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巧用多媒體,優(yōu)化《機(jī)械制圖》教學(xué)

【摘要】《機(jī)械制圖》課程的理論性和實(shí)踐性較強(qiáng),且內(nèi)容比較抽象,在教學(xué)中如能利用好多媒體,將會(huì)使教學(xué)更先進(jìn)、更科學(xué)、更優(yōu)化,大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。文章從制作課件—備課—教學(xué)過程—評(píng)價(jià)與反饋等方面,來闡述多媒體教學(xué)的方法?!娟P(guān)鍵詞】多媒體教學(xué);制作課件;備課教學(xué)過程

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課,目的是培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀機(jī)械圖樣的方法和技能,其理論性和實(shí)踐性較強(qiáng),且內(nèi)容比較抽象,如能合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué),會(huì)使教學(xué)更先進(jìn)、更科學(xué)、更優(yōu)化,大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。傳統(tǒng)教學(xué)媒體主要是指教科書、黑板、模型、掛圖等,遠(yuǎn)不能適應(yīng)制圖課的教學(xué)需要。2001年7月,教育部頒布的《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”。多媒體教學(xué)作為先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)手段,近年來在制圖課的教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。多媒體教學(xué)是以多媒體計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體投影儀等硬件設(shè)備為平臺(tái),運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件開展課堂教學(xué)的一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段,具有圖文、動(dòng)畫和聲音等功能,并具有直觀性、動(dòng)態(tài)性、交互性、科學(xué)性等優(yōu)點(diǎn),適合《機(jī)械制圖》教學(xué)的需要。那么,如何利用多媒體進(jìn)行制圖課的教學(xué)呢?下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,并借此機(jī)會(huì)與同行探討。一、選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)軟件,并根據(jù)教學(xué)需要自行制作一些多媒體課件目前市場(chǎng)上不乏優(yōu)秀的《機(jī)械制圖》多媒體教學(xué)軟件,教師可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的需要,在教學(xué)軟件中選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使多媒體教學(xué)更符合實(shí)際的教學(xué)需要。另外,根據(jù)多媒體教學(xué)軟件中所缺少的內(nèi)容及教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),教師可利用AutoCAD、Authorware、Powerpoint等主要軟件來制作一些多媒體課件。例如,在剖視圖這一節(jié)課程內(nèi)容中,教材和某些教學(xué)軟件都沒有例題來講述剖視圖的畫法,教師可利用多媒體制作一道關(guān)于畫零件剖視圖的例題,以例題來演示說明零件剖視圖的形成及畫圖的步驟,使學(xué)生更容易掌握畫剖視圖的方法。通過制作課件,不但使教學(xué)內(nèi)容更全面更符合實(shí)際需要,而且能進(jìn)一步提高教師對(duì)多媒體課件和多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教師充分做好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好教學(xué)過程

多媒體教學(xué)大量的工作要在備課中完成,備課應(yīng)從實(shí)際出發(fā),遵循教學(xué)原則,它包括選擇或制作課件、搜集資料、書寫教案、操作演示等,為多媒體教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。在多媒體教學(xué)的環(huán)境中,如果使用不當(dāng),教師的主導(dǎo)地位容易被削弱,學(xué)生容易產(chǎn)生在“看戲”的感覺。這樣,不但要求教師熟悉多媒體教學(xué)軟件的操作及多媒體課件的內(nèi)容,而且要求教師規(guī)劃好教學(xué)過程,并設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。例如:在講述讀裝配圖的方法時(shí),先要規(guī)劃好教學(xué)過程,首先講授讀裝配圖的步驟,然后以讀球閥裝配圖為例演示說明各個(gè)讀圖步驟,并做課堂練習(xí);讀齒輪泵裝配圖,最后小結(jié)讀裝配圖的方法。并設(shè)計(jì)采用講授、演示

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