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文檔簡介
一習正反上學習是二說習標數學學的力量,激學興趣。為學受數學的魅力。三說法學堂讓學生親身去體
-----發(fā)現教師啟發(fā)、引導,讓學中體“比比例尺在比師啟結四說1、一只蝸牛從太原爬到北京了課堂1、認識比例尺第30頁的尺1:2、求實際距離第30第2(((
及解題所需條件后師啟發(fā)學生結合比例尺的計算公式,解決問題的策略。鼓勵學生結3、針第30練4、求圖上距離第30第(示:單位(體交結方優(yōu)方法)4)在平面圖上標出,窗戶的位置學及復習方位知識本練習1、完成課本第頁的第5第2、完成試一試。過練習,加深學生多比例尺的理解,掌握求比例尺、圖上距高練習
第2涉及到求比邊學習數學,感發(fā)學)收獲的學習內容,提出下節(jié)課研究和訓練的目標?!侗壤摺氛f課
尹傳忠《比例尺》教設計清一
許教內:師版學學年下比尺教目:教重:使學生教分與理1.材析比較抽象管教材對比例尺這一部分的知識進2.生析:學生對化簡比、比例的知識已經3.新:利用情景導入試畫
德點:抓住熱愛祖國的情感選擇教的擇教過:一復上之我先熱身嗎1=1分米=()厘米1=)厘米l千米=()厘米=)厘米0.5=【計圖這環(huán)為生義構后的算好想法的備二通制,識例。
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