炭嘤懻摌I(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問(wèn)，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，樂(lè)觀參加教育XX，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)和科研水平。

四、工作樂(lè)觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)。

工作樂(lè)觀，就是要勇挑重任，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦刻苦，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)天生長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書(shū)又育人。

五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。

團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互干心，相互關(guān)心;另方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向同學(xué)亂收費(fèi)，不向同學(xué)和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，疼惜公共衛(wèi)生。

另外，老師應(yīng)重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)。老師要留意進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)建立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一位稱(chēng)職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人進(jìn)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作?？釔?ài)同學(xué)的老師最受歡迎。同學(xué)渴望的不單單是從老師那里取得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育進(jìn)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這類(lèi)師愛(ài)，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇3

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，依據(jù)教育局的統(tǒng)一支配，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的進(jìn)展，現(xiàn)將詳細(xì)實(shí)施狀況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動(dòng)老師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長(zhǎng)主抓老師思想教育，教育主任主抓老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多彩。

二、大力宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)老師

開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開(kāi)全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)全體老師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，支配學(xué)?；顒?dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增加“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和進(jìn)展意識(shí);做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)同學(xué)上有新的提升，在樹(shù)立師德良好形象上有新的提升，在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開(kāi)拓了校內(nèi)廣播、師德專(zhuān)欄，準(zhǔn)時(shí)報(bào)道學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。

三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)

1、抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的熟悉。我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《__中學(xué)老師十不準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體老師樹(shù)立老師職業(yè)的光榮感，增加了老師的責(zé)任感和使命感。

2、抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)動(dòng)身，開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù)師魂，正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、師德教育講座等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱(chēng)職老師的雙翼，缺一不行，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，非常注意提高老師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范老師的教學(xué)行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，樂(lè)觀開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓老師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)力量。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓老師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。

四、主要收獲

通過(guò)近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，老師對(duì)比《讀本》，依據(jù)師德規(guī)范詳細(xì)要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中爭(zhēng)論、查找問(wèn)題、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使老師進(jìn)一步把握了教育的法律法規(guī)學(xué)問(wèn);進(jìn)一步樹(shù)立了服務(wù)同學(xué)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了老師的教育教學(xué)的水平和力量;初步解決了老師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，樹(shù)立了老師良好的形象，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

五、下階段的準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，連續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想熟悉，尤其是對(duì)師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再熟悉。

2、進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開(kāi)展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

3、樂(lè)觀開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深化長(zhǎng)久的開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)力量進(jìn)一步提高。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇4

對(duì)于我們從事教育工作的老師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工顯得非常重要，而好的老師肯定要愛(ài)崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面談?wù)剱?ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位作用。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗。

我認(rèn)為，老師的責(zé)任有三個(gè)方面：對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育工作的責(zé)任感，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。一個(gè)老師假如沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠成為一名合格的.老師?從事教育工作的人，肯定要有劇烈的責(zé)任感，因此，劇烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以樂(lè)觀的影響。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師只有形成劇烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、老師劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感、責(zé)任感，是一種堅(jiān)決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法，不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我深刻地體會(huì)到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性。

總而言之，劇烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇5

從教十余載，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂(lè);有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)都讓我收獲許多，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，拼搏進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。正如李局長(zhǎng)所說(shuō)的：“老師要盡職、盡責(zé)、盡心。把工作當(dāng)成自己的人生追求，赴湯蹈火在所不辭?！币踩鐒⒗蠋熣f(shuō)的;“假如愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)，如不愛(ài)，請(qǐng)離開(kāi)?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

二、敬重、關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)

南陽(yáng)市油田試驗(yàn)學(xué)校的朱校長(zhǎng)說(shuō)，自己在學(xué)校的時(shí)候曾一度被同學(xué)認(rèn)為是啞巴，不會(huì)講話，這讓她特別自卑。但是由于老師一次意外的鼓舞，賜予了她表達(dá)的信念，讓她的人生軌跡徹底轉(zhuǎn)變。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動(dòng)。是的，我們不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥，尤其是弱勢(shì)群體。班級(jí)里的那些后進(jìn)生、貧困生或者某方面生理缺陷的同學(xué)則更渴望在集體中賜予適當(dāng)?shù)牡匚?，得到較好的評(píng)價(jià)和重視，由于他們的自尊心往往更脆弱，更簡(jiǎn)單受損害，所以在教育教學(xué)中老師更應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地關(guān)注這些同學(xué)的心理需求，更加細(xì)心的呵護(hù)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基有個(gè)非常精彩的比方：老師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼地愛(ài)護(hù)同學(xué)稚嫩的心靈。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的關(guān)注了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。

