第3章 植物激素的調節(jié) 第2節(jié) 生長素的生理作用

知識回顧1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是

。感受光刺激的部位是

。2、向光彎曲部位在

。3、生長素的運輸方式主要是

。4、胚芽鞘向光彎曲的原因是

。5、生長素的合成部位是____________________________。6、生長素在植物體中相對集中在____________________。7、生長素的化學本質是

，具有生長素效應的還有

，

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位極性運輸、橫向運輸（主動運輸）背光的一側生長素含量多，生長快生長旺盛的部位吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長素的生理作用JLSSYBYH問題探討討論：1、對于不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？2、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？3.同一濃度的生長素對不同器官的作用是否相同？生長素的生理作用的特點兩重性：1、既能促進生長，也能抑制生長；

2、既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；

3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。低濃度——促進高濃度——抑制4問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根生長素濃度與所起作用的關系AD莖BC芽1、曲線AB段表示:2、B點表示的生長素濃度表示3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應是4、B點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是：隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強。促進莖生長的最適濃度。對生長無影響抑制生長。5低濃度促進生長高濃度抑制生長C點

AB、BC段CD段生長素濃度不促進生長，也不抑制生長。ABCD具有相同效果的生長素濃度是否相同？6不同的器官對生長素的敏感程度不同根＞芽＞莖幼根老根幼嫩細胞>衰老細胞生長素的作用與植物細胞的成熟情況之間的關系不同的植物對生長素的敏感程度不同雙子葉植物＞單子葉植物一般規(guī)律：濃度：低－促進高－抑制過高－殺死敏感性：同一植株上——根＞芽＞莖同一植株上——幼嫩細胞＞衰老細胞不同植物——雙子葉＞單子葉生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、植物的種類、器官與細胞的年齡不同而有差異。生長素生理作用的應用頂端優(yōu)勢植物的向光性根的向重力性（向地性）莖的背重力性（背地性）解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象頂端優(yōu)勢：

植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。13形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制。頂芽側芽切除頂芽頂端優(yōu)勢原理的應用樹木修剪——改善樹型棉花摘心——增加產(chǎn)量樹木粗壯——木材質量解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢15根莖根莖根莖根莖重力促進慢抑制快莖的背地性和根的向地性生長162134根：濃度2>1，莖：濃度4>3，1處生長快，2處生長慢，向地生長

4處生長快，3處生長慢，背地生長

根莖1234莖的背地性和根的向地性生長在單側光線照射下，背光側>向光側，背光側細胞生長快植物向光性結果使莖朝向光源一側彎曲18是是否否低：頂芽，促進高：側芽，抑制低：遠地端，促進高：近地端，抑制背光側：多，促進強向光側：少，促進弱近地端：多，促進強遠地端：少，促進弱兩重性：低——促進高——抑制促進作用：多——強少——弱19

例：1、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面的生長素濃度為上圖中m，則其背光面生長素濃度范圍為＿＿＿＿

2、若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地性，測得莖的近地側濃度為2m，則莖的遠地側濃度＿＿＿＿

(m,2m)小于mABCDm2mpq濃度0促進生長抑制生長

例：3、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于＿＿＿＿ABCDm2mpq濃度0促進生長抑制生長大于q21B下圖中甲表示植物莖背地生長的情況，如果A點的生長素濃度在乙圖的a點以下，下面對B點的生長素濃度敘述正確的是()

A.B點的生長素濃度在乙圖的o—a之間且小于aB.B點的生長素濃度在乙圖的a—c之間且小于cC.B點的生長素濃度在乙圖的b—d之間且小于dD.B點的生長素濃度在乙圖的o—d之間且小于d22生長素類似物生長素在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應用。

生長素類似物是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應用。

如α-萘乙酸（NAA）、

2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等生長素類似物的應用(1)促進扦插的枝條生根(2)促進果實發(fā)育（培育無籽果實）(3)防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草劑1、促進扦插枝條生根用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實。2、生長素促進果實發(fā)育（無籽果實）如何培育無籽果實？

在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內沒有種子。3、防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果。4、雜草的除草劑如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。1、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象，主要原因是（）A．頂芽里的生長素濃度過高B．頂芽里的營養(yǎng)物質積累過多C．頂芽產(chǎn)生的生長素大量積累在側芽D．側芽里的生長素濃度不夠2、頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象表示植物生長素在植物體內的運輸方式是（）A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．滲透作用CC3、番茄細胞染色體數(shù)為24，用生長素處理番茄花蕾所得到的無籽番茄，其果肉細胞的染色體數(shù)為（

）Ａ、１２Ｂ、２４Ｃ、３6Ｄ、４８4、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是（

）

A破壞頂芽B控制側芽

C破壞頂端優(yōu)勢D抑制生長BC實驗設計遵循的原則

①單一變量原則②對照原則③平行重復原則④科學性原則、可行性原則探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度（1）實驗過程（2）實驗分析

由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。預實驗

可避免人力、物力、財力和時間的浪費做到心中有數(shù)，有的放矢用生長素類似物溶液處理分別枝條沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸

一下（約5s）,深約1.5cm即可。浸泡法：把插條基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾個小時至一天。

浸泡法要求溶液的濃度較低，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。（防止蒸發(fā)，改變濃度）自變量:

;因變量:

;無關變量：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應處于

條件下。NAA溶液的不同濃度插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜注意事項選取合適的實驗材料

1.所選枝條：生長良好、粗細長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同2.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用3.枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀

據(jù)圖可解讀以下信息：（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同（促進效果不同或抑制效果不同）。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲線在A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀

據(jù)圖可解讀以下信息：（4）“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應的濃度,高和低是相對而言。（5）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。（6）A′、B′、C′點既不促進，也不抑制。（1）乙圖

點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,

點表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是

，解決的辦法是此后②處生長素濃度將會低于

mol·L-1。（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖

點濃度可表示③側生長素濃度；

點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將

生長。b或d

f

①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側芽）,抑制②生長去除①(頂芽)10-6g或kc向右（向光）彎曲（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中

點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中

點濃度，因此根將

生長。表示⑤側濃度的是點

濃度，表示⑥側濃度的是

點濃度，所以

側生長快，莖將

生長。（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是

mol·L-1。ea向重力彎曲g或kc⑤向上（背重力）彎曲10-10～10-210-10～10-8（09海南卷）（9分）為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組_

___；乙組_

___；丙組____

；丁組_

___。（2）比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明__

__。（3）比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明__

__。（4）比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明__

__。（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側芽生長的原因是__

__。生長受抑制

生長

生長

生長受抑制

頂芽生長抑制側芽的生長

瓊脂塊對側芽生長沒有影響

對側芽生長起抑制作用的是生長素

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側芽處積累較多，側芽對生長素濃度比較敏感，使側芽生長受到抑制(10年全國理綜）（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

內側細胞中的生長素濃度比外側高，所以內側細胞生長較快。

內外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內外側細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長

從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側芽，暗示我們不會再有新的生長素產(chǎn)生；（2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會升高，暗示我們只考慮低濃度的促進效應，不考慮高濃度的抑制效應；（3）僅根據(jù)生長素的作用特點