《法國(guó)號(hào)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《法國(guó)號(hào)的教學(xué)設(shè)計(jì)《國(guó)》教設(shè)1教材分析：《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊茵河民歌，，大調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)歌曲節(jié)奏平穩(wěn)旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式改用跳進(jìn)音程波浪式旋律屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。譯詞很有兒童特點(diǎn)采用自問(wèn)自答形式用夸贊口吻炫耀自己“會(huì)唱歌”的法國(guó)號(hào)。輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛，夸贊。在演唱時(shí)，模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性，不宜過(guò)重。教學(xué)理念和學(xué)方式：教學(xué)理念是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，它貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)，交織在一起現(xiàn)于課堂教學(xué)課要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：1以音樂(lè)審美為核心。2以興趣愛好為動(dòng)力。

3面向全體學(xué)生。4注重個(gè)性發(fā)展。5重視音樂(lè)實(shí)踐運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。6鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。7提倡學(xué)科綜合等理念。教學(xué)方式主要有：談話式，合作交流式、參與式等等。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性音模仿表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。2能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。3通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的三拍子舞蹈律動(dòng)并配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱。

3聽樂(lè)器音響，改編歌曲。4簡(jiǎn)單了解法國(guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。2感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。2用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件打擊樂(lè)器電子琴錄音機(jī)帶法國(guó)圓號(hào)）等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。

1隨《法國(guó)號(hào)》伴奏音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏，初步體驗(yàn)感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。2鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂(lè)拍四三拍節(jié)奏。并從中掌握四三拍的節(jié)奏規(guī)律。二、律動(dòng)：1教師教三拍子舞步。師：“3拍子的音樂(lè)叫圓舞曲，也叫華爾茲，它的節(jié)奏特點(diǎn)像小船在蕩（邊說(shuō)邊做動(dòng)作1有一種起伏蕩漾的感覺(jué)。讓我們用身體感受一下。請(qǐng)起立，跟老師一起來(lái)做一做！雙手叉腰準(zhǔn)備先邁左腳一二三二二三左右左右左右左二三、右二三、前二三、后二三……”2跟音樂(lè)做律動(dòng)?！白屛覀兏魳?lè)來(lái)做一做（前奏晃身體準(zhǔn)備，第一、二句左右做，第三、四句前后做。）三、歌曲教學(xué)1學(xué)唱歌譜。師剛才我們聽了這么多遍的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流我們一起來(lái)唱一唱她優(yōu)美的旋律。

提示：唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn)，小聲唱。課件出示歌譜，學(xué)生跟琴演唱。2解決難點(diǎn)：觀察歌譜：（1有幾個(gè)樂(lè)句？（4）（2觀察3個(gè)樂(lè)句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3句是完全一樣的）對(duì)比唱比較像的第2樂(lè)句和第1樂(lè)句，注意音準(zhǔn)。（3師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？生：第四句。師：老師再?gòu)椧槐?，聽一聽這句的旋律有什么特別的？課件出示第4樂(lè)句。教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)?？偨Y(jié)：像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。跟琴演唱，注意4和7音，要唱準(zhǔn)確。提問(wèn)怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺(jué)？提示借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。

學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。師：好，讓我們從頭完整地唱一遍。3用打擊樂(lè)器為旋律伴奏出示伴奏歌譜感受節(jié)奏。觀察歌譜，節(jié)奏類型。學(xué)生自由練習(xí)。教師演奏，學(xué)生伴奏。教師：同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊，象樂(lè)隊(duì)一樣。老師用電子琴為大家伴奏，大家邊唱旋律邊用打擊樂(lè)伴奏。4學(xué)唱歌詞（1初聽范唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生用身體的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。（2教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。（3完整地演唱歌曲。啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。（4介紹樂(lè)器法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)

師：課前，同學(xué)們都收集了有關(guān)法國(guó)號(hào)這種樂(lè)器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。教師出示法國(guó)號(hào)生：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。生：它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂(lè)器。生：它的演奏姿勢(shì)是這樣的（邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭口里。（5、聽法國(guó)號(hào)的音色，請(qǐng)班里同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演奏法國(guó)號(hào)。師：希望大家仔細(xì)地聽，注意聽它的音色是怎樣的？學(xué)生：它的聲音很低沉，很圓潤(rùn)。師總結(jié)學(xué)們的小耳朵真靈國(guó)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。5歌曲處理思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？學(xué)生邊看歌譜邊聽歌曲。

學(xué)生：“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉，飽滿“巴巴”就好象是模仿法國(guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)?！崩蠋煟骸拔税桶汀笔浅眠B貫還是要有彈性呢？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。教師：“誰(shuí)在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映窟€能唱得有彈性嗎？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。學(xué)生集體再次演唱歌曲。教師：最后一句“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱才能唱象水波紋一樣的感覺(jué)呢？學(xué)生討論，結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。試唱最后一句。6歌曲演繹：師同學(xué)們唱得越來(lái)越好讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。

集體有感情地演唱，學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。四、編詞游戲1小組合作，改編、創(chuàng)編歌詞。2匯報(bào)表演，及時(shí)評(píng)價(jià)。五、拓展六、小結(jié)老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課?！秶?guó)》教設(shè)2設(shè)計(jì)理念：激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維重學(xué)生的個(gè)性和主體地位運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)探索歌曲教學(xué)新模式。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

2能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱-號(hào)，并熟悉其音色。3通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱、演奏和律動(dòng)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。4通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的求異思維。教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3聽樂(lè)器音響，改編歌曲。4了解法國(guó)號(hào)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。2掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》。3了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。2用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1師：老師今天給小朋友帶來(lái)一樣樂(lè)器，它是什么呀示“鼓”)A學(xué)生敲，看誰(shuí)能敲得不一樣。B老師敲，跟小朋友敲得有什么不一樣？2聽聲音的強(qiáng)弱3比一比誰(shuí)的耳朵靈A聽到強(qiáng)的鼓聲拍手，弱的鼓聲拍腿B反過(guò)來(lái)拍C變化地敲，變化拍手方式D用自己喜歡的方式來(lái)拍4律動(dòng)（歌曲引入）