三、甘于奉獻(xiàn)

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。首府試驗(yàn)學(xué)校周新安老師七課下天山，從課文、課本、課標(biāo)、課題、課程、課堂、課改七個(gè)方面為我們敘述自己為邊疆教育所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。他用實(shí)際行動(dòng)在援疆教育的道路上留下自己漂亮的腳印?????。從他的照片中我看到一張小床、一臺(tái)電腦、一杯清茶、一摞書(shū)，那是一位甘于清貧、甘于孤獨(dú)?????、潛心學(xué)習(xí)的老師形象;從他的共享中我聽(tīng)到一片沙漠、一群孩子、一支隊(duì)伍、一首歌曲，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊(duì)伍強(qiáng)大的力氣、支教老師們奉獻(xiàn)的精神。從周老師的共享中我感受到了他們對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)、永不言累的品質(zhì)。而這種態(tài)度、這種作風(fēng)、這種品質(zhì)，正是我們基層老師需要錘煉的。

四、以身作則

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐證明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。老師展現(xiàn)的不僅僅是豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，并且還有老師的共性及心理素養(yǎng)。王田老師用堅(jiān)持和堅(jiān)守，讓同學(xué)看到了老師克服困難的士氣和決心。陶老師用自己的美術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)端詳美、制造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場(chǎng)美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學(xué)方式，讓我懂得了比說(shuō)教更有用的教育方法是以身示范。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛(ài)好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門(mén)課程。老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。新縣高中余老師在教學(xué)過(guò)程中自己親自試做19套試卷，以達(dá)到了解題型、了解命題走向的目的。然后為同學(xué)指明復(fù)習(xí)方向，教同學(xué)學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，被同學(xué)親切地稱(chēng)為“勇哥”，這與其個(gè)人的人格魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是分不開(kāi)的。作為老師，我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。

六、提升老師人格魅力

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自我的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自我，提升人格魅力，才能教好同學(xué)，使同學(xué)親其師信其道。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校程老師，帶著對(duì)教育的一腔喜愛(ài)克服重重困難，扎根山區(qū)教育。為了掃清語(yǔ)言障礙，她請(qǐng)本地老師做翻譯;為了關(guān)懷留守兒童，她深化宿舍，言傳身教，給同學(xué)媽媽般的愛(ài);為了壯大老師隊(duì)伍，她動(dòng)員家人一起扎根山區(qū)，續(xù)寫(xiě)人生新篇章;為了做到廉潔從教，她拒收同學(xué)家長(zhǎng)的一包茶葉，卻收到了同學(xué)家長(zhǎng)的感謝信。她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長(zhǎng)的全都認(rèn)可。而這些，正是老師的人格魅力所在。

所以，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中，我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇6

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。我從小就盼望長(zhǎng)大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，對(duì)比教書(shū)育人，為人師表這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。

自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，同學(xué)喜愛(ài)，學(xué)校放心的三滿足老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓同學(xué)喜愛(ài)上你呢?我認(rèn)為老師專(zhuān)業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛(ài)的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)是非常重要的。

由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)究竟。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之惑，傳為人之道。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，XX教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水。

要做一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理的處理;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我急躁地進(jìn)行教育，使同學(xué)真正熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很我留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。

我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。喜愛(ài)同學(xué)的老師歡迎同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜愛(ài)淵博學(xué)問(wèn)型老師的同學(xué)占31%;而喜愛(ài)具有師愛(ài)型的同學(xué)達(dá)到53%，他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在同學(xué)們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師更具老師的魅力。同學(xué)表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)敬重老師的勞動(dòng)，非常情愿接近老師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。

因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和敬重同樣也談不上教育。由于每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。李叔同先生的為師之道。他就是把同學(xué)當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做公平的人，堪與敬重的人。而不是把同學(xué)當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨便訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧同學(xué)的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對(duì)同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，而是要有愛(ài)師愛(ài)。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇7

