版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
家庭初級心肺復(fù)蘇首都師范大學(xué)校醫(yī)院心肺復(fù)蘇心肺復(fù)蘇的概念(Cardio~pulmonaryResuscitation,CPR)心肺復(fù)蘇時針對心臟、呼吸驟停所采取的搶救措施。通過胸外按壓形成暫時的人工循環(huán);快速電除顫轉(zhuǎn)復(fù)心室顫動,促使心臟恢復(fù)自主搏動;采用人工呼吸,恢復(fù)自主呼吸;最終實現(xiàn)腦復(fù)蘇。黃金恢復(fù)時間大腦——4~6分鐘小腦——10~15分鐘延髓——20~25分鐘心肌和腎小管細(xì)胞——30分鐘肝細(xì)胞——1~2小時肺組織——大于2小時據(jù)美國近年統(tǒng)計,每年心血管病人死亡數(shù)達(dá)百萬人,約占總死亡病因1/2。而因心臟停搏突然死亡者60-70%發(fā)生在院前。
因此,美國成年人中約有85%的人有興趣參加CPR初步訓(xùn)練,結(jié)果使40%心臟驟停者復(fù)蘇成功,每年搶救了約20萬人的生命。心臟跳動停止者,如在4分鐘內(nèi)實施初步的CPR,在8分鐘內(nèi)由專業(yè)人員進(jìn)一步心臟救生,死而復(fù)生的可能性最大,因此時間就是生命,速度是關(guān)鍵,初步的CPR很重要。▲現(xiàn)代心肺復(fù)蘇技術(shù)內(nèi)容基本生命支持(basiclifesupport,BLS):現(xiàn)場心肺復(fù)蘇或徒手心肺復(fù)蘇。高級生命支持(advancedlifesupport,als或ACLS):在醫(yī)院急診科進(jìn)行的心肺復(fù)蘇,內(nèi)容包括:氣管插管、靜脈給藥、除顫等。持續(xù)生命支持(persistentlifesupport,PLS):在醫(yī)院ICU內(nèi)進(jìn)行的心肺復(fù)蘇,內(nèi)容包括:腦復(fù)蘇、各臟器功能的支持。注:美國心臟協(xié)會(AHA)為提高復(fù)蘇成功率提出生存鏈的概念,即四個“盡早”:盡早啟動緊急救護(hù)系統(tǒng)(EMS);盡早基礎(chǔ)心肺復(fù)蘇;盡早電除顫;盡早高級生命支持(ALS)2005心肺復(fù)蘇指南按壓能提供身體20%~25%的供血心跳停止后4~5分鐘,有效地CPR可以挽救50%的生命心跳停止后5~6分鐘,僅能挽救4%的生命心跳停止后10分鐘,幾乎不能存活▲基本生命支持的具體操作1、確定現(xiàn)場安全(1)拍打患者肩部,并大聲呼叫:“你怎么了?”(2)如患者無意識,立即呼救啟動EMSS(緊急醫(yī)療救援系統(tǒng))
急救者立即撥打120,然后立刻對患者進(jìn)行CPR;如有1名以上急救者,另一人撥打呼救電話;如患者因窒息或為兒童患者,首先做CPR2分鐘,再打電話。(3)如患者有意識→擺放安全體位→呼救→撥打120
2、開放氣道(1)仰頭抬頦法(headtilt-chinlift):用一手的小魚際將病人的額頭向后壓,另一只手指置于下頜骨中垂線處,使頭部盡可能后仰。(2)改良托頜法:當(dāng)患者疑有頸部損傷時醫(yī)務(wù)人員使用的方法。把手放置在患者頭部兩側(cè),肘部支撐在患者躺的平面上,握緊下頜角,用力向上托下頜角,同時用拇指把口唇分開。
檢查呼吸<10次開放氣道后,將面頰部貼近患者的口鼻處:看——胸部有無起伏聽——有無呼吸感覺——有無氣流判斷呼吸時間少于10秒鐘。急救人員可用默念數(shù)字的方法計時,每4位數(shù)時用1秒鐘,如:1101、1102、1103…1010若存在自主呼吸或開放氣道后恢復(fù)自主呼吸→恢復(fù)體位若患者無呼吸或呼吸極弱→人工呼吸
3.人工呼吸如無呼吸,先進(jìn)行2次人工通氣,每次1秒鐘以上,應(yīng)見到胸廓起伏??趯诤粑本葐T一手捏住患者的鼻孔,并用口唇將患者的口唇罩住,緩慢吹氣,每次持續(xù)1秒鐘以上,吹氣時應(yīng)見到胸廓起伏。口對鼻呼吸
口對口呼吸困難時可采用口對鼻呼吸,用口對鼻孔通氣,每次持續(xù)1秒鐘以上,應(yīng)見到胸廓起伏。
—口對面罩人工呼吸
面罩設(shè)有單項閥門,面罩貼緊患者面部,急救者可將呼氣吹入患者肺內(nèi),可避免與患者口唇直接接觸,有的面罩有氧氣接口,以便口對面罩呼吸的同時供給氧氣。用面罩通氣時雙手把面罩緊貼患者面部,加強其閉合性則通氣效果更好。4、檢查循環(huán):需要檢查有無呼吸,有無肢體活動,有無頸動脈搏動。檢查頸動脈搏動,甲狀軟骨旁開,一指處觸探單側(cè)動脈搏動,時間<10秒。