A學(xué)生聽《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，為音樂(lè)選擇節(jié)拍并用動(dòng)作表示。B用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表示。C請(qǐng)動(dòng)作特別好看的小朋友來(lái)做小老師。二、新歌教學(xué)1了解“法國(guó)號(hào)”A多媒體出示圓號(hào)（法國(guó)號(hào)），并簡(jiǎn)介師：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。B播放法國(guó)號(hào)演奏的音樂(lè)，師邊模仿演奏姿勢(shì)C法國(guó)號(hào)的聲音是怎樣的？（低沉圓潤(rùn)優(yōu)美的）D學(xué)生學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器，右手放進(jìn)喇叭口里邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作）E聽《法國(guó)號(hào)》歌曲律動(dòng)，教師糾正學(xué)生演奏姿勢(shì)。2學(xué)唱歌詞A師：小朋友剛才聽到的法國(guó)號(hào)的歌聲是怎樣的？（嗡吧吧嗡吧吧）是連貫的還是有彈性的？

B教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。C輕聲地用高位置的聲音連起來(lái)念一遍。D用這種感覺(jué)跟著音樂(lè)唱一遍。E學(xué)唱難句、解決難點(diǎn)。F在鋼琴的伴奏下把歌曲連起來(lái)唱一遍。3歌曲處理A師：這段音樂(lè)的強(qiáng)弱怎么樣？把這種感覺(jué)唱出來(lái)。比較師的演唱示范師--學(xué)生試唱--教師指導(dǎo)--再著音樂(lè)唱一遍B師：你能不能像小音樂(lè)家一樣自豪地演唱？啟發(fā)提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。三、拓展1感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》A歡快的圓舞曲版《法國(guó)號(hào)》跳華爾茲來(lái)感受音樂(lè)。B抒情的搖籃曲版《法國(guó)號(hào)》著搖籃哄小寶寶睡覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)。

師小結(jié)：音樂(lè)速度、力度的變化《法國(guó)號(hào)》的情緒也發(fā)生了變化。2用打擊樂(lè)為歌曲伴奏A出示打擊樂(lè)。（碰鈴、鈴鼓、沙球、雙響筒、串鈴）B學(xué)生自己選擇樂(lè)器為搖籃曲版的《法國(guó)號(hào)》伴奏，其他學(xué)生輕唱。C為圓舞曲版的《法國(guó)號(hào)》伴奏，請(qǐng)一部份學(xué)生舞蹈。3創(chuàng)編歌詞（根據(jù)《法國(guó)號(hào)》為打擊樂(lè)編好聽的歌曲）A選擇其中一種打擊樂(lè)編歌曲B分小組選擇打擊樂(lè)編C展示D請(qǐng)小朋友回去給小動(dòng)物們創(chuàng)編歌曲并唱給爸爸媽媽聽。四、小結(jié)老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》，跳起華爾茲結(jié)束今天的課?！秶?guó)》教設(shè)3教學(xué)內(nèi)容：

唱《法國(guó)號(hào)》教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀：尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位，運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣和共同合作的意識(shí)。2過(guò)程與方法：充分地聆聽音音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅。通過(guò)親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活劫，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察、比較和練習(xí)等方法進(jìn)行模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)基本要素和演唱、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)演唱演奏、創(chuàng)作的初步技能，能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打擊樂(lè)器。在音樂(lè)聽覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。教學(xué)重難點(diǎn)1感受表現(xiàn)三拍子韻律，把握最后一樂(lè)句音準(zhǔn)，能模唱曲譜。2認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)學(xué)習(xí)用富有彈性連貫舒展的聲音演《法國(guó)號(hào)》并進(jìn)行打擊樂(lè)器伴奏和歌詞創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程：一、聽《杜鵑圓舞曲》做律動(dòng)進(jìn)教室復(fù)習(xí)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》1師：歡迎來(lái)到音樂(lè)殿堂，在剛才的圓舞曲中，你聽到誰(shuí)的叫聲?生：小杜鵑師：它發(fā)出怎樣的聲音?生：咕咕咕咕師指揮生練習(xí)“▼▼▼0︱”，要有彈性。2師：你想到我們前面學(xué)過(guò)的一首《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》，一起來(lái)復(fù)習(xí)。3師剛才我們用什么演唱形式來(lái)演唱的(唱)我想邀請(qǐng)一位同學(xué)和我來(lái)領(lǐng)唱。引導(dǎo)生改變演唱形式、改編歌詞咕改成啦啦)演唱歌曲。(把學(xué)生的姓名唱到歌里，3個(gè)字的姓名、2個(gè)字的怎么唱呢，教學(xué)“啦啦”演唱口型、面部表情，對(duì)能大方演唱的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))

二、導(dǎo)入新課：謝謝同學(xué)們的合作聽到大家快樂(lè)的歌聲老師這兒有件樂(lè)器也忍不住唱起了歌你聽是誰(shuí)在唱歌發(fā)出什么樣的歌聲新歌教學(xué)聆聽歌曲：(1)錄音范唱，生回答法國(guó)號(hào)嗡巴巴(2)范唱感受歌曲節(jié)拍己嘗試是二拍子還是三拍子的(3)還會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的韻律練嗡巴巴弱弱)學(xué)唱歌曲：(1)示范曲譜生默唱，數(shù)數(shù)有幾個(gè)樂(lè)句(2)唱曲譜，生唱第、3句，師唱第