假如說(shuō)在教學(xué)中思索“教什么?怎么教?”這是老師的技術(shù)，是我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)力量，那么進(jìn)一步思索“教學(xué)是什么?教育為什么?”則是老師的正道和擔(dān)當(dāng)。作為高校老師，我們更應(yīng)當(dāng)思索“我們?cè)谂嘤裁慈?怎樣培育人?為誰(shuí)培育人?”我們培育的是師范生，師范強(qiáng)則老師強(qiáng)，老師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國(guó)家興。我們培育的是留同學(xué)，教好中國(guó)語(yǔ)言，講好中國(guó)故事，樹(shù)好中國(guó)形象，促進(jìn)中外友情是我們不行推卸的責(zé)任。從這個(gè)層面上講，我們既是文史討論者，又是文化傳承者;既是學(xué)問(wèn)傳播者，又是文化溝通者。這就要求我們既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問(wèn)，又要關(guān)心同學(xué)形成批判性思維;既要帶領(lǐng)同學(xué)探究語(yǔ)言文字的魅力，又要培育同學(xué)開(kāi)闊融通的視野。這樣想來(lái)，要做一個(gè)好老師還真不簡(jiǎn)單。

老師節(jié)當(dāng)天，我在同學(xué)的伴侶圈里看到一條這樣的留言：“進(jìn)入高校以來(lái)，我遇到了許多很優(yōu)秀的老師，他們用自己看過(guò)的書(shū)和自己的經(jīng)受感染著我，激勵(lì)著我努力下去，堅(jiān)持下去?！边@幾行短短的文字讓我感慨萬(wàn)千，“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字真的不是說(shuō)說(shuō)而已，作為老師，我們有責(zé)任澆灌心靈之花，扶植品行之樹(shù)，哺育學(xué)識(shí)之果。

師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以連續(xù)、價(jià)值觀念得以遠(yuǎn)播，都離不開(kāi)老師這個(gè)宏大的職業(yè)。教書(shū)育人是老師的初心，授業(yè)解惑是老師的使命，立德樹(shù)人是老師的追求。我愿盡我所能為同學(xué)當(dāng)好領(lǐng)路人，成為他們成長(zhǎng)路途中讓他們感到暖和和力氣的好老師。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇8

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我校根據(jù)區(qū)教育局20__學(xué)年第一學(xué)期期末工作支配，于1月1315日集中我校全體老師和職工進(jìn)行了三天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

一、制定方案，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂了“老師師德學(xué)習(xí)方案”，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由主講人依據(jù)方案去預(yù)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把老師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教育教學(xué)方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推動(dòng)我校精神文明建設(shè)，起到了樂(lè)觀的作用。

二、統(tǒng)一思想，提高熟悉

為切實(shí)組織好學(xué)校師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)。學(xué)校依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)之前做動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)在老師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的支配。向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切盼望。統(tǒng)一了全校教職工的思想，熟悉到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

三、建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

為了確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立了“全員參加制”、“會(huì)議簽到制”、“學(xué)習(xí)檢查制”?！叭珕T參加制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無(wú)一例外，全員參加整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)校考勤管理制度進(jìn)行考核;“會(huì)議簽到制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求老師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)簽到，納入出勤考核;“學(xué)習(xí)檢查制”，在學(xué)習(xí)期間，要求每位老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，并上交學(xué)校存檔，同時(shí)納入老師年度考核成果，與年度考核獎(jiǎng)掛鉤。

四、這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、省、市“十二五”進(jìn)展綱要及學(xué)?！笆濉边M(jìn)展目標(biāo);

2、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)講座;

3、課堂教學(xué)專(zhuān)題講座;

4、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，提高老師力量;

5、班主任培訓(xùn);

6、四位外出學(xué)習(xí)的老師對(duì)全校職工進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí);

(1)中國(guó)旅游教育專(zhuān)業(yè)老師赴奧地利進(jìn)修實(shí)錄;

(2)參與“全國(guó)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)”介紹;

(3)參與賽德?tīng)柣饡?huì)上海電子工業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì);

(4)參與杭州PTC校內(nèi)方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào);

強(qiáng)化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探究“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷?，要站在新的起點(diǎn)，把握新的形勢(shì)、增加工作責(zé)任感、使命感，推動(dòng)學(xué)校教育快速進(jìn)展。突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，現(xiàn)在即將步入“十二五”時(shí)期，學(xué)校將以扎實(shí)有效的工作促進(jìn)學(xué)校教育進(jìn)展。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工，以仆人翁精神投身XX，早日把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的職業(yè)學(xué)校。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇9

的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇10

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟識(shí)了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)

教育家陶行知說(shuō)：捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)劇烈的使命感和責(zé)任感。

第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是老師基本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是人類(lèi)幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面，要仔細(xì)完成教育教學(xué)任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受布滿活力的人生幸福。老師從事的是一種培育人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步進(jìn)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著同學(xué)自由而全面進(jìn)展的程度。