若無頸動脈搏動,或10秒未能確定脈搏,即行胸外按壓。胸外按壓
胸外按壓的正確位置的確定方法:先找到胸廓下緣,用一只手食指和中指觸及肋下緣,向上劃至劍突找到胸骨下緣,另一只手上方放兩橫指,即胸骨下1/3處。第一只手緊貼兩指上方,掌根置于胸骨上,手掌部接觸胸壁,手指翹起,第二只手重疊其上。將按壓手掌放到兩乳頭連線與胸骨交叉點處。胸外按壓姿勢雙手掌重疊放在按壓部位上,保證手掌全力壓在胸骨上。確保有效按壓的要求:肘關(guān)節(jié)伸直,上肢呈一直線,雙肩對雙手;保證每次按壓的方向與胸骨垂直;按壓幅度:4~5厘米;按壓頻率:100次/分;按壓與放松時間為1:1;每次按壓后,放松使胸骨恢復(fù)到按壓前的位置,放松時雙手不要離開胸壁;按壓周期中,保持雙手位置固定。按壓/通氣比例=30:2,單人或雙人CPR均如此;未建立高級氣道時,人工呼吸需暫停胸外按壓;已建立高級氣道時,人工呼吸不暫停胸外按壓。小兒或嬰兒復(fù)蘇時,單人復(fù)蘇按壓/通氣比例為30:2,雙人復(fù)蘇時為15:2,新生兒為3:1.
5、再評價
行5個按壓/通氣周期后評價:意識、呼吸、循環(huán)若自主循環(huán)、呼吸恢復(fù),擺放為復(fù)蘇體位。將患者擺放為穩(wěn)定的側(cè)臥位,防止患者嘔吐時誤吸。6、BLS小結(jié)如無呼吸,給予2次人工呼吸,并使胸廓起伏無運動或反映撥打急救電話,取AED或叫另一救助者去取開放氣道、檢查呼吸檢查脈搏,須在10秒內(nèi)確定有無脈搏每5~6秒1次人工呼吸;每2分鐘檢查1次脈搏AED或除顫器到達(dá)胸部按壓無脈搏有脈搏檢查是否需要除顫不可除顫可以除顫立即行5周期CPR直到醫(yī)務(wù)人員到或成功除顫1次;CPR5周期;再檢查心律“除顫指征”
如重新出現(xiàn)室顫,3次除顫后,病人的循環(huán)體征仍未恢復(fù),復(fù)蘇者應(yīng)立即實施1分鐘的CPR,若心律仍為室顫,則再行1組3次的電除顫(注:如1次除顫成功,不必再作第2次),然后再行1分鐘的CPR,并立即檢查循環(huán)體征,直至儀器出現(xiàn)“無除顫指征”信息或?qū)嵤└呒壣С?ACLS)。不要在1組3次除顫過程中檢查循環(huán)情況,因為這會影響儀器的分析和電擊,快速連續(xù)電擊可部分降低胸部阻抗,提高除顫效果?!盁o除顫指征”
無循環(huán)體征:AED儀提示“無除顫指征”信息,檢查病人的循環(huán)體征,如循環(huán)未恢復(fù),繼續(xù)行CPR,3個“無除顫指征”信息提示成功除顫的可能性很小。因此,行1~2分鐘的CPR后,需再次行心律分析,心律分析時,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年公司資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓協(xié)議模板
- 2024年度旅游大巴租賃服務(wù)協(xié)議
- 2024年員工派遣服務(wù)協(xié)議
- 2024賽季足球場租賃協(xié)議范本
- 2024年建設(shè)工程委托代理協(xié)議
- 2024年科技支持服務(wù)協(xié)議樣本
- 2024隔音設(shè)施安裝及施工協(xié)議樣本
- 店鋪租賃經(jīng)營規(guī)范協(xié)議2024年
- 2024年采購協(xié)議模板與協(xié)議細(xì)則
- 2024年店面房租賃協(xié)議樣本
- 《交互設(shè)計》課件
- 懷孕的hcg驗血報告單
- 應(yīng)力的概念講解
- JF-2023-合同中小學(xué)校校外供餐合同示范文本
- 內(nèi)鏡中心考試題及答案
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
- 統(tǒng)計學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃
- 為家長設(shè)計一份午餐食譜的步驟同課異構(gòu)
- 食堂人員操作規(guī)范培訓(xùn)課件
- 《股票入門》課件
- ADA糖尿病指南版醫(yī)學(xué)幻燈片
評論
0/150
提交評論