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文檔簡介

中班語言教案《多彩的幼兒園》中班語言公開課教案《多彩的幼兒園》

幼兒園中班語言教案：多彩的幼兒園

活動設計意圖：

在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿著了疑惑，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式抒發(fā)，同時幼兒也存有編創(chuàng)詩歌的創(chuàng)造力和興趣，鼓勵得宜，幼兒可以編創(chuàng)出來自己討厭的詩歌。鼓勵幼兒展開詩歌編創(chuàng)的活動，可以使幼兒獲得成功的歡欣，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培育幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動目標：

1．協(xié)助幼兒初步介紹詩歌的句形特點，發(fā)展幼兒編創(chuàng)詩歌的興趣。

2．引導幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前定義，發(fā)展幼兒語言能力。

3．培育幼兒按建議大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準備工作：

1．白、徐、藍、藍的玻璃紙人手一份。

2．小白紙四張，白、徐、藍、藍油畫棒。

活動過程：

一、教學活動的引入——看一看說道說道。

師：今天我給小朋友增添了要張口的鏡子。小朋友想要看看嗎？懇請小朋友用它看一看周圍的景物存有什么變化？

幼兒用會張口的鏡子看看周圍的景物，引導幼兒互相互動所看見的景物變化。也可以互換鏡子的顏色。

師：你們可以把自己看見的講給你的好朋友聽到。

二、自學詩歌、編創(chuàng)詩歌。

師：我昨天用這個可以張口的鏡子回去了一趟超市，看見了許多的東西都變小了，我真的很高興，我還編成了一首詩歌你們想要聽到嗎？

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片徐，那兒一片徐，到處都就是黃、徐、徐，這真是黃色的世界。

師：你們聽見了什么？

師：我這個詩歌還沒名字呢，誰可以幫忙他起至一個名字？

師：剛才你們也用魔術鏡看看了我們的教室，你們也能夠把你們看見的編制成不好聽的歌嗎？

幼兒分組編創(chuàng)。

三、根據詩歌展開繪畫記錄。

師：你們剛才說道的真不錯，我們能夠無法把它記下

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