其次，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著老師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)勝利的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永久也得不到勝利。在老師崗位上，沒(méi)有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為人類(lèi)靈魂的工程師必需具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教，仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深化學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到喜愛(ài)教育教學(xué)工作、注意培育同學(xué)具有良好的思想品德、傳播有益同學(xué)身心健康的思想。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)

俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒作為老師首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)討論學(xué)情，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)反思，做到精益求精。老師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇11

師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。而老師隊(duì)伍建設(shè)的核心就是老師的師德，老師的師德打算了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又打算了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設(shè)，打算老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風(fēng)這里面不僅包括了老師的工作態(tài)度、教學(xué)水平，也有著老師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。假如把學(xué)校比方成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，老師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)敏捷生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應(yīng)當(dāng)抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確熟悉老師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德進(jìn)展需要?jiǎng)由?，我們的道德建設(shè)不能只停留在五要五嚴(yán)禁上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)當(dāng)注意一些內(nèi)在的東西。師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代進(jìn)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的需要。

多年來(lái)，在傾聽(tīng)了這么多場(chǎng)精彩的報(bào)告，傾聽(tīng)了那么多老師的匯報(bào)總結(jié)，我想除了要工作仔細(xì)、努力外，還要有自我防患的意識(shí);要有喜愛(ài)、敬重同學(xué)的心;有鉆研科研的精神。作為老師，首先要作風(fēng)正派，為人師表，套用一句話叫做樹(shù)人先樹(shù)己。作為老師除了要仔細(xì)解答同學(xué)的每一個(gè)懷疑;要仔細(xì)評(píng)寫(xiě)同學(xué)的每一次評(píng)語(yǔ);還要合理處理同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的每一個(gè)閃光之處。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的教育。保持喜愛(ài)、敬重同學(xué)的心在肯定程度上，喜愛(ài)同學(xué)就是喜愛(ài)教育事業(yè)。喜愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛(ài)更困難。我們?cè)诶蠋熑烁裉卣鞯挠懻撝?，涉及到老師的師?ài)問(wèn)題。北京師范高校進(jìn)展心理討論所調(diào)查5所學(xué)校，隨機(jī)抽取120名老師，問(wèn)：您喜愛(ài)同學(xué)嗎?90%以上的被試者回答是;然后向這120名老師所教同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)嗎?回答體會(huì)到的僅占10%。這說(shuō)明要讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)并非易事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!由于老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

我們有的老師，就沒(méi)有讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)。例如，觀看《老師啟思錄》中的一個(gè)范例，一位同學(xué)因多次沒(méi)有按時(shí)上交回家作業(yè)，老師也不詢(xún)問(wèn)緣由，則當(dāng)眾把這位同學(xué)叫到講臺(tái)上，對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)峻的批判，并把她趕出了教室。從老師的動(dòng)身點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他是為了關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)?？墒撬@樣做，不僅損害了那位同學(xué)，剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利，而且還損害到了全班同學(xué)的自尊心。

師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去。的思想，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是誤會(huì)之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不行以把對(duì)同學(xué)的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái)。懂得關(guān)懷同學(xué)、敬重同學(xué)，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

老師的特別身份督促著我，要對(duì)同學(xué)保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。每一個(gè)同學(xué)都是自己的孩子，對(duì)待孩子要盡量做到公正公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不卑視個(gè)別學(xué)困生，特殊是去關(guān)心一些自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伴侶，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字包涵。當(dāng)然，與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系是少不了的，通過(guò)家長(zhǎng)的有效合作可以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí);另一方面也可以使自己從中獲得閱歷，更有效地開(kāi)展工作，通過(guò)家長(zhǎng)的協(xié)作來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。要培育造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，所以，作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體老師，我們肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。二十一世紀(jì)的進(jìn)展給當(dāng)今老師綻開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必需不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時(shí)代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。我們必需專(zhuān)心來(lái)對(duì)待每一位幼兒。把老師的愛(ài)升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇12

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)，德高才能為范;師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。

老師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位同學(xué)負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。

二、對(duì)同學(xué)將來(lái)負(fù)責(zé)。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)消失缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，甘當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)同學(xué)所授的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)。

老師所傳授，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問(wèn)才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問(wèn)題的`力量，才能完成了學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。

