第9.2課維護社會公平課件

第二框：維護社會公平第九課：我們崇尚公平制作：合浦縣常樂鎮(zhèn)初級中學凌科公平概念的歷史追述：公平一詞在漢語中是公正而不偏袒的意思。

《管子.形勢解》：“天公平而無私，故美惡莫不覆；地公平而無私，故大小莫不載”。《漢書.楊惲傳》：“惲居殿中，廉潔無私，郎官稱公平?！?/p>

英語中的fair或fairness的一般含義是“公正而正直，不偏私、無偏見。”一、理智面對社會生活中的不公平歷史探究：P103頁

在歷史的長河中人類從未停止過對公平的探索，提出了各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護公平；........⊙你能從中尋找到有關(guān)公平觀念發(fā)展的軌跡嗎？公平是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是同勞動實踐及其平等分配聯(lián)系在一起的，公平的獲得是同歷史發(fā)展同步、同人的解放程度同步的。當一個國家比較好地體現(xiàn)公平時，那么這個國家就會繁榮穩(wěn)定；反之，則會失去社會穩(wěn)定與平衡,甚至走向崩潰.人類社會對公平的追求從來沒有停止?！安换脊讯疾痪笔强鬃犹岢龅摹捌骄髁x”，“均貧富，等貴賤”是鐘相、楊么起義提出的,“人生而平等”是資產(chǎn)階級提出的,“講求效率，維護公平”是社會主義所追求的公平。所以，公平是客觀存在的,是人類一直追求的。

公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象，公平總是相對而言的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對的公平，盡管如此，我們依然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈的努力?？疾榻嵌龋?、為什么說公平具有相對性？

邰麗華:1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時，因高燒失聰。15歲開始舞蹈訓練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺。1994年，考取湖北美術(shù)學院裝潢設(shè)計系。2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術(shù)匯演一等獎、“奮發(fā)文明進步獎”個人文藝獎；現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會副主席。社會傳真社會傳真社會傳真邰麗華的人生經(jīng)歷給我們的啟迪社會傳真要正確面對不公平現(xiàn)象。那么如何做呢?社會人生：閱讀P103頁材料

曾凡在某公司找到一份打字員的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一個月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板以她遲到為由，扣了她20%的工資。曾凡覺得很不公平，因為她從未以致過?！讶绻邮芰诉@種不公平，情形會怎樣？⊙她可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？⊙（1）會使不公平的現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生。如克扣工資、扣發(fā)獎金、甚至被炒魷魚。⊙（2）我們應該增強權(quán)利意識，不能任其發(fā)生。她可以找老板理論，查找她的出勤記錄；或向有關(guān)機關(guān)（勞動仲裁部門、勞動局等）尋求幫助。總之，她必須通過合法的手段來解決。（1）我們應該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問題，以謀求最大限度的公平；考查角度：2、如何正確面對不公平現(xiàn)象？社會人生：1（1）當班上大多數(shù)同學都能參加，而小蒙的父母卻拒絕了她的要求時，她的心里感到委屈，情有可原；幾個同學因上課小聲議論而違紀，老師唯獨只批評了李樂，他不服氣，可以理解；對自己的文章充滿自信的秦雯，參加征文比賽卻榜上無名，內(nèi)心的挫折感使她認為評選不公平，也是很正常。他們的想法都站在自己的立場上看待“公平”。（2）他們都只是站在自己的角度、以一種偏激的心態(tài)在思考自己的得失，這種以自我為中心的思維角度和偏激心態(tài)影響他們對公平與否的判斷。（3）見105頁相關(guān)鏈接。（1）我們應該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問題，以謀求最大限度的公平；（2）公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約，當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；或許我們更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象?？疾榻嵌龋?、如何正確面對不公平現(xiàn)象？社會人生：當有人恃強凌弱時，

我會很憤怒，并設(shè)法幫助弱者，如主持公道，或求助。當有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時，

向有關(guān)部門檢舉當有人排斥異己、處事不公時，

仗義執(zhí)言、主持公道、對受害者伸出援助之手

你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？你遇到這些事應當怎么做？（1）我們應該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助解決問題，以謀求最大限度的公平；（3）公平意識是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度，反映出我們的精神境界，崇尚公平主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。（2）公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約，當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；或許我們更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象?？疾榻嵌龋?、如何正確面對不公平現(xiàn)象？二、自覺樹立公平合作意識

一個瞎子與一個跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐而待斃。而四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。結(jié)論：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動。社會合作是社會生活順利進行的必要條件。

江明的爸爸自籌資金開了一家平價藥店，生意越來越紅火。一位常來買藥的老大爺高興地說：“這家藥店不僅價格便宜，而且特別注意為顧客著想，我每次來買藥，店員都根據(jù)我的情況建議我買合適的藥。”一位年輕的媽媽說：“有一次孩子半夜咳嗽得厲害，家里又沒有其他人，情急之下我給這家藥店打了一個電話，店里的一名員工二話沒說給我送來止咳的藥，真是令人感動！”一位店員聽了這些話后，想起不久前的一件事。當時，自己因一時疏忽收了一張50元的假幣，江明的爸爸得知后說：“不小心收了假幣，要吸取教訓。但千萬不能讓假幣再流向市場，這次的損失由我來承擔?！?/p>

⊙在你看來，這家平價藥店生意越來越紅火的原因有哪些？原因：①能尊重他人，平等待人，一視同仁；②心胸開朗，寬宏大量，不斤斤計較自己的得失；③真誠地給別人提供力所能及的幫助；④以大局為重，從長遠利益考慮，用發(fā)展的眼光來思考問題；⑤誠信做人誠信做事?？疾榻嵌龋?、為什么說以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作？（1）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。（2）在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到一點兒發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。閱讀材料，分析問題：P106頁⊙小張的分數(shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？⊙為什么以后的活動大家不愿意找小王？⊙為什么老師沒給小亮分數(shù)？因為小張不僅積極做了他應該做的，而且還做好了配角這個工作，所以他才可能獲取自己該得的。因為小王沒有很好地承擔自己應該做的，只想多享受利益而是不愿多承擔責任。因為小亮沒有付出。案例分析考查角度：

2、在合作中為什么要承擔自己的責任？（公平合作的要求）（1）為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。（2）公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利融入社會，為社會作出貢獻。（1）尊重別人，平等待人，一視同仁；（2）心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小的得失;（3）真誠地給別人提供自己力所能及的幫助；（4）以大局為重，從長遠利益考慮，用發(fā)展的眼光來思考問題；（5）誠信做人，恪守自己在合作中的諾言?？疾榻嵌龋?、如何與他人公平合作呢？我們應該怎樣做？使你自己成為珍珠

有一個自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，一直找不到理想的工作，他覺得自己懷才不遇，對社會感到非常失望。多次的碰壁工作，讓他傷心而絕望，他感到?jīng)]有伯樂來賞識他這匹“千里馬”。痛苦絕望之下，有一天，他來到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他正要自殺的時候，正好有一位老人從附近走過，看見了他，并且救了他。老人問他為什么要走絕路．與你分享他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞并且重用他……

老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上，對年輕人說：“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來。”

“這根本不可能！”年輕人說。老人沒有說話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上，然后對年輕人說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”

“當然可以！”與你分享“那你就應該明白是為什么了吧？你應該知道，現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果要別人承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！蹦贻p人蹙眉低首，一時無語。有的時