《日月水火》教學(xué)反思精選

?日月水?教1、在趣味故事中引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的起源，認(rèn)識象形字。2在了解象形字構(gòu)字特“日月水?日月水?是10習(xí)個

我先已談十一長假小們我又進(jìn)一看哪個同學(xué)觀察得更仔細(xì)能夠今天要的個生字朋友就藏學(xué)習(xí)興趣在引導(dǎo)學(xué)生做取共更使課堂

“敬積在火這一課的連一〞禾找一

漢是字教師表為我們坐過

下去?日月水?是?日月水?具物)來

對象形字同如最后再認(rèn)識現(xiàn)在的方塊字的8個象

提升在識字過

1、學(xué)會本課個生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，2、認(rèn)識3折鉤〞“3、繼續(xù)認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。4、會讀指定的詞語。：課時。2課時

1、抽卡片指名說筆畫名稱：一丨丿丶。21、教師范寫筆畫，說出各筆畫名稱。2、學(xué)生書寫筆畫。3同桌互相記筆畫名稱和寫法。1學(xué)習(xí)“日〞〔1〕出示圖，說說圖上畫了什么？〔太陽——日〕〔2〕觀察古代象形字與圖有什么相同之處。〔3〔4〕指名領(lǐng)讀字音。〔5〕根據(jù)筆畫筆順跟隨表自己記憶字形，指名，互相記字形。〔6〕結(jié)合圖形想一想“日〞指的是什么？〔太陽〕〔7、今日、2學(xué)習(xí)“月〞〔1〕出示圖，說說圖上畫了什么？〔月亮〕

〔2〕比較古代象形字與圖有什么相同之處?！?〕出示“月〞，指名領(lǐng)讀字音?！?〕學(xué)生自由、指名、互相記字形?！?〕結(jié)合圖形想一想“月〞指的是什么？〔6、月光、1抽卡片開火車讀“日〞“月〞。2識字游戲。3讀一讀：P45。1、學(xué)生觀察田字格里的范字，說說怎樣寫。2、教師范寫〔2兩“折鉤〞的鉤不3學(xué)生描紅、仿寫。了和2課個生

1、抽卡片指名說筆畫名稱：亅フ2、開火車讀生字：日、月。3、小組讀聲、韻母：1、學(xué)習(xí)“水〞〔1〕出示圖，說說圖上畫了什么？〔水〕困〔2〕比較古代象形字與圖有什么相同之處?！?〕出示“水〞，指名領(lǐng)讀字音?！?〕學(xué)生自由、指名、互相記字形?！?〕提問〞的第三〔6〕結(jié)合圖形想一想“水〞指的是什么？〔7、海水、2、學(xué)習(xí)“火〞〔1〕出示圖，說說圖上畫了什么？〔大火〕〔2〕觀察圖與古代象形字、現(xiàn)代漢字的相同之處?！?〕出示“火〞，指名領(lǐng)讀字音。

〔4〕學(xué)生自由、指名、互相記字形?！?〕提問〞的第一〔6〕結(jié)合圖形想一想“火〞指的是什么？〔7、大火、1、抽卡片開火車讀生字。2、識字游戲。1、學(xué)生觀察田字格里的范字，說說怎樣寫。2、教師范寫3學(xué)生描紅、仿寫。了?日月水?是讓學(xué)生用欣賞的眼光去識字

?倉頡造字第4課，在這有幅圖，著8

.故的`學(xué)生?事低年動課“象形字〞的概念了。缺

?日月水?是?日月水?具物)來

對象形字同有認(rèn)真

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〞節(jié)月?日月水?是習(xí)火?