四、牢記“教書(shū)育人”是老師的天職。

教書(shū)育人一方面說(shuō)明我們的神圣職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命，另一方面總結(jié)了老師的勞動(dòng)手段、勞動(dòng)方式和勞動(dòng)任務(wù)。我們培育人才，主要是通過(guò)教書(shū)，向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，講授做人的道理，引導(dǎo)和激勵(lì)青少年同學(xué)成人、成才。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我對(duì)老師職業(yè)道德的含義有了更深一層的體會(huì)。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師的人生觀、價(jià)值觀有意無(wú)意、或多或少地流露，都會(huì)對(duì)同學(xué)有影響。所以，作為一名老師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)以律己，以身作則，在各個(gè)方面領(lǐng)先垂范。做同學(xué)的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)同學(xué)慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇13

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)共性的重要，由于，老師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第四，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問(wèn)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第五，注意團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們就應(yīng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇14

人生百年，立于幼學(xué)。'人的一生也就短短的那么三萬(wàn)天，而在我們年幼的時(shí)候許多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生，對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品德對(duì)于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。

由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來(lái)通過(guò)我自己的努力，會(huì)對(duì)師德有更好的熟悉與理解。

在我看來(lái)師德是愛(ài)，是博愛(ài)。對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)，細(xì)心呵護(hù)幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的神秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時(shí)讓幼兒接受自己，試著和幼兒做伴侶，做幼兒的傾聽(tīng)者;在生活上努力的培育幼兒的自理力量，這是對(duì)他們愛(ài)的體現(xiàn)。

師德也是一種力量。幼兒園老師不簡(jiǎn)單，在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問(wèn)、頑皮和對(duì)幼兒力量的培育，學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作，怎樣培育出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長(zhǎng)的幫助;除此之外我們還要面對(duì)老師自身力量的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園老師的首要力量。

師德也是一種抱負(fù)。每個(gè)老師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師都有一自己的抱負(fù)，當(dāng)抱負(fù)找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，老師的工作起來(lái)也將更加的有熱忱和激情，老師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)幼兒園的生活，是把每天都過(guò)得有滋有味的生活;師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡(jiǎn)潔的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照看，而是更加的照看幼兒的個(gè)體差異，用老師才智的眼光去發(fā)覺(jué)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。

所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的老師，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地投入全身心的力氣，去關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇15

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛(ài)孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)XX與進(jìn)展的主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程XX，必需堅(jiān)決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算教育事業(yè)進(jìn)展和XX的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程XX的必定要求。

首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

其次，是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要喜愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子'是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而膚淺的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探究XX，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、樂(lè)觀地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪???心，樂(lè)觀探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與關(guān)心。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇16

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。

老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)同學(xué)，只有真的愛(ài)同學(xué)才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。聞名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書(shū)教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問(wèn)。在學(xué)問(wèn)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)抱負(fù)的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書(shū)育人是老師的天職。老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。

在上課時(shí)，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“由于”的意思，但是許多同學(xué)總是不明白，總是要寫(xiě)成“原因”這個(gè)意思。我又一再?gòu)?qiáng)調(diào)，還是有同學(xué)這樣認(rèn)為，做練習(xí)時(shí)也寫(xiě)錯(cuò)。

后來(lái)，我覺(jué)得要放在詩(shī)句里理解，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)就能更簡(jiǎn)單明白吧。先理解這句詩(shī)的意思，再記住這個(gè)“緣”字的意思，還有讓同學(xué)明白整首詩(shī)的意境。同學(xué)們理解就簡(jiǎn)單多了，效果也不錯(cuò)。

所謂的讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，多讀書(shū)能讓同學(xué)理解其含義。但是有一部分同學(xué)就是不愿開(kāi)口讀書(shū)，如：我們班有這樣一個(gè)后進(jìn)生，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育關(guān)心他，都沒(méi)有什么效果。上課時(shí)叫他起來(lái)讀書(shū)，他連站起來(lái)也不愿，不用說(shuō)開(kāi)口讀書(shū)了。雖然平常他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了。

