中班語言教案《哭有什么用》

中班語言教案《哭有什么用》中班語言課教案《大哭存有什么用》

活動目標：

1.自學(xué)仔細觀察圖片內(nèi)容，并融合想象講訴合理的情節(jié)。

2.自學(xué)詞語：兇悍(兇悍)、鋒利、堅強。

3.曉得遇到困難時，"大哭就是沒用的、只有動腦筋想要辦法就可以化解"的道理。

活動準備工作：

1.科學(xué)知識準備工作：對老鷹、母雞和小雞等的外形特征存有初步的介紹。

2.材料準備工作：課件，詞卡2張。

活動過程：

一、播出老鷹的特寫圖片，導(dǎo)入活動。

回答：圖上存有誰?這就是一只怎么樣的老鷹?(教師鼓勵幼兒通過觀察圖片敘述老鷹的特征，多樣詞：鋒利、兇悍，并將字卡"兇悍"對應(yīng)張貼在圖片上)

二、播出課件，鼓勵幼兒分步觀測、講訴圖片內(nèi)容。

1.觀測、講訴圖一：

(1)明確提出問題鼓勵幼兒觀測圖片內(nèi)容：有一天，這只兇悍的老鷹搞了一件什么事?小雞們和雞媽媽怎么啦?

(2)個別回答(3)鼓勵幼兒完備講訴圖一的內(nèi)容。

(4)鼓舞幼兒想一想、說道說道：大哭根本就是?你存有什么不好辦法協(xié)助它們嗎?

教師小結(jié)：天空中飛去一只兇悍的老鷹，他用鋒利的爪子擄走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的痛哭出來。雞媽媽邊哭邊對小雞說道："孩子們，大哭存有什么用?我們不大哭了，得想個辦法生擒老鷹，無法使他去揪我們。"

2.觀測圖二：

鼓勵觀測并講訴：雞媽媽就是怎么做的?

教師小結(jié)：雞媽媽寬慰回去小雞們之后，擦拭眼淚就過來辦事了，（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）她首先走進河邊，向貓大叔必須了一張漁網(wǎng)，

3.觀測圖三、四：

(1)明確提出問題鼓勵幼兒觀測兩幅圖：雞媽媽和小雞們就是怎么對付老鷹的?結(jié)果怎樣?

(2)懇請個別幼兒講訴，融合自學(xué)詞語：堅強。(或者根據(jù)須要調(diào)整為鼓勵幼兒集體講訴)教師小結(jié)：雞媽媽回家將漁網(wǎng)烏在土坑的上面，使小雞們在土坑里齊聲"嘰嘰嘰"地大喊著，故意招納老鷹。老鷹看到了，就毫不猶豫地跳了下來，結(jié)果漁網(wǎng)緊緊地捉住了他的爪子，他被雞媽媽生擒了。小雞們高興地喝彩出來。

三、鼓勵幼兒連貫講訴圖片內(nèi)容。

(1)教師明確提出較連貫講訴的建議："按照四幅折頁的順序講訴，必須說出在什么地方?存有誰?出現(xiàn)了一件什么事?雞媽媽和小雞編出了什么不好辦法?它們怎么對付老鷹?是不是取得勝利?"按照圖片順序來說，引導(dǎo)幼兒用上"鋒利、兇悍、堅強"等詞語。

(2)懇請個別幼兒講訴，融合鼓勵幼兒評價。(或者根據(jù)須要調(diào)整為鼓勵幼兒集體講訴)

(3)懇請幼兒為圖片取名字。"

(4)融合圖片回答：為什么小雞能夠戰(zhàn)勝兇悍的老鷹?這個故事中，你討厭誰?

四、鼓勵幼兒探討：融合日常生活，說道說道遇到困難必須怎么辦?

師：小朋友都說道的很酷，那現(xiàn)在跟老師至戶外玩玩《老鷹捉住小雞》的游戲吧!

活動延展：

在區(qū)域活動中：