原先，他不起來(lái)讀書(shū)，我也不批判他，只是叫他坐好留意聽(tīng)別的同學(xué)讀，以后每節(jié)課我都請(qǐng)他起來(lái)讀書(shū)，可是他都沒(méi)有士氣站起來(lái)。但我請(qǐng)別的同學(xué)讀書(shū)時(shí)，他都會(huì)在下面悄悄地小聲跟讀。其實(shí)他是很想站起來(lái)開(kāi)口讀書(shū)的，但又缺乏自信，怕讀不好同學(xué)會(huì)笑他。由于平常都是他笑別人，哪有別人笑他。有一次，我教到了詩(shī)歌，詩(shī)歌的旋律是很美麗的，就算是大字不識(shí)一個(gè)的人聽(tīng)了都會(huì)沉醉，何況是他們這些正在讀書(shū)的同學(xué)班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手。后來(lái)，他大聲地把詩(shī)歌讀完了。即使讀得不是很順，也讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但對(duì)他來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)單了。我就問(wèn)其他同學(xué)，他讀得大聲嗎?同學(xué)們大聲確定地回答：“大聲。”我就說(shuō)：“老師也覺(jué)得他讀得很大聲，這是挺好的，許多同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候聲音特殊小，你們應(yīng)當(dāng)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，大聲地讀書(shū)?！苯?jīng)過(guò)這一次，以后上課他經(jīng)常大膽發(fā)言。從今，這位同學(xué)開(kāi)頭轉(zhuǎn)化了。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇17

始終以來(lái)，我都被我們?cè)囼?yàn)幼兒園的老師們感動(dòng)著：你們，埋首案頭，筆耕不輟;你們，從早到晚，以園為家;你們，苦口婆心，春風(fēng)化雨。你們，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，承載著孩子對(duì)將來(lái)美妙的向往，背負(fù)著孩子們的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書(shū)寫(xiě)著幼兒教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思索，本人對(duì)幼兒老師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。

一、喜愛(ài)教育事業(yè)是師之根

大而言之，“百年大計(jì)，教育為本。”老師承載著國(guó)家和民族的盼望，小而言之，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧。對(duì)我們自己而言，或許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。彭老師，帶著有病的身體，沒(méi)叫過(guò)苦，沒(méi)叫過(guò)累，就這樣悄悄的堅(jiān)持著。老師常常拖著沉重、疲乏的步伐，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí)。這樣的老師，就在我身邊，時(shí)刻感染著我。我唯有踏踏實(shí)實(shí)、悄悄地干好自己的工作。老師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。從沒(méi)有老師叫一聲苦、一聲累，也不計(jì)較酬勞。我信任，家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛，社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己埋怨老師工資太少，埋怨老師地位低下，但我們絕不容許有誰(shuí)污染老師這一職業(yè)。我們總有些話不說(shuō)，總有些事不做，我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安家立命之本，我們別無(wú)選擇，愿我們?cè)诤⒆觽兊木袷澜缋镞B續(xù)一下我們的生命，歡樂(lè)的工作，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。

曾有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“老師，我們就喜愛(ài)你教。孩子交給你，我們放心。”“怎么呢?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：“你對(duì)我們孩子多好啊!從來(lái)沒(méi)有卑視他們。”說(shuō)實(shí)話，我做了些什么呢?真沒(méi)有什么特殊的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，敬重他們，公正公正。你也會(huì)因此得到他們的敬重。

不要埋怨孩子不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要問(wèn)問(wèn)，我們付出了多少情感。浙江高校教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)同學(xué)小時(shí)候太舍命，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反。愛(ài)同學(xué)吧，不要有條件。一個(gè)人的力量或許有限，影響力有限，但很多力量有限的人行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)世界就有了轉(zhuǎn)變的盼望。

在我的身邊，很多老師關(guān)愛(ài)孩子的行動(dòng)震撼著我的心靈。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng)，去撫慰孩子們的心靈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn)，愛(ài)孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)觀賞、公正公正、敬重，成為孩子們的伙伴、伴侶，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇18

一個(gè)人最幸福的事是什么?我覺(jué)得就是把感愛(ài)好的事變成職業(yè)，再把職業(yè)做到更好。我的幸福就是我最終成為一名幼兒老師，和孩子們共享歡樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在于孩子們的相處中，我始終想著兩句話"假如我是孩子'"假如是我的孩子'。這樣的情感，使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指責(zé)，多了一份敬重。只要我們用愛(ài)去工作，專(zhuān)心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的。

我們常聽(tīng)人們對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)"人類(lèi)靈魂的工程師'"孩子幸福的引路人'，當(dāng)我走到這心光環(huán)背后，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的酸甜苦辣。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作，還要應(yīng)對(duì)各種檢查，真的覺(jué)得當(dāng)老師太枯燥無(wú)味。這與我想象的生活大相徑庭。可有件事轉(zhuǎn)變了我的看法。聽(tīng)評(píng)課后我的心情有一段時(shí)間很低落。由于覺(jué)得自己前期預(yù)備不足，上課緊急等緣由導(dǎo)致上課效果不好。午睡的時(shí)候班級(jí)龐皓文小伴侶小聲問(wèn)我："李老師，你是不是不快樂(lè)?'我看著他可愛(ài)的小臉問(wèn)："你怎么看出來(lái)老師不快樂(lè)?'龐皓文說(shuō)："由于你都不笑啊!以前只要我們不搗亂你都會(huì)笑著跟我們說(shuō)話。'看我沒(méi)說(shuō)話，龐皓文想了想說(shuō)："李老師，你會(huì)猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?我給你出個(gè)題目你猜猜好不好?兩個(gè)西瓜在一起會(huì)變成什么?'我想了想說(shuō)："老師還真猜不到呢!'"老師!是西瓜霜呀!'龐皓文的腦筋急轉(zhuǎn)彎不怎么搞笑，可我心里突然覺(jué)得很幸福，覺(jué)得自己的付出很值得，孩子們知道老師喜愛(ài)他們，他們也是喜愛(ài)我的，并用自己的方式來(lái)表達(dá)他們的寵愛(ài)!

于是我開(kāi)頭學(xué)著急躁的傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著細(xì)心觀看他們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳達(dá)給每一個(gè)孩子，我付出的只是一顆愛(ài)心，而孩子們回報(bào)

給我的是暖和的愛(ài)的海洋。

聽(tīng)!"老師我給你帶了小禮物!'"老師給你吃一塊巧克力!'"老師!告知你一個(gè)小隱秘!'孩子們的童言稚語(yǔ)，也經(jīng)常會(huì)讓我們這群"孩子王'忘掉工作的繁雜與辛苦，傾盡全部急躁、細(xì)心、愛(ài)心、為這份"愛(ài)'而勞碌，用這份"愛(ài)'去詮釋?zhuān)簮?ài)就是老師最美的奉獻(xiàn)!

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣吹佛著孩子天真的面龐，像雨露一樣，滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈，我愿用愛(ài)去滋潤(rùn)這棵棵幼苗，用愛(ài)為孩子們擎起一片寬闊的天空，用愛(ài)為孩子們播下盼望的種子，讓我們將愛(ài)投入到這份幸福的事業(yè)，專(zhuān)心去感悟一個(gè)幼兒老師的幸福吧!

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇19

在近期培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了教育部出臺(tái)的新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年老師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)同學(xué)的教育上都需要更多更豐富的閱歷，仔細(xì)學(xué)習(xí)新師德規(guī)范的精神所在，探究如何把每一項(xiàng)要求實(shí)行在我的教學(xué)教育工作中?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求。

首先，比較新舊老師規(guī)范的內(nèi)容，發(fā)覺(jué)了一些不同：

新的師德規(guī)范有了不少的轉(zhuǎn)變，最引人留意的就是“愛(ài)護(hù)同學(xué)平安”的問(wèn)題，平常工作中，我們學(xué)校都是特別重視的。最根本的，現(xiàn)在同學(xué)在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)當(dāng)從各方面去關(guān)懷同學(xué)，去關(guān)愛(ài)同學(xué)，孩子的父母信任老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)當(dāng)好好地愛(ài)護(hù)他們，愛(ài)惜他們，讓孩子能健康成長(zhǎng)。不論我在當(dāng)班主任的學(xué)期，還是我作為同學(xué)的任課老師，我們都有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任去提示他們身邊的擔(dān)心全，去愛(ài)護(hù)他們的身心平安，尤其現(xiàn)在同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到不少心理健康問(wèn)題，我想這也是我們應(yīng)當(dāng)去重視的方面，把隱患?xì)缭诿妊侩A段。

新的老師規(guī)范提出寬嚴(yán)相濟(jì)，在表?yè)P(yáng)中有批判，在批判中有表?yè)P(yáng)。“關(guān)愛(ài)”，這就更增加了親切感。老師需要在同學(xué)中的親和力，尤其是年輕老師，我們應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)?！皭?ài)”并不能溺愛(ài)，更不能縱容和放棄，而是把對(duì)同學(xué)的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“愛(ài)中見(jiàn)嚴(yán)”。不由于優(yōu)生就“愛(ài)中無(wú)嚴(yán)”，也不由于差生就“嚴(yán)中無(wú)愛(ài)”。對(duì)于差生要“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要敬重同學(xué)，才能啟發(fā)同學(xué)敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和同學(xué)打成一片，以誠(chéng)相待，方可使同學(xué)感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對(duì)于同學(xué)所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對(duì)同學(xué)疏于管理，致使同學(xué)紀(jì)律松散，無(wú)所顧忌，這是脆弱無(wú)能的表現(xiàn)。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)當(dāng)因人而異，因事而別。作為老師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)當(dāng)做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂。

其次，學(xué)習(xí)規(guī)范后本人需要加強(qiáng)的有以下幾點(diǎn)：

終生學(xué)習(xí)，這是作為老師的不竭動(dòng)力。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身進(jìn)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是做為一名好老師的先決條件，假如不具備這個(gè)條件，是決不行能為人民的教育事業(yè)制造成果，做出貢獻(xiàn)的。要把教書(shū)育人當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，無(wú)怨無(wú)悔。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿意，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，達(dá)到苦并歡樂(lè)的境界。

做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，同時(shí)還要教育同學(xué)成人、成才。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)同學(xué)的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，使之成為作為一名老師的自身素養(yǎng)。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇20

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)同學(xué)的教育上都較缺乏閱歷，因此，我覺(jué)得以愛(ài)來(lái)教育同學(xué)更是與同學(xué)進(jìn)行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對(duì)孩子的愛(ài)，如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)呢?回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來(lái)的教學(xué)教育工作，我覺(jué)得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為動(dòng)身點(diǎn)

理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開(kāi)展，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一原則。敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人。中同學(xué)的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。其次老師要從愛(ài)心動(dòng)身，愛(ài)心是教育的前提，老師要關(guān)懷愛(ài)惜班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的批判教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，同學(xué)也能更加愛(ài)戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二、急躁說(shuō)理，穩(wěn)住同學(xué)心情

對(duì)同學(xué)的教育工作說(shuō)究竟是一個(gè)愛(ài)的工作。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的，愛(ài)要在心理上與同學(xué)相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)整器”和“掌握閥”，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與同學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，老師要循循善誘，不能操之過(guò)急，對(duì)同學(xué)說(shuō)理，要有急躁，有充分的理由。

三、愛(ài)要做到心理相容，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)

老師要把同學(xué)看作一個(gè)有思索力量的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把同學(xué)當(dāng)成教育的主體用欣賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛(ài)之處，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的老師眼里，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的頑強(qiáng)毅力和承受力量是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅(jiān)持聽(tīng);他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對(duì)他們賜予深深的理解，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)他們。

四、提出期望，增加同學(xué)的自我意識(shí)

每個(gè)同學(xué)都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。老師在了解他們的抱負(fù)之后，向他們提出要求，讓同學(xué)生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴(yán)相濟(jì)，在表?yè)P(yáng)中有批判，在批判中有表?yè)P(yáng)

“愛(ài)”并不能溺愛(ài)，更不能縱容和放棄，而是把對(duì)同學(xué)的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“愛(ài)中見(jiàn)嚴(yán)”。不由于優(yōu)生就“愛(ài)中無(wú)嚴(yán)”，也不由于差生就“嚴(yán)中無(wú)愛(ài)”。對(duì)于差生要“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要敬重同學(xué)，才能啟發(fā)同學(xué)敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和同學(xué)打成一片，以誠(chéng)相待，方可使同學(xué)感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對(duì)于同學(xué)所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對(duì)同學(xué)疏于管理，致使同學(xué)紀(jì)律松散，無(wú)所顧忌，這是脆弱無(wú)能的表現(xiàn)。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)當(dāng)因人而異，因事而別。作為老師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)當(dāng)做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇21

通過(guò)各種媒體所反饋的信息，我們都知道現(xiàn)在舉國(guó)上下，從大中院校到中學(xué)校校都在進(jìn)行師德師風(fēng)整改與學(xué)習(xí)。我校在上周也進(jìn)行了規(guī)模浩大的全院教職員工大會(huì)，會(huì)議的主題就是師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

全部的一切都表明，我們現(xiàn)在特別重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在老師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。

聞名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民老師，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的盼望，是通過(guò)老師托起的。老師不但教人以學(xué)問(wèn)，使人從無(wú)知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊(duì)伍。

老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必需“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”。作為一名一般的人民老師，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的同學(xué)，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純凈的靈魂。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)懷國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)XX開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn);關(guān)懷同學(xué)的思想道德?tīng)顩r，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注意獵取新的學(xué)問(wèn)，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必需精于道，要授業(yè)必需精于業(yè)，要解惑必需自己首先是個(gè)明明白白的人。

以上就是我在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些感悟，說(shuō)出來(lái)一求自勉二求共鳴。

2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得感悟篇22